2023年最新初三工作计划数学初三工作计划题目(9篇).docx

2023年最新初三工作计划数学初三工作计划题目(9篇) 光阴的快速，一挤眼就过去了，成果已属于过去，新一轮的工作即将来临，写好安排才不会让我们努力的时候迷失方向哦。信任很多人会觉得安排很难写？下面是我给大家整理的安排范文，欢迎大家阅读共享借鉴，希望对大家能够有所帮助。 初三工作安排数学 初三工作安排题目篇一 下面就差生转化工作总结了几点做法： 一、 真情化冰法 爱，对学生的心灵是任何东西都不能代替的阳光。由于差生往往有一种疑惧心理和对立心情，对老师时时戒备、到处设防。在这种逆反心理的作用下，老师全部的努力都会付之东流。有言道：亲其师，才能信其道。只有达到心理相容，差生那紧闭的心扉才能向老师放开，才能达到教化的良好效果。要做到这一点，老师就要赐予他们更多的暖和，更多的爱，更多的真情，用暖和的爱熔化他们心中的冰山，用挚城的情点燃他们自信和进取的火种，达到“精神所至，金石为开”的奇妙效应。 二、 优先提问法 课堂提问是老师了解学生学习状况，激发学生探求新知欲望的重要手段。在实际教学中，让优生“包场”，差生冷落一旁的现象常有发生。久而久之，差生听课的留意力就会分散，身在课堂、心在窗外。我认为教学过程中优先提问差生是使之得到转化的一个很好途径。由于他们的基础和实力都比较差，所以老师设计问题时要讲究层次性，让差生也能跟着老师的提问而主动思维，做到差生经过思索能回答的问题绝不让优生代劳。充分赐予差生自我表现的机会，让他们在每年在每节课上都能体会到胜利与收获的喜悦。这样因势利导，按部就班，逐步达到大面积提高教学质量的目的。 三、 优先批改作业法 作业练习是学生巩固所学学问的重要环节，作业批改是老师检查教学效果的必要手段。优生的作业书写规范，正确率高，批改起来心情安逸，差生的作业往往被老师放到最终草草写个“阅”字完事。这样一来就导致老师不仔细批阅、差生干脆不做作业的恶性循环。这极不利于差生的转化。我认为，差生的作业应当受到特别的优待才对。教学中我是这样做的：首先，差生的作业实行专业设计。依据他们的实际水平，设计一些简洁的、仿照性的作业。(随着实力的提高而逐步加大难度)。其次是他们的作业尽量当堂批改，随到随改，优先批改。最终是作业的评价，在作业的评价中，只打“”，不打“×”错误的地方怎么办呢?只画一条横线，提示学生红线上面有错误，必需改正。 下面就辅导优生工作总结了几点做法： 一、了解“特优生”的特性和素养 为了更有利于地做好培优工作，老师应当驾驭每个“特优生”的特性，也是他们的气质，性格及情操是很有必要的，为了更好地驾驭每个优生的特点及数学综合素养的实力，我常常在课余时间与学生沟通，依据各种现象因势利导，告知他们如何对待学习、生活应当有英勇拼搏的精神，要虚心谨慎，不能马虎大意，在生活中遇到困难不要胆怯，这样既拉近与学生的距离，又了解了优生的特性特点和教化了优生，可谓“一箭双雕”，只有深化了解，才能更好的培育“特优生”，达到志向的效果。 二、发挥“特优生”的作用 在每一个班“特优生”无疑是班上的学习骨干，也是老师的得力助手，那就要好好发挥他们的聪慧才智，如我在六年级两个班实行“一帮一”活动，抓典型带一般帮教“双差生”，让一个“特优生”帮助一个“特差生”，经过一个学期的坚持，班上有好几个“特差生”，已经是中等生了，在班里我特别重视“特优生”的实力，放手让他们大胆的抓好班上的一切事情，尽自己的最大实力做到最好，他们相当于老师的左右手，在学习上，纪律上他们都起到模范带头的作用，很有威信，我利用他们这样优异的成果、健康的思想和良好的纪律去帮带“特差生”，并取得了肯定的成效。 以上是我在培优和辅差工作中的点滴体会和做法，谈不上什么阅历，在今后的培优和辅差工作中，我会更加努力，仔细向有阅历的老师学习，不断探究总结阅历和实践，更新进取，争取更好的成果。 初三工作安排数学 初三工作安排题目篇二 1、中学生是人生看形成的惊慌时期。关切时政，关切国家民族的出路命运，希望自已一生有所作为是他们的协作特性，因此抓紧抓好时政教育，格外是当前世界与中国在经济科技成长上的机遇和挑战，历史上中国的后进给我们的魔难和本日我们与蓬勃国家相比我们存在的弊端，以此常常能唤起他们的历史责任感，建立起为中华之突起而尽力学习的信念，这是学生时代最具感召力的学习原动力。 2、赞助学生阐发自已的潜在优势或赞助找寻得当于他的人生途径。让他观到希望，让希望燃烧起光明，照亮他人生的路。 此外，班主任自身要做一个人格高尚的人，要宏杨正气，是非分明，立场坚决，用自身的人格力气沾染学生，给学生以可托任感和可敬佩感，这是班主任工作的根基。 总之，以上思想政治工作能极大赞助学生养成学习自觉性，主动性，和勇于探究的精神，思想政治工作是班主任工作的魂魄。 1、建立模范：个人修养的模范，学习耐劳终成大器的模范，敢于拼搏的模范，造诣先居劣势后最终赶上来了，取得了好造诣的模范，巨人，名人，民间故事中的典范，格外是他们的已卒业校友的先进古迹。 2、实事求是地指出学生的优缺点，赞助他建立目标，取长补短。 3、面对挫折实事求是地阐发失败的缘由，指出成功的途径，和他这时具备的优势条件，并鼓舞他的斗志，强调人不应只看重一城一地的得失，而应着眼于人生的全局。讲清一时的尽力不会换来立时的好造诣，必需耐久尽力。 总之，班主任应当是鞭策家要兴起学生的自信，“自信是人生成功的一半” 1、增加学习措施的指导，进步学习效率是班主任经常的一项工作，也是差生转化的中心，班主任讲清一般的学习措施，格外是它的作用和意义，并要逐步培育学生正确的学习措施，课前预习，仔细上课，课后实时温习，重复温习，适当演习。要重复部署，了解后再实行步伐矫正，直到这个学习习性养成，还必要针对每科的详细环境对详细科目的学习措施全方位的指导， 2、家强科学用脑的思想教育，个人心理调适，科学的休息法，记忆法，科学的身体煅炼，养分褡配，脑科学最新成果。 3、创建条件让差生补习，同学自愿，请老师补习或指导订阅指引材料或购买vcd影碟，总之要让他感想感染到先生在同全班同学协作尽力，营造一种尽力图先，不畏艰难的气氛。 4、组织爱好小组，作为学习扶贫小组，让学生教授教化生，进步其集体独立更生的才能，同时也让小组的同学在进步自身的同时让自已的才能也上一个新台阶。 5、强调学习光阴的投入，根基差要追逐上来只有耐劳，只有困难的劳动才有宏大劳绩， 6、强强课外阅读指导，拓展学生的学问面。要教育学生既要看重课内学问的学习，又要看重课外学问的吸取，讲堂内与讲堂外的学问是相辅相成的。学习措施的养成是差生可否转化和学生学习可否提高的核心。 1、增加学生沟通，把握每个学生的思想，学习，生活的动态。按期或不按期的在班上进行书面查询访问，让他们反应课堂寝室的规律，干净卫生，同学关系等等问题，以及学生学习和老师教授教化方面存在的问题，这样可以实时地加以引导，修正和跟踪治理班级，同时也可给科任老师指出部题以便修正教授教化，平常，早自习，上午上课，下午上课，晚自习课，以及自习光阴多到课堂向学生了解班情，察观学生作习环境，向学生了解学生，总之日常治理在于花光阴，勤动脑勤着手这样实力保持班上始终处于班主任的有效监管中 2、细心选择班干部，英勇勉励他们在班上开展运动，同时增加指导，让他们尽可能快的成熟，有力地治理班上。 3、严格规律要求。班级治理要制度化，不体罚学生不即是不处分学生，要学生明白迟到了，早退了，缺课了，打牌，了将要受到何种处置惩处，主要在于耐性细仔的指责教育，罚“力所能及”的干净打扫，与家长联系通报该生的劣迹，让犯了错的学生在身体上和心灵上都过不去，严峻的报学校赐予惩处，对于累教不改的学生在动用学校规律的同时让他同家长和先生协作订定他的包管书，只要再犯就必需坚持按包管书执行，迫使他悬崖勒马，回头是岸，同时增加对他们的监督，多同他们沟通，赐予他们信任。 总之，班主任工作要从理想思想教育入手，以进步学习才能为核心，规律治理为手段，全方位调动主动性。 初三工作安排数学 初三工作安排题目篇三 我们学校在刚结束的20xx届中考中取得了较好的成果，刚才老初三各学科备课组代表，分别从尖子生的培育、学生两极分化的防范、班级整体学习主动性的调动、集体备课的作用以及年级管理的阅历等方面进行了阐述，各抒己见，把自己的阅历和体会坦诚道出，值得我们这一届新初三学习与借鉴。因此，我在这里主要是对新任初三年级组的老师提出要求，希望我们能够传承老初三的精神，团结合作，埋头苦干，乐于奉献，勇于担当，力争本届初三在教学上有更大的突破，在明年的中考中取得志向的成果。 下面谈谈我的一些个人准备，如有不当之处，请学校领导和老师们刚好指出，赐予正确的指导。 我们要进一步加强年级组师德师风建设，仔细落实"抓教风，带学风，促校风"的思想政治工作思路。我们将常常召开年级组会议、班主任会议，不定期的对前一阶段的教化教学工作进行研讨和深刻反思，刚好订正存在的问题，促进教风、学风的正面发展，促进和加强年级组老师的师德师风建设。 树立以学生为中心的教化教学思想，端正教学思想，提高竞争气氛，落实责任心建设，紧紧围绕教学工作，促进年级组的工作正常开展。 1、大力提倡团结协作，创建主动向上、和谐融洽的工作氛围，充分发挥年级组的整体效能。我们年级组最大的特点，在工作中，年级组全体老师共同创建了主动向上、和谐融洽的工作氛围。年级组有事情，大家都来做；老师有事情，大家都主动帮忙。在这基础上，我们将依据新初三年级组成员的实力、阅历、专长等方面的不怜悯况，努力做到合理运用，科学分工，并做到通力合作，相互支持，扬长避短，优势互补，团结协作，开拓创新的团队精神。克服困难，团结一样，创建佳绩。 2、充分调动年级组老师工作的主动性和创建性，提高合作意识，发挥"比、学、超"的集体观念。我们新初三年级组应当是一个有活力的年级组，老师们都比较年轻，大家在一起应当充溢欢乐，富有活力和激情，每位老师都想干出一些成果，所以，都很敬业。初三毕业班工作非比寻常，每位老师心中都很清晰：教初三，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益；教初三，就意味着肩头多了一份沉重的责任，因为我们要对学生负责、对家长负责，更要对学校负责！所以在开学之初，我们就起先实行早到，而且要比初一、初二早到校，每天早上6：50分前，全部的班主任和有早读课的老师都要全部到岗，学校将定期或不定期检查；每天中午和下午自习这段时间，各位老师，要牺牲午休时间，准时到班给学生辅导。初三工作强度大、任务重、压力大，这是每个初三老师的切身体会。但是，我们不能因此而退缩，相反，我们有些带小孩的老师或者身体不好的女老师肯定要克服个人的种种困难，一如既往地主动工作。我希望在初三这一年里，我们老师形成了一种"团结、和谐、信任、合作、向上"的良好氛围，做到有事大家做，有问题共商议，有困难共同解决，大家团结一样，同舟共济，相互理解，正确处理了任课老师与班主任之间的关系，充分体现了团队之间协作的精神。 初三的教学工作主要以促进老师与学生的发展而发展，以全面提高和巩固教学质量为重点而绽开。团结和依靠全体初三年级老师，依法治教，规范教学常规管理，是我们工作的重中之重。 仔细落实常规教学工作。 常规教学工作是学校工作的主要方面，端正思想，加强教学常规管理，抓好常规教学工作的落实，是提高教学质量的关键。在抓常规教学的工作中，始终坚持高标准、严要求。仔细落实我校教学常规要求，严格执行学校的各项管理制度，协作教育处加强教学常规管理，常常检查，刚好评价，发觉问题，刚好解决，不走过场。年级组将定期或不定期地检查老师们的备课状况、组织部分老师随堂听课、抽查作业批改状况，组织学生进行民主评议，找出存在问题。并针对问题仔细分析，加以探讨，同时提出改进措施。 初三工作安排数学 初三工作安排题目篇四 由于本班总体状况不是太好，不论是学风、班风，还是纪律等方面都比较不志向。大部分学生是本着学习学问的思想来到学校的，有较强的学习愿望，但行为习惯不好，上进心不强。同时班级气氛沉闷，不够活跃，尤其是课堂气氛。同时，个别学生也存在某些问题，如课堂上爱说话，学习动机差等。这是本学期要解决的重点。因此我制定了新学期班主任工作安排如下。 加强班干部队伍管理力度，让学生能更好的自我管理。每周开班委例会，探讨班级出现的问题及解决措施等。针对平常纪律表现差的学生，刚好进行心理辅导。接着亲密保持和生活老师联系沟通，统一思想。刚好帮助解决宿舍区出现的问题。加大自习课的管理力度，严格要求做到“不乱讲话，不准串位，严格遵守自习课纪律”，维护良好的学习环境。提高学生的学习效率。 制定目标安排。帮助每一个学生进行自我分析，明确自身的特长及不足，针对自身的特点制定最合适的目标安排，并帮助学生执行安排。树立考试目标。利用班会课向学生介绍各中学以往的分数线及基本状况。结合学生实际状况确定考试目标。指明学生努力奋斗的方向。 树立学期目标。学期目标主要以“定分数”和“找对手”为主。让学生明确本学期要学习成果要达到什么层次。找一个追逐的目标，尽力超过对手，营造竞争气氛。形成相互督促，相互监督的学习氛围。定好周安排。由于初三学习惊慌，学习任务重。所以必需让学生明确每周自己要做到什么，上周还有什么没有做好，刚好总结反思，检查改进。 面对初三繁重的学习，目前多数同学还不能很好的适应。如不能合理支配时间，学习效率低下，不能自觉复习、差缺补漏，不能刚好反思总结等等现象。因此，本学期还将接着抓好学习习惯的培育工作，力争让学生学习忙而有序，提高学习、复习效率。主要的方向是在课堂学习习惯、自习习惯等。 课堂学习习惯。各科任老师和值日班干一起抓好课前打算。结合各科实际，课堂上要求学生对对有疑问、重点、易错题、补充题等等做好笔记。学会自我提示，学生间相互提示，防止走神发呆，杜绝不用心听讲，保证每节课都有收获。 自习习惯。督促学生利用好自习课。支配好每节自习课的学习内容。严格做到“不乱讲话，不准串位，严格遵守自习课纪律”。每节自习课班主任监督。培育学生自觉利用好时间，提高学习效率的习惯。引导学生利用好课余时间。培育学生自觉学习的习惯。培育学生自觉读课外读物的习惯。扩大学问面，驾驭更多更好的方法。 班主任刚好了解学生学习状况，针对学生详细状况制定措施，帮助学生解除思想、学习上的障碍，力争提高学习成果。本工作从三方面入手：优生重点培育。差生由科任老师“一对一”辅导。由督学组负责，接着实施“一帮一”及“学习小组”的互助学习。加强学生体育熬炼，大力抓好两体、两操及体育30分。加强心理辅导，做好青春期教化。德育小组加强学生心理辅导，加强师生沟通。刚好疏导学生心理问题，刚好解决学生冲突。 初三工作安排数学 初三工作安排题目篇五 中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法、中共宣武区委教化工作委员会关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法认清形势，求真务实，在不断提高自身的教化理论水平同时，深化了解学生的思想动态，做好学生工作。 1、主动协作各科老师做好学生的思想教化工作，工作中思想统一，管理要求统一，刚好与各科老师沟通、交换看法，驾驭课上第一手资料。 2、调动班长、课代表工作的主动性，使之成为各科老师的帮手，协作老师较好地完成教学任务。 3、随时检查学生各科作业、测验等状况，发觉问题刚好解决。 1、抓学生的思想教化，以奥运会中国得冠为契机，弘扬民族精神，激励学生，树立信念。开学初收集各种信息资料，向学生展示，让每位学生明确自己的不足与差距，制定新学期各时间段的学习安排。在"唱响国歌"主题教化活动中使学生有所进步，有所提高。召开"勤奋创建奇迹，胜利来自努力"主题班会。 2、学生的健康成长离不开正确的思想教化、科学学问的学习常常让学生搜集科学方面的信息，在每期板报中展示，增加学生的科学意识，逐步相识到学习的重要性。以此建设学习型的班集体，把学科学、爱科学，主动参与社会实践活动贯穿于初三学习的始终。引导学生树立良好的人生观、价值观。召开"学问变更命运，奋斗成就将来"主题班会。 3、帮助学生建立学习档案（从开学初做起），期中考试后总结学生的各科成果，并与前面的成果做比较，仔细分析胜利的阅历，失败的缘由，班内进行学习沟通，请年级学习好的学生介绍学习阅历、学习方法等，开展互帮互学。创设良好班级学习环境，制定下一时间段的学习目标。召开"我兴奋，我就就进步了"主题班会 4、做好迎新年，中外沟通活动。使学生学会沟通，丰富学生课外生活。进一步了解加拿大的风土人情，加拿大中学生的学习生活状况，从中受到启示。协作学校做好迎新年的工作。 5、把学生的养成教化贯穿于班主任工作始终。进一步重申"四讲"、"十无"，规范学生在校一日学习、生活。学生的一言一行，一举一动，严格按中学生行为规范要求，发觉问题刚好解决发挥班干部的监督、管理作用。 6、关注"学困生""问题生"用爱心唤起他们的热忱，用细心发觉他们的闪光点，用耐性帮助他们解决困难，使他们与班集体共同进步。 7、发挥班干部、团员作用，定期召开班干部会议，布置班内工作，使他们在学习中不断学会管理自己。开学初对班干部、团员各科课代表等提出详细要求，使其在班内发挥实际作用。 通过一学期的努力初三（2）能有一个崭新的面貌！ 初三工作安排数学 初三工作安排题目篇六 在仔细学习和深化贯彻中共中心、国务院关于深化教化改革全面推动素养教化的确定的基础上，以全日制义务教化中生物课程标准（试验稿）为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活阅历；更加强调学生的主动学习，增加实践环节。使每一个学生通过学习生物，能够对生物学学问有更深化的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究实力、学习实力和解决问题实力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参与社会主义现代化建设，适应社会和接着学习，打下必要的基础。 通过一学期的学习，学生学习的热忱较高，对生物这门课比较有爱好，在全县实行的期中考试取得第五名和期末考试均取得第一名的好成果。但也存在着很多问题： （1）班与班差别比较大，1、3班生物成果比较好，特殊是1班进步比较大，2班成果相对比较差一些。 （2）班中成果差别悬殊，两极分化严峻。特殊是3班比较严峻。 （3）优秀率不很突出，双优率不太志向。 针对以上问题，我要对学生加以激励和引导，争取在上一个新台阶，以期盼在毕业会考和中考中能取得好的成果。四个班共有学生220余人。这些学生大部分都来自农村，基础凹凸参差不齐，有的基础较牢，成果较好，有的则较差。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。老师要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。 1本学期讲授义务教化课程标准试验教材（鲁科版）生物学（八年级下册）。该教材针对初中生的特点，设置了25个学生活动，同时还有课外读及小资料对学生的学问面的拓展起主动作用，同时活动又利于学生主体作用的发挥。每一章内容之前设置学习导语，使学生提高了学习爱好，同时每单元未尾又有单元小结，进一步深化及强调基础学问。既增加了学生的主体性，又有利基础学问的学习。学生通过前六个单元的学习，已经对生物圈中各类群生物的形态、结构、功能及其与环境的关系有了大致的了解，并且相识到生物的多样性（种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性）。生物的多样性是如何形成的呢?生物圈中众多的生命形式是如何产生、持续和发展的呢?这就是第七单元要探讨的问题。可见本单元与前六个单元有着内在的逻辑联系。本单元的内容不仅对学生进一步理解生命世界、理解生物多样性的价值有重要意义，对于他们树立辩证唯物主义自然观同样非常重要。 2、第七单元从三个层次揭示生命的持续和发展，教材也相应地分为三章。（1）生殖和发育。通过生殖实现亲代与后代个体之间生命的持续；通过发育实现个体一生中生命的持续。（2）遗传和变异。生命的持续本质上是遗传信息的传递。亲代通过生殖细胞传给子代的主要不是子代维持生命所须要的物质（这些物质要靠从外界汲取），而是遗传信息。遗传信息在传递过程中会发生改变，从而使物种在维持稳定的基础上不断进化成为可能。（3）进化。进化论是在更为宏大和久远的视野中来考察生命的持续和发展，以时间为纵轴，生物与环境（包括生物环境）之间的相互作用为横轴，探讨生物界在漫长的历史岁月中的发展改变。遗传是通过生殖而实现的。在生物代代繁衍的过程中，遗传和变异与环境的选择相互作用，导致生物的进化。可见，这三章内容具有亲密的内在联系，老师在教学中应留意体现和把握。 同其他单元一样，本单元重视突出人与生物圈。一是亲密联系人类的生活和生产实际，如植物无性生殖在生产中的应用、鸟的生殖与养殖业、禁止近亲结婚、遗传变异在育种上的应用等；二是突诞生物与环境的关系，如两栖动物的生殖发育与环境、环境引起的变异、生物的进化中环境的作用，等等。生物多样性是宝贵的自然遗产，是人类赖以生存的条件。随着经济和社会的发展，人类更加关注人与生物圈的和谐发展。爱护生物的多样性，正愈来愈受到人们的普遍关注。因此，相识生物多样性和爱护生物多样性已成为体现公民基本素养的重要内容。 3、第八单元共分三章。第一章通过视察与思索活动，尝试依据肯定的特征对生物进行分类；其次章通过资料分析活动，相识生物多样性的本质，理解生物多样性三个层次的关系；第三章通过资料分析、角色扮演等活动，了解生物多样性面临的威逼及爱护生物多样性的意义。 本单元之所以把“依据生物的特征进行分类”作为第一章，主要是出于以下考虑：(1)在学习了生物圈中的绿色植物、生物圈中的人和生物圈中的其他生物之后，学生已经了解了生物的主要类群的特征，这就为进一步进行科学分类方法的学习打下了肯定的学问基础；(2)本套教材中的绿色植物、人和其他生物都是紧扣生物圈编写的，特殊是本册中有关动物类群的学问，是从动物与生活环境的适应性动身进行介绍的，因此，有必要让学生对整个生物界的全貌有概括性的了解，并学习科学的分类方法；(3)在相识生物主要类群的基础上，再相识生物多样性的本质、意义以及人类应实行的对策顺理成章。 1、教学目的和要求 （1）思想教化目标：理解科学上存在争议是正常现象，合理的怀疑是科学进步的动力，初步形成敢于怀疑和严谨求实的科学看法。理解生物界的发展改变，形成生物进化的基本观点，为树立辩证唯物主义世界观奠定基础。形成爱惜生物、关爱生命的情感，以及爱护生态环境的意识。 （2）文化学问目标：知道植物的无性生殖及其在生产中的应用，了解昆虫、两栖动物和鸟类的生殖和发育过程；明确生殖细胞是基因在亲子代间传递的桥梁，能够说出基因、dna和染色体的关系，相识到生物的性状是由基因限制的，知道性别确定的道理，认同禁止近亲结婚，了解遗传育种在实践上的广泛应用；了解科学家对生命起源问题所做的科学推想，理解生物进化的大致历程和缘由。了解我国特有的珍稀动植物；理解生物多样性的三个层次的相互关系；相识生物多样性面临的威逼及其缘由，了解爱护生物多样性的方法和措施。 （3）实力培育目标：发展提出问题的实力。在更具自主性的前提下，通过独立思索和小组合作完成较完整的科学探究活动。提高运用证据和逻辑进行推理、论证、预料和评价的探究技能。通过尝试对植物和动物进行分类，体验科学分类的基本方法；运用角色扮演活动，发展解决实际问题的决策实力；参加爱护生物多样性的活动，培育参加意识和实践实力。 2、重点、难点： （1）植物的无性生殖及其在生产中的应用，了解昆虫、两栖动物和鸟类的生殖和发育过程； （2）能够说出基因、dna和染色体的关系，相识到生物的性状是由基因限制的； （3）了解科学家对生命起源问题所做的科学推想，理解生物进化的大致历程和缘由； （4）理解生物多样性的三个层次的相互关系；相识生物多样性面临的威逼及其缘由。 （一）、备课 备课是上好课的基础，是保证教学质量的必要措施。备课应包括以下过程和内容： l、钻研教学大纲，订好教学工作安排。 (1)钻研教学大纲，通读教材，了解教学任务、目标、重点、难点及“双基”内容。 (2)了解任教班级学生的思想状况、学习看法，学习风气、学问状况等，做到“有的放矢”地进行教学。 (3)制定改进和提高质量的措施，编制教学安排及教学进度表。 (4)确定本学期的教学实践活动。 2、写好教案。 (1)根据大纲要求，反复阅读钻研教材，明确教学目的、重点、难点和“双基”的内容，明确每一课时的讲解并描述内容。 (2)依据教学内容和要求，搜集、整理、精选参考资料。 (3)全面了解学生生理、心理特点、学习规律和已有的基础学问，结合教材内容写出详细教案。 (4)教案内容包括：课题、目的和要求，重点、难点，课型、课时、教学方法，教具、作业等。 （二）、上课 上好课是教学的中心环节，不仅要求具有渊博的学问，而且要驾驭进行政治思想教化，传授学问和开发智力的教学艺术，促进学生全面发展。应做到： 1、教学目标明确，每节课要紧紧围绕目标进行。 2、教学内容必需正确。要把基本概念、基本观点，正确无误地传授给学生。 3、做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当，快慢适中。 4、要重视对学生进行思想教化，突诞生物课的进化论观点和生态学观点。通过讲解并描述我国丰富的动、植物资源，生物学的古今成就，对学生进行辩证唯物主义和爱国主义教化。 5、结合教材内容有安排地进行青春期教化和劳动技能训练。 6、教学方法得当。对不同的内容敏捷选用恰当的教法，在教学中要大胆探究，勇于创新。 (1)学生学习的主动性，启发、引导学生主动思索。 (2)重视对学生生物学基本技能和实力的培育。将试验、视察标本等放在非常重要的地位，以提高学生的四个实力(视察、分析及说明一些生物现象和理论联系实际)。 (3)教给学生学习生物特有的学习规律和方法(理论联系实际，看图记忆等)。教给学生思索和解决问题的方法，提高学生自学的实力。 (4)在学的过程中，可将讲授与试验、视察及现代化的教学手段如幻灯、投影、录像等交叉进行，以提高教学效果。 (5)为使教与学的双方亲密协作，学生集中精力听课，要求学生记好课堂笔记 7、科学地支配教学过程。每节课一般应包括：提问、复习旧课、导入新课、检查效果和布置作业等。每个教学环节，力求连贯、紧凑，时间安排合理，提高课堂教学艺术。 8、不断提高课堂教学艺术。 (1)板书工整、简洁、规范、有条理。画图正确、清晰、美观、富有表现力。 (2)对试验课，应当娴熟驾驭试验技能，要有明显的试验效果。课前应充分打算，要培育学生动手操作的实力。 (3)教学中，教态亲切大方。正确运用生物术语，语言精确、简练、生动，精神饱满，对学生既严格要求，又热忱激励。 （三）、作业批改 精选作业，仔细批改，可使刚好获得反馈信息，利于改进教学。每月布置一、二次课外作业。 1、作业内容要依据大纲要求，留意“双基”的训练，细心选题。 2、在布置作业前，驾驭作业的深度和广度，突出理论联系实际的原则。 3、刚好批改作业，坚持讲评，对普遍存在的问题要在全班进行纠错，要求重作和口答，以便加深印象。 4、依据教材内容，可适应提前或课后布置一些学生力所能及的小试验，标本采集等。 （四）、考试 考试是了解学生学习状况，检查教学效果，督促学生学习的重要手段。 1、留意平常考查，刚好了解学生的学习状况，发觉教学中的问题，不断改进和提高教学水平。平常考查包括：课堂提问、作业、测验等。 2、期中、期末考试前组织好复习。制订复习安排，进行复习动员并指导学生系统复习，有针对性地进行章、单元的摸底考试。 3、考试内容应以大纲为依据，题型多样，难易适度，试题覆盖面要大，应是绝大数学生经过努力可以完成的。另外要有肯定的提高。 4、仔细阅卷，考试后作出全面的质量分析和试卷分析，并进行讲评。对考试中反映出的问题，归类整理，找出缘由，以作为改进以后教学的参考。 5、仔细登记考试成果，供应全面相识学生学习程度的依据。 （五）生物教学中应做到如下几点： 1、以活动为载体，充分发挥初三学生的好动及主观能动性，从而加深对所学内容的学习，培育学生的动手操作实力及实践实力。建议活动相对条件较苛刻，而一般活动简洁易行，学生简单做，并且简单付诸实施，因此需布置力争让学生自己去完成，以利于学习及活动内容的开展。 2、本册试验教材对基础学问较为注意。章前有引言，章节后又有章节小结。有利于学生对基础学问的学习及理解、驾驭，这对于学生进入中学学习是必要的打算及连接，有利于顺当接轨中学生物学问。因此在教学中应当加强而不减弱基础学问的学习，每章之前做到让学生明确学习目标，做到心中有数。章节结束做章节小结回顾，强化、巩固所学学问内容。 3、充分利用教材中的插图，做好资料分析。培育学生应用资料分析，得出结论的实力。本册教材有丰富、色调艳丽的插图，对于学生理解驾驭课本内容有相当重要的作用，因而可丰富教材教学法，也有利于基础学问的学习。 4、应注意课本中关于科学发觉及发展史资料的学习，使学生明确科学发觉的一般过程，明确科学发觉的方法。从而形成科学探究的一般方法,培育学生的一般科学探究实力,为以后的学习打好基础。 5、作业实行问答题上作业本，推断及选择题上课本的方法，减轻学生的压力。2在接着抓好“课改”试验的过程中，努力学习有关教化理论，不断提高对“课改”的相识，力争在原有的基础上，使自己的课堂教学有所创新、有所突破。 6接着探究试教过程中新的教学模式，主动吸取上一年的“课改”阅历，接着收集和整理相关的资料，固化“课改”新成果，并完成好相关的课题。 7.接着探讨和推广校本教研的内涵和阅历,充分调动老师们的主动性,发辉学校教研组群体优势，接着尝试开展学校开放日活动。 8接着探究新课程的评价体系，特殊是建立学生学习过程的评价和终结性评价标准，并在初三完成教学任务的基础上，总结试教三年的阅历和体会，初步归纳整理出适合我校校情的评价体系。 总之，初三生物应在学习基础、发展实力（包括探究实力、实践实力、科学试验实力）及形成科研意识及科研方法上均有所进步，为后续学习打好基础。 1老师在教学中要接着仔细落实课程提出的课程理念：面对全体学生， 实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。 2大力提倡“问题即课题，教学即探讨，成果即成长”的教化科研观。教学中要有科研意识，要边试验、边探讨，力争做一名科研型的教化工作者。 3在教学中，要努力使学生在学问、实力、情感、看法和价值观等方面有所发展，必需引导学生主动参加和体验各种科学探究活动。 4老师在传授学问的同时要特殊留意科学探讨方法的培育。要留意对学生综合实力的培育。老师要通过组织学生参与各种实践活动，培育学生的学习爱好。老师要力争创建条件开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。 5教学中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的整合。 6有条件的学校要主动组织好生物小组活动，能够对生物学有特别爱好的学生进行个别指导。 略 初三工作安排数学 初三工作安排题目篇七 本届初三现有学生168人，其中往届生10人。与接近乡镇相比，不但人数少，而且整体水平较差，特殊是两极分化严峻，学困生多。这使得我们初三的教化教学工作更为艰难，但我们决不能动摇既定的升学目标，我们只有扎实工作，花大力气，发扬苦干加巧干的精神，才能全面提高教化教学质量，才能确保本届升学目标的实现。为此，特制定本届初三教化教学工作安排。 、本届初三年级升学指标要达到重中（普师）10人，普中30人，升学率达85%以上。 、各班对前三名学生各科的基本分数要保证达到：语文120分，数学135分，物理95分，化学95分，英语110分，政治40分，体育35分。 、毕业总平分力争进入市前15名，各科毕业平分与全市乡镇第一名的差距要限制在10分以内，要杜绝极差生，使毕业率达100%。 、加强思想政治工作和常规管理，重视非智力因素的作用，对“学困生”既要调动他们的学习主动性，培育学习的自觉性，更要对他们进行学法指导。级部坚持每月召开一次学生会议。 、强化志向前途教化、学习目的性教化和形势教化，使初三学生进得来、留得住、学得好，以确保中考参考率达到市教委的要求。 、强化质量意识，优化课堂教学结构，主动发挥集体才智，打好团体战。各学科要做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”。学科间不占不挤，要着力提高课堂效率，向45分钟要质量；要面对全体学生，不卑视任何一个学生；课堂上做到精讲多练，课后仔细做好培优补差工作。 、各学科的教学进度要保证达到市教委的统一要求，明年月20日前各学科必需结束新授。第一学期每周六下午进行集体补课。 、每天晨读、早读、中自习、晚自习都支配到人。强化辅导工作。每天下午的第四节课和晚自习的第一节课各班可集体辅导，其余时间支配学生自习；明年月10日至月10日，初三任课老师全员到班晚自习，进行个别辅导。 、加强对薄弱科目的检查和督促工作。从第一学期起学校定期对理、化、英三门进行抽测，发觉问题，刚好解决；加强过程管理，确保明年中考无弱科。 、复习阶段，各学科要仔细制定复习安排，细心组织复习，做到以纲为纲、以书为本，讲清概念，揭示规律，指引迷津，提高学生的审题、解题的实力及速度。 、处理好统一要求和因材施教的关系。其次学期起先对各班重中对象和暂差生的部分薄弱科目进行拔尖和补差，详细时间、对象及辅导老师另定。 、引资料、学阅历。同轨老师要相互学习，正常开展听课活动，取长补短，共同提高；学校统一订购的复习资料统一运用，以充分发挥其效益，各科任老师不得滥订资料。 、仔细组织测试，强化综合训练，抓住各学科的薄弱环节，刚好补救。 、第一学期各学科的进度（见市教委的详细要求）。 、月20日前各学科必需结束新授。 、月21日至月30日进行第一轮复习。按单元、章节系统复习初一至初三的内容，重点是初三内容。