物体运动的方式实验报告.docx
物体运动的方式实验报告篇一:试验报告四年级 4课.小吊车 活动1:做小吊车(分组试验) 制作目的:做小吊车并探讨小吊车原理 制作材料及工具:小纸盒 吊车臂 吊臂支架 线绳两个 铁丝钩一个 剪刀 锥子 胶水 钩码 制作过程: 1.小组分工合作 2.视察小吊车模型组装各部分 四个点要对称,固定坚固; 绳子要从前往后穿,不要穿反了; 3.调试小吊车分别拉动两根线,看看小吊车的臂能否敏捷运动. 试验现象:小吊车能提起或放下钩码 试验结论: 放松上牵引绳,拉紧下牵引绳,吊臂向下运动; 拉紧上牵引绳,放松下牵引绳,吊臂向上运动。 活动2:收与放 试验目的:推断动物与人的肢体运动原理(分组试验) 试验过程: 1. 弯曲手臂,感受上臂上下肌肉的长短松紧改变。 2.伸直手臂,感受上臂上下肌肉的长短松紧改变。 3.反复几次体会与小吊车的原理的联系。 试验现象:手臂骨骼就像小吊车的吊臂,肌肉就像绳子,手臂运动时,当肱二头肌收缩,肱三头肌舒张时,肱二头肌牵动前臂向内收缩;当肱三头肌收缩,肱二头肌舒张时,肱三头肌牵动前臂向外伸展. 试验结论:前臂收缩类似小吊车抬起重物。 前臂伸展类似小吊车放下重物。 6课.做沙盘(分组试验) 制作目的:通过制作校内沙盘模型培育学生的设计制作实力。 制作材料:硬纸板 学校平面图 橡皮泥 潮湿的沙土 废旧泡沫 包装纸 小木棍 颜料盒 剪刀 制作步骤: 对校内建筑的布局进行观测 2用大的硬纸板做底座。在纸板上画好学校平面图。(明确建筑物.树木等的位置) 3.用橡皮泥 旧泡沫等材料做出立体的楼房等校内建筑物,依据平面图摆放好位置。(可以用长方体或正方体的泡沫做楼房,硬纸板做围墙,小木棍做旗杆等)。 4要留意建筑物的比例。(四年级的学生还不能很精确地计算出比例尺,老师适当指导。) 8课.快与慢 试验目的:探讨小车运动的快慢(分组试验) 试验材料:秒表(或电子手表)、长尺、玩具车(学生自带),橡皮泥,马达、电池等(学生自带) 试验过程: 1.小组做好分工:赛车手、计时员、测量员、记录员。 2.找好起点(必要时确定好终点); 3.秒表做好归零; 4.在相同时间内必需进行多次测量(不少于3次),并做好记录 5. .在相同距离内必需进行多次测量(不少于3次),并做好记录 试验结论: 1:相同时间内经过的距离越长,物体运动的速度越快 2:相同距离下所用的时间越短,物体运动的速度越快 活动2:玩小车 试验目的:探讨小车运动的快慢与载重物及路面光滑程度是否有关?(对比试验) 试验材料:秒表(或电子手表), 木板, 玩具车(学生自带),钩码, 毛巾. 试验方法: 1做好小组分工:赛车手、计时员、记录员; 2先测量空车时小车在木板上运动时间; 3别的条件不变,向小车上加钩码,再测出变更后的小车在木板上运动时间; 4先测量小车放在木板上运动的时间; 5别的条件不变,在木板上铺上毛巾,再测出变更后的小车在木板上运动时间; 试验现象:小车运动的快慢不同 试验结论:小车载重物越多运动越慢 小车运动的路面越不光滑运动越慢 9推和拉 试验目的:能够用试验体验探究出力有大小和方向,推和拉都是力。(分组试验) 试验过程: (1)三人一组,两人活动,另一人裁判,交替进行。 (2)活动前,要做好打算工作,推手掌双方要站在相距101厘米的位置,手掌放在中间位置,在打算过程中,不允许用力推或拉对方。 (3)裁判员下达吩咐后,双方用力推或拉,力争战胜对方。 (4 ) 同一规则再做拉手臂嬉戏。 试验现象:两个同学同时推,力气大的一方会将力气小的一方推出界线,要想赢,就要增大脚与地面的摩擦力,发觉力有大小。用力推时,必需对正方向,方向偏了,也会输,发觉了力有方向。 试验结论:推和拉的用力,方向和结果是不同的。推和拉会使物体移动位置或变形,推和拉是一种力,方向不同,大小不同,使物体移动的位置远近也不同。 9.推和拉 活动2:纸蝙蝠(分组试验) 试验目的:推和拉可以使物体的运动状态发生改变,推和拉都是力。 试验材料:卡纸一张 彩笔 剪刀等 试验过程: (1)将一张正方形的纸对折成一个三角形。 (2)在有两层纸的一边剪一个三角形的口子。 (3)在头部画出“眼睛”。 (4)将每一侧的翅膀向下折。 (5)上下拉动两个翅膀感受力的改变。 试验现象:推和拉使纸蝙蝠动起来 试验结论:推和拉各是一种力,推和拉的用力方向和结果是不同的 10.常见的力 活动2:自制重锤(分组试验) 试验目的:通过重锤说明重力方向是竖直向下的 试验材料:铁锁、(螺母、橡皮、橡皮泥、砖头、石子、)细线等。 试验过程: 1.视察重锤由几部分组成,怎样连接的。 2. 将细线与铁锁连接在一起,检验是否接牢。 3.用自己做的重锤检测教室是否与地面垂直。 试验现象:重锤的锤线都是与地面垂直的。 试验结论:重力方向是竖直向下的 拓展活动:玩滚轮 试验目的:探究滚筒转动的缘由(演示试验) 试验材料:泡沫板或硬纸板、线轴、502胶或白乳胶、细木轴、小盘、细线、钩码或小石子、剪刀、锥子、圆规等。 试验步骤:课本36页 留意事项: 剪下滚轮时边缘要整齐,否则不能滚动。 圆板要尽量大一些,一般直径为20厘米30厘米。 粘木轴时,将胶涂在圆心的四周,线轴中心肯定要置于圆心处。 小盘细线的一端应固定在细轴上,可以粘在细轴上或与木轴一起插入线轴孔内。 运用胶时不要随意涂抹,万一不当心涂在了衣物和皮肤上,要马上用酒精清除。 试验现象:滚轮转起来了 试验结论:滚轮受到钩码的重力得牵引才运动起来。 12课让运动的物体停下来 活动2感受摩擦力(分组试验) 试验目的:摩擦力是帮助物体运动还是阻碍物体运动的. 试验过程: 1、先让同学们把手平放在桌面上,手心朝下,用力推或拉,使手在桌面上运动,感受有没有一个阻碍手运动的力; 2. 手平放在桌面上,用力推或拉,但保持手不动,感受有没有一个阻碍手运动的力; 3. 手平放在桌面上,保持手不动,也不用力推或拉,感受有没有一个阻碍手运动的力; 试验现象:手受到桌面一个力 试验结论:摩擦力是阻碍物体运动的力 13课.我们的地球 拓展活动1:制作地球模型(演示试验) 制作目的:加深对地球的相识 制作材料:旧报纸 一个旧皮球 颜料和颜料刷 一张世界地图或地球仪 面糊 胶水 制作过程:课本47页 1.用报纸制作一个底座 2.将旧报纸撕成条,用浆糊贴在皮球上,至少贴三层 3.用面糊在球上做出高山.平原的形态. 4.给自制的地球模型涂上颜色. 14课太阳和影子 试验目的:分析一天中影子和温度改变的规律.(演示试验) 试验材料:底座一个(木料或硬纸板) 手电筒一个 粗铁丝一个 尺子一把 铅笔一支 试验过程: 1先在底座中心打一个孔(正好能套进粗铁丝) 2再将粗铁丝插入底座中心孔,固定粗铁丝 3用手电代替太阳对准铁丝从东向西转动 4视察现象并用笔做好标记 5用尺子测量并填好记录表,分析现象 试验现象:一天中影子的长短是不一样的 试验结论:一天中早晨影子长,中午影子最短,傍晚影子又长 15课.昼夜的形成 活动2 模拟昼夜的形成(演示试验) 试验目的:模拟昼夜的成因 试验材料:地球仪 手电筒或蜡烛 小纸人 遮光窗帘 试验过程: (1)将地球仪的北极对着北方,在桌面中间放好; (2)在地球仪上找到中国北京(或其他省会城市)的位置贴上小纸人; (3)用手电筒代替太阳光,在正对地球仪米左右的地方打开手电筒,调整手电筒的远近,以地球仪上清楚地出现明暗两部分为宜;明确地球仪上的白天部分和黑夜部分; (4) 面对地球仪,使它自西向东渐渐旋转(逆时针方向),将小纸人所在的位置旋转到黑夜部分,接着转动地球仪使小纸人再次转到白天部分; (5)两人一组,轮番演示同一位置的昼夜改变。 提示:为了帮助学生老师还可以在地球仪旁边放一块钟表,告知学生地球仪旋转的方向要和表针转动的方向相反。 试验现象:小纸人一会在光明的一面,一会在黑暗的一面. 试验结论:地球的自转形成了昼夜交替的现象. 第一单元检测题 一、填空 1、动物的运动方式有(奔跑)、(游泳)、(跳动)、(飞行)、(爬行)等。 2、按食性给动物分类,可分为(草食性动物)、(肉食性动物)、(杂食性动物)。 3、小吊车车臂的运动是牵引绳(收)和(放)的结果。 4、人体的运动是肌肉(收缩)和(舒张)的结果。 5、对运动前后的身体状况进行测量前,肯定要保持(安静),否则对运动前后身体改变的比较就不够精确。 二、选择。 1、小狗的运动形式有( )。CA、跑 B、跳 C、跑、跳 2、擅长奔跑的动物( )比较发达。BA、前腿 B、后腿 3、小吊车车臂的运动与牵引它的两根绳有关,当放松( ),拉紧( )时,车臂向下运动。A B A、上牵引绳 B、下牵引绳 4、游泳运动员的( ),举重运动员的( )。B A A、上臂比较粗 B、肩膀比较宽 5、下列动物中,( )运动方式相同。CA、蝙蝠和鲸 B、蚂蚁和蝗虫 C、鸽子和麻雀 三、推断。 1、生活在水中的动物,身体大多呈流线型( )2、人运动时,时间越长,运动量越大,对身体越好。( )X 3、人体运动前后身体不会发生改变。( )X4、每种运动的运动形式只有一种。( )X 5、我们生活在一个运动着的世界里。( ) 四、简答。 1、探讨物体运动时,我们可以通过哪些渠道获得物体运动的信息资料? 答:书籍查询、网络查询、看电视、询问他人等。 2、常见的动物运动方式有哪些?请各举出两种动物。 答:跑:马、老虎;游:金鱼、鲨鱼;飞:老鹰、大雁;爬:壁虎、蜥蜴 3、动物运动的主要目的是什么? 答:躲避天敌、捕获食物、找寻合适的栖息地、吸引异性、繁殖后代等。 4、你知道的仿生产品有哪些?它们各仿照的是什么生物? 答:蝙蝠雷达;鸡蛋薄壳结构屋顶;壁虎的脚吸盘;蛇蛇形机器人。 5、请你曲臂和伸臂,体会手臂的感觉,推断它是怎样运动的,把自己的感觉和推断写下来。 答:人的上臂具有肱二头肌和肱三头肱,当肱二头肌收缩,肱三头肌舒张时,前臂向内收;反之,前臂向外张。 其次单元检测题 一、填空。 1、确定一个物体的位置,首先要确定一个(参照物)。 2、小花在小强的北边,上强应当在小花的(南)边。 3、荡秋千的时候,秋千上的挚友对于(地面)是运动的,对于(秋千绳)是静止的。 4、雨燕是飞得最快的鸟,200米的距离大约用4(秒)的时间。 5、陆地上跑得最快的动物是(猎豹),跑200米的距离只须要6秒的时间。 6、在相同的时间内,经过的距离越短,物体运动的速度越(慢);经过的距离越长,物体运动的速度越(快)。 7、200米竞赛,小明用了2.0分钟,小花用了3.1分钟,小强用了2.3分钟,他们当中(小明)跑得最快,(小花)跑得最慢。 8、在匀速行驶的汽车上,小强看到地上的树向后移动,应当推断汽车向(前)方向行驶。 9、看地图的时候,假如没有特殊标明,一般是向(上)的方向指示北方。 10、我国现在运用的卫星导航系统是(北斗)导航系统。 二、推断 1、推断一个人或物体是运动的还是静止的,首先必需选择一个参照物。( ) 2、我们可以利用现代技术,如GPS导航系统确定物体的方位。( ) 3、制作校内沙盘模型的时候,建筑物的位置要先画到地板上,再进行粘贴。( ) 4、地球上的陆地是肯定不会动的。( )X 5、早晨面对太阳,前面是东方,后面是西方。( ) 三、简答 1、画出教室的平面图,并标出自己坐的位置。(略) 篇二:试验报告单_比较能量大小与物体运动的关系_2022 科学试验报告单 第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页