部编版五年级语文下册单元检测卷+期中期末检测卷（含答案）.pdf

第1单 元 综 合 测 试 卷A（时间：90分 钟 满 分：100分）姓名：班级:一、比 一 比,看 谁 的 字 写 得 最 工 整、最 美 观。（12分）zhou ye hu die geng yun cheng shou yTng hua ge cao二、比 一 比，再 组 词。（8 分）蝴（）稚（）炸（）瑞（）湖（）推（）,蚱（）、端（）陂（）檄（）,知)侨（）、坡（）澈（）赭（）娇（）三、一 音 多 字 我 会 填。（9 分）ge 收（）（）唱cheng（）受（）败）俩 juan 侨（）澈案（）疲（）四、填 空。（6 分）“秉 性”的“秉”用部首查字法查_ _ _ _ _ _ _ _部，再查画。“秉”字在字典中有四种解释:掌握，主持;拿着，握着;古代容量单位;姓。请为下面词句中的“秉”字选择正确的解释。1.聿 烛 夜 游（）2.枣 公 执 法（3.取 一 秉 秆（）4.秉 家 兄 长（）五、把 下 面 的 词 语 补 充 完 整。（9 分）光（）四（）恍（）大（）晶（）澄（）（）波 万（）（）鸟 幽（）烟 波（）（）（）映 成（）风 光（）（）颇（）盛（）六、想 一 想，填 一 填。（8 分）L 祖 父 的 园 子 选自 的 。2.月 是 故 乡 明 的 作 者 是 o 这 篇 课 文 表 达 了 作 者 的 思 想 感 情。3.童 孙 未 解 供 耕 织,o4.，短 笛 无 腔 信 口 吹。七、开心阅读。(18分)()外 祖 父 家 中 有 不 少 古 玩，我 偶 尔 摆 弄，老 人 也 不 甚 在 意。唯 独 书 房 里 那 一 幅 老 干 虬 枝 的 墨梅 图，他 分 外 爱 惜，家 人 碰 也 碰 不 得。我 五 岁 那 年，有 一 回 到 书 房 玩 耍，不 小 心 在 上 面 留 了 个 脏手 印，外 祖 父 顿 时 拉 下 脸 来。有 生 以 来，我 第 一 次 听 到 他 训 斥 我 母 亲：“孩 子 要 管 教 好，这清白的梅 花，是 能 玷 污 的 吗？”训 罢，便 用 刀 片 轻 轻 刮 去 污 迹，又 用 细 绸 子 慢 慢 抹 净。看 见 慈 祥 的 外 祖父 大 发 脾 气,我 心 里 又 害 怕 又 奇 怪:一 幅 画 而 已，有 什 么 稀 罕 的 呢？1.这 段 文 字 选 自 课 文，作者是 O (2分)2.写出下列词语的近义词。(2分)古玩()偶尔()在乎()爱惜()3.这段文字是围绕哪一句话来写的？请用“”在文中标出来。(1分)4.外祖父为什么对这幅墨梅图分外爱惜?(2分)(二)度 春 荒我 的 家 乡，邻 近 一 条 大 河，树 木 很 少，经 常 旱 涝 不 收。在 我 幼 年 时，每 年 春 季，粮 食 很 缺，普通人 家 都 要 吃 野 菜 树 叶。春 天，最 早 出 土 的，是 一 种 名 叫 老 鹄(guo)锦 的 野 菜，孩 子 们 带 着 一 把 小刀，提 着 小 篮，成 群 结 队 到 野 外 去，寻 觅 剜(wGn)取 像 铜 钱 大 小 的 这 种 野 菜 的 幼 苗。这 种 野 菜，回 家 用 开 水 一 泼,掺 上 糠 面 蒸 食，很 有 韧 性。与 此 同 时 出 土 的 是 苣 荚 菜，就 是 那 种 有 很 白 嫩 的 根,带 一 点 苦 味 的 野 菜。但 是 这 种 菜，不能当 粮 食 吃。以 后，田 野 的 生 机 多 了，野 菜 的 品 种 也 就 多 了。有 黄 须 菜，有 扫 帚 苗，都 可 以 吃。到 树 叶 发 芽，孩 子 们 就 脱 光 了 脚，往 手 心 吐 些 唾 沫,上 到 树 上 去。榆 叶 和 榆 钱,是 最 好 的 菜。柳 芽 也 很 好。在 大 荒 之 年,我 吃 过 杨 花。就 是 大 叶 杨 春 天 抽 出 的 那 种 穗 子 一 样 的 花。这种东西，是 不 得 已 而 吃 的，并 且 很 费 事，要 先 浸 泡 好 几 遍，再 上 锅 蒸，味 道 是 很 难 闻 的。在 春 天，田 野 里 跑 着 无 数 的 孩 子 们，是 为 饥 饿 驱 使,也 为 新 的 生 机 驱 使。他 们 漫 天 遍 野 地 跑着,寻 找 着，欢 笑 并 打 闹，追 赶 和 竞 争。春 风 吹 来，大 地 苏 醒，河 水 解 冻，万 物 滋 生，土 地 是 松 软 的，把 孩 子 们 的 脚 埋 进 去，他 们 仍 然 欢乐 地 跑 着，并 不 感 到 跋 涉。清 晨，还 有 露 水，小 手 冻 得 通 红,但 不 久，太 阳 出 来,就 感 到 很 暖 和，男 孩 子 们 都 脱 去 了 上 衣。为 衣 食 奔 波，而 不 大 感 到 愁 苦，只 有 童 年。我 的 童 年，虽 然 也 常 有 兵 荒 马 舌 匚 究 竟 还 没 有 遇 见 大 灾 荒，像 我 后 来 从 历 史 书 上 知 道 的 那样。这 一 带 地 方，在 历 史 上，特 别 是 新 旧 五 代 史 上 记 载，人 民 的 遭 遇 是 异 常 悲 惨 的。因为战争,因 为 灾 荒，一 连 很 多 年，在 书 本 上 写 着:人 相 食;析 骨 而 焚；易 子 而 食。战 争 是 大 灾 荒、大 瘟 疫 的 根 源。饥 饿 可 以 使 人 疯 狂，可 以 使 人 死 亡，可 以 使 人 恢 复 兽 性。曾 国 藩 的 日 记 里，有 一 页 记 的 是 太 平 天 国 战 争 时，安 徽 一 带 的 人 肉 价 目 表。我 们 的 民 族，经历了 比 噩 梦 还 可 怕 的 年 月！1.根据下列解释写出文中出现的相应的词语。（4分）形容战时社会动荡不安的景象。（）繁殖。（）（3）爬山跪水，形容旅途艰苦。（）不管发生旱灾还是涝灾,都没有收成。（）2.给下列句中带点的词语选择正确的解释。（3分）究竟:A.结果;原委。B.副词，用在问句里，表示追究。C.毕竟;到底。我的童年，虽然也常有兵荒马乱善事还没有遇见大灾荒。（）你考事答不答应？（）（3）大家都想知道个学算。（）3.判断对错。（2分）春天最早出土的是一种名叫黄须菜的野菜。（）老鹊锦和苣荚菜是同时出土的野菜。（）（3）“我”的童年为衣食奔波，感到非常愁苦。（）（4）度春荒时杨花是最好的菜。（）4.作者写这篇文章是要告诉我们（）（1分）A.“我”的童年是痛苦的。B.战争是人民承受痛苦的根源。C.“我们”家很穷。D.哪些野菜好吃，哪些不好吃。E.粮食是很重要的。5.你知道那些和作者一样为衣食奔波的孩子们的心情是怎么样的吗？你是从哪些句子中看出来的？用“”画出来。（1分）八、习作。（3 0分）童年是人们心中永不褪色的回忆,问一问身边长辈的童年趣事，写下给你印象最深刻的一件事，要把经过写清楚，写出自己的真实感受。答案与点拨一、昼夜蝴蝶耕耘承受樱花割草二、蝴蝶湖泊幼稚推开炸药蚂蚱祥瑞端正陂塘山坡撤离澄澈玷污站立侨眷娇小三、go割歌哥j u d n：眷卷倦C h6 n g：承 成澄四、J 7 1.2.3.4.五、芒射然悟相趣莹澈碧顷旖旎宿鸣浩渺负名六、1.萧红 呼兰河传2.季羡林 思念家乡3.也傍桑阴学种瓜4.牧童归去横牛背七、(一)1.梅花魂 陈慧瑛2.古 董 偶 然 在 意 珍 惜4.在外祖父的眼里，梅花是祖国的象征，值得他用全部身心去 爱。(二)1.兵荒马乱 滋生 跋 涉(4)旱涝不收2.(1)C (2)B (3)A3.(l)x (2)7 (3)x (4)x4.B5.孩子们的心情是愉快的。“在春天追赶和竞 争。”“土地是松软的并不感到跋涉。”八、点拨:重点体现“趣”，要写出事情的前因后果，用 上 比 喻、拟 人、排 比、夸张等修辞手法，让自己的描写更生动，重点要突出。第1单 元 综 合 测 试 卷B（时间：9 0 分 钟 满 分：1 0 0 分）姓名：班级:一、正 确 拼 读 拼 音，正 确 书 写 词 语。（1 4 分）sang shuguang jieba caochan zima zhashuT piaopd xiao二、给 下 面 带 点 字 选 择 正 确 的 读 音。（3分）1 .童 孙 未 解 佟（g 6 n g g 6 n g）耕 织，也 傍 桑 阴 学（x u B x i d o）种 瓜。2 .在 梦 中 见 到 两 个 月 亮 叠 在 一 起，清 光 更 加 晶 莹 厚（ch 6 n g d 6 n g）澈。三、补 充 四 字 词，并 选 择 正 确 的 词 填 空。（1 4 分）良（）美（）（）鸟（）鸣1.外 祖 父 常 常（不（）其（）（）林 修（）无（）无（）（）此（）疲）地 教 我 读 唐 诗 宋 词。2.这 片 草 原（），一 眼 望 不 尽。四、选 词 填 空。（8分）诚恳 诚实 称道 赞扬1 .在 老 师 的 耐 心 教 育 下，晓 军 终 于 认 识 了 自 己 的 错 误，并 且（）地 向 老 师 作 了 检 讨，他 的 这 种知 错 能 改 的 态 度 受 到 了 老 师 的（）o鼓动 鼓 舞 制造 创造2 .我 国 自 己（）的 运 载 火 箭 发 射 试 验 成 功，大 大（）了 无 数 工 作 人 员。五、写 出 下 面 句 子 所 用 的 修 辞 手 法。（4分）1 .童 年 是 一 幅 画，画 里 有 我 们 五 彩 的 生 活。（）2 .梅 花 愈 是 寒 冷,花 开 得 愈 精 神，愈 秀 气。（）3 .我 能 让 狂 风 吓 倒 吗？不 能，绝 对 不 能。（4 .一 个 梦 想，竟 有 如 此 大 的 力 量，在 此 时 有 谁 不 流 泪 呢？（)六、将下面诗句补充完整。（8分）I .，村庄儿女各当家。2 .，彩丝穿取当银钱。3 .草地,山衔 o4.谁言寸草心,o七、记忆点击。（9分）1.第一单元是一组有关（）的作品，读了这组课文我们仿佛看到小萧红在（）经历的往事，看到祖父园子里的（）、（）、（）、（）真是其乐无穷,妙趣横生。2.梅花魂 这篇课表达了 o3.这 一 单 元 你 最 喜 欢 的 课 文 是，作者是 o八、阅读天地。（1 0分）那一份浓浓的乡情我 很 小 的 时 候，我 的 父 母 亲 到 山 的 那 一 边 的 县 城 去 工 作，把 我 送 到 了 住 在 山 的 这 一 边 的奶 奶 家 O小 村 的 春 天 是 可 爱 的，活 跃 的，当 春 天 的 温 暖 取 代 了 冬 天 的 寒 冷 时，田 野 里 的 土 变 得 松 软无 比。奶 奶 牵 着 我 的 小 手，漫 步 在 田 填 上，闻 着 清 香 的 泥 土 的 气 息，那 种 融 化 在 大 自 然 里 的 感觉，是 在 城 里 永 远 体 会 不 到 的。这 时 候 要 是 有 乡 亲 经 过，就 会 听 到 亲 切 温 柔 的 呼 唤：“小懿懿,这 里 是 你 的 老 家，你 要 好 好 地 看 个 够，别 回 城 里 就 忘 了 呀！”是 呀，这 就 是 我 祖 祖 辈 辈 生 活 的 家乡，此 刻 我 不 仅 仅 是 享 受 着 大 自 然 的 恩 赐，更 重 要 的 是，我 在 家 乡 的 怀 抱 里，感 受 到 农 浓 的 乡情。“一 日 之 计 在 于 晨。”随 着 声 声 鸡 鸣，各 家 各 户 陆 续 开 了 门，开 始 了 一 天 的 工 作，男的下田去 了，女 的 做 好 了 家 务,便 挽 着 一 大 篮 衣 服 相 邀 来 到 小 河 边。这 时，搓 衣 声，说 笑 声，把 小 河 渲染 得 更 加 欢 乐。奶 奶 浇 菜 的 时 候，我 便 蹲 在 菜 地 边，用 稚 气 而 好 奇 的 眼 光 感 受 奶 奶 的 吃 苦 耐 劳。奶奶到小 河 边 洗 菜,我 便 在 河 边 跑 来 跑 去 捡 石 子，和 河 边 洗 衣 服 的 大 人 玩。玩 累 了，奶 奶 把 我 抱 到 木桶 里 挑 着 走。这 时 候 一 边 是 菜 一 边 是 我，奶 奶 脸 上 放 射 着 慈 爱 的 光 芒，祖 孙 喜 洋 洋 地 回 了 家。遇 到 了 乡 亲 我 可 能 就 有 了 玩 具，我 常 常 会 得 到 一 些 小 动 物，如 小 草 蛀、小 泥 纵，或 者 我 叫 不 出名 的 小 鱼；最 常 有 的 是 一 些 野 花 或 一 些 菜 花，小 手 捏 着,鼻 子 闻 着，真 舒 服。有 时 邻 居 家 的 大 婶，见 我 在 屋 外 玩，塞 给 我 一 个 刚 煮 熟 的 红 薯，因 为 我 人 小 个 矮，小 狗、小鸡 经 常 会 跟 我 抢 食，我 东 躲 西 藏，急 得 哇 哇 叫，这 时 大 婶 吆 喝 着 给 我 解 围，赶 跑 了 小 狗、小 鸡。我 舒 心 地 笑 了，捧 着 温 热 的 红 薯,心 里 更 是 温 暖 无 比。上 小 学 的 时 候 我 离 开 了 小 村 庄，我 的 心 却 似 乎 遗 落 在 村 里 了，我 忘 不 了 家 乡，更 忘 不 了 那一份浓浓的乡情。L请用“”画出表现家乡美景的句子，用“一”画出表现乡情的句子。（4分）2.文章的开头和结尾有什么特点?（3分）3.本文抒发了作者怎样的思想情感?（3分）九、习作。（3 0分）习作题目：那一亥h我长大了习作指导:写一件自己成长过程中印象最深的事情。把事情的经过写清楚。写出自己的真实感受。答案与点拨一、桑树 逛街 拔草 铲子 蚂蚱 水瓢 破晓二、l.g6ng xue 2.cheng三、辰景厌烦茂竹宿幽边垠乐不1.不 厌 其 烦 2.无边无垠四、1.诚恳 赞 扬 2.制造 鼓舞五、1.比 喻 2.拟 人 3.设 问 4.反问七、1.童 年 童 年 昆 虫 树 木 花 鸟 蔬 菜2.海外游子身在异国，思念祖国和家乡的思想感情八、2.文章的开头和结尾互相呼应。3.抒发了作者对乡村景色的喜爱和对家乡的怀念。第2单 元 综 合 测 试 卷A（时间：90分 钟 满 分：100分）姓名：班级:一、拼一拼，比比谁的字写得最漂亮。（8 分）wei paidujiji ejTn liangbang wenjian dushuT zhaizhui lud二、给带点的字选择正确的读音。（4 分）1.散:A.sGn B.san雾没憋（）憋光（）憋播（）2.强:A.qidng B.qiang C.jiang犁制（）勉瞿（）倔翠（）3.折:A.zh旨 B.she梢棒近做两截。（）人生的转近点要把握好。（）三、给下列成语写反义词。（4 分）神机妙算（）踉踉跄跄（）战无不胜（）喜不自胜（）四、给加点的字选择正确的解释。（6 分）1.推拿）推荐;介绍 献;祭2.神如妙算（）机会;机遇 机智，计谋3.攻 无 不 取）克服 战胜五、按要求写词语。（9 分）1 .含人体器官的成语：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2.含反义词的成语:3.AABB式词语:六、选择合适的词语填在句子中。（6分）当然 全然 固然1.酒家见武松（）不动，又筛三碗C2.我们是班干部,（）应该以身作则。3.他认为吸引外部投资（）重要，但提高自身实力才是发展之本。七、写出下列句子所用的修辞手法。（4分）1.大虫见掀他不着，吼一声,却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。（）2.死他都不怕，会怕严刑拷打吗？（）3.死亡在洪水的狞笑声中逼近。（）4.石猴是那么顽皮，那么勇敢，那么聪明。（）八、句子加工厂。（6分）I.聪明的诸葛亮用妙计借了十万支箭。（缩句）2.十万支箭,三天怎么造得成呢?（改成陈述句）3.在热烈一阵的掌声中，优秀队员代表上场了。（修改病句）九、根据课文内容填空。（10分）1.草船借箭 改写自我国著名长篇小说 o这部小说中的许多故事，如、等广泛流传，这 部 小 说 的 作 者 是 元 末 明 初 的 2.（是我国杰出的浪漫主义神话小说,作者是 o我们学的 节选自本书的第 回。书中讲述了 的故事，表现了惩恶扬善的古老的主题。十、开心阅读。（13分）（-）这 时 候 大 雾 漫 天，江 上 的 人 连 面 对 面 都 看 不 清。五 更 时 分，船 已 经 靠 近 曹 军 的 水 寨。诸葛 亮 下 令 把 船 头 朝 西，船 尾 朝 东，一 字 摆 开，又 叫 船 上 的 军 士 擂 鼓 呐 喊。鲁肃 吃 惊 地 说：“如 果 曹 兵 出 来，怎 么 办？”诸 葛 亮 笑 着 说：“雾 这 么 大，曹 操 一 定 不 敢 派 兵 出 来。我 们 只 管 饮 酒 取 乐，雾 散 了 就 回 去。”曹 操 得 知 江 上 的 动 静 后，就 下 令 说:“江 上 雾 很 大，敌 人 忽 然 来 攻，必 有 埋 伏,我 们 看 不 清 虚实，不 要 轻 易 出 动。拨 水 军 弓 弩 手 朝 他 们 射 箭 便 是。”然 后，他 又 派 人 去 旱 寨 调 来 六 千 名 弓 弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊,逼近曹军水寨受箭。1.在文中横线处填上恰当的关联词语。（1分）2.请你说说选文中最后一句，诸葛亮为什么要“仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭”?（2分）3.“一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。”这句话运用了什么修辞手法？表现了什么？（2分）4.诸葛亮去借箭的时间是什么时候？他为什么选择这个时间？（2分）（二）孙悟空三打白骨精唐 僧 师 徒 四 人 前 往 西 天 取 经，艰 难 跋 涉，来到宛子山。山 中 波 月 洞 内 住 着 一 个白 骨 精。她 残 暴、狡猾，善用伎俩，阴谋吃到唐僧肉以保长生不老。为让计谋得逞，她幻化成村姑，但被孙悟空识破;后又变成一个老妪，又被孙悟空识破。孙悟空两次将妖怪的肉身打死，但唐僧不识妖怪，反而责怪孙悟空连伤母女二人，恣意行凶。白骨精第三次化身为一个老丈，再次 来 到唐僧面前。孙悟空一眼认出妖怪，为保师父安全，强忍紧箍咒的痛苦，将妖怪再次打死。白骨精失败三次，又生毒计，假冒佛祖之名责怪唐僧处事不当。唐僧果然中计，贬走孙悟空。孙悟空恳求不成只得只身返回花果山。随后，唐 僧、沙僧被妖怪所擒。八戒侥幸逃出，他知道妖怪厉害，跑到花果山请孙悟空回来救师父。孙悟空得知师父遭难，毅然与八戒离开花果山，智斗妖精，救出唐僧，师徒四人又同心同德踏上西行的路途。（有改动）1.联系上下文解释词语。（2分）伎俩：_老妪:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2.根据短文概括孙悟空的性格特点。（2分）3.读了这篇文章，你有什么感受?（2分）H、习作。（3 0分）在本单元,我们一起遨游了中华古典名著世界，感受到了古典名著非凡的魅力。阅读名著增强了我们的智慧，提升了我们的素养，写一写你读过的某书后的感受。题目自拟。答案与点拨一、委派 妒忌 饥饿 斤两 榜文 监督 水寨 坠落二、LA B A 2.A B C 3.B A三、无 计 可 施 稳 稳 当 当 屡 战 屡 败 痛 不 欲 生四、1.2.3.五、1.心直口快 肺腑之言 肝胆相照2.大 惊 小 怪 生 离 死 别 黑 臼 分 明3.踉踉跄跄 明明朗朗 跌跌撞撞六、1.全 然2.当 然3.固然七、1.比 喻、夸 张2.反 问3.拟 人4.排比八、1.诸葛亮借箭。2.十万支箭,三天造不成。3.在一阵热烈的掌声中，优秀队员代表上场了。九、1.三国演义 桃 园 三 结 义 三顾 茅 庐 空 城 计 罗 贯 中2.西 游 记 吴 承 恩 猴 王 出 世 一唐僧师徒西天取经十、（一）1.一边一边2.制造声势,让曹军感到敌人逼近，也让曹军的弓弩手放箭更加紧密，可以“借”到更多的前O3.比喻。表现了曹军放的箭很多,很密。4.四更时候。因为这时大雾漫天，江上的人连面对面都看不清,曹操不敢派兵出来。（二）1.伎俩:不正当的手段。老妪:年老的妇女。2.机智、勇 敢、法力高强。十 一、点拨:写读后感要先简单介绍一下书的内容,重点介绍你印象最深的内容，然后写出自己的感受，可以联系自己的阅读积累和生活经验，也可以用原文中的个别语句。第2单 元 综 合 测 试 卷B（时间：9 0分 钟 满 分：1 0 0分）姓名：班级:三、根据意思写出成语。（5分）1.形容因失败或不顺利而情绪低落的样子。（）2.比喻做事之前已经有通盘的考虑。（）3.形容因吃惊而发愣的样子。（）4.形容骄傲自满，得意忘形。（）5.比喻处境极其困难，找不到任何出路。（）四、在括号里加上恰当的关联词语。（3分）1 .（）你平日注意观察事物，积累材料，写作文时（）会有内容可写。2.这个房间（）宽敞,（）美 观。3.老师（）白天给我们上课，深夜（）给我们批改作业。五、用“”标出下列各组词语中不是同类的词语。（4分）1.电 视 电 扇 录 音 机 电 线 2.水 杯 水 泥 水 瓶 水 壶3.王 维 李 白 杜 甫 辛 弃 疾 4.老 虎 壁 虎 爬 山 虎 狼六、将下列歇后语补充完整。（6分）L梁山泊的军师（）。2.孔明借东风（）03.（）单刀直入。4.刘关张桃园三结义）。5.诸葛亮当军师（）0 6.（）说变就变七、记忆点击。（11分）1.草船借箭 改写自（），作者是（）o周瑜先是对诸葛亮（），设计陷害他，但诸葛亮（），如约完成了任 务 凋 瑜 又（）。这部名著中还有许多精彩的故事，请再写两个：（）（）o2.景阳冈 为我们塑造了一个（）的英雄形象。这篇文章选自（），作者是（）o名著里还有好多人物，如（）（）o3.猴王出世 选自四大名著之一的（），作者是（）o名著记叙了师徒四人（）的故事，其中某些故事家喻户晓，如（）（）。4.红楼春趣 讲的是（）和（）等在大观园里（）的故事。这篇课文选自（），作者是（）o八、调整下列错乱的句子,将序号填在括号里。（3分）（）借着楼道的灯光，我将教室门锁好，走下楼去。（）走到操场，我忽然想起楼道的灯没关。（）我收拾好书包，关了教室里的灯，走出教室。（）一夜要浪费多少电啊!于是，我转身又上了楼。（）写完作业，灯火通明的教室里只剩下我一个人了。九、默写古诗。（5分）鸟鸣涧十、阅读天地。（17分）（一）草船借箭（节选）有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说:“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说:“用弓箭最好。”周瑜说:“对，先 生 跟 我想的一样。现 在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说:“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说:“既然就要交战，十天造好，必然误了 大 事。”周 瑜 问：“先 生 预 计 几 天 可 以 造 好？”诸 葛 亮 说:“只 要 三 天。”周 瑜 说:“军 情 紧 急，可不能 开 玩 笑。”诸 葛 亮 说:“怎 么 敢 跟 都 督 开 玩 笑？我 愿 意 立 下 军 令 状，三 天 造 不 好，甘 受 重 罚。”周瑜 很 高 兴，叫 诸 葛 亮 当 面 立 下 军 令 状，又 摆 了 酒 席 招 待 他。诸 葛 亮 说:“今 天 来 不 及 了。从明天 算 起，到 第 三 天，请 派 五 百 个 军 士 到 江 边 来 搬 箭。”诸 葛 亮 喝 了 几 杯 酒 就 走 了。1.写 出 下 列 词 语 的 近 义 词。（2 分）商 议（）推 却（）2.选 文 采 用 了 哪 种 描 写 方 法?（2 分）3.周 瑜 明 知 道 十 天 造 不 出 十 万 支 箭，为 什 么 还 要 诸 葛 亮 造 箭，并 且 还 要 他 立 下 军 令 状?（4 分）（二）刘姥姥进大观园（节选）鸳 鸯 一 面 侍 立，一 面 递 眼 色。刘 姥 姥 道:“姑 娘 放 心。”那 刘 姥 姥 入 了 坐，拿 起 箸 来，沉 甸 甸 的 不 伏 手,原 是 凤 姐 和 鸳 鸯 商 议 定 了，单 拿 一 双 老年 四 楞 象 牙 镶 金 的 筷 子 与 刘 姥 姥。刘 姥 姥 见 了，说 道：“这 个 叉 巴 子，比 我 们 那 里 的 铁 纸 还 沉,那 里 拿 的 动 他。”说 的 众 人 都 笑 起 来。只 见 一 个 媳 妇 端 了 一 个 盒 子 站 在 当 地，一 个 丫 鬟 上 来揭 去 盒 盖，里 面 盛 着 两 碗 菜，李纨端了 一 碗 放 在 贾 母 桌 上，凤 姐 儿 偏 拣 了 一 碗 鸽 子 蛋 放 在 刘 姥姥 桌 上。贾 母 这 边 说 声“请”，刘 姥 姥 便 站 起 身 来，高 声 说 道：“老 刘，老文L 食 量 大 如 牛：吃 个 老 母 猪,不 抬 头！”说 完，却 鼓 着 腮 帮 子，两 眼 直 视，一 声 不 语。众 人 先 还 发 怔，后 来 一 想，上 上 下 下 都 一齐 哈 哈 大 笑 起 来。湘 云 掌 不 住，一 口 茶 都 喷 出 来。林 黛 玉 笑 岔 了 气，伏 着 桌 子 只 叫“暧 哟！”宝玉 滚 到 贾 母 怀 里，贾 母 笑 的 搂 着 叫“心 肝”，王 夫 人 笑 的 用 手 指 着 凤 姐 儿，却 说 不 出 话 来。薛姨妈 也 掌 不 住，口 里 的 茶 喷 了 探 春 一 裙 子。探 春 的 茶 碗 都 合 在 迎 春 身 上。惜 春 离 了 坐 位，拉着他 奶 母，叫“揉 揉 肠 子 。地 下 无 一 个 不 弯 腰 屈 背，也 有 躲 出 去 蹲 着 笑 去 的，也 有 忍 着 笑 上 来 替他 姊 妹 换 衣 裳 的。独 有 凤 姐 鸳 鸯 二 人 掌 着，还 只 管 让 刘 姥 姥。（有 改 动）1.给 加 点 的 字 注 音。（2 分）等（）鳗金（）李纱（）发俘（）2.读 了 选 文，刘 姥 姥 给 你 怎 样 的 印 象?（3 分）3.选文细致地描写了各具情态的笑，给人留下了难忘的印象。说说你最喜欢谁的笑，这笑表现了他怎样的性格特点?（4 分）-、习作。（30分）将以前学过的一篇课文进行缩写。缩写时要注意保留其主要内容，意 思 要 准 确、完整,语 句 要 通 顺、连贯。答案与点拨二、拖挈轻急夜更饮尽机妙耳腮喜自跄跄三、1.垂 头 丧 气 2.胸 有 成 竹 3.目瞪 口 呆 4.趾高气扬 5.走投无路四、1.只要就 2.既又3.不仅 还五、1.电 线 2.水 泥 3.辛 弃 疾 4.爬山虎六、1.无 用 2.巧 用 天 时 3.关 公 赴 会 4.生 死 之 交 5.名副其实 6.孙猴子的脸八、3 4 2 5 1十、（一）1.商量 拒绝2.语言描写。3.因为周瑜对诸葛亮心怀妒忌,想利用造箭的事情来坑害诸葛亮。（二）LzhCi xiang wan zheng3.示例:湘云的笑表现她率真、爽 朗、不受拘束的性格特点。黛玉的笑表现她含蓄而谨小慎微的性格特点。宝玉的笑表现他天真、孩子气的性格特点。十 一、点拨:缩写时一定要找准文章的要点，语句要通顺连贯,首尾要呼应。第3单 元 综 合 测 试 卷A（时间：90分 钟 满 分：100分）姓名：班级:一、看拼音，写词语。（8分）jia gu wenkai shuji sixiao zhuanshou lie xie yTn ling yuwei hu二、给带点字选择正确的读音并画“解剖（pGo pou）撇捺（nG nai）学后语（x语jie）枣书（It IU）%(8 分)事.偃li)搜集(shbu sou)般管(jiGn ling)请教(jido jiao)三、判 断 下 面 的 说 法,对 的 打 错 的 打“x”。（6分）1.汉字是世界上使用人口最多的文字之 一。（）2.汉字大约产生于三千多年前,它经历了漫长的演变过 程。（）3.金文是铸刻在铜器上的文字，主要在商周时期使 用。（）4.清代的王懿荣是第一个发现和研究甲骨文的人。（）5.小篆是我国最早的统一的文字。（）6.字谜“看上去父亲多,实际上就一个”的谜底是“爹”字。（）四、我会按要求改写句子。（12分）1.在人类古老的历史长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝？（改成陈述句）2.他把药铺里的龙骨全买了回来。（改成 被 字句）3.无数浪花在夕阳的柔光中跳跃。（缩句）4.蔺相如击败了秦王。（改为“把”字句）5.我们不能破坏环境。（改为反问句）6.小明读书。（扩句）五、先用”画出下列词语中的错别字,然后在括号里改正。（1 0分）形壮（）锻练（）抱偿（）慈详（）尊守（）乘巧（）香漂十里（不容争辨（）浮想连翩（）天常日久（）六、我会写谐音歇后语。（6分）1.小 葱 拌 豆 腐 一3.猪鼻子里插葱5.梁山泊的军师-2.隔着门缝吹喇叭4.咸菜烧豆腐6.四月的冰河七、选词填空。（6分）悠 长 悠 扬 悠 久1 .我们使用的汉字有着 的历史C2 .在 的汽笛声中，爸爸乘坐的那艘轮船起航了。3.每当听到 的笛声，我就会想起我那爱吹笛子的爷爷。美 妙 巧 妙 奇 妙4.贝多芬为那个眼睛失明的女孩弹了一首 的曲子。5.汉字是由横、竖、撇、捺、折构成的 组 合。6.用这种方法可以比较 地解决你的问题。八、阅读短文，回答问题。（1 4分）汉字与中国心1 9 9 8年春，在美国纽约，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？”我戏答曰：“第一，我们都吃中餐;第二，我们都讲中文，用汉字。”汉字，确实是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉字又整齐又灵动,特 别 是 适 宜 于表达一种微妙的、诗意的情感，一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴:例如“中华”“神 州”“大地”“海内”“天涯”“芳草”“知 己”都能使受过中华文化教育的人浮想联扁打心潮澎湃，这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。最能体现汉字这些特点的首推中国的古典诗词，一个中国的孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能够背 诵 许 多 古 典 的 诗 词 了。过 年 时 吟“爆 竹 声 中 一 岁 除 ；清明时吟“清明时节雨纷纷”；中秋时吟“明月几时有”;送别时吟“劝君更进一杯酒”;喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”;慷慨时吟“大江东去”;激越时吟“凭栏处，潇潇雨歇”古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构。我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除的。1.根据意思从文中找出适当的词语。（4分）半开玩笑地回答。（）比喻像潮水一样翻腾，形容心情十分激动，难以平静。（）2.仔细阅读短文，回答问题。（6分）汉字的特点是什么？中国古典诗词对中国人的影响主要体现在什么地方？3.从文中找出一句排比句抄写在横线上,并仿写一个排比句。（4分）抄写:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _仿写:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _九、作文。（3 0分）请同学们搜集资料，把感兴趣的内容写成一份研究报告吧！答案与点拨三、.2.x 3.V 4.x/5.V 6./七、1.悠 久2.悠 长3.悠 扬4.美 妙5.奇 妙6.巧妙八、1.戏答 心潮澎湃2.形声义俱全。古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构。九、点拨:注意格式，要写出研究的目的，方 法、结果等内容。第3单 元 综 合 测 试 卷B(时间：90分 钟 满 分：100分)姓名：班级:一、拼写小能手。(8 分)you qudou fuxiao guanchuang zaokong quequan qu二、一锤定音。(8 分)楷模(m6 mu)重修(zh6ng c h o n g)丞相(xiGng xiang)门缝(f6ng feng)琵琶(pi bi)尧帝(ydo nao)不解不意(qi ji)顿挫抑扬(cud zud)三、把下面句子中的错别字找出来,依次改正在横线上。(10分)1.我飞快地像汽车跑去,可是来不急了，汽车以经开走 了。()()()()()()2.我们要树立建康第一的思想，认真锻练身 体。()()()()3.小明把名子写错了，老师叫他从写一遍。()()()()4.仅管他感决到生命随时可能结束，但他依然在梦想末来。()一()()一()()一()四、给下面加点的词语选择正确的解释。(4 分)明白:内容、意思等使人容易了解;公开的;聪明，懂道理;知道，了解。1.他是个岁月人，不用多说就知道。()2.现在，你斗目“删”为什么是立刀旁了吗?()3.赵老师讲得十分乎目。()4.如果你对这件事有想法，就乎自提出来。()五、积累成语，再识“天”“地”。（1 0分）（）天雪地 天寒地（）（）天立地 天长地（）（）天动地天南地（）（）天喜地 天昏地（）（）天盖地 天崩地（）六、请你把下面的拆字联补充完整。（8分）1 .少水沙即露;是土（）便 成。2.二人土上坐;一日月边（）o3.此木为（）山山出，因火生（）日日昌。七、读故事，猜诗意。（4分）一天，吴用扮成算命先生，来到卢俊义家中，为卢俊义测字算命，为的是设法把卢俊义拉入伙，为梁山泊聚集英雄。吴用在卢俊义家测字算命后，就在他家的墙上题了这么一首诗：芦花丛里一扁舟，俊杰俄从此地游。义士若能知此理，反躬逃难可无忧。诗 中 的 机 关，竟被管家识破,并向官府告发，最 终 卢 俊 义 被 逼 上 梁 山。你知道这首诗的秘密吗？给每句诗的第一个字涂上颜色试试看。八、根据所学知识完成练习。（8分）I.中国的汉字是神奇的、有趣的。比如“画时圆，写时方;冬时短，夏时长”指的是汉字“歇后语是一种说话的艺术,如果有个人上场比赛，总是输,我们可以这样说:“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _（填一歇后语）2.汉字不是僵硬的符号,而是有着独特性格的精灵。请用你学过的知识分析学过的一个汉字。九、阅读下面的短文，回答问题。（1 0分）（）_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _从前,有个年轻人骑马赶路，到了黄昏还没有找到住处，特别着急。就在这时，他看见路边的地里有一位老人，便高喊:“老头子，这儿离旅店还有多远？”老人回答：“五里！”年轻人又跑了十 多 里 路，仍 不 见 人 烟，自 言 自 语 道:“老 头 子 骗 人，五 里！什 么 五 里？”此 时，他 猛 然 醒 悟 过 来，这“五 里”不 正 和“无 礼”同 音 吗？问 路 不 讲 礼 貌，怎 么 能 得 到 正 确 的 回 答 呢？于 是，他 掉 转 马 头 往回 赶，见 老 人 还 在 那 里，他 急 忙 下 马，恭 敬 地 叫 了 一 声：“老 大 爷！”老 人 说:“附 近 没 有 旅 店 了，如不 嫌 弃 可 到 我 家 住 一 晚。”年 轻 人 问 路 不 用 敬 语 说 话、待 人 粗 鲁，其 结 果 便 是“不 施 一 礼，多 跑 十 里”。1.给短文加一个题目，写在文前的横线上。（2分）2.你从这个故事中学到了什么？（3分）（二）秦少游对对联苏 东 坡 是 宋 代 大 文 学 家。一 天，他 和 妹 夫 秦 少 游 出 城 到 郊 外 游 玩，乡 间 小 路 上 有 个 用 三块 石 头 垒 起 的“磊 桥”。苏 东 坡 用 脚 踢 了 一 下 桥，吟 出 一 上 联:踢 破 磊 桥 三 块 石。他 回 头 看 看 秦 少 游，要 他 对 出 下 联。秦 少 游 想 了 很 久 也 没 能 对 出