2022年师德先进个人汇报材料四篇.docx
2022年师德先进个人汇报材料四篇 师德先进个人汇报材料四篇 师德先进个人汇报材料四篇师德先进个人材料 顺德区伦教三 洲学校_老师事迹材料 _，女，英语本科毕业， 小学英语高级老师， 是顺德区英语老师赴英国学习培训的学员，现在顺德伦教三洲学校任 教，她从教十六年，自觉践行中小学老师职业道德规范 ，有剧烈的 事业心和高度的责任感，一心扑在教化教学工作上，任劳任怨尽心竭 力，静默耕耘，教化教学效果突出，具有良好的社会主义道德和高尚 的师德修养， 是一个学生喜爱家长满足同事敬重和行政放心的好老师。 多次被评为学校街道及区以上的先进工作者。 分别被评为街道先进老师；被评为街道的教学能手年被评为伦教 街道教学科带头人；分别被评为顺德区教书育人优秀老师佛山市教化 系统优秀老师，年被评为伦教街道优秀少先队辅导员等。 一践行师德，勤于学习邱老师能坚持以十八大精神和 的重 要思想为指导，仔细学习中小学老师职业道德规范 老师法未 成年人爱护法预防未成年人犯罪法 义务教化法等法律法规。 不断将这些理论学问进行内化，不断提高自身的师德素养，并在 教化教学教过程中得以践行。 多年来，她以高度的责任感和事业心全身心地投入到教书育人的 工作中。 对得起自己的学生，对得起自己的职业是她工作的座右铭，所以 她懂法遵守法律爱岗敬业乐业， 对教化教化工作上的每一件事都精益求精， 从不敷衍塞责 她坚信德高为师，身正为范。 她到处都做到为人师表，以身作则，始终用她自己的人格魅力和 师德情操去感染影响着她的每一位学生。 邱老师是位谦逊乐学的老师。 因为她知道：没有先进的教学理念科学的教学方法渊博的学问便 难以为师。 为了不断地提升自身各方面的素养，她不断地学习，自己的学问 结构，不断地参与各种培训，提升自身的专业素养和教化教学水平。 在年月，她参与了顺德区实行的英语老师赴英国学习三个月的培 训班，平常还主动参与各种校内外的培训或讲座，现在还参与了国培 安排一一知行中国 班主任老师培训项目的培训。 她谦逊地学习别人先进的教学理念和教学方法，不断地内化提升 自己，以不断提高自己的教的水平与满意学生的学的要求。 二关爱学生教书育人。 多年来，邱老师始终谨记陶行知先生的名言：你的教鞭下有瓦特, 你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。 她的一言一行一举一动都体现了用一颗爱心去塑造学生的心灵， 用大手去挽回学生生活中的不良习惯，用人格去淘冶学生的思想情操, 用耐性去引导学生的进步。 因此，她在教书的同时没有遗忘去育人，她时刻关注着每一位学 生的健康成长。 自从学年担当了三班的班主任后，她对学生的关爱更加细 微。 尤其是对一些后进生，她从不放弃，做到同等公正地对待，做他 们的良师益友。 邱老师还采纳多种方法途径去辅导他们，激励他们把心思集中到 学习上去，与其他同学一起进步。 女口：汪嘉棋同学，刚接手时，从不做作业，上课总不能用心，还 乱说怪话去引起老师同学的留意，到交作业时就拿其他同学的本子， 擦了别人的名字，写上自己的名字交给老师。 课后还常常侍着自己长得高大而欺压其他同学，每天都收到不少 关于他的投诉。 另一个是：贺嘉美同学刚接手时也从不做作业，上课开小差或打 瞌睡，常常偷同学的东西，总是买零食吃，从她的身上总能闻到一股 浓重的酸辣牛肉味，常常上学迟到。 经调查分这两位同学始终以来都欠缺家庭教化与管教，行为习惯 和学习习惯都特别差。 面对这两位同学，邱老师没有放弃也没有嫌弃他们，在她眼里每 个学生都有他的闪光点和弱点。 然而，她首先对他们进行家访了解，分析家庭状况及后进的成因, 平常留意视察留意他们，挖掘他们的闪光点，对他们进行刚好的诱导 和激励。 做到：多亲近多信任多关切多激励多帮助。 经过一学年的坚持与教化，这两位同学有了飞跃的进步，学习上 努力了，上课仔细了，纪律上遵守了，劳动也更主动了，以往的坏习 惯一去不返，成果从几名进步到几名，学习成果挤进了优秀的行列。 因为邱老师有着对后进生这种锲而不舍的精神，并抓住点滴进步 刚好激励，一步一个脚印地促使学生提高，进而有了滴水穿石的效果。 三敬业善教严谨教学邱老师多年来都始终从事英语教学，担当小 学高年级的英语教学。 她的同事们都很清晰，她每次接的班都是在年级里最难啃成果最 不志向的班。 但她从不埋怨，她信任，靠着她敬业善教严谨教学的精神，肯定 会赶上甚至超过其他好班的。 结果每一次，她都没有令家长行政和同事悲观。 她的课堂教学充分利用图片挂图实物幻灯录音录像等开展多种形 式的英语嬉戏英语 竞赛表演英语歌曲儿歌等活动，做到寓教于乐，她体会到：学生 置身于情景之中，才能使学生的听力英语的口头表达实力及实际运用 英语的实力得到巩固和提高。 如学年所接的六班，六班的同学优秀率在全级最差， 六班的同学无论是纪律学生思想和成果都是最不志向的，及格率 和其他班比相差二十多个一百零一分点 邱老师面对着这样的班级和同学，她她深化地钻研分析教材内容 及课程标准要求，分析所教学生的年龄性格和心理特征，围绕小学英 语的教学目标进行组织教学。 在备讲批辅等几个教学环节中进行大胆的开拓与创新，以课堂教 学为突破口和主阵地。 课堂上，无论是从学问的打算呈现操练学问的扩展与延长巩固与 小结，她都进行悉心的支配。 注意对学生进行学法的指引与爱好的激发。 同时，她还依据课型和所教学生的特点，采纳敏捷多变的方法或 嬉戏，创建轻松的课堂氛围，真正让学生在轻松愉悦的环境中学英语。 很快，两班的同学都变更了对学习英语的看法，变得喜爱起来， 成果也有了起色。 在六年级的毕业测试中，六班的合格率跃居全级第一名，优 秀率均排在全级的其次名，六班的优秀率跃居全级每一名，及格 率排在第三名。 在培育习惯方面，邱老师在开展敏捷多样的教学活动的同时，多 为学生创建一些运用英语的语言环境， 让学生多听多说敢于大胆开口, 要体现出学生的主体作用，使学生养成良好的语言习惯。 在学生面前是一名老师外，书写也是小学英语教学的主要内容和 目的之一，从小学起老师就应当狠抓学生的书写教学，并常抓不懈。 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页
