部编版五年级语文下册第三单元《7猴王出世》课后同步作业附答案.pdf

部编版五年 级语文下册7.猴王出世一、给下列加点字注音。（哗刻（）顽劣（）抓 耳 瑛 腮（）瞩目蹲身（）天造地改二、按课文内容填空。那猴在山中，却会行走跳跃，（）草木，（）涧泉，（）山花，（）树 果;与（）为伴，（）为群，（）为友，（）为 亲；（）石崖之下，（）峰洞之中。三、把下列文言词语换成现代词语。1.真个好折饵。（）2.桥那边是一座天造地设的零学。（）3.石猴却又眼目蹲身。（）4.何不拜我为王？（）四、阅读短文，完成练习。众猴听得，个个欢喜。都 道：“你还先走，带我们进去，进 去！”石猴却又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都随我进来!进来！”那些猴有胆大的,都跳进去了；胆小的,一个个伸头缩颈,抓耳挠腮,大声叫喊,缠一会,也都进去了。跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床,搬过来，移过去,正是猴性顽劣,再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。石猴端坐上 面 道：“列位呵，人而无信，不知其可。你们才说有本事进得来,出得去,不伤身体者,就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡,各享成家之福，何不拜我为王？”众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班,朝上礼拜,都称“千岁大王”。1 .这段文字选自课文，节选自()的小说o2 .解释下列词语。(1)拖男挈女：(2)拱伏无违：(3)序齿：3 .从石猴的话中可以看出石猴的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(特性)；看出他做事_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _7.猴王出世一、j u a n w a n n a o m i n g s h e二、食 饮 采 觅 狼 虫 虎 豹 獐 鹿 狮 猿 夜 宿 朝 游三、1.地 方 2.家 产 3.闭 上 眼 睛 4.为什么四、1.猴王出世吴 承 恩 西游记2 .（1）拖着儿子,带着女儿。（2）抱拳举到头上，弯下身子。表示毫无抵抗,全部顺从。（3）按年龄长幼来排列顺序。3 .聪明、机敏、爽朗、坦率 有心计部编版五年级语文下册期末专项复习句子练习一、按要求写句子。1.白杨守卫着边疆。（扩句）2.远处的几座灯塔闪烁着微弱的光芒。（缩句）3 .如果把水倒下去，吸水器不出水,就白白浪费了这壶救命之水。（改为反问句）4.蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。”（改为转述句）5 .在班会上,王新说，他负责帮助小冬，让他把学习成绩提上去。（改为直接引用句）6.我对同学们的勇敢精神,从心底里感到敬佩。(改为双重否定句)7.根据提示写句子。含“表扬”的意思：你好厉害呀!_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)含“批评”的意思：你好厉害呀!_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _二、用修改符号修改下列病句。1.经过大家的耐心帮助，使我认识到了自己的缺点。2.我们小队实施并制订了暑假计划。3.我上完五年级了，还有一年没有毕业。4.同学们都很爱护今天的幸福生活。5.历史博物馆展出了两千年前的新出土的一大批文物。三、下列句子分别运用了什么修辞手法，填在括号内。1 .这件事怎能不是你的错呢？（）2 .危楼高百尺,手可摘星辰。（）3 .学如逆水行舟,不进则退。（）4.几场春雨过后,许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。（）5 .如果没有他们的辛劳,没有他们的牺牲,就没有这用石板砌成的阶梯,也就没有脚下的路,更没有游人的欢乐。（）6 .路是怎么来的?路是从没有路的地方踏出来的,是从有荆棘的地方开辟出来的。（）7.狂风吹不倒它，洪水淹不没它,严寒冻不死它，干旱旱不坏它。（）8.鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出婉转的曲子。（）9.飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。（）1 0.世界上有没有给自己写信的人呢?有！（）四、仿写句子。1 .示例:母爱是一缕阳光,让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春。母爱是,_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _O2 .示例:朋友是什么？朋友是快乐日子里的一把吉他,尽情地为你弹奏生活的愉悦。朋友是什么？朋友是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _O3 .示例:你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。?那么.因为。五、给下列句子填上恰当的关联词。1.（）草原里的河水十分清澈，（）从远处看它就像一条明如玻璃的带子。2.在洪水到来之际,老汉()牺牲自己，(3.我童年时的发现()没有科学根据，()让一个老百姓受到伤害。)还是有一定道理的。4.()多么艰苦，我们()要坚持到底。5.()星期天不下雨，我们()去春游。6.()他勤奋学习，()成绩提高很快。7.我们()是在校内还是校外，()应该讲文明、懂礼貌。8.()到过海边的人，()会知道大海是多么的美。9.()我们平时认真观察，写起文章()会言之有物。六、重新排列下列句子的顺序。()作文果然有了进步。()每次写完后我还认真修改。()以前，我每写一篇文章，都要先找别人的文章来参考。()此后，我试着用自己的话写真实的事。()老师在我的作文后面批道:不真实，要用自己的话写真实的事。()自己不动脑子，作文简直就是七拼八凑。七、词语互换位置。例句：王明是我的同桌。换:我的同桌是王明。1.儿童乐园里碰碰车是最好玩的。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2.走过那座桥就到了外婆家。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3.宽阔的马路上汽车在奔跑。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _4.公园中央有一个美丽的花坛。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _5.我的故乡是泉城济南。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _6.黄河里有许多鲤鱼。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _句子练习一、1.示例：高大挺拔的白杨默默地守卫着祖国的边疆。2.灯塔闪烁光芒。3.如果把水倒下去,吸水器不出水,难道不是白白浪费了这壶救命之水吗？4.蔺相如说,秦王若有诚意换璧，他就把壁交给秦王。5.在班会上,王新说：“我负责帮助小冬，让他把学习成绩提上去。”6.我对同学们的勇敢精神，不得不从心底里感到敬佩。7.示例：（1）在这次考试中得了第一名。（2）公交车上抢座得了第一名。二、1.经过大家的耐心帮助,确我认识到了自己的缺点。或:经京大家的耐心帮助，使我认识到了自己的缺点。2.我们小队实施并郦f 了暑假计划。g43.我上完五年级了，还有一年没有 毕业。珍惜4.同学们都很爱希I 今天的幸福生活。5.历史博物馆展出了祈军前的新出王的一大批文物。三、1.反 问2.夸 张3.比 喻4.拟 人5.排 比6.设 问7.排 比8.拟 人9.对偶10.设问四、1.一泓清泉 让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净2.忧伤日子里的一丝春风,轻轻地为你拂去心中的愁云3.你珍爱自己的生活环境吗别破坏环境环境是我们生活的空间五、1.因为所以2.宁可也不3.虽然但是4.无论都5.如果就6.因为所以7.不论都8.只有才9.只有才六、6 5 1 4 3 2七、1.碰碰车是儿童乐园里最好玩的。2.到外婆家要走过那座桥。3.汽车在宽阔的马路上奔跑。4.一个美丽的花坛在公园中央。5.泉城济南是我的故乡。6.许多鲤鱼在黄河里。专 项 复 习 一一词语搭配一、在括号中填上合适的词语。（）的大海（）的孩子）的猴子）的水手）的桅杆）的船长(）的毛毯）的草原）的运河(）的原野）的光芒）的夜晚(）的荷兰）的绵羊）的金字塔(）的沙滩(）的结晶(）的画卷(）的脚步(）的枪声(）的环境(）的考验(）的发现(）的空气(）地运用(）地安排(）地前进(）的绿毯(）的线条(）的身材(）的歌声(）的微笑(）的帽子(）的身影(）的戈壁(）的驼铃声(）的步伐(）的铃声(）的土地效率（)轮番（）快速地（)高兴地（)慢慢地（）远远地（)夜以继日地（）劈头盖脸地（）一点一点地（）(）地翻动(）地笑（）地飞(）地思考(）地看（）地讲(）地呻吟(）地冲（）地答应(）地行驶(）地 入 睡（）地抚弄(）衣服(）绳 索（）眉头(）疙瘩(）走路（）情绪(）的温暖(）的 声 音（）的山路(）的世界(）的 长 发（）的野马(）的图书馆(）的 未 来（）的景色(）的太阳(）的 阳 光（）的境界(）的小嘎子(）的胖墩儿（）的诸葛亮(）的严监生(）的王熙凤（）的林黛玉(）的人物(）的粉浆(）的屏障(）的米粒(）的模样(）的衣服(）的嘴脸(）的口哨(）的机会(）得 天 衣 无 缝（）得仰面朝天（）得溜圆(）得 透 亮（）得考究(）地打量(）地搜索(）地凝结(）地问(）的民族(）的河道(）的水上城市(）的地方(）的姿态(）的身躯(）的天穹(）的天空(）的海(）的色彩(）的蝴蝶(）的活力(）的世界(）的音乐(）的旋律二、选 词 填 空。传递传送1.快 乐 是 一 种 可 以（）的 情 绪。2.菲迪皮茨跑了 4 0多 千 米,就 是 为 了（)“我 们 胜 利 了”的 信 息。把握掌握3 .我 国 人 民（）有 利 时 机,大 力 发 展 经 济,改 善 生 活。4 .老师鼓励我 们 要 好 好 学 习，（）好 科 学 技 术,为 国 争 光。创造 制造5.工 人 们 利 用 先 进 的 技 术（）了 这台新机器。6.劳 动 人 民 是 历 史 的（）者。仔细 细致7 .老 师 对 这 项 工 作 的 检 查 非 常（）。8.家 具 上（）的 花 纹 显 示 了 木 匠 的 技 术 纯 熟 高 超。规章 规矩9.爸 爸 是 个 老 实（）的 人。1 0 .我 们 必 须 遵 守 学 校 的（）制 度。反映 反应1 1.对 方 突 然 冲 过 来,他 没 有（）过 来。1 2.农民们向县长（）村里情况。强 列 执 列 激 列1 3.同学们的求知欲望十分（）。1 4 .全校学生用（）的掌声向“三好”学生表示祝贺。1 5 .通过（）的争论,全班同学统一了认识。感动 激动1 6 .奥运会上,我国体育健儿获得金牌时,我们（）得热泪盈眶。1 7 .当我们把图书送到希望小学时,那里的同学很受（）o词语搭配一、广 阔 顽 皮 高 大 调 皮 勇 敢 机 智 厚 厚 辽 阔 美 丽 无 垠 耀 眼雪 白 古 老 静 寂 神 秘 金 黄 智 慧 美 丽 坚 定 刺 耳 优 美 严 酷 伟大 清 新 自 如 巧 妙 大 步 漂 亮 流 畅 完 美 美 妙 自 信 红 色 瘦 弱荒 凉 悦 耳 有 力 清 脆 肥 沃 高 轰 炸 跑 跳 走 看 写 问 说不 停 开 心 高 高 认 真 仔 细 绘 声 绘 色 痛 苦 猛 烈 爽 快 快 速 沉 沉轻 轻 洗 系 皱 解 学 闹 冬 天 沙 哑 崎 岖 奇 妙 飘 逸 放 肆 安静 美好 美丽 火红 温暖 人生聪明灵活智慧吝啬泼辣多愁善感 重要 稀溜溜 无形 不起眼委屈好看丑恶响亮难得配合摔 撑 白 穿 仔 细 认 真 慢 慢小心智慧宽阔古老好玩优美高大 苍茫 碧 蓝 一望无际 缤纷美丽无限神奇美妙优美二、1.传 递2.传 送3.把 握4.掌 握5.制 造6.创 造7.仔 细8.细 致9.规 矩1 0.规 章1 1.反 应1 2.反映1 3.强 烈1 4.热 烈1 5.激 烈1 6.激 动1 7.感动