部编版八年级语文下册第二单元学情评估附答案(一).pdf

部编版八年级语文下册第二单元学情评估一、积累与运用（3 0分）1.阅读下面的文字，完成练习。（8分）很多人步履匆匆，忙忙碌碌，他们被功名利禄所束f i（）,不惜一切代价追求物质财富。在追逐的时候烦恼如杂草般丛生，不断为未来A.担惊受怕，却唯独忘了生命中那些最让人温暖、最让人感动的s h i i n（）间！其实生活中本没有那么多烦恼，一切只不过是B.庸人自扰。我们只要稍微停下脚步，就可以更好地珍惜生命本原的美丽，不为爱欲所孽目，不为污秽所恶心,永 远C.目空一切地看待生命,永远澄澈透明地看待世界。那时候，你将发现,在人生的幽僻处，细小处，都闪耀着D.五彩斑斓的光芒。给加点字注音，或根据拼音写汉字。（4分）束 f i i（）s h u n（）间矮（）目 幽僻（）（2）语段中画线词语使用不恰当的一项是（）（2分）A.担惊受怕 B.庸人自扰 C.目空一切 D.五彩斑斓（3）下列解说正确的一项是（）（2分）A.步 履 匆 匆 功 名 利 禄 停 下 脚 步 澄 澈 透 明解说：这四个短语的结构类型全都相同。B.在追逐的时候烦恼如杂草般丛生。解说：这句话运用了比喻的修辞手法。C.其实生活中本没有那么多烦恼，一切只不过是庸人自扰。解说：这句话中的“烦恼”是形容词。D.那时候，你将发现，在人生的幽僻处，细小处，都闪耀着五彩斑斓的光芒。解说：这句话的标点符号使用正确。2.依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（）（2分）人人都希望自己与众不同，却很少有人能 下来，用心对待生活。其实生活很,你是不是诚心待它，它一眼就能分辨出来。你越,越想得到，距离目标就越远；你努力振作，默默耕耘，惊喜往往会悄然而至。A.沉 静 敏 感 浮 躁 B.肃 静 敏 感 焦 躁C.肃 静 敏 捷 浮 躁 D.沉 静 敏 捷 焦 躁3 .下列句子没有语病的一项是（）（2分）A.他无法理解劳动内涵、珍视劳动价值的根本原因是没有经历过劳动造成的。B.能否在公众场所保持人与人之间的安全距离，是巩固防疫成果的重要前提。C.参加庆功会的老科学家们欢聚一堂，兴致勃勃地畅谈祖国航天事业的未来。D.通过搭建自然资源运营管理平台，使我市实现了生态保护和经济发展的平衡。4.将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是（）（2分）“家书抵万金”的出现，是中国书信文化史的重大转折点，具有划时代、里程碑意义。从此以后，博大精深的中国文化，又多了一个“家书文化”固定符号，横亘古今，贯穿往来。几乎绝大多数的学者，在 谈 论 杜 甫 春望“家书抵万金”时，都会不约而同、毫无例外地说到这一点。“家书”作为一种特殊的中国文化符号，加上转而形成民族心理的同震共鸣，形成了中国书信文化。人同此心，心同此理，古今斯通。A.B.C.D.5 .请在下表横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。（6分）主题古诗文名句自然美景陶弘景盛赞山川美景,“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，四时俱备”（答谢中书书），是人间仙境。江南早春，野花初放、芳草新生，我们可以用白居易 钱塘湖春行中的诗句“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _,浅草才能没马蹄”来描写这番欣欣向荣的美好景象。家国情怀心 系 山 河，杜 甫 借 一 个 细 微 的 动 作，来 表 达 满 满 愁 绪“_，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _（春望）。独特心态王 勃 的“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _”（送杜少府之任蜀州），与 莫愁前路无知己，天下谁人不识君”诗意相近，都有一种开阔的胸襟与乐观的情怀。6.名著阅读。（6分）（1）阅读选段，回答问题。（3分）是第一把艺术的钥匙。知之为知之，不知为不知。真 诚 的“不懂，比不真诚的“懂”，还叫人好受些。最可厌的莫如自以为是，自作解人。有了真诚，才会有虚心，有了虚心，才肯丢开自己去了解别人，也才能放下虚伪的自尊心去了解自己。建筑在了解自己了解别人上面的爱，才不是盲目的爱。（节 选 自 傅雷家书）请把选段补充完整。（1分）名著之所以“著名”，不仅因文字，更因情怀。傅雷家书这部书信集，凝聚着傅雷先生对祖国、对儿子（人名）深厚的爱。节选的这封信由（人名）乐曲的特点谈起，在信中傅雷告诉儿子艺术家应具有的品质。（2分）有 人 说：“傅雷家书是青少年成长的 人 生 指 南 请 结 合 书 中 内 容 谈 谈你对这句话的理解。（1 0 0字以内）（3分）7.你 所 在 的 学 校 开 展“低 碳 生 活，改 变 你 我”的 综 合 性 学 习 活 动，请你参与并完 成 相 关 任 务。（4分）（1）活 动 手 册 上 有 关 于 低 碳 生 活 的 公 益 宣 传 画（见下图），小 妍 不 懂 其 中“自行车”和 树”的 含 义，请 用 通 俗 的 语 言 向 她 解 释。（2分）听 了 你 的 解 释，小 妍 说：“原 来 低 碳 生 活 就 是 要 加 强 体 育 运 动 啊！”小橙说:“不 是 吧，应 该 是 平 时 生 活 要 注 意 节 俭。”对 她 们 的 观 点，你 怎 么 看？（2分）二、阅 读 探 究（40分）（一）阅 读 下 面 的 古 诗，完 成 练 习。（6分）春题湖上白居易湖 上 春 来 似 画 图，乱峰围绕水平铺。松 排 山 面 千 重 翠，月 点 波 心 一 颗 珠。碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲。未 能 抛 得 杭 州 去，一半勾留是此湖。【注释】乱峰：形容山峰很多。线头：指毯子上的线头。蒲：香蒲,湖上生长的一种水草。勾留：稽留，耽搁。8 .下列对诗的理解不正确的一项是（）（3分）A.这首诗写西湖春景，全诗围绕一个“春”字 和 一 个“湖”字展开。B.首 句 的“画图”二字可谓诗眼，其后五句以虚实结合的手法写图中景象,尾联以不舍之情作结。C.诗人在山水诗中嵌入农事，别出心裁地把农事诗化了，在诗的写作上是一种变化、一种出新。D.这首诗前六句写景，后两句写情，做到借景抒情，情景交融。全诗不仅结构上曲折委婉，而且借景深化了诗旨。9 .请从修辞的角度赏析颔联“松排山面千重翠，月点波心一颗珠”。（3分）（二）阅读下面的文言文，完成题目。（1 3分）【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髯，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”（节选自陶渊明 桃花源记）【乙】明日过桃源县，至绿萝山下。诸峰累累，极为瘦削。至白马雪涛处,上有怪石，登舟皆踞坐。泊水溪，与诸人步入桃花源，至桃花洞口。桃可千余树，夹道如锦幄，花蕊藉地寸余，流泉汩汩。溯源而上，屡陟弥高，石为泉啮，皆若灵壁。（节选自袁中道 再游桃花源，有删改）【注释】瘦削：直立陡峭。踞：蹲，蹲坐。锦幄：锦绣织成的篷帐。藉（j i e）：垫着。陟（zh i）：登，升。1 0.请解释下列加点的词。（4分）阡陌交避便零还家_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _（3）不足为外人道也_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _明月过桃源县1 1 .用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（2）泊水溪，与诸人步入桃花源，至桃花洞口。1 2 .【甲】【乙】两 文 都 写 到 了 落 花，【甲】文 中 描 写 落 花 的 句 子 是“，【乙】文 中 描 写 落 花 的 句 子 是（用原文语句回答）（2分）1 3 .【甲】【乙】两文都写到了桃花源，两位作者写的桃花源有什么共同之处？（3分）（三）【原创题】阅读下面的文章，完成题目。（1 0 分）童年的面灯高风英小时候，家乡没有电灯，元宵节的面灯，给生长在寂静小山村的我们带来了梦幻般的温暖与快乐。面灯，也叫棉花灯。家乡的面灯很简单，一般是用面团捏出类似酒盅或酒碗的形状，边缘再捏上间距均匀的褶，手巧的人可随心所欲地捏出鸡、狗、龙等各种好看的造型。我母亲做的龙灯，样子很逼真。她首先把一根细长的面柱娴熟地盘起来，用剪刀飞快地在“龙身”上剪出细密的龙鳞，再随手从门框的横梁上扯一块红色过门钱纸，剪出龙的小舌头；然后折两根炊帚苗做龙须，同时不忘按上两粒红色的高粱粒子做龙眼；最后，在“盘龙”的怀抱里再放上一个类似酒盅的面灯。这样一盏活灵活现的盘龙灯便做成了。站在一旁观看的我们，也会忍不住拿块面团捏揉，尽管使出浑身解数，做出来的灯总是“四不像”。母亲也不训斥，任凭我们捏啥算啥。最后手里的面团往往捏成了一个个歪歪扭扭的“酒盅”或“酒碗”。各种面灯做完了，蒸熟冷透，母亲在面灯里插上用草棒缠上棉花做的灯芯,在灯芯上舀上一两匙因天冷在油缸里还没有完全融化的黄灿灿、亮晶晶的花生油，灯芯上再贴一块易燃的小纸片。等夜幕降临的时候，母亲就洗净双手，一一点燃它们。上灯的时间到了，家家户户都开始送灯了。哥哥随着父亲、叔叔一起去墓地给太爷爷、太奶奶等先人们送灯。家里最重要的地方母亲要亲自放灯：天井里要放天地灯，母亲一般把一对大面灯放在铁桶里，祈求天下太平；龙灯要放在粮囤上，祈求风调雨顺；各个房间都要放灯，祈求招祥纳瑞。猪圈、羊圈、鸡舍、狗窝的旁边也都要放，这些送灯的任务我们都抢着干，母亲也同意。我们最愿意去外面放灯了，如果遇到没风的夜晚，送灯会很顺利。我们小心翼翼端着自己做的面灯，深一脚浅一脚地送到井台上、小河边总之，只要和我们的生活息息相关的地方我们能送就送。即使面灯不够，也要端着灯去照一照。有的时候没有风，走在半路上，灯会莫名其妙地熄灭了，尽管心里很沮丧，但我们也会握着小面灯，虔诚地随着送灯的其他小伙伴到达目的地。一路上，大家都不说话，只是屏住呼吸，出神地盯着闪着红光的小面灯，到了哪里也舍不得离开。大家都喜欢在河边逗留，那一盏盏面灯照耀的面积虽然不大，照耀的时间也不长，但我们的心里已足够温暖、足够敞亮。有的小伙伴用高粱秆做一个小筏子，把灯放在上面，让灯顺流而下，或在水面漂荡打转，我们心里会产生无限的遐想。按理说，送完灯就可以走，但大多数小伙伴都舍不得把灯放在原地，能捎回的就捎回，能吃的就随口吃掉。记忆中，我送的灯，几乎没有带回过。现在想来，只要有灯陪伴，万物都应该温暖而不孤独吧。回到家，母亲会端起房间里的一盏面灯，凑近我们，照照鼻子、照照眼，连屁股都会照一照，同时嘴里还念念有词，大意是祈求面灯护佑她的孩子平安健康、吉祥如意。现在，随着各种灯的出现，人们对蒸面灯和送面灯的习俗已不怎么热衷了。但无论岁月如何苍老了记忆，家乡童年的面灯，母亲亲手点燃的光明，已永恒地照在我的心里，伴我温暖前行。（有删改）14.文 章 围 绕“面灯”组织材料。请根据提示，简要概括主要内容。（2分）做面灯-（1）-（2）-送（放）面灯-吃面灯-向面灯祈福15.请分析下面句子中加点词的表达效果。（3分）用剪刀飞快地在“龙身”上剪出细密的龙鳞，再膻手从门框的横梁上扯一块红色过门钱纸，剪出龙的小舌头。16.文中的母亲是一个怎样的人？请简要概括。（2 分）17.文章结尾表达了作者怎样的情感？（3 分）（四）阅读下面的文章，完成题目。（1 1分）恐龙也有“敏感肌”？消失的皮肤感觉器带来巨大想象空间当生命离开水面，逐步深入广袤大陆时，它们必须要懂得在干燥的环境中保存水分，才能稳稳扎根于陆地。植物如此，动物也是如此。其中，爬行动物选择赋予自己一身表皮鳞片，既能够充当一层盔甲提供保护，还能防止水分流失和紫外线辐射，从此不再像先祖那般，只能在水域附近徘徊。恐龙作为爬行动物中的台柱子，在两亿三千万年前扛着干燥气候向内陆进军，自然也演化出了表皮鳞片。一直以来，人们认为恐龙的鳞片仅是一层简单保护层或装饰性皮肤。但是，科学家在恐龙尾巴腹侧识别出一种独特的鳞片类型，和现代鳄鱼的皮肤感觉器官相似，能够敏感地接受外界刺激，甚至可能对狩猎有帮助。2 0 0 6年，名为侏罗猎龙的恐龙化石在德国面世，它是小型肉食性恐龙，身长 约7 5厘米，也是欧洲已知最完整的兽脚类恐龙化石之一。正常光照下能明显看见侏罗猎龙尾巴的鳞片痕迹，当时科学家认为这只是一层普通的保护层或装饰性鳞片。然而一项新研究显示，侏罗猎龙尾巴上那些看似普通的鳞片，实际上暗藏玄机。就在当年科学家看走眼的侏罗猎龙尾部腹侧，分布着一些不同寻常的鳞片：鳞片后半部有一个个直径约0.3 m m的突起小圆点，呈同心环状结构，很规则。在此之前，科学家从未在恐龙身上发现此类鳞片。鳞片上的小圆点到底是什么？它们又有什么作用呢？我们自然是希望这块化石能主动招供，交出答案，但它显然无法开口说话。没关系，可以让活着的动物替它发声一一通过研究具有类似结构和行为的现生动物，从而揭开独特鳞片化石的真相，这也正是古生物学最常用的方法。这回，科学家决定让鳄鱼替侏罗猎龙发声。之所以选择鳄鱼，一是因为现今除了鸟类，就数鳄鱼和恐龙亲缘关系最近；二是因为鳄鱼发育着一身鳞片，并且鳞片上也有相似结构一一同心环状的突起小圆点。在鳄鱼身上，这些小圆点被称为皮肤感觉器官。其实人类很早就发现，鳄鱼的上下颌、鼻子以及眼睛周围有许多突起的小圆点。鳄科和长吻鳄科甚至是遍布全身，从头部到腹部、腿部、尾部以及泄殖腔周围的鳞片上都存在小圆点。虽然称之为皮肤感觉器官，但人类一直都没有摸清其功能作用。直到最近十余年，一系列研究显示鳄鱼体表鳞片的皮肤感觉器官包含了机械、温度和化学感觉受体通道。这就相当于把触觉、冷热等感知能力糅合进鳞片中，进而演化出一种高度装甲化但非常敏感的皮肤。这种皮肤在鳄鱼的日常生活中扮演着各种重要角色。当鳄鱼潜入水中时，分布在头部的皮肤感觉器官就像是机械感受器，能够探测表面压力波，在视野较差的情况下依然能感知猎物方向，准确定位，一击毙命。分布在腹部、腿部、尾部周围的皮肤感觉器官就像是温度计 和pH计，帮助鳄鱼应对每日和季节性发生的环境变化，交替地晒太阳和进入冷水中来保持体温，以及寻找更合适的栖息地。如今，类似的鳞片结构出现在侏罗猎龙的尾巴上，这说明恐龙的皮肤比以往想象的更复杂、更敏感，除了可以抵御紫外线辐射和防止水分过度流失外，可能还能像鳄鱼一样通过皮肤感觉器官去捕猎，毕竟侏罗猎龙是正儿八经的肉食性恐龙。那侏罗猎龙会如何使用这条特殊的尾巴呢？科学家根据侏罗猎龙的身体结构、古环境和近缘类群的食性，推测侏罗猎龙可能会使用尾巴进行“夜钓”。先说身体结构：在鸟类和大部分爬行动物的眼球外部有一圈骨质结构，叫作巩膜环，用来保护眼球，同时还能根据巩膜环大小和比例来推断动物的生活习性。一般生活在暗光条件下的动物具有大比例巩膜环和眼眶，因为眼球越大，感光细胞越多，在极弱的光线下也能拥有良好的视觉。而侏罗猎龙就有大比例的巩膜环和眼眶，这说明它具有优秀的夜间视觉能力，是一种夜行性动物。体表敏感的皮肤感觉器官也能为它在黑夜里保驾护航，有利于“夜钓”。再说古环境和近缘类群的食性：约一亿五千万年前，侏罗猎龙所生活的欧洲四分五裂，岛屿众多，存在大量潟湖和沿海水域，随处可见鱼类、甲壳类动物、棘皮动物和海洋软体动物，化石所在的海相沉积层也证实了这一点。并且和侏罗猎龙亲缘关系较近的恐龙都是机会主义猎食者，有捕食小型鱼类和其他小动物的习惯。此外，鳄鱼体表的皮肤感觉器官几乎都通过水来接受外界刺激，所以科学家推测侏罗猎龙是一个半水栖的捕食者，经常在夜间涉水捕鱼，把尾巴或其他身体部位（或许带有皮肤感觉器官，但没形成化石保留下来）潜入水中，获取周围环境信息，感知猎物的方位。额 到 这，你或许不禁会问：其他恐龙有皮肤感觉器官吗？在鸟类中，目前尚未发现皮肽感觉器直，但二弯水禽喙前的机械感觉器官和鳄鱼面部的皮肤感觉器官排列模式相似。加之本次在侏罗猎龙尾巴上的新发现,意味着这种皮肤感觉器官可能起源于恐龙和鳄鱼的共同祖先刚刚现身的时代，并一直延续至今。即便如此，我们也很难找到直接的化石证据，因为不是所有的恐龙都叫“侏罗猎龙”，死亡后能保留皮肤痕迹的化石十分稀少。这次发现打破了以往人类对恐龙鳞片结构简单化的认知，给予我们重新去想象和构思恐龙皮肤的空间。期待未来有更多的“侏罗猎龙”站出来，显摆更多的“敏感肌”。（选 自 科普中国，有删改）1 8.根据文章内容，完成下面的思维导图。（3分）1 9 .下列说法符合原文意思的一项是（）（2分）A.2 0 0 6年，作为小型肉食性恐龙的侏罗猎龙，其化石在德国面世，它身长7 5厘米，是欧洲已知最完整的兽脚类恐龙化石之一。B.古生物学最常用的方法是通过研究具有类似结构和行为的现生动物揭开相关真相，如本文中科学家通过鳄鱼替侏罗猎龙发声。C.鳄鱼头部的皮肤感觉器官能够帮助其应对每日和季节性发生的环境变化，交替地晒太阳和进入冷水中来保持体温，寻找更合适的栖息地。D.科学家在侏罗猎龙尾巴上的新发现，意味着这种皮肤感觉器官起源于恐龙和鳄鱼的共同祖先刚刚现身的时代，并一直延续至今。2 0 .根据文中画波浪线的句子，分析说明文的语言特点。（3分）2 1 .课 文 阿西莫夫短文两篇通过大陆漂移说、被压扁的沙子推测出恐龙灭绝的原因，由此说明一定的科学道理。请你谈谈扬子鳄自然保护区存在的意义。（3分）三、写作（5 0分）2 2.题目：_ _ _ _ _ _ _让我念念不忘要求：（1）把题目补充完整。（2）写一篇不少于6 0 0 字的文章。（3）文中不得透露真实的人名、地名、校名。答案一、1.(1)缚 瞬 x u a n pi (2)C(3)B2.A3.C提示：A.句式杂糅，应 去 掉”的根本原因”或“造成的”；B.两面对一面,应 去 掉“能否；D.缺少主语，应 去 掉“通过”或“使北4.B5.青 林 翠 竹 乱 花 渐 欲 迷 人 眼 白 头 搔 更 短浑 欲 不 胜 簪 海 内 存 知 己 天 涯 若 比 邻6.(1)真 诚 傅 聪 莫 扎 特(2)示例：在 傅雷家书中，傅雷用自己的经历现身说法，教导儿子谦虚待人、谨慎做事；教导儿子遇到挫折不气馁，取得成绩不骄傲，做人要有气节、有尊严，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。这让我既受到了艺术熏陶,也学会了如何做人，如何做事。7.(1)自行车代指低碳生活方式，如少开私家车，尽量选择步行或骑行；树代指低碳生活给地球带来的盎然生机。(2)示例：低碳生活不单是加强体育运动和生活节俭，更是一种节能减排的生活方式，一种健康自然的生活态度，一种保护地球的责任义务。二、(-)8.B提示：“画图”二字是诗眼，其后五句皆实写图中景象，尾联以不舍之情作结，并不是虚实结合，故 选B。9.运用比喻的修辞手法，生动形象地描绘了一轮映入水中的圆月，表达了诗人对西湖美景的喜爱与赞叹。(-)1 0.(1)交 错 相 通(2)同“邀”，邀请(3)不值得，不 必(4)第二天1 1 .(1)他们问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。(2)(船)停泊在溪水旁，(我)和众人步行进入桃花源，到了桃花洞口。1 2.落英缤纷花蕊藉地寸余1 3.景色优美；环境幽静；依山傍水；位置隐秘。(三)1 4.(1)蒸 面 灯(2)点面灯1 5.“飞快”“随手”准确传神地写出了母亲做面灯时动作的娴熟，表现了母亲的心灵手巧。1 6.母亲是一个心灵手巧，疼爱孩子，慈爱宽容，做事细致，追求美满幸福生活的人。1 7 .表达了作者对家乡面灯及童年生活的怀念，对母亲的感激之情。（四）1 8.（1）为解密侏罗猎龙化石尾部腹侧鳞片上的小圆点（2）鳄鱼鳞片上与其有相似结构。（3）侏罗猎龙可能会使用尾巴进行“夜钓”。1 9.B2 0.“目前尚未”表明科学家在当前的研究中还没有发现鸟类带有皮肤感觉器官,“一些”则说明部分水禽喙前的机械感觉器官与鳄鱼面部的皮肤感觉器官排列模式相似，这些限定性词语的使用体现了说明文语言的准确性和严谨性。2 1 .阿西莫夫短文两篇告诉我们不同领域的科学发现可以相互启发，从而有新的发现。扬子鳄自然保护区的存在有助于我们更好地研究物种的进化和发展，保护扬子鳄就是保护科研资源，也有利于保护自然环境，促进人与自然和谐发展。三、2 2.略。人教版八年级语文下册期末学情评估一、积累与运用（2 8分）1.下面是实验中学八年级（1）班 关 于“过好暑假，健康成长”的倡议书，请完成下面各题。（6分）倡议书亲爱的同学们：紧张而又忙碌的一学期即将落下帷幕，期盼已久的暑假谈军顾至。怎样过好暑假呢【甲】同学们计划好了吗【乙】为了使同学们度过一个充实而有意义的暑假，班委会现向全班同学发出如下倡议：按时作息，坚持学习。假期要保持良好的生活习惯，有计划地学习，劳逸结合，为初三生活d i d n定良好的基础。阅读经典，陶冶情操。文字能让我们的心灵不再浮z do,书籍能让我们的思想获得启迪。积极实践，增长才干。主动参与劳动和社会实践，在实践中增加眼界，提升意志。同学们，让暑假成为我们成长过程中的如抽革吧！实验中学八年级（1）班班委会2 0 2 3年6月8日根据拼音写汉字。（2分）di a n （）定 浮 z do（）（2）依 次 填 入【甲】【乙】两处的标点符号，最恰当的一项是（）（2分）A.,?B.?C.?D.,（3）下列说法中不正确的一项是（）（2分）A.加点成语“接踵而至”使用不当，可 改 为“如期而至”。B.文中画线句结构完整，表述得当，没有语病。C.加 点 词 语“加油站”是比喻的说法，形象地表明了暑假是学生自我提升的好时机。D.这封倡议书的结构完整，有标题、称呼、正文、结尾和落款。2 .下列说法不正确的一项是（）（2分）A.杜 甫 的 茅屋为秋风所破歌关注社会现实，正如白居易在 新乐府序中提到的“总而言之，为君、为臣、为民、为物、为事而作，不为文而作也”的思想。B.诗经是我国最早的诗歌总集，汇集了从东周初年到春秋末年的诗歌，共3 0 5篇。C.礼记 是战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的。D.社戏选 自 呐喊，叙述了“我”小时候在赵庄看戏“偷”豆的事，充满了童趣。3.源砾鹭请在下面的横线处填写相应的古诗词名句。（8分）（1）我们诵诗词，背古文，就是在追寻文化的基因，感受文化的魅力，拥抱那最美的诗和远方。“,君子好逑”（关雎），这 是 诗经里传达出来对美好爱情的向往。“海内存知己，”（送杜少府之任蜀州）,这是王勃把友情升华到了一种更高的美学境界。“何时眼前突兀见此屋，（茅屋为秋风所破歌），这是杜甫甘愿为天下贫寒士人的幸福而牺牲自己的博大胸怀。“可怜身上衣正单，（卖炭翁），这是白居易对卖炭翁的同情和对剥削阶级的痛恨。”，（题破山寺后禅院），这是常建笔下的幽深静谧之美。（2）中国诗词大会中 的“飞花令”环节深受广大观众喜爱，请 以“月”为令,默写连续的两句古诗词：，4 .名著阅读。（任选一题作答）（4分）有 人 说：家庭是人生的第一课堂，父母是人生的第一任老师。请 结 合 傅雷家书这部名著，简要说说傅雷为什么被称为“尽责”的父亲和“特殊”的教育家。（4分）（2）保尔的一生，历经坎坷，但钢铁般的意志使死神对他也无可奈何。请用简洁的语言写出保尔战胜死神的一个情节。（4分）5 .将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（）（2分）红色文化最根本的特征是“红色”，它具有革命性和先进性相统一、科学性与实践性相统一、本土化与创新性相统一，以及兼收并蓄和与时俱进相统一等特征。广义的中国红色文化包括物质文明、精神文明、政治文明、社会文明、生态文明等各种文明形态。从文化的形态和形式来看，中国红色文化可分为广义和狭义两种。狭义的则是特指以文化形态表现出来的，体现社会主义、共产主义方向和目标的文明形态。A.B.C.D.6.中国是一个诗的国度。古诗之美，不仅彰显了“气自华”的雍容气度，还可以载梦、传情、咏志、聚力。为了让同学们更深刻地感受我国古诗之美，学校举行了“中华古诗进校园”主题活动，请你积极参加。（6分）（1）同学们要编辑一本古诗集，搜集了上面四幅有关古诗的图片，下列古诗与上图依次对应最恰当的一项是（）（2分）A.咏鹅 静夜思 石壕吏 使至塞上B.咏鹅 水调歌头 明月几时有 十一月四日风雨大作 使至塞上C.春晓 静夜思 十一月四日风雨大作 送元二使安西D.春晓 水调歌头 明月几时有 石壕吏 送元二使安西为了丰富活动内容，请你围绕这个主题活动设计两个项目。（2分）（3）通过这次活动，同桌小方对古诗产生了浓厚的兴趣。他就如何感受古诗之美这一问题向你请教，请你向他提出两条建议。（2分）二、现代文阅读（2 7分）（一）阅读下文，完成问题。（1 6分）穿越时空的对话：我“可爱的中国”剑 钧儿时，我 读 可爱的中国，远没今天理解得这般深刻，我为方志敏的家国情怀和献身勇气所感染、所感动，但我并未能真正走入他浩瀚的内心世界。今天，我懂了：为什么那么多革命先烈，像方志敏一样慷慨赴死，含笑九泉。原来在他们心中都憧憬一个“可赞美的光明前途”的中国，他们在用生命书写对祖国的大爱。前段时间，我去故宫博物院观赏“何以中国”展览。在展厅里，我流连于全国3 0家博物馆精选出来的1 3 0余件文物。仰望日月星辰，天地之间；感受泱泱中华，海纳百川。我蓦然想到方志敏在 可爱的中国里，对祖国万里沃野、壮美山川的赞美。可爱的中国历史文化源远流长。何以中国？青 铜 重 器“何尊”内的铭文最早记载的“中国”二字，迄今已有3 0 0 0多年。三星堆的青铜太阳轮、湖北云梦的睡虎地秦简、良渚文化的玉琮都是博大精深的中华文明长河中的亮眼跟有。.恰如方志敏所言:“中国民族在很早以前，就造起了一座万里长城和开凿了几千里的运河，这就证明中国民族伟大无比的创造力。中国在战斗之中一旦斩去了帝国主义的锁链，肃清自己阵线内的汉奸卖国贼，得到了自由与解放，这种创造力，将会无限地发挥出来。”而今，方志敏的遗愿一步步地实现了。当我从直播中目睹“神舟十三号”飞船发回的视频，女航天员王亚平身着中国新一代“飞天”舱外航天服成功出舱的那一刻上当我从北京冬奥会的闭幕式中分享中国奥运军团满满的收获，以及K i柳寄情”的浪漫惊艳世界的那一刻,我愈发有了做一名中国人的自豪。迈向新时代的中国人民已“无愧色地立在人类的面前”，祖国母亲也“最美丽地装饰起来，与世界上各位母亲平等地携手了”。重 读 可爱的中国，我的心融入窗外的春色里。想到这些年，我走过十几个国家，但转了一圈，还是觉得自己的国家好，尽管她还是发展中国家，但这并不妨碍我热爱这片生我养我的热土，就像方志敏烈士所言“这位母亲是蛮可爱蛮可爱的想起那年春上，我来到云南丽江，看到玉龙雪山一条清澈的小河，顺茶马古道潺潺流淌，一直流到村寨里，我在纳西族大叔家的外廊里惬意地喝碗茶、听鸟语、闻花香。想起那年夏日，我来到科尔沁草原，熹微的曙色给辽远的碧野镶金镀银，乳白的蒙古包旁，狂奔的骏马踏着绿毯般的草地远去，悠扬的马头琴将顶碗舞姑娘的情韵掠上琴弦。想起那年秋天，我来到乌苏里江畔，一江碧水，托起久唱不衰的 乌苏里船歌，一方黑土，承载着金黄的稻浪。我与同行友人在中国界碑前留影，让丰盈的岁月，在静水中诗意般流淌这就是我可爱的中国。这就是我美丽的中国。这就是我生命里的中国。（有删改）7.下列对文章的分析与理解，不正确的一项是（）（1分）A.故宫博物院开办了“何以中国”展览，“中国”一词最早出现在青铜器“何尊”内的铭文中。B.文章多次直接引用方志敏 可爱的中国的原文，与 文 题“穿越时空的对话”相呼应。C.作者重读方志敏 可爱的中国时，才被方志敏的家国情怀和献身勇气所感染、感动。D.第段画波浪线的分号（；），表明前后两个句子之间是并列关系。8 .分析第自然段的写作思路，完成下表。（5分）春上一 夏日 一 秋日写作目的：本 段 以 为顺序,随空间（地点）而转移，描绘了祖国的 和诗意生活。本段共四句话，从写作内容层次上看，可 分 为 层丽 江 一 一 乌 苏 里 江 畔9 .结合语境，按照要求赏析文中画横线的句子。（4分）（1）三星堆的青铜太阳轮、湖北云梦的睡虎地秦简、良渚文化的玉琮都是博大精深的中华文明长河中的亮眼混荏。（从修辞角度赏析加点词语）（2分）这里把“太阳轮”等中华文明（所用修辞）为“浪花”,是 因 为“浪花”具有、等特点。（2）以 及“折柳寄情”的浪漫快艳世界的那一刻。（赏析加点词语）（2 分）10.第段通过方志敏和作者的视角，写了“可爱的中国”哪些方面的内容？请简要概括。（3 分）11.文章最后一段有什么作用，请简要分析。（3 分）（二）阅读下面两个文本，完成问题。（11分）【文本一】深海生物，为何通体透明？我国蛟龙号潜水艇数次深潜，工作人员已拍摄到不少深海生物的照片。我们应该都发现了：深海生物的颜色，并没有浅海生物的颜色那么丰富，甚至很多深海生物都是通体透明的。有人说，那是因为深海没有光照，看不见，也无人欣赏，所以它们无须浪费能量去合成色素；也有人说，因为颜色都是光折射后才被分辨出来的，深海没有光照，所以看不到颜色；还有人说，黑暗中最适合隐藏自己，弱小的生物在危机四伏的海洋中求生，透明是最好的避难之道。那么，透明生物是如何形成的呢？科学家们普遍认为，在不同环境里生活的生物，各有一套保护自己的本领。而在深海生存的生物，隐形是它们的绝技之一。在没有光线的深海区，这些生物因为透明，可以更容易地躲过捕食者。所以，透明身体的进化与形成，的确是一种为了逃避捕食者而进行的自我保护。人们也通常把变得透明的鱼，形象地称为“玻璃鱼”。以玻璃章鱼为例。它们的身体几乎全透明，只有消化系统、视神经和眼睛可见。而为了更完美地隐形，它们的眼睛也进化得相当有特色一一不是那种普通的、大大的圆眼睛，而是一种被拉长的管状眼睛。这样结构的眼睛虽然会损失部分视觉，却能最大限度地缩小在阳光下投射的影子，从而更不容易被下方的掠食者发现。而且研究者发现，玻璃章鱼一直都是直立向上地游动，这应该也是为了尽可能地缩小身体投射到海底的影子。玻璃觥鱼也是如此。它们生活的海洋深度通常在200米 到1 000米之间。它们的身体已经完全透明，但大眼睛却不是透明的。所以，原本在它们下方游动的掠食者，可以很容易就发现玻璃鳏鱼的眼睛投下的影子。但玻璃觥鱼还有另一种方法让自己“隐形”一一它们的眼睛下方有一个发光体，能发出一种可调节的光，制 造 出“发光消影”的效果，这个过程有点像阳光经过滤镜后照射下来，就不会让滤镜产生影子，玻璃觥鱼也由此让身体下方的掠食者发现不了自己。只不过，从其他角度看的时候，玻璃觥鱼发出的光却十分明显一一如同海水中吸引掠食者前来的灯塔。深海生物有一些看上去是透明的，并不代表它们组成身体部分的物质就真的是全透明的。透明生物其实一样拥有肌肉组织和皮肤组织，只不过这些组织中几乎没有色素细胞，看起来就像是透明的。有一种被称为“海洋蓝宝石”的海洋生物叶水蚤，体型跟蚂蚁差不多，生活在热带和亚热带海域。它们本身是有颜色的，因为它们的皮肤表皮细胞具有微小的晶体片，以六边形的蜂巢图案排列，不同角度反射光线的波长不同，就会呈现不同的颜色。它们最奇特的地方就是，可以突然隐身一一随着角度变化，当它们反射光线的波长位于紫外线范围内，我们就无法看到它们了。总之，深海生物的透明就是生物进化的一种选择，真正的原因还有待进一步探究。如果仅仅认为它们是为了隐形而变得透明也未必完全正确，毕竟深海通常漆黑一片，很多掠食者的眼睛也已经退化，是否能隐形并不是特别必要。况且，透明的身体看上去似乎也没有自我保护的能力。但深海没有阳光，生物不需要靠颜色来吸收阳光保持体温，而合成色素细胞反倒会消耗更多的能量，所以，透 明 的 确 是 个 不 错 的 选 择。（选 自 羊 城 晚 报 ，有 删 改）【文 本 二】有 些 动 物 具 有 控 制 光 线 的 能 力，能 使 自 己 变 得 近 乎 隐 形。我们都知道章鱼和觥鱼能 利 用 色 素 细 胞 使 自 己 融 合 到 周 围 环 境 中，但 如 果 是 变 得 完 全 隐 形 呢？海 洋 动 物 如 果 想 躲 藏 起 来，一 般 有 两 种 选 择：生 活 在 深 海 的 动 物，它们往往 与 沙 子 或 岩 石 融 为 一 体，或 者 隐 藏 在 珊 瑚 中。不 过，深 海 通 常 是 漆 黑 一 片，很多 掠 食 者 的 眼 睛 已 经 退 化，隐 形 并 不 是 很 有 必 要。靠 近 海 面 生 活 的 动 物 在 躲 藏 时，则 会 利 用 生 物 发 光 效 应，展 示 出 令 人 目 眩 的 色 彩 效 果，使位于下方的掠食者误以为 是 阳 光 照 射 水 面 时 产 生 的 波 纹。而 生 活 在 远 洋 带 海 水 中 层 的 动 物，则没有这两种 选 择。因 此，变 得 透 明 就 成 为 它 们 隐 藏 的 最 简 单 方 式，使 光 线 能 完 全 穿 过 身 体。在 开 阔 的 大 洋 中，由 于 缺 乏 可 供 躲 藏 的 岩 石、裂 缝 等，变得透明也成为非常 理 想 的 隐 藏 方 式。因 此，变 得 透 明 成 为 许 多 完 全 毫 无 关 联 的 动 物 们 共 同 的 选 择。（有 删 改）1 2.下 列 对【文 本 一】和【文 本 二】的 理 解 和 分 析，不 正 确 的 两 项 是（）（2分）A.【文 本 一】运 用 了 举 例 子、作比较和列数字等方法来解释深海生物通体透明 的 原 因。B.深 海 生 物 有 一 些 看 上 去 是 透 明 的，是 因 为 它 们 组 成 身 体 部 分 的 物 质 本 身就 是 全 透 明 的。C.【文 本 一】中“几 乎”“最 大 限 度”“通 常”“差 不 多”等 词 语，体现了说明 文 语 言 准 确 严 密 的 特 点；“捕 食 者”“隐 形”“发 光 消 影”“海 洋 蓝 宝 石”等 词 语，体 现 了 说 明 文 语 言 生 动 活 泼 的 特 点。D.海 洋 生 物 叶 水 蚤，生 活 在 温 带 和 暖 温 带 海 域。它 们 最 奇 特 的 地 方 就 是 可以 突 然 隐 身，这 主 要 归 功 于 它 们 皮 肤 表 皮 细 胞 上 的 六 边 形 微 小 晶 体 片，能 从 不 同 角 度 对 不 同 波 长 的 光 线 进 行 反 射。E.【文 本 二】分 别 从“生 活 在 深 海 的 动 物”“靠 近 海 面 生 活 的 动 物”“生活在远 洋 带 海 水 中 层 的 动 物”三 个 方 面，说 明 了 生 活 在 不 同 海 域 的 动 物，各自有不同的躲藏方式。1 3 .【文本一】提到的三种深海生物，为了更完美地隐形，各自还进化出了独具特色的身体特征，请仿照示例，对其他两种进行具体概括。（4分）示例：玻璃章鱼的身体特征一一眼睛进化成被拉长的管状眼睛，能最大限度地缩小在阳光下投射的影子。玻璃觥鱼的身体特征一一叶水蚤的身体特征一一1 4 .上面两个文本中，都提到了章鱼和鳏鱼通过变换身体色素细胞，达到与周围环境自然融合的自我保护效果，【文本一】详写，【文本二】略写，原因分别是什么？请结合文本内容简要分析。（5分）三、古诗文阅读（1 5 分）（一）阅读下面的文言文选段，回答问题。（1 0 分）【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。兑命曰“学学半”，其此之谓乎！（选