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2023年最新内科年度计划外科科室工作计划(7篇) 人生天地之间，若白驹过隙，突然而已，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，一起对今后的学习做个安排吧。写安排的时候须要留意什么呢？有哪些格式须要留意呢？下面是我为大家带来的安排书优秀范文，希望大家可以喜爱。 内科年度安排 外科科室工作安排篇一 深化学习贯彻全国教化工作会议和国家中长期教化改革和发展规划纲要精神，依据上级业务部门工作部署，强化“探讨、指导、管理、服务”职能。接着开拓创新，重点做好新课程改革、主题式团队赛课、提升课题探讨质量等工作，突出关注中考、关注学业成果后20%学生的分布及成因，全面提高教化教学质量，主动探究提高老师专业水平、探究实现“轻负高质”的方法和途径。为教化行政决策服务，为学生与老师发展服务。 1、教研常规，依据制度仔细落实 仔细实行xx四中老师教科研常规评价方法和xx县xx四中教研组工作评价方案，尽量让老师参与每项教科研活动和教研组所开展的工作有相应评价方法，促使教科研工作能真正落到实处，努力达到温州市校本培训规定内容基本要求，使每位老师每学年度所完成的校本培训学时数能够符合要求。 2、学习培训，提高老师专业水平 （1）细心选择优秀老师参与“领雁工程”县级培训和县骨干老师培训，主动动员老师仔细参加培训，学有所成，学有所获，提升教学水平和实力。 （2）主动举荐学校中层和引导老师仔细学习浙江省义务教化教学管理指南和浙江省中小学学科教学建议（试行）。 （3）选派老师参与学习由县老师发展中心邀请xx籍在杭州、温州等地的名优老师回乡助教，通过观示范课、听学科讲座和教科研学问讲座等教科研活动，促进我校老师提高课堂教学技艺和教科研实力提升。 （4）选派老师参与学习由县组织的初中新课程“难教难学”问题解决培训和初中学业考试探讨工作，不断提高老师的新课程教学实力，努力把新课改理念转化为老师的有效教学行为。 （5）加快我校心理健康教化老师队伍建设，做好学校心理健康教化老师上岗资格培训选派工作。重视心理健康教化工作。切实提高心理健康教化者的专业水平和自我调整保健实力，使广阔老师能运专心理学原理改善教化教学方法，从心理健康教化过程中有所收获，取得成就，为我校心理健康教化工作做出更大的贡献。 3、各项评比，细心组织主动参与 （1）细心组织老师参与县初中各学科老师命题竞赛活动，引导我校老师探讨新课程标准和中考考试说明，提高老师的中考复习指导实力和命题水平。 （2）细心组织老师参与县初中各学科教学案例评比、老师学科学问竞赛、初中部分学科优质课评比等活动，并做好选送优秀老师参与市级评比打算。为优秀老师搭建展示才华的平台，促进老师梯级队伍的建设。 （3）主动动员老师发觉、选拔具有潜质的文学、科学、数学优秀苗子，参与县在初中启动“小文学家”、“小科学家”、“小数学家”培育活动，通过开展与学生的学习、生活实际相联系的系列评比活动，激发学生的爱好爱好，培育学生的创新意识和实力。 4、团队赛课，多渠开展纵深推动 “主题式”团队赛课活动是我县开展学科教研工作的一个有效载体，本学期，我们要在前两年赛课活动的基础上，多管齐下，特殊是抓好综合学科团队赛课活动。进一步在教化共同体内部开展“主题式”团队赛课活动，将“主题式”团队赛课活动纵深推动到其他教研活动中，本学期我们将在教化共同体内部开展七年、八年级团队命题和团队教学质量检测分析活动。深化课堂进一步收集和研讨课堂教学过程中遇到的疑难问题，围绕新课程改革中的疑难问题，集中骨干老师共同攻关，收集应对疑难问题比较有效的方法，通过赛课活动引导广阔老师关注教学疑难问题，探讨教学疑难问题，提高老师的探讨意识和课堂执教实力；同时要求教研组和备课组探讨协调好学生作业量的问题，要求：初中学生平均水平书面家庭作业量每天不得超过2小时；学校须按年级做好各学科作业的平衡工作；老师要细心设计作业，做到精选、先做、全批并刚好反馈；坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业切实减轻学生课业负担，着力提高课堂教学效率，努力实现“轻负担，高质量”的教学目标。 5、课题工作，加强管理提高水平 以加强课题管理为突破口，对我校课题进行规范化、有效性的管理，做到管理到实处，指导到要处。提高课题探讨水平，提炼打造精品课题。强化课题探讨的实效和质量意识，加强课题过程管理和调研，特殊要仔细做好对本学期将要结题的课题进行深化指导，切实提高课题探讨质量。做好有益于学校管理和课堂教学的教科研工作，提倡从教化教学实践问题动身，特殊关注后20%学生的学习状况，通过课题形式对提高后20%学生学业水平的途径和方法的进行探讨，刚好总结胜利阅历，并加以推广应用。另外围绕“轻负担，高质量”的教学目标，结合我校实际状况形成课题进行探讨，注意实践探讨，注意探讨的实在、管用和创新价值。 6、自身素养，加强学习不断提升 注意提升内涵素养做到潜心探讨，真诚服务，有效管理。仔细学习理论，主动投身实践，不断提高自身理论水平和业务素养，做实践型的探讨者。既是思索者，更是行动者，在做中学，在学中做，做实干型的管理者和探讨者，努力成为我校教化改革与发展的参谋者、老师专业发展的促进者，不断提高探讨、指导、服务的实力，更好地为学校发展服务，为师生发展服务。 xx四中教科室xx学年度第一学期行事历 （xx年8月xx年2月） 周次日期内容备注 预备周8月23日8月29日“领雁工程”县级培训起先 一、8月30日9月5日8月31日9月1日学生注册缴费、始业教化 二、9月6日9月12日 1、xx年度省市教科规划课题结题和优秀成果申报 2、学校教科室主任参与市科研素养提升研修班 3、提示组长参与县初中数学教研组长会议 三、9月13日9月19日 1、组织参与县级课题结题评比 2、参与县组织的学校教科室主任会议暨教科研学问培训 3、提示组长参与县初中语文教研组长会议暨七年级疑难问题研讨会 4、提示组长参与县初中科学教研组长会议 5、提示组长参与县初中历史与社会教研组长会议 6、综合学科主题团队赛课活动布置 7、学校教科研工作会议 四、9月20日9月26日中秋节（9月22日至24日放假调休） 选派有关老师参与在外xx籍名师回乡支教活动（中学） 五、9月27日10月3日国庆节（10月1日至7日放假调休） 六、10月4日10月10日 1、20xx学年学校绩效督导评估（第六九周） 2、市中小学“语文学科”优质课录像评比活动（装备中心） 3、组织参与县第五届中小学、幼儿园老师“教学反思”和“教化叙事”专项评比 4、组织参与县中小学、幼儿园老师教科案例评比 5、组织参与县初中思品课堂教学评比 6、对我校课题探讨工作开展状况进行调研 七、10月11日10月17日 1、组织参与县农村初中优质课评比 2、组织参与初中学综合实践、劳动技术教学展示课 3、对我校课题探讨工作开展状况进行调研 4、共同体内教研活动 八、10月18日10月24日“领雁工程”县级培训结业典礼 1、组织参与市学业考试质量分析会（语文、数学） 2、动员参与县初中学生“生活中的数学”小论文竞赛 3、动员参与县初中科学命题竞赛 九、10月25日10月31日 1、选拔参与市初中学生“生活中的数学”小论文竞赛 2、动员参与县德育论文及案例评比活动（普教科） 3、组织参与市学业考试质量分析会（科学、英语、社会思政） 4、动员参与市初中思品课堂教学评比 5、动员参与省中小学综合实践活动论文评比 十、11月1日11月7日 1、组织参与xx年县级课题答辩评审暨推广会 2、组织参与xx年市现代教化技术探讨课题结题、优秀课题评比 3、选拔参与全县教化装备先进集体、个人评比（装备中心） 4、组织参与县学业考试质量分析会 5、组织参与省学校心理健康教化专题研讨会 6、选拔参与市教学案例评比 7、选拔参与市农村初中学科优质课评比 8、选拔参与省初中科学优质课评比 9、选拔参与省中小学综合实践活动实施方案典型阅历评比 10、选拔参与市通用技术命题评比活动 十一、11月8日11月14日期中考试 选拔参与市初中数学老师学科学问竞赛 十二、11月15日11月21日 1、组织新老师参与参与工作新老师命题和教学反思评比 2、组织参与县召开xx年县级立项课题负责会培训会 3、组织参与县学科老师命题竞赛 4、组织参与县中学音乐优质课评比 5、组织参与县初中信息技术课堂教学评比 6、学校教科研工作调研 十三、11月22日 11月28日 1、组织参与市现代教化技术试验学校教学软件评比（装备中心） 2、组织观看市特级老师、骨干老师大讲台网上直播教学活动（数学） 3、校内课题探讨开展状况调研指导 十四、11月29日 12月5日 1、组织参与县八年级语文疑难问题研讨会 2、组织参与温州市中学音乐课堂教学（优质课）评比 3、组织参与县通用技术、劳动技术、综合实践说课评比 十五、12月6日 12月12日 1、组织参与七年级英语疑难问题研讨会 2、选拔参与市初中信息技术课堂教学评比 十六、12月13日 12月19日学校教科研工作调研 十七、12月20日 12月26日 1、组织参与县综合学科团队赛课活动 2、组织参与市初中课改疑难问题研讨暨“精品百课”展示活动 十八、12月27日 1月2日元旦 十九、1月3日 1月9日 1、各教研组上交教科研工作总结 2、老师教科研常规和教研组工作进行评价 3、校教科研工作会议 二十、1月10日 1月16日组织参与县体育老师基本功竞赛 二十一、1月17日 1月23日 1、校内课题探讨状况调研、指导 2、对科室工作反思总结并将资料整理归档 二十二、1月24日 1月30日学期结束工作，1月26日（农历十二月二十三）寒假起先 xx四中教科室 xx年9月1日 内科年度安排 外科科室工作安排篇二 本学期，教科室工作以学校教化高质量发展为统领，以“教科研服务于课堂，服务于教化质量”为核心理念，以“十三五”省、市级立项课题探讨为抓手，以老师队伍建设和学生核心素养发展为根本，以整体推动课堂教学改革为中心，实施规范、科学、精细化的教学管理，加强教科研和老师接着教化培训管理工作，全面提升老师业务实力，树立责任和质量意识，加强过程管理，注意质量管理，向过程要质量。 1. 仔细做好省、市级课题的探讨工作。重点做好暑期立项的一个省级规划课题（数学）和一个市级规划课题（英语）的开题论证打算工作，指导现有省、市级课题按期主动开展相关探讨工作，同时督促其他课题做好探讨成果的梳理工作，为早日结题做好各项打算。 2. 数学教研组要主动组织开展好市名师工作室、市乡村骨干老师培育站以及区名师班教学教研活动。同时仔细总结一年级珠心算教化试验的珍贵阅历，主动做好一、二年级珠心算教材连接和老师培训工作，细心开设二年级珠心算社团，科学构建学生珠心算实力星级评价体系，切实抓好普及、提高以及文化三重目标的达成，不断彰显学校珠心算特色，确保试验工作稳步推动，取得阶段性成果。 3. 创新开展老师队伍建设。细心创建学校老师发展共同体，推动教化教学理念创新、管理制度创新、教学方法创新，全力助推学校教化高质量发展。主动开展中青年老师系列培训活动，注意骨干老师的梯队建设，特殊是加大新秀老师、新锐老师的培育力度，同时加强学科特色老师建设，促进老师特性专业化发展，主动打造“品牌老师”。仔细组织老师参与各级各类优秀老师表彰评比活动。 4. 各教研组接着组织老师开展丰富多彩的校本研修活动，并在日常中做好接着教化过程性资料的收集和课时的刚好记录。本学期，在集体备课规范要求的基础上，主动仔细做好集体备课的校本培训工作，充分发挥团队才智，人人参加教研，并结合班级和个人实际，努力使个人“二次备课”更具有针对性，教学反思更具有真实性。 5. 接着做好各级各类征文、教学论文、教学案例以及基本功竞赛等各项评比工作。 （一）加强学习，在实践、探讨、反思中提高自身素养 1. 加强理论学习，组织老师仔细阅读教化教学理论书籍，不断更新教化观念，用先进的科学思想和教科研理论武装自己。本学期，教科室将接着开展老师系列读书学习活动。坚持集中学习和自学相结合，精读与通读相结合，读与写相结合。走“以研促教，以研兴校”的道路，努力构建学习型、探讨型老师队伍，全面深化新课程理念指导下的课堂教学改革。 2. 组织老师参与各级各类进修培训活动。本学期，教科室接着根据xx市中小学老师接着教化管理方法（试行）相关要求组织老师制定学习安排，引导、激励老师参与各级各类业务进修培训活动，同时做好认证、管理工作。通过各项进修培训活动，力争提高全部老师的专业学问水平和专业学问技能，从而胜任老师工作，更好地精彩完成教化教学工作任务。 （二）抓好常规，开展真实、有效、常态的教学研讨活动 1. 注意集体备课实效，深化教学改革 接着完善集体备课制度，巩固已经形成的广开言路的备课氛围和中心发言人的备课模式，丰富集体备课形式和组织方法，加高校科组业务培训、教科研培训力度。通过高质量的集体备课，促进老师转变教学观念，变更教学方式，深化教化教学改革，使教学过程真正成为老师提能、课堂提效、质量提优和学生减负的过程，同时促进师生共同发展。 2. 强化课堂教学研讨，提高课堂教学质量 本学期，将开展中青年老师“一课一探讨”工作，着力在“研”字上下功夫，老师在课前要研读教材，要研判学情，课后要反思教学行为，不断提升研课实力。充分发挥“研讨课”的研讨价值和授课者的引领、示范作用，主动做好听评课的过程督促管理工作。 同时还要加强“常态”课堂的关注，加强教学质量跟踪管理。各学科分管领导要常常深化老师课堂进行听课指导，尤其对中青年老师、薄弱年级的课堂教学要赐予更多的关切与指导。针对我校生源实际状况，全体老师应在课堂内外主动探究，敢于创新，从探讨学法入手，切切实实改革教法，努力探寻适合我校学生发展的海小教学模式。 （三）创建学校老师发展共同体，助力老师专业成长 1. 以学校名师工作室为引领，主动打造学校骨干老师优秀团队。切实加强学校骨干老师梯队建设，充分发挥学校名师、骨干老师的引领作用，主动带动和促进更多年青老师早日成为各级教学骨干。市、区级三级骨干老师以及学校名师工作室老师要带头读书学习，带头教学改革，带头引领和帮助青年老师成长。要通过“读写班”、“教化大讲坛”等形式，为名师优师的脱颖而出搭建平台，创建舞台。要充分发挥他们在教学中的影响力，使之成为教学大潮中的排头兵，以点带面，推动全校师资队伍质量的提高。本学期将实行其次届学校名师工作室结业典礼和第三届名师工作室开班仪式，同时还将主动开展“我心中的名师”、“让我最难忘的一节课”等系列沙龙研讨活动，以不断提高老师专业素养。 2. 加强“青蓝工程”的实效管理，促进新上岗老师的熬炼与培育，同时对近2年新上岗老师要接着指导和跟踪培育。重点抓好课堂教学常规要求和课改理念的运用，要求师傅耐性做好长期的指导和培训工作，使青年老师不断改进教学方法，提高教学基本功，促进其快速成长。本学期将接着开展第三届海小“知行杯”青年老师课堂教学评比和展示活动。 3. 充分挖掘学科“特色老师”，促进老师特性专业化发展，主动创设和打造一批有学科教学特点，有教学影响力和社会知名度的“品牌老师”。如：申老师教语文、陈老师教写字、樊老师教拼读、沈老师教心算、凡凡老师教篮球、田老师教唱歌 4. 加强校际沟通研讨，拓宽教化视野。校际沟通对学校之间实现优势互补、资源共享和提升学校管理水平、促进学校发展具有重要的意义。本学期，我校将接着实行“走出去”和“请进来”的方法，与兄弟学校共同研讨教化教学过程中的问题，主动开展富有实效的教科研活动，以加强学校老师间的团结与友情，促进老师间的相互学习与专业成长。主动做好与省内知名珠心算试验学校的结对工作，促进深度教研和专业指导，不断提升我校珠心算试验水平和实效性。 5. 激励老师在开展教化教学探讨的同时，主动撰写教化教学论文和教学心得。要求老师主动参与省、市、区各级教化主管部门组织的征文、论文、教学设计、基本功等评比活动，不断提高老师教科研实力，促使老师由阅历型向科研型转变。 （四）加强课题探讨管理，实现课题探讨规范化、常态化 本学期将进一步加强课题探讨的推动力度，仔细做好现有省、市级规划或教研课题的探讨工作。各课题组要做到教研科研有机融合，通过课堂教学实践形成一些典型性、普遍性、现实性的问题加以探究和探讨，要制订好课题安排和活动安排，做到有打算、有主题、有质量，坚持理论与实践相结合，在深层次上开展教学探讨。同时还要按管理要求做好网上流程管理工作，确保各项课题按期探讨。部分课题还要为结题做好各项打算工作。另外，本学期还要仔细做好一个省级规划课题和一个市级规划课题的开题论证打算工作，确保开题论证工作顺当进行。 1. 一、二年级珠心算试验老师（沈小燕、戴鑫、张秀华、徐晓丽、蔡玉璇、惠爱平、姜红梅、袁志华）参与省级培训。 2. 制订教科室工作安排，组织各教研组、备课组制订工作安排及学科教学安排。 3. 开展新学期老师通识培训（老师专业发展）。 4. 开展语、数、英等学科组新教材培训（二年级语文、科学以及道德与法治）。 5. 制定并实施中青年老师“一课一探讨”教研活动。 6. 开展“青蓝工程”结对活动。 7. 参与海陵区春学期六年级调研测试质量分析会。 8. 开展学校其次届名师工作室结业典礼和第三届名师工作室成立仪式。 9. 开展道德讲堂“四有老师”师德培训活动。 十月份： 1. 开展语、数、英学科组集体备课观摩研讨活动。 2. 开展学校名师工作室“我心中的名师”沙龙研讨活动。 3. 开展“三区三校”教学联谊研讨活动。 4. 组织老师主动参与各级各类教研活动。 5. 邀请专家开展课题探讨专题培训活动。 6. 开展秋季平安教化培训活动。 7. 开展二年级珠心算社团展示及家长会。 十一月份： 1. 开展挖掘“特色老师”，创设“品牌老师”活动。 2. 加强珠心算试验学校的结对、教研等工作。 3. 开展班级管理专题培训活动。 4. 开展“师生心理健康”专题培训活动。 5. 组织老师主动参与各级各类教研活动。 6. 开展 名师工作室“读写班”第一次活动。 十二月份： 1. 开展学校名师工作室“让我最难忘的一节课”沙龙研讨活动。 2. 开展名师工作室“大讲坛”第一次活动（我的教化故事）。 3. 开呈现代信息技术应用专题培训活动。 4. 组织老师主动参与各级各类教研活动。 5. 做好两个省或市级规划课题的开题论证打算工作。 6. 开展第三届海小“知行杯”青年老师课堂教学评比和展示活动。 一月份： 1. 开展海陵区珠心算试验课堂教学评比活动。 2. 制定好语、数、英学科备课组复习安排，确保教学质量大幅度提升。 3. 主动组织老师参与各级各类优秀老师评比活动。 4. 收齐各教研组、备课组活动记载簿。 5. 各课题组整理探讨资料，撰写相关报告上交教科室。 6. 完成教科室工作总结。 内科年度安排 外科科室工作安排篇三 20xx年，一个丰收的年度即将结束，又一个崭新的年度即将来临。过去的一年，我们的工作圆满顺当;新的一年，我们斗志昂扬。在新的一年里，我科全体人员肯定以更加饱满的热忱，投入到新的工作中去，迎接新的挑战，争取做出更加优异的成果。 一、仔细学习党的各项方针政策，坚持正确的世界观、人生观、价值观，主动参与医院的各项政治活动和业务学习，提高自身思想相识和服务技能，加强专科技能的培训。围绕我院改革发展大局，主动开展各项工作，仔细完成医院下达的各项工作任务。 二、接着加强业务水平学习，加强与各科室的联系，不断充溢和拓展思维，不断的完善随访制度，亲密了解临床科室对影像诊断的及检验报告单的新要求。为临床不断供应诊断支持。 三、要做好流程管理应用工作，合理支配病人，尽量缩短病人候诊时间，刚好出具报告单，让病人最短时间拿到报告单。 四、探讨学习彩超专业理论学问和技能，发展彩超诊查项目，为临床诊断供应梗精确的诊断依据。一心一意更好地为广阔人民群众及病人服务! 五、业务方面，放射科、检验科、b超室、彩超室、心电图室等科室将共同努力奋斗，持续上年的良好工作状态，再接再厉，努力完成新一年的工作任务。在业务创收方面再创新高! 六、加强人文学问的学习，提高全科人员的整体素养。深刻理解中医特定文化礼仪的内涵，将中医特定文化礼仪运用于日常工作之中，文明用语，热忱对待患者，悉心指导，耐性答疑，视病人如亲人，酷爱工作，以院为家，做称职的好员工! 七、同事之间、与各科室之间常常沟通沟通，在沟通之中提升业务水平，更好的服务患者! 八、做好仪器的维护和保养工作，对出现各类故障，能仔细探讨，主动应对，即时解决，以保证我科各类仪器的正常运行。 总之，我科全体工作人员在崭新的一年里将以斗志昂扬的团队精神及新的步伐同心合力为建设有特色的医院而努力奋斗! 内科年度安排 外科科室工作安排篇四 以既树立竞争意识，又增加服务意识和质量意识，优化护理队伍，促进护理质量提高。 全院护理人员要相识到既削减病人负担，又增加社会效益，又能提高经济效益，增加个人收入。 1、基础护理合格率100%(合格标准85分)。 2、特、一级护理合格率85%(合格标准为80分)。 3、急救物品完好率达100%。 4、护理文件书写合格率90%(合格标准为80分)。 5、护理人员对优质护理病区进行质量限制 4、夯实基础护理 (1)切实做好基础护理，使护理工作更加规范化。保持病床整齐、无异味、无污迹，物品摆设整齐规范，输液滴数与医嘱相符，勤巡察输液病人，擅长视察病人，发觉问题刚好解决。 5、严格落实责任制整体护理 (1)优质护理病区实行弹性排班。工作忙时可加班，闲时可轮休。 (2)优质护理服务病区设立责任组长1名、责任护士3名，每名责任护士护理10名病人。责任护士从入院到出院的各种治疗给药、病情视察、基础护理以及健康教化等为患者供应连续、全程的工作，切实做好优质护理服务。 (3)全面履行护士职责。整合基础护理、病情视察、治疗、沟通和健康指导等，为患者供应全面、全程、连续的护理服务。亲密视察患者病情，刚好与医师沟通，与患者沟通，对患者开展健康教化和康复指导，供应心理护理。 (4)临床护理服务充分体现专科特色，依据科室特点丰富服务内涵，为病人供应人性化护理服务保障患者平安，促进患者康复。 6、定期满足度调查 (1)每月组织召开工休座谈会，定期听取患者对优质护理工作的看法和建议。(2)每季度进行患者满足度调查从护士的操作技术、仪容仪表、健康宣教、制定整改措施，刚好反馈。让患者从心里满足，要求每位护士树立良好的服务看法，把病人的满足作为工作的最终目标，尽可能的为病人供应便利，杜绝生、冷、硬、推诿的想象发生，决不允许与病人发生争吵。 7、加强患者健康教化 优质护理服务绩效考核措施，坚持客观、公允、公开原则，安排向一线护士倾斜，调动护士主动性。建立护理人员的绩效考核登记，依据责任护士出勤率、护理病人的数量、护理质量、技术难度、风险程度、满足度、科室评比，进行嘉奖补偿，对主动者、贡献大的护士在年终增加嘉奖力度。 内科年度安排 外科科室工作安排篇五 一、指导思想 教科室本学年度将以规范常规管理、创新教科研模式为工作的指导思想，以提高教化教学质量、促进学校特色发展和老师专业成长为目标，以服务并推动学科基地建设为中心，以校本教研、校本课程建设、学科教研组建设为立足点有效开展各级各类活动，做好相关服务管理工作。 近年来，全校上下都越来越意识到立足于学校实际的教化教学科学探讨的重要性，20xx年，学校领导“以科学的教化推动教化的科学”的决心大、信念足，将在往年关注和重视教化科研的基础上进一步加强教科室的建设，力求实现老师培训、教化科研、校本课程开发等各项工作新的突破，让教科室真正成为学校教化教学管理的智囊团、教化科探讨导路航、老师培训学习、课程开发管理的服务站。三年规划的制定，给教科研工作明确的导向和目标，21个教研组的全新亮相将成为教科研的中坚力气推动学校教科研工作迈上一个新的台阶，同时也给科室增加新的压力和任务。20xx年学校借着市教化局“三年攻坚”的契机，学科建设更上一台阶，语文、外语、政治、地理、生物五个学科被确认为首批学科建设基地。这对我们来说既是一次机遇也是一次挑战。为此我科室全体人员将全力以赴、大胆创新，争取上新台阶。 (一)规划先行，努力让学校规划与个体发展方向趋同。 以往教科室的许多工作都是在学校或更上一级单位的统一要求下绽开，教研组及老师的教学探讨活动也相应的变得被动。自上而下指定、支配并靠监督检查、考核评价得以维系的教研活动和课题探讨难免流于形式。因为，探讨源于问题，问题源于对教化教学实践的思索，没有问题就没有真实的探讨。问题既有普遍存在的共同问题更有一线老师在实践中面对详细的学情发觉的问题，二者都是我们探讨的重点。所以，我们的工作安排不能凭空臆断而应先广泛了解搜集学校教学及各学科教学一年来存在的主要问题，然后针对这些问题，科室拟定围绕何种目标采纳何种形式开展何种类型的教研活动等的安排。同时，我们将以最快的速度，最精确的信息向老师们传达本年度全国、省、市、校将要组织开展的一些教研活动，让我们的老师依据个人意愿和特点早做安排和打算。另外，本学期末而不是下学期初，老师应当拟定详细的教学安排以及教研安排，并自主选定探讨过程或成果展示形式及展示时间，以便教科室做好统筹支配。 （二）落实常规，努力让常规教研活动在教学实践中显实效。 1、教研组常规教研活动务求落到“校本教研、校本教材建设、课堂教学探讨、高考探讨、学科竞赛探讨”之实处。常规教研活动要注意实效，杜绝走过场的形式主义，教研组长应当发挥核心作用，主动思索和谋划每一次教研活动，仔细组织和实施每一次教研活动。教科室将加大常规教研活动检查的力度。 2、课题探讨工作将充分发挥教科室的主导作用和课题探讨人员的主体作用。 (1)课题探讨将遵循五个结合 校本教研与社会化大课题探讨相结合；理论与实践相结合；教研与教学相结合；短期小课题探讨与长期大课题探讨相结合；教科室的主导作用与课题探讨人员的主体作用相结合。 (2)校级课题探讨以校本教研为重点 课题内容侧重于校本教研，即依据学校教化教学的须要选定课题进行探讨。校级课题探讨接着提倡“小课题、短周期”模式，要求每个教研组申报一个课题，一学年结题，结题报告中应有探讨过程的体会，有探讨成果。校级课题将作为年度教研组考核的指标之一。 3、合理地支配好“示范课、探讨课、汇报课、竞赛课、考核课”，尽量发挥好这些课的促进作用。依据特级老师、学科带头人、市级骨干老师管理细则的要求，每期将支配骨干老师每人上一堂示范课；每个教研组每期推出一堂全校性的探讨课。 4、组织好校本培训和老师的岗位培训工作。这项工作既关系到老师的专业成长，又关系到老师评职晋级的切身利益，具有挑战性，须要不遗余力、细致仔细，我们有信念将该项工作做好。 （三）管理创新，努力激发老师终身学习、教研结合的内在动力。 1、科室工作安排公开透亮。教科室将20xx年度工作安排及主要工作支配通过内网发给每一位老师。让有心开展教研工作的老师早作打算。同时建立公开邮箱激励老师给科室工作提建议或看法，并对有主动意义的可操作的举措赐予嘉奖。 2、为增加校本教研管理的针对性、好用性和有效性，更好地发挥教科室在学校发展过程中的主动作用，让全部老师高度重视教研素养的提升，科室打算起草相关管理规定，让有效的举措制度化。 2、课题和论文等的管理，化散为整。科室人手有限，事物繁杂，必需科学筹划和支配才能高效管理和服务。为此，我们将一改原来，上传下达，反复传达但最终还是零散反馈、拖延遗漏的面貌。努力让教研团体、老师个人树立“我对自己负责”而不是“你们得对我负责”的意识，主动关注学校教研动态及文件传达信息，刚好按要求反馈教研进展或成果。如：论文收集、教研成果汇总、课题中期评估或结题展示等。变自上而下地被动接受或完成为自下而上的主动担当或申请。 3开发新形式，搭建更多展示平台。本年度，教科室将开发各种菜单式讲座或课堂。以科室统筹安排与老师自愿申报相结合，举办“民师讲坛”系列校内公开讲座。另外，老师可以依据自身特点申请教学风格或教学模式展示或探讨空开课。利用校内网，开通并精选优秀博客搭建更自由的沟通学习平台并适时邀请专家学者在线沟通探讨。征集优秀教化教学论文、案例或叙事作品，以及各种形式的文字创作，邀请专家评审并修改编著成册或举荐发表、出版。 4、多元评价，让老师各尽其才、百花齐放。我们将在评比年度“十佳骨干老师”“十佳青年老师”“十佳教化管理工作者”“十佳服务职工”的基础上，追加评比“优秀科研奖”“年度读书人物”，推选打造南方中学“有效课堂教学”样板等。 （一）各教研组常规教研活动工作目标和要求 各组教研活动要求按质按量完成，注意实效，形成主动学习、热忱参加、仔细研讨的教研氛围，本年度要求各组进行16次组内教研活动（每两周一次）。大体支配及要求如下： 1、研讨、制定各教研组工作安排（活动次数为1次） 传达学校第一次教研组长工作会议精神；仔细探讨制定教研组年度工作安排，做到安排明确细致、措施能确保安排顺当实施，能预期每一次活动的良好效果。教研组工作安排于开学其次周内交教科室。 2、教材及教法探讨（活动次数为6次） 要求仔细探讨教材体系，仔细探讨教法；每一学科组要结合本学科特点探讨出适应本学科教学与学生学习的真实有效的课堂教学模式或方法。 3、新课程理论学习、教化教学理论学习（活动次数为2次） 4、说课、听课与评课（活动次数为5次） 说课是教研活动的一种有效形式，通过“说课”活动加强教材探讨，熬炼年青老师驾驭教材的实力。建议每个教研组支配2至3次组内说课活动。 上探讨课与评课的基本要求是：教研活动时间全组第一节课听探讨课，其次节全组评课。老老师要指导年青老师如何评课，每次评课要求一人做主评人，建议让年轻老师多熬炼，待主评人评课后，全组再作补充，形成综合评价看法。 5、校本课程建设、教材开发探讨（1次）。 建议做好三项工作：（1）加强校本课程建设的理论学习；（2）完善本学科校本课程开发安排；（3）编写出校本教材。 6、机动时间1次。 （二）主动组织、协作五个学科基地的相关活动和工作。（机动） （三）全校性教研活动支配和要求 见附表 （四）课题探讨和课程开发 1、做好原有课题的管理、督促和指导工作。重点督促好“十二五课题”的开题工作及校本课题的探讨工作。 2、“将学校教化发展的共同愿景课程化”是我们本年度课程开发、实施、管理和指导的重心。我们将聘请专家坐镇指导，集聚学校的精英深化探讨，将学校的办学理念和人才培育特色用校本课程的方式呈现出来。 （五）加强高考探讨 1、本年度教科室仍把对高三复习探讨工作作为重点工作之一。加强与高考资料联系校的资料沟通，并充分利用沟通资料进行高考探讨。 内科年度安排 外科科室工作安排篇六 以培七班和聋六班的班级管理博客为示范，在聋部和特教部推动班级管理博客的建设。 4.加强对各级各类课题的管理与调控，关注课题探讨过程，抓落实，求实效，切实掌控课题探讨动态。做好信息技术课题的网络结题工作，充溢德育课题的探讨内容，对三个南通市规划课题进行跟踪考核，接着实施课题探讨月报告制度。 5.加强对聋儿语言康复训练工作的科研力气。以陈青云老师为龙头，以新加盟的四位新老师为骨干，组建聋儿语训科研组，争取学期内出成果，学年内出成果。 6.加强培智教化校本课程的研发，以我校参加探讨的省重点课题特别教化学校学生品德构建的实践与探讨为平台，自主创新，尝试编制印一套针对中度智障儿童，具有肯定普适性，同时又体现南通、如皋区域特色的思品教材。本学期拿出编排体系的书目，并尽可能编印第一册、第三册。 对新开设的培智生活适应、生活技能课程进行跟进式探讨，探究创新培智教化、教学方式方法。 7.争取在校长室的支持下，每大周编印一期雨润残芽校报。 (一)加强队伍建设 本着“年轻老师进步大，骨干老师出特色”的思想，坚持重点培育，普遍提高的原则，对我校任课老师进行分层培育，仔细组织好南通市和如皋市两级学科带头人、骨干老师、教坛新秀的培训工作。 本学期，教科室将结合我校实际“三结合”学习活动。 1. 集中学习和自主学习相结合 集中组织老师学习教化教学理论，协同教育处，围绕高效课堂、育人质量等命题开展相关研讨活动。同时，老师也可以依据任教专业特色，结合自身实践须要自主选择学习菜单，开展网络学习、同伴互助、自主研修等学习活动。 2. 精细阅读下载