第1课《春》 统编版语文七年级上册 (1).pptx
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第1课《春》 统编版语文七年级上册 (1).pptx
春朱自清春盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。2春“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天在嘹亮地响。雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。乡下去,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫,披着蓑,戴着笠的。他们的草屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。3春天上风筝渐渐多了,地上孩子也多了。城里乡下,家家户户,老老小小,他们也赶趟儿似的,一个个都出来了。舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,各做各的一份事去。“一年之计在于春”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,他生长着。春天像小姑娘,花枝招展”的,笑着,走着。春天像健壮的青年,有铁-般的胳膊和腰脚,他领着我们上前去。4学习目标:1.了解作者及其代表作品:积累文中的生字、新词。2.体会本文融情于景,情景交融的表现手法,掌握比喻、拟人的修辞手法,培养语言表达能力。3.体会作者对春天无限热爱的感情。5作者介绍601.朱自清7朱自清(1898-1948),字佩弦,视代著名的散文家、诗人学者、民主战士。1920年毕业于北京大学哲学系。在大学读书后期,受五四运动影响,开始写新诗。1925年任清华大学教授,后从事散文创作。1948年,他贫病交加,但坚决不向反动派屈服,该年12月病逝于北平。朱自清8朱自清是一个很有骨气的人,他的一些诗和散文表现了对黑暗现实的不满,对光明未来的期待。朱自清是文学研究会早期主要成员,一生勤奋,共有诗歌、散文、评论、学术研究著作26种,约二百多万字。朱自清9他的散文秀丽朴素、真挚质朴、独树一帜,“建立了一种纯正朴实的新鲜作风”。代表作有:春荷塘月色背影绿等。正音正形1002.正音正形11朗润钻出嫩绿眨眼酝酿rnzhnnzunynning抖擞稀疏蓑衣宛转窠巢kchownsushsu多音字12水涨起来了他涨红了脸zhngzhng和平应和头晕黄晕宝藏迷藏相似似的ynynsshhhcngzng文章结构1303.请同学问将文章分为三部分,并概括三部分的内容第一部分(1)是盼望春的到来。(盼春)第二部分(27)具体描绘春天到来时自然的不同景色。(绘春)第三部分(810)写的是作者赞美春天。(颂春)1415春第一段:盼春第二段:春醒图第三段:春草图第四段:春花图第五段:春风图第六段:春雨图第七段:迎春图第八段第十段:颂春绘春“盼春”是本文的开端,作者满怀期待与喜悦,采用拟人手法,描绘春天在“东风”吹拂下姗姗来到人间。“绘春”主要是作者全面而精细地观察和描绘了春天到来时自然景物的变化,写得生动有趣。“颂春”是本文的结尾部分,以三个比喻揭示衣不可遏制的创造力和无限了的希望,深化主旨,归结全文。16第二部分1704.春草图18小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。春草形态(钻出来)质地(嫩嫩的,软绵绵的)色彩(绿绿的)长势(满)技巧拟人侧面描写春花图19桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。春草树上:花朵多;色彩艳;花味甜(联想,拟人)花下:蜂闹蝶舞,喧闹沸腾(拟人)遍地:数量多;种类丰富(由点到面)空间由上至下“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”“闹”改为“飞”好不好?为什么?不好。因为“闹”字不仅写出了声音,而且写出了情态,突出了春意盎然,充满生机的景象;如果用“飞”字,则无声无息,只能表现飞时的形态,而不能表现声响和景象。20春风图21“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天在嘹亮地响。春风嗅觉:青草味儿,各种花香触觉:抚摸,润湿听觉:清脆的喉咙(拟人),短笛嘹亮多感官结合+修辞春雨图22雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。乡下去,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫,披着蓑,戴着笠的。他们的草屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。春雨像牛毛:多而细密寻常、三两天:次数多,时间长像细丝:柔而绵密像花针:亮而闪烁比喻、排比由静景到动景,物到人,近到远,从润物到雨景两方面写春雨。迎春图23天上风筝渐渐多了,地上孩子也多了。城里乡下,家家户户,老老小小,他们也赶趟儿似的,一个个都出来了。舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,各做各的一份事去。“一年之计在于春”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。迎春:由景及人一年之计在于春:写春天激励人们把握时机,奋发向上,辛勤劳作,也抒发了作者热爱生活,进而要创造美好生活,积极向上的感情。第三部分2405.颂春25春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,他生长着。春天像小姑娘,花枝招展”的,笑着,走着。春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,他领着我们上前去。“刚落地的娃娃”表现春天的“新”,像新生命的开始,给人以无限的希望;“花枝招展的小姑娘”状写春天的美,令人喜爱;“健壮的青年”赞美春天充满活力,给人以信心和力量。这三组比喻句能不能颠倒?为什么?不能。这三个比喻从“娃娃”学到“姑娘”再写到“青年”形象地表现了春天成长的进程,排列有序,不能颠倒。26写景手法2706.解析:文章写景手法一、运用各种修辞手法,比如比喻、拟人、排比等;二、从不同的感官角度来描写,如视觉、听觉、触觉等;三、按照一定的顺序来描写,如从高到低,从近到远等;四、虚实结合,动静结合。28全文总结本文的写作特点一借景抒情。作者能将春天描绘得如此美丽呢,首先因为有细致的观察,并且善于积累语言,然后由感而发,才能够恰当的表达出来:奋斗、追求、创造,是春天赋予人们的神圣使命,因此,生活才有收获,希望才会美好,未来才会辉煌。所以,我们要珍惜自然的春天,更要珍惜人生的春天,振奋精神,鼓足干劲,为人生、为理想而不懈奋斗。千万不要“雄心万丈,躺在床上“。29Thank you for watching.