部编版六年级语文下册第四单元知识点复习纲要.pdf

部编版六年级语文下册第四单元知识点复习纲要一、生字络lud:（络 纱）（络 丝）（络 线）（脉 络）（网 络）锤Chui:（锤 打）（锤 子）（铁 锤）（千锤百炼）凿 治。：（凿 井）（开 凿）（凿 子）（凿壁偷光）焚棺n:（焚 香）（焚 烧）（忧 心 如 焚）（玩火自焚）稚：（zhi）（幼 稚）（稚 嫩）避：（bi）（逃避）（避开）峻：n）（严 峻）（峻 峭）啪：（pa）（啪 啪）（啪啪响）瞪：（deng）（瞪 眼）（瞪 视）僻:（pi）（僻静）（冷僻）瞅:（ch6u）（瞅瞅）（瞅一瞅）靴:（xuQ）（靴子）（冬靴）魔：（m6）（魔力）（魔鬼）刑：（xing）（刑法）（判刑）哼：（hQng）（哼唱）（哼歌）（bang）（绑 上）（捆 绑）啃：（k3n）（啃骨头）（啃玉米）袍：（pao）（旗 袍）（袍 子）执：（zhi）（执行）（执着）彻：Ch4（彻 底）（透 彻）（贯 彻）迁：qian（迁 移）（迁 都）（拆 迁）泰：t”（泰 山）（泰 斗）（国泰民安）迫：p6（压 迫）（迫 害）（从容不迫）批：pi（批 评）（批 判）（批 改）标：biao（目标）（路 标）（标 题）牺：xi（牺 牲）（牺 牛）（牺牲品）炊：chuT（炊 烟）（炊 具）（野 炊）葬：zang（葬 礼）（土 葬）（下 葬）二、词语埋 头，幼 稚，含 糊，避 免，局 势，严 峻，轻 易，尖 锐，僻 静，魔鬼，苦 刑，冷 笑，残 暴，匪 徒，法 庭，安 定，占据，会 意，执 行，过 度，革 命，解 放，彻 底，利 益，意 义，剥 削，压 迫，批 评，兴旺，五湖四海，目标，责 任，牺 牲，死得其所，制 度，寄 托，哀思三、四字词语千锤万凿 粉骨碎身 千磨万击一拥而入 不慌不忙 怒气冲冲五湖四海 死得其所 喜出望外不约而同 精兵简政 热气腾腾目不转睛 无边无涯 三长两短 重重叠叠 五湖四海 夜色弥漫昏迷不醒 奄奄一息四、易读错的字千 锤 (chui)万 凿(zao)瞅 了 瞅(chou)僻 静(pi)举 移(qian)焚 烧(fen)绑 起 来(bang)魔 鬼(mo)送 葬(zang)幼*稚(zhi)啃 东 西(k包)彻 底(che)五、古诗需要掌握：释 义，情感、背诵默写，注 释，表达方式。马诗【唐】李贺大漠/沙/如雪，燕山/月/似钩。何当/金/络脑，快走/踏/清秋。注释1、燕(n )山：山 名，在现河北省的北部。2、钩：弯 刀，是古代的一种兵器，形似月牙。3、何 当：何时将要。4、金 络 脑：用黄金装饰的马笼头，说明马具的华贵。译文平沙覆盖着大漠，在月光下犹如无边的积雪，月亮高悬在燕山上，恰似一把弯钩。何时将要受到皇帝赏识，给我这匹骏马套上用黄金装饰的马笼头，在明净爽朗的秋天里任意驰骋，立下功劳呢？鉴赏 大漠 燕山 是边塞征戌之地。沙如雪 月似钩，略作点染，极精炼地勾勒出战场的典型环境，为下文抒情做了铺垫。后两句借马抒情，为自己渴望建功立业而又得不到赏识发出呼喊，表达了一种愤慨之情。石灰吟【明】于谦千锤/万凿/出/深山，烈火/焚烧/若/等闲。粉骨/碎身/浑/不怕,要留/清白/在/人间。注释1、石 灰 吟：赞颂石灰。吟：吟颂。指古代诗歌体裁的一种名称（古代诗歌的一种形式）。2、千锤万凿：无数次的锤击开凿，形容开采石灰非常艰难。干、万：虚 词，形容很多。锤：锤打。凿：开凿。3、若 等 闲：好像很平常的事情。若：好像、好 似；等 闲：平 常，轻松。4、浑：全。5、清 白：指 石 灰 洁白的本色，又比喻高尚的节操。6、人 间：人世间。译文（石 灰 石）只有经过千万次锤打才能从深山里开采出来。它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事，即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。鉴赏前两句写的是石灰从开采到烧制的过程，歌颂了一种视死如归、从容不迫的精神。首句 千锤万凿出深山 是形容开采石灰石很不容易。次句 烈火焚烧若等闲。烈火焚烧，当然是指烧炼石灰石。力 口 若等 闲 三 字，又使人感到不仅是在写烧炼石灰石，它似乎还象征着志士仁人无论面临着怎样严峻的考验，都 从 容 不 迫，视若等闲。最后一句一语双关，诗 人 借 石 灰 之 口，表达了以身报国的宏伟抱负和绝不向世俗低头、绝不同流合污的坚贞精神。粉身碎骨 极形象地写出将石灰石烧成石灰粉，而 全不怕 三字又使我们联想到其中可能寓有不怕牺牲的精神。竹石【清】郑燮咬定/青山/不放松，立根/原在/破岩/中。干磨/万击/还/坚劲，任尔/东西/南北/风。注释1、竹 石：扎根在石缝中的竹子。诗人是著名画家郑燮，他画的竹子特别有名，这是他题写在竹石画上的一首诗。2、咬 定：比喻根扎得结实，像咬着青山不松口一样。3、立 根：扎 根，生根。4、原：本 来，原 本，原来。5、破 岩：破裂的岩石。6、磨：折 磨，挫 折，磨炼。7、击:打 击。8、还：仍然9、任：任凭。10、尔:你。译文竹子把根深深地扎进青山里，它的根牢牢地扎在岩石缝中。经历成千上万次的折磨和打击，它依然那么坚强，不管你是吹来酷暑的 东 南 风，还是吹来严冬的西北风，它 都 能经受得住，同以前一样依然 坚 韧 挺 拔，顽强地生存着。鉴赏 咬定青山不放松，一个 咬 字将竹拟人化，表现出了倔强和坚 韧 的 性 格，还显示出了无穷的韵味和奇妙的意境。以 咬 字开篇，突 兀 奇 峭，入 手 不 凡，真是令人拍案叫绝。一个 咬字，一 个 定 字写出竹目标之明确，不放松”写出意志之坚定。千磨万击 写恶势力之甚，东西南北 写恶势力无处不有，准确地概括了那个黑暗时代的特征，可见竹遭受的打击之大。”任尔东西南北风，一个 任 字，多么生动、准确地写出了傲竹凛 风 而 立，斗恶不止的英雄气概！表现出诗人无惧无畏、慷慨潇洒、积极乐观的精神风貌。马诗 石灰吟和 竹石都 运 用 了（托 物 言 志）的写作手法。马诗中诗人借写马来抒发自己（怀 才 不 遇）的愤慨和渴望（建功 立 业）的抱负。石灰吟表 面 上 是 写 石 灰，实际上是借石灰自喻，表达了诗人（坚强不屈、洁 身 自 好）的高尚情操。竹石是借竹子来表现诗人（刚正不阿、正直不屈）的高尚情操。六、首尾呼应是什么，好处是什么。首尾呼应是一种写作手法，就是文章前后是说明一个意思，一般在文章的开头与结尾。也就是说，在文章开头提到一次相应内容，结尾时再呼应一次。首尾呼应的好处：使文章结构严谨，强调主题，加深读者印象,引起共鸣。判断首尾呼应方法：在文章的结尾处有照应开头部分的词语或句子，做到在内容上互相关照，前面讲的内容，后面要作出相应的交代。七、为人民服务2-3段背诵默写。人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死 的，他的死是比泰山还要重的。因为我们是为人民服务的，所 以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的力“精兵简政 这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的 也提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。八、语文园地交流平台一 个 好 的 开 头，可 以 激 发 读 者 阅 读 的 兴 趣；一 个 好 的 结 尾，可 以 增 强 文 章 的 感 染 力，令人回味无穷。1、文章的开头可以照应文题，点明中心，确定感情基调。十六年前的回忆，开篇直接交代回忆的年、月、日，突出这件事留给作者的印象之深，离现在已经十六年了 照应文题，使文章中心明确。藏戏这篇课文开篇以三个连续的反问句构成排比，突出强调藏戏的特点，颇具特色，先声夺人，引起共鸣，给人以深刻的印象。草原 可爱 清鲜 明朗 写出了草原上天空、空气的特点，表达了作者的喜爱之情J高歌一曲 直接表达了作者初见草原的惊喜、赞叹之情。2、文章的结尾可以与开头相呼应，可以深化文章的中心，可以令人回味无穷。十六年前的回忆的结尾与文章的开头相呼应。突出这一天是父亲的被难日，让 我 印象深刻，终生难忘。表达出了 我 的悲痛，以及对父亲沉痛的哀悼和深深的思念之情。匆匆以反问句结尾，强调了日子一去不复返的特点。那个星期天随着故事叙述的收束自然结尾，在景物的描述中流露出生活不易，时光易逝的感慨。词句段运用1、古诗中，事物被赋予的品格或志向。(1)千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。出 自 竹石，赋予了竹子坚韧挺拔、顽强生存的品格。(2)不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。出 自 墨梅，赋予了梅花高洁、卓然不群、淡泊名利的品格。(3)荷尽已无擎雨盖，荷残犹有傲霜枝。出自 赠刘景文，赋予了菊花枝干坚强不屈、孤标傲世的品格。2、联系课文想一想：下面的外貌描写对刻画人物有什么作用？如果删去这些内容，是否会影响文章的表达效果？语段 表达效果父 亲 仍 旧 穿 着 他 那 件 灰布 旧 棉 袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的 长 头 发 下 面 的 平 静 而慈祥的脸。从这段外貌描写中可见父亲已经受到酷刑，但依然平静慈 祥，突出了父亲坚定的革命 信 念。如果去掉，会影响表达效果。语段表达效果扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶 可 怕，他 向 前 弓 着 身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰 的 爪 子，扭着雨来的两只耳朵，I可两边拉。这 段 外 貌 描 写 写 出 了扁 鼻 子 军 官 的 长 相 凶恶，更能反衬出雨来的勇敢，去掉会影响表达效 果。语段表达效果他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖 子 可 是 几 乎 与 头 一 边 儿粗。这 段 话 赞 美 了 骆 驼祥子健壮、朴实的外貌，与后文的骆驼祥子形成鲜明的对比，所以不能删掉。作用：外貌描写是正面刻画人物的一种写作方法，主要是对人物的容貌、体态、神情和服饰的描写，外貌描写能够体现人物的性格特征，对塑造人物的性格和形象可以起烘托作用。3.日积月累需要掌握句子理解、背诵、运用。有意/栽花/花不发，无心/插柳/柳成荫。良药/苦口/利于病，忠言/逆耳/利于行。树欲静/而风不止，子欲养/而亲不待。常将有日/思无日，莫把无时/当有时。书到用时/方恨少，事非经过/不知难。有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。意思是：用心地栽花，施肥、灌溉等都做了很多，但花却总是不开，最后还是枯萎了；而随意折下来的一枝柳条随意插在地里，从来没有照料它，几年过去，却成了郁郁葱葱的柳树。喻指顺其自然，凡事不可强求。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。意 思 是：良药多数是带苦味的，但却有利于治病；而教人从善的语言多数是不太动听的，但有利于人们改正缺点。这句贤文现在常用来说明应该正确对待别人的意见和批评。树欲静而风不止，子欲养而亲不待。意 思 是：树希望静止不摆，风却不停息；子女想赡养父母，父母却已亡故。这句话从反面告诫我们行孝道要及时。常将有日思无日，莫把无时当有时。意 思 是：富有时要常想想以前贫困的时候，生活困顿时不要像以前富裕时那样铺张浪费。这句话意在告诫我们应注意节约，不要浪费。书到用时方恨少，事非经过不知难。意 思 是：到实际使用时才悔恨书读得太少，没有亲身经历过不知事情的艰难。这句话启示我们应当勤学好问，并行动起来，多学多练。部分练习、交流平台1.下面文章的开头有什么作用？填字母。A.开篇点题，照应题目。B.设置悬念，激发读者的阅读兴趣。C.开门见山，直抒胸臆。(1)这次，我看到了草原。那里的天比别处更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。草原()(2)1927年 4 月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。一 一 十六年前的回忆()(3)世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？藏戏()2.下面文章的结尾有什么作用？填字母。A.首尾呼应，突出情感。B.融情于景，抒发情感。C.描写画面，尽显亲情的温暖。(1)男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。那个星期天()(2)晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。在他身边桌上那两支筷子，很浪漫地摆成一个十字。桌上那大青花碗中的半碗陈腊肉，八儿的爹同妈也都奈何它不来了。腊八粥（）（3）我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍。我低声对母亲说：“妈，昨天是4 月 2 8 日。”母亲微微点了一下头。十六年前的回忆（）二、词句段运用1、下列诗句中的事物被赋予了人的什么品格、志向？选一选。A.生 命 力 强 B.无 私 奉 献 C.坚定顽强D.一身 清 白 E.不畏严寒千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（）不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。（）荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。（）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（）野火烧不尽，春风吹又生。（）三、日积月累1.把句子补充完整。A.有意栽花,无心插柳 oB.良药苦口利于病，。C.树欲静而,子欲养而 oD.常将有日思无日，。E.书到用时方恨少，。2.从上题中选择恰当的句子填空。(填字母)(1)妈妈的话虽然重了点，也不好听，但你要知道：希望你改掉坏习惯。(2)“，对于学生而言，要学的东西实在是太多了，而我们知道的又太少了。参考答案：一、1.(1)C (2)A (3)B 2.(1)B (2)C (3)A 二、l.C D E B A三、L A.花不发 柳成荫B.忠言逆耳利于行C.风不止 亲不待D.莫把无时当有时E.事非经过不知难2.(1)B (2)E