2023年最新小学语文陶罐和铁罐试讲陶罐和铁罐第二课时课堂实录模板.docx

2023年最新小学语文陶罐和铁罐试讲陶罐和铁罐第二课时课堂实录模板 在日常的学习、工作、生活中，确定对各类范文都很熟识吧。信任很多人会觉得范文很难写？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。 小学语文陶罐和铁罐试讲 陶罐和铁罐其次课时课堂实录篇一 陶罐和铁罐教学设计 举荐度： 小学语文试卷分析 举荐度： 小学语文研修总结 举荐度： 小学语文观潮教案 举荐度： 小学语文考试反思 举荐度： 相关举荐 前不久，笔者在全国名师语文新课程观摩研讨会上，又一次观赏了靳家彦老师执教的四年级语文课陶罐和铁罐。他那精湛的教学艺术与全新的教学理念，倾倒了全场千余名与会者。征得靳老师本人同意，现将我们整理的课堂实录发表，以飨读者。 师：同学们早上好！ 生：老师早上好。 师：刚刚见面，我先作自我介绍。这段介绍中有真有假，请你辨别一下哪些是真的，哪些是假的。我姓靳，叫靳家彦，是你们学校的语文老师，今年岁。我特殊喜爱阅读和写作，陶罐和铁罐这篇寓言就是我写的。今日我们就学习这一课。（学生纷纷举手发言） 生：您姓靳，叫靳家彦是真的，我听刚才主持大会的老师向全场老师介绍的，所以这是真的。 生：您说是我们学校的语文老师，不是真的。因为我从没见过您，我们学校也没有您。 师：推断得有依据。 生：您说您今年岁是假的，岁的老人头发会花白的，可您的头发是乌黑的 师：染的。（全场大笑） 生：您喜爱阅读和写作是很可能的，一位特级语文老师怎么会不喜爱读书作文呢？所以这一句是真的。说陶罐和铁罐是您写的'，确定不是，课文上有注释，作者是黄瑞云。今日我们学习这一课是真的，发给我们的课文就是这一篇。 师：特别聪慧，辨别得清清晰楚，有条有理，说明你很会思索和分析。（师板书课题：陶罐和铁罐，指导“罐”字的笔顺、笔画。） 师：先请同学们自己朗读课文，遇到生字词解决，把课文正确、流畅地读下来。（学生练习读课文，一会儿读书，一会儿，一会儿窃窃私语争论，一会儿发出笑声。） 师：可以了吗？请沟通一下，你喜爱谁，不喜爱谁，理由是什么。 生：我喜爱陶罐，因为它虚心；不喜爱铁罐，因为它傲慢。我的依据是课文写“傲慢的铁罐看不起陶罐”，还经常讽刺它。陶罐则不是这样，它不但说话很虚心，而且不和铁罐一般见识，避开冲突激化，不和它争吵。（理解“讽刺”） 生：陶罐不但虚心，也很和善、真诚。你看，当人们刚把陶罐从土里掘出来，它立即就说：“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它掘出来吧，它肯定闷得够受了。”陶罐不计前嫌，豁达大度，我喜爱它。（师确定，赞扬生。） 生：陶罐敢说真话，我喜爱它这一点。它说：“我们生来就是给人们盛东西的，并不是来相互碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。”从这可以看出陶罐并不是“软弱”的东西。（师指导学生驾驭“软弱”音、形、义，订正学生把“懦”读为“儒”的错误，请他带领全班读句子，严格要求，一丝不苟。） 生：我不喜爱铁罐，它不仅傲慢，还很武断。它对陶罐说：“你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却恒久在这里，什么也不怕。”事实上，后来粉身碎骨的不是陶罐，而是铁罐被完全氧化了。看问题不能肯定。 师：你的发言说明你领悟了语言的内涵。 生：老师，我想通过朗读表达我的感悟，可以吗？ s("content_relate");