2023年最新环保垃圾分类教案反思环境教育垃圾分类教案(3篇).docx

2023年最新环保垃圾分类教案反思环境教育垃圾分类教案(3篇) 作为一位不辞辛苦的人民老师,经常要依据教学须要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读共享借鉴，希望对大家能够有所帮助。 环保垃圾分类教案反思 环境教化垃圾分类教案篇一 1、认知打算:幼儿对生活中的垃圾有肯定的相识，望见过垃圾场、垃圾堆。 2、材料打算: 一、视察垃圾场图片，了解垃圾的去向，知道垃圾多了的坏处。 1、了解垃圾的处理方法以及给人们带来的害处。 师:我们每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越来越多。这么多的垃圾都到哪里去了呢?用以下这些方法来处理垃圾有什么缺点?会给人们带来什么害处? 掩埋法:占空地，污染地下水，简单滋生老鼠、苍蝇、病菌; 焚烧法:简单产生烟尘污染;积肥法:农业生产几乎都不用积肥了。 2、启发幼儿探讨:有什么方法可以削减垃圾? 二、引导幼儿为垃圾分类。 为了更好地利用资源，满意幼儿对环保学问的新奇，进行垃圾分类的学习。使幼儿通过主动探讨、操作，知道垃圾可以分为可回收垃圾和不行回收垃圾，并能在日常生活中主动、自觉地进行垃圾分类，让幼儿将环保行为在自律的基础上用各种有效方法去监督。 1、电脑课件（录像内容：漂亮干净的办公楼。又脏有乱的小区） 2、布置干净的白色玩具区域和脏乱的'兰色玩具区域。 3、事先打算收集一些废旧品材料（各类实物垃圾，如旧报纸、果皮、废纸盒、矿泉水瓶、清洁精瓶、衣拉罐、废电池等。） 4、打算可回收和不行回收垃圾箱各一个。 一、活动过程实录播放录像（录像内容：漂亮干净的办公楼。又脏有乱的小区）提问探讨。 小挚友们跟老师一起观看录像，老师提问一下： 1、小挚友都看到什么了？你们喜爱是哪个地方？为什么？ 2、说说你知道的垃圾有哪些？ 3、假如到处都是垃圾，我们的环境会变成什么样？ 4、我们应当怎样爱护我们的环境呢？垃圾应当怎样处理呢？ 二、幼儿参加评比“玩具区域”老师说出某一垃圾的名称，假如是可以回收利用的，幼儿就做形似“0”的动作；假如是不行以回收利用的，就做形似“”的动作。 三、将可能回收利用的垃圾做进一步分类 、将垃圾分装桶放在活动室的一角，督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾。 、向家长宣扬“垃圾分类”的意义，并付诸实践。 3、幼儿在活动中能够始终以饱满的热忱主动主动地投入探究之中，能够留意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能主动的发表自己的看法。 4、绝大多数幼儿通过探究活动了解了回收和不行回收的物品，培育了幼儿仔细视察、归纳概括的实力；活动延长将教化从课内拓展到课外，也要求肯定的家园协作，激发幼儿初步的了解。 幼儿参加主动，本班幼儿的水平和个别差异应当有更深的了解。利用幼儿熟识的玩具区域引导活动，吸引幼儿的留意力，在活动过程中有效的调动和保持幼儿探究的主动性、主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导。 本次活动内容选自中班幼儿创意学习课程第八册漂亮村的一节社会领域活动。纲要提出："4-5岁幼儿社会认知实力明显提高，有意行为起先发展，并具备了用简洁语句沟通的实力。"我班幼儿知道垃圾不能随意扔，但是没有分类投放垃圾的意识，不知道有些垃圾还可以回收再利用。本册教材的主题目标是相识环保标记，能做力所能及的事来爱护环境。学习垃圾分类，培育分类投放垃圾的习惯。本次活动旨在通过培育幼儿进行垃圾分类的意识，了解垃圾分类的意义，懂得爱护环境从我做起。 如今生活垃圾越来越多，不仅影响自然环境，更是危害到人们的健康。在幼儿四周的环境中也会产生许多垃圾，但在幼儿眼里却太过平常并不以为然，因为他们对垃圾的危害及如何处理缺乏了解，因此须要加以引导。通过本次活动让幼儿相识垃圾分类标记，并通过分类操作，从而使幼儿进一步感知哪些垃圾是可以循环再利用的同时，更好地了解垃圾分类的意义，从小培育幼儿垃圾分类的良好习惯，并能带动家庭、带动身边的人为创建良好生活环境做出贡献。 我将垃圾分类作为本次活动的重点。将懂得爱护环境，节约资源作为本次活动的难点。 1、相识垃圾分类标记。 2、辨别回收的垃圾。 3、尝试进行垃圾分类。 4、了解垃圾分类的意义，懂得爱护环境，节约资源。 一、沟通共享，说说生活中的垃圾。(一)相识垃圾分类标记。师：咱们记录的垃圾要跑进哪个垃圾箱?先把可回收垃圾圈出来，然后和旁边的小伙伴说说吧 1、幼儿小组探讨。(引导孩子说塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，电池、果皮是不行回收垃圾，也就是先说花圈的，再说不花圈的) 2、提问：谁情愿把探讨结果介绍一下? 3、个幼回答。 小结：哦，原来废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类是可回收垃圾(把分类图片贴过来);厨余类、有毒有害类是不行回收垃圾。(贴图)(配课老师收走记录表和笔) 三、辨析明理，懂得垃圾分类意义。(让孩子多说，让家长重点说明)师：好处多大呀!咱们班里就有垃圾，快行动起来把垃圾分类吧!(垃圾要摆放到教室四周) 1、幼儿操作。 小结：区域活动时，让我们一起动手做一些这样的分类垃圾箱，将它们摆在家中、摆在我们的小区里，用来提示我们的爸爸妈妈，提示身边的人，将垃圾分类处理，环保小卫士们，行动起来吧! 环保垃圾分类教案反思 环境教化垃圾分类教案篇二 在刚刚学习中班幼儿创意学习课程第八册漂亮村时，孩子们起先关注身边的垃圾了，在与孩子们的谈话中我发觉他们有时会被街道上成堆的垃圾震惊，都在探讨垃圾从哪来的？怎么样削减垃圾，使四周环境变得更美。我意识到让幼儿懂得如何处理垃圾，削减垃圾的危害势在必行。可是孩子们对垃圾分类没有清晰的概念，不知道将 垃圾分类处理的意义，所以我设计了垃圾分类从我做起这节社会活动，带领幼儿相识垃圾分类标记，引导幼儿把垃圾分类放进垃圾箱，以便回收再利用，希望能帮助幼儿从小培育正确的环保生活看法，珍惜资源。 本次活动内容选自中班幼儿创意学习课程第八册漂亮村的一节社会领域活动。纲要提出："45岁幼儿社会认知实力明显提高，有意行为起先发展，并具备了用简洁语句沟通的实力。"我班幼儿知道垃圾不能随意扔，但是没有分类投放垃圾的意识，不知道有些垃圾还可以回收再利用。本册教材的主题目标是相识环保标记，能做力所能及的事来爱护环境。学习垃圾分类，培育分类投放垃圾的习惯。本次活动旨在通过培育幼儿进行垃圾分类的意识，了解垃圾分类的意义，懂得爱护环境从我做起。 如今生活垃圾越来越多，不仅影响自然环境，更是危害到人们的健康。在幼儿四周的环境中也会产生许多垃圾，但在幼儿眼里却太过平常并不以为然，因为他们对垃圾的危害及如何处理缺乏了解，因此须要加以引导。通过本次活动让幼儿相识垃圾分类标记，并通过分类操作，从而使幼儿进一步感知哪些垃圾是可以循环再利用的同时，更好地了解垃圾分类的意义，从小培育幼儿垃圾分类的良好习惯，并能带动家庭、带动身边的人为创建良好生活环境做出贡献。 我将垃圾分类作为本次活动的重点。将懂得爱护环境，节约资源作为本次活动的难点。 幼儿园教化指导纲要中指出"选择幼儿教化活动应当贴近幼儿的生活，来源于生活"所以我将本次活动环节设计为：沟通共享，说说生活中的垃圾问题思索，商讨垃圾处理方法辨析明理，懂得垃圾分类意义实践操作，尝试进行垃圾分类，从幼儿的生活入手，再将学到的学问运用到生活当中去，带动身边的人一起爱护环境，节约资源。 1、相识垃圾分类标记。 2、辨别回收的垃圾。 3、尝试进行垃圾分类。 4、了解垃圾分类的意义，懂得爱护环境，节约资源。 1、课前请幼儿制作一张家里垃圾记录表，仔细填写。 2、搜集并了解有关于垃圾分类的学问。 3、可回收垃圾箱和不行回收垃圾箱各2个、幼儿分类用的生活垃 圾、幼儿分类用的小垃圾箱。 4、分类垃圾箱大挂图、垃圾分类图片。 一、沟通共享，说说生活中的垃圾。 师：孩子们，韩老师给大家布置了任务，请大家记录这几天家里产生的垃圾，你们完成了吗？（完成了）快把记录结果和旁边的小伙伴说说吧！ 1、小组沟通。（拿着记录表，相互说说） 2、个幼介绍。（谁想把记录结果说给大家听听？） 小结：每天我们的家里会产生很多垃圾，主要有废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类、厨余类、有毒有害类垃圾。这么多垃圾你们平常是怎么处理的？（放到垃圾箱里；假如孩子回答"可以分类放进垃圾箱"师说：你在哪儿看到分类垃圾箱的？） 二、问题思索，商讨垃圾处理方法。 （一）相识垃圾分类标记。 师：韩老师这儿就有两个垃圾箱，我们快来看看！ 1、提问：细致视察，你们发觉了什么？（颜色、标记）（找两三个孩子说） 这是什么标记？ 可回收物是什么意思？不行回收物是什么意思？ 2、幼儿自由回答。 小结：这是可回收标记，这是不行回收标记。回收以后经过特别处理能再为我们服务的就是可回收垃圾，这样的垃圾应当扔到可回收垃圾箱中；除了这些，剩下的就是不行回收垃圾，应当扔进不行回收垃圾箱中。 （二）探讨垃圾分类方法。 师：咱们记录的垃圾要跑进哪个垃圾箱？先把可回收垃圾圈出来，然后和旁边的小伙伴说说吧！ 1、幼儿小组探讨。（引导孩子说塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，电池、果皮是不行回收垃圾，也就是先说花圈的，再说不花圈的） 2、提问：谁情愿把探讨结果介绍一下？ 3、个幼回答。 小：哦，原来、塑料、金属、玻璃、物是可回收垃圾（把分片来）；厨余、有毒有害是不行回收垃圾。（配老收走表和笔） 三、辨析明理，懂得垃圾分意。（孩子多，家重点解） ：咱才分的特好，老特佩服你！什么要将垃圾分理？ 1、幼儿自由回答。（表：你真是个搜集信息的小能手！） 小：（合片）假如垃圾不分理，大量的土地会被垃圾占，水源、空气都会受到染，地球就会成一个垃圾；假如垃圾能被我很好的回收再利用，可以好多源。 垃圾回收后，可以削减大片木被砍伐；易拉罐的回收，可以做成好多制品；玻璃瓶回收后，可以制成许多新的玻璃制品 四、践操作，行垃圾分。 ：好多大呀！咱班里就有垃圾，快行起来把垃圾分吧！ （垃圾要放到教室周） 1、幼儿操作。 小：区域活，我一起手做一些的分垃圾箱，将它在家中、在我的小区里，用来提示我的爸爸，提示身的人，将垃圾分理，保小士，行起来吧！ 环保垃圾分类教案反思 环境教化垃圾分类教案篇三 1、了解环境的美，要靠我们自己去创建和爱护，萌发爱护环境的意识。 2、驾驭一些环保方面的小方法，以及区分垃圾的种类。 3、情愿沟通，自觉养成爱护环境、垃圾分类投放的好习惯。 情愿沟通，自觉养成爱护环境、垃圾分类投放的好习惯。 驾驭一些环保小方法，以及区分垃圾的种类。 ppt课件垃圾分类教具音乐邋遢大王小熊头饰 一些实物垃圾（零食袋子、香蕉皮） 音乐律动邋遢大王，导入活动。 提问：小邋遢究竟是谁呀？（请个别幼儿说一说）我们一起数三个数，它就出来了。 小熊做了什么邋遢事情呢？我们一起来听一听。 1、引导幼儿发觉垃圾，知道垃圾给我们带来的危害。 （1）情景表演：小熊一起先感觉饿了，拿出香蕉，干脆把香蕉皮扔在了地上，望见手脏了，就拿出纸擦手，又把纸扔在了地上，下来边走边吃，一遍随地扔垃圾，渴了，喝了饮料，瓶子干脆扔在了河里，下来来到了目的地，拿出零食边吃边扔垃圾。（老师表演） （2）探讨：你们喜爱小熊这样做吗？那它应当怎么做呢？（扔垃圾桶）请我们班的小挚友帮一帮小熊，把这些垃圾扔到垃圾桶里。 2、乱扔垃圾会给我们带来什么样的危害呢？（请小挚友说一说） 小结：乱扔垃圾会污染水资源，会导致海洋生物死亡，会污染大气，乱扔垃圾也会给我们的环卫工人增加许多的工作量，高空扔垃圾也简单误伤他人。那我们生活中都是怎么样处理垃圾呢？（幼儿共享） 3、播放ppt，引导幼儿将垃圾进行分类。 （1）观看ppt1，了解分类垃圾桶与之前垃圾桶的区分。 （2）依次出示ppt，有害垃圾“红微微”。 引导幼儿说出是什么垃圾？它是什么颜色？ 有害垃圾就是对我们身体或者环境造成干脆危害的垃圾。请个别幼儿共享他知道的有害垃圾有哪些？ 出示更多有害垃圾图片，老师补充小结 逐一出示可回收垃圾、厨余垃圾、其他垃圾等ppt，老师引导幼儿相识，并请个别幼儿回答。 老师出示其有关垃圾的图案ppt 老师小结 4、请个别幼儿初步体验食物垃圾分类（我们学习了垃圾分类，谁情愿帮助小熊把它扔的垃圾进行分类） 5、幼儿分组进行操作，巩固加深幼儿对垃圾分类的相识。 嬉戏：送垃圾回家 （1）规则：第一组：每组五人，每人一份材料，找不同，找出不属于这个垃圾桶的垃圾，用圈圈圈起来 其次组：每组五人，每人一份材料，曲线嬉戏，把相对应的垃圾和垃圾桶用线连起来。 第三组：是五人合作嬉戏，把卡片投放进相应的垃圾桶 第四组，也是五人合作嬉戏，把垃圾卡片贴在对应的标识下面。 要求：激励幼儿英勇的挑战自己 完成后大家快速回到座位，每组找一位小挚友带上材料跟大家共享。 （2）请个别幼儿共享 6、老师总结 结束部分： 音乐律动邋遢大王，自然结束。 在整个教学过程中，幼儿的参加学习的主动性较高，许多小挚友都能大胆的表达自己的想法，但幼儿希望被确定、被激励，因此在孩子们回答问题后都应当刚好的赐予确定，同时给孩子自己的空间，从四周发生的种种现象中让他们对这个环境爱护有更深化的了解，在后面嬉戏中，依据幼儿的个体差异，有层次的进行操作练习，让每个幼儿都能有所进步。 总之，假如让我从新开展这次活动，我会先从自身的教姿教态上严格要求自己，在导入环节更加简洁明白些，同时听取更多有教学阅历的老师看法提升自己的教学手段，使自己的教学方式多样化，不断地提升自己、突破自己。 1、本次活动以幼儿为主体，引导幼儿在嬉戏和操作学到学问，得到提升。整个活动环节清楚流畅，环环相扣，由浅入深，符合幼儿身心发展规律及学习特点。 2、活动以邋遢小熊为支撑，让幼儿在主动体验和嬉戏中轻松愉悦的获得学问，有效的达成活动目标。