部编版语文三年级下册第二单元小故事大道理大单元整体作业设计.pdf

部编版语文三年级下册第二单元小故事大道理大单元整体作业设计【轻轻告诉你】当农夫捡到撞死树桩的兔子，当谦虚的陶罐遇到傲慢的铁罐，当小鹿发现角的美丽，开始抱怨腿，当池子和河流诗意地聊起人生一切就变得有趣而又耐人寻味了。快快走进寓言故事的世界，一起去发现小故事背后的大智慧吧！任务要 求故事角色对对碰1.采用多种方法认识2 2 个生字，读 准 4 个多音字，会 写 3 2 字个词语。2.能结合相关语句，体会人物不同的性格特点，感受人物心情变化，读懂故事，明白道理。3.能仿照例句写出带有动作、神态描写的提示语。谁的故事更精彩1.自主认识9 个生字，能结合注释和插图理解词语意思。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。背 诵 守株待兔。3.能按照正确的格式写一个通知。4.能用自己的话将故事讲给他人听，并大胆表达自己的感受与想法。相信你可以讲更多1.积 累“邯郸学步、滥竽充数”等来源于寓言故事的成语，了解相关寓言故事。2.能结合自己的阅读体验，梳理、总结对寓言的体会和认识。3.能产生阅读 中国古代寓言 伊索寓言 克雷洛夫寓言的兴趣，自主阅读了解故事内容，养成良好的阅读习惯。4.感受阅读寓言故事的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。【快乐学习吧】任务一故事角色对对碰我是识字小能手骄傲 奚 落 傲 慢 强 怒 轻 尊 谦 虚 情 弱 争 辩 a案价值时间流逝王朝稷灭宫殿倒塌 相提并论 和睦相处1 .亲爱的小朋友，快和你的同桌一起读读这些词语吧，看看你有几颗星！同桌互评。正确正确、响亮正确、响亮、熟练2.再读读这四组词语，细心的你有哪些发现？我的发现：73 .相信你，把这些词语放进课文中，也能读得棒棒哒！小钥匙俗话说“词不离句”，一定要联系课文内容去思考，可以从整组词语的意思、结构等方面去发现词串里的小秘密哦！4 .亲爱的小朋友，“谦、捧”中的横、竖比较多，快练一练吧!小钥匙横和竖比较多的字，一定要注意横、竖的间隔距离要写匀称哦!人物对对碰一一陶罐和铁罐出场啦！亲爱的小朋友，和同桌一起合作读读文中描写陶罐、铁罐神态和语言的句子,从中推理出人物的形象或性格特点，完成图表吧！陶罐依据铁罐依据印象一印象二印象三.小钥匙体会人物性格特点，要关注文中描写人物语言、神态、动作以及心理活动的词句,和小伙伴分角色读一读课文，演一演，相信你会有发现！我会读句子鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子：“咦，这是我吗？”他不急着离开了，对着池水欣赏自己的美丽：”啊，我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”鹿 忽然看到自己的腿，不禁撅起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”他 叹了 口气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”1.亲爱的小朋友，读读句子，请认真完成下面三个小任务。（1）标一标多音字；（2）圈一圈语气词；（3）划一划提示语。2 .和你同桌互相读好这些句子，相信你一定能把句子读得棒棒的！正确正确、响亮正确、响亮、流利我会画心情曲线图(1)小组合作，细读课文，一起写写心情词卡吧!(2)请将心情词卡放到曲线图上，说说你的理由。鹿的心理变化图聪明的小朋友，上面四句句子就描写了鹿的心情变化哦，快去好好揣摩一下！再找找课文里还有这样描写鹿的句子吗？人物对对碰一一如果铁罐遇到鹿？狮口脱险的鹿，在小溪边休息片刻后，就一路向西，继续奔跑，要离开这片危险的丛林。它经过一片废墟，“唯当”，它一不小心踢到了一个锈迹斑斑，破旧不堪的铁罐，“哎呦，是谁踢我，好痛啊！”下面又会发生怎样的故事呢？和你的小伙伴一起聊-聊吧！请把大家交流的故事内容简要记录下来。小钥匙好好读读相关的课文，想想故事内容和告诉我们的道理，可以复述课文故事，也可以续编故事。大胆地展开想象，和小伙伴分享吧！我是小小书法家亲爱的小朋友，“鹿、塘、狮”中的横、竖也比较多，快练一练吧!小钥匙请一定要把横、竖写匀称，还要注意字的结构，要在田字格里摆好各部分位置哦!人物对对碰一一池子与河流，你更赞同谁？1.亲爱的小朋友，请默读课文，找一找文中描写池子与河流的词语，填-填。2.请细读课文，思考：池子与河流的观点是什么？说说自己更赞同哪一种？完成表格。角色观点赞同谁的观点，说明理由池子河流小钥匙发表观点说明理由的时候一定要结合课文内容，联系生活和自己的体验哦，这样会让人觉得你说得有根有据，会令人信服！我是小小书法家任务二谁的故事更精彩请发个通知吧！1.亲爱的小朋友，班级就要举办“老故事新说”故事会啦，需要发个活动通知。还记得发布通知要说清哪些要素吗？活动时间：参加人员：活动地点：事 件：发通知人或单位：发通知时间:(2)仔细观察，和同伴说说写通知要注意哪些格式？(3)请为故事会发个通知吧！小钥匙通知到位了，活动才能顺利开展哦！写好通知一定要检查下，所有的信息要素都有了吗？格式对不对?说 说“一个农夫的故事”1.亲爱的小朋友，请大声将 守株待兔读给同桌听，让同桌给你打打星。正确正确、响亮正确、响亮、流利(1)请想想农夫为何“为宋国笑”？四人小组讨论，完成表格。一笑：二笑：三笑：(2)这个小故事只有39个字哦，你会背吗？挑战一下吧！2.亲爱的小朋友，你能将这则小故事用自己的话来说一说吗？小钥匙看看插图，读读文字，发挥想象，相信你的故事也很精彩!我们都来当评委亲爱的小朋友，“老故事新说”故事会就要开始啦，怎样的故事更精彩呢？请和你的小伙伴一起讨论讨论，制定一个好故事评选标准吧！好故事评选标准1.2.3.小钥匙制定好故事标准可以从故事内容是否完整、具体；语言是否生动吸引人；人物特点是否鲜明；故事是否有新创意等角度来思考。小评委点评要客观公正，有肯定也有建议,要有根有据哦！任务三相信你可以讲更多看看图，猜一猜1.亲爱的小朋友，图片上描述的人和事你是不是觉得似曾相识,请你说说它是哪一则寓言故事？2.请将这些来自寓言的成语读给同桌听，相信你一定读得棒棒哒!hdndan邯 郸 学 步mao dun自相矛盾杞 人 忧 天Ian yu dao滥竽充数 掩 耳 盗 铃刻舟求剑 画 蛇 添 足井底之蛙 杯 弓 蛇 影3.亲爱的小朋友，请选择其中一、两则你熟悉的寓言故事讲给小伙伴听一听。小钥匙剩下不熟悉的寓言故事，可以上网问问“度娘”哦!这里有一萝筐的故事1.亲爱的小朋友，浏 览 中国古代寓言 伊索寓言 克雷洛夫寓言三本书的目录，找找自己喜欢或熟悉的小故事读一读。经过结果作者写这个故事的目的 我的阅读收获2.亲爱的小朋友，请为你最想阅读的一本寓言书画一画腰封吧!小钥匙腰封也称“书腰纸”，是包裹在图书封面中部的一条纸带，其宽度一般相当于图书高度的三分之一,也可更大些；腰封上可印与该图书相关的宣传、推介性文字和画。好 的“腰封”可以方便读者选购图书。3.心动不如行动，快和小伙伴一起制定一下的阅读计划表吧!阅读日期阅读内容安排完成情况1234【语文万花筒】一、阅读链接 南辕北辙1.读 故 事 南辕北辙，说说故事讲了谁？怎么样？结果如何？2.讨论交流，故事中的坐车人错在哪里？3.坐车人和 守株待兔的农夫有哪些异同点？二、阅读链接 北风和太阳1.读 故 事 北风和太阳，说说北风和太阳之间发生了什么事？和同桌说说你的阅读收获。2.想 想 北风和太阳中的北风和课文中的铁罐有什么相似之处？国【我来试一试】一、用“”标出加点字错误的读音,并改正过来。1 .希冀(y i)生涯(y 5)烦恼(n do)不禁(j i n)2 .逼近(b i)忙碌(I d)挣脱(z h n g)懦弱(x U)3 .妇女(f C i)皱眉(z h b u)匀称(c h e n g)耕地(g n g)二、给带点字选择正确的解释，填序号。触：A.接触。B.碰;撞。C.触动;感动。(1)他在黑暗中摸索了半天，忽然触动了什么，响了一下。()(2)看了这场电影，我感触良多。()(3)大家换保险丝时要小心，以免触电。()传：A.由一方交给另一方：由上代交给下代。B.传播。C.表达。(1)就在他没精打采地准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。()(2)大禹治水的故事，一直流传到今天。()(3)他画的马非常传神。()三、读一读，注意加点的部分，照样子把句子补充完整。1.鹿忽然看到了自己的腿,不禁 厥起了嘴,皱起了眉头：“唉,这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”妈妈 你真是太厉害了！”2.“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。“我终于可以去北京啦！姐 姐 03.我安闲地躺在柔软的泥土里，像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。又细又长的柳枝，像 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 一四.创 编 故 事。,J限 ”这儿也没水，再换个地方挖！”MB 认真观察图画，把自己看到的、想到的写下来告诉大家。请 以 坚持为 题 写-篇150字左右的小故事，注瞿n意语句通顺，内容具体。正确使用标点符号。【单元评测】伊索寓言二则狐狸和葡萄葡萄架上，垂下几串成熟的葡荀。一只狐狸看到了，馋得直流口水。他想尽了各种办法去够葡萄，但都是白费劲。狐狸感到无望了，只好转身离开。他边走边回过头来说产这些葡萄肯定是酸的，不好吃。”蝉和狐狸一只蝉在大树上唱歌。狐狸想吃蝉，便设下了一个圈套。他抬起头，高声赞叹道:“您的歌声多么美妙!您真是个天才的歌唱家!您能下来让我见识一下您那动听的歌喉吗?”蝉察觉其中有诈，就摘下一片树叶扔下来，狐狸以为是蝉，猛地扑了过去。蝉对狐狸说:“朋友，要是你以为我会下来，那就大错 I 4-L 1 L?L 1 I F T-.I It.J.t.A U.frrt m-M-J.f.XT I H-tS-力、1.亲爱的小朋友，你能将小故事变成四格连环画吗？选择一则画一画，并讲给你的同伴听听。2.阅读这两则寓言故事，你发现这两则寓言有哪些相同之处吗？发现一：发现二:发现三:3.在 伊索寓言里还有很多与狐狸有关的故事，快去找一找，读一读。聊聊你眼中的狐狸。A我眼中的狐狸