《归园田居（其一）》=统编版高中语文必修上册.pptx

归园田居（其一）精彩的情境导入归园田居陶渊明【教学目标】、知识与能力目标：了解陶渊明的生平及其作品.、过程与方法目标：培养学生自己动手合作探究的能力；初步形成欣赏古典诗歌的能力。、情感态度与价值观目标：领悟诗人的田园情怀，追求自由独立的精神品格。教学重点1、领悟诗人憎恶官场，热爱田园，追求自由的思想倾向。2、背诵全诗。教学难点初步形成欣赏古典诗歌的能力。教学准备 多媒体 教学方法 诵读式、讨论式、启发式 教学时数1课时【鉴赏步骤】预习检测:1 谈谈自己所了解的陶渊明及作品.2 说说你所了解的这首诗的创作背景.知人论世第一步陶渊明又名：字：自号：谥号：（时代）最杰出的诗人，他的诗情感真实，诗味醇厚，风格平淡，语言清新自然。开创诗一派，为古典诗歌开辟了一个新的境界潜元亮五柳先生靖节先生东晋田园采菊东篱下，悠然见南山 晨兴理荒秽，带月荷锄归。“夹岸数百步，中无杂草，芳草鲜美，落英缤纷”桃花源记不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵五柳先生传 闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。义熙元年（405）8月的一天，担任彭泽县令的陶渊明听说郡里派了督邮（代表太守督察各地的官员）来县巡视。县吏劝他穿戴整齐的官服去迎见督邮。陶渊明生平最恨那些狐假虎威，以督邮为名敲诈勒索的官员，气愤地说：“我决不能为五斗米（指俸禄）折腰，去迎奉伺候这种乡里小人。”他推说在武昌的妹妹病故，要去奔丧；只当了八十多天的彭泽县令就挂冠解绶，辞官归田了。不为五斗米折腰讲一个故事第二步诵读感知1检测了解学生对古诗的诵读情况:2诗中选取了那些景物，描绘了一幅什么样的田园风光？尘网樊笼三十久恋思荫罗尘杂余闲咬文嚼字比喻官场生活。写时间之久，夸张的说法。表达诗人对田园生活的向往和眷恋。比拟手法准确生动化无情为有情，突出家园的可爱。是诗人归田园后家庭生活和心境的反映，没有文牍堆案盈几，生活自然自由闲适。思考:“归园田居”的意思明确的告诉我们要回到田园生活,那么它的题眼是什么?在这个明示信息下还潜藏着哪些值得我们思考的问题?明确:从何而归?为何而归?归归向何处?归去如何?诵读质疑既然“归”字是题眼，标题只是明确告诉我们要回到园田生活，那么在这个明示信息下面还潜藏着哪些隐性信息和值得我们思考的问题呢？（以“归”字为核心来解读诗歌）第三步1.从何而归?2.为何而归?情厌恶悔恨少无适俗韵：性本爱丘山：问题探究官场生活喻第四步尘网樊笼显示了不同流俗的高尚情操表明归隐田园的意向。3.归向何处?思考:诗人如何描写田园？园田的景色有何特点?体现作者怎样的感情？恬静清幽和谐优美“守拙归园田”思考:怎样理解 守拙?诗人的言外之意是什么?近处：远处：色彩：声音：（保持自己高尚的节操和自由的品性）宅院、林木，亲切可即村落、炊烟，给人以悠长的遐思桃红、柳绿，环境幽雅美丽狗吠、鸡鸣，以动衬静，更显宁静、和平对田园生活的热爱4.归去如何?户庭无尘杂,虚室有余闲。思考:从中可以见出作者的人格倾向和精神追求是怎样的?明确:厌恶官场,热爱田园,追求精神上的自由和独立!白描原是中国画的一种技法，指描绘人物和花卉时用墨线勾勒物象，不着颜色，称为“单线平涂”法。它源于古代的“白画”。在文学创作上，“白描”作为一种表现方法，是指用最简练的笔墨，不加烘托，描画出鲜明生动的形象。例:张岱湖心亭看雪“湖上影子，唯长堤一痕，湖心亭一点。与余舟一芥，舟中人两三粒而已。”鲁迅藤野先生“其实进来的是一位黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。小结全文归园田居其一主要写诗人摆脱污浊官场来到清新田园后的自由生活和轻松愉快的心情.这种心情用一个词来概括叫做”返璞归真”.第一是真,做人要真实正直不虚伪,具有人的本性;第二是朴，处世要朴实,不造作,不能一味追求荣华富贵,而是宁静淡泊.这是一种与污浊官场生活对立的生活方式,也是历代文人学士所追求的至高至真的境界.1、对归园田居分析不正确的一项（）A 这首诗运用了白描的表现手法，情景交融，语言朴素，比喻贴切。B 表现了作者摆脱黑暗的官场，来到清新的农村之后的自由生活和愉快的心情。C 一些平常的农家事物，在诗人笔下构成了一副恬静优美，清谈朴素的田园图画。D 全诗写了诗人从少年进入官场到多年退出官场的全过程。趣味巩固答案：D 全诗并未写诗人出入官场的全过程，而是借描写田园风光的美好和农村生活的淳朴可爱，来抒发归隐后的愉悦心情。D 2、填空。，池鱼思故渊。归园田居突出表现了诗人的感情。3、根据你对陶渊明的了解，你如何看待陶渊明的隐居生活。4、你从陶渊明身上得到了怎样的生活启示。5、对比阅读 山亭夏日（高骈）绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。注释：阴浓：树阴非常浓密蔷薇：花名。夏季开花，有红、白、黄等色，美艳而香。诗歌写了哪些景物，写出了景物什么特点？表现了作者什么感情？表现了作者悠闲自在的心情。写了绿树、楼台倒影、池塘、微风、花香浮动的庭院等景物。写出了景物静谧、安宁、优美的特点。1、课外诵读归园田居其它诗篇。2、请你以导游的身份，写一篇关于“乐陶陶农庄”（依据归园田居的意境）的解说词，200字左右。拓展提升谢 谢