2023年最新理化生教研组工作计划九年级理化生教研组工作计划(篇).docx

2023年最新理化生教研组工作计划九年级理化生教研组工作计划(篇) 做任何工作都应改有个安排，以明确目的，避开盲目性，使工作按部就班，有条不紊。安排怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我为大家收集的安排范文，仅供参考，大家一起来看看吧。 理化生教研组工作安排 九年级理化生教研组工作安排篇一 本学期教研工作以学习教化教学理论，抓教学常规，探讨教学常规的实施，抓老师业务素养的进一步提高，全面开展新课程标准和教材的学习及课程实施试验，力争使新课程标准的理念和要求能在物理、化学课堂教学中落到实处。仔细学习和探讨新课程标准，从学科特点及我校学情现实动身，围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，加强理化生教研活动，努力探究理化生教学规律，深化课堂教学改革，特殊要注意老师的个人发展，提高我校理化生老师教化教学实力和水平，为我校的发展作贡献。 1、以月考和期中考试为主线，绽开校本课程的探讨， 2、主动参加对新教材的.钻研，探讨教学过程，做到有体验，有感悟，有反思从而有提高。 3、注意年级组和教研组的联系，做到资源共享，共同提高。 4、协作校领导组织教学研讨会。 1、每周四上午其次节召开本组教研组会。 2、以自主探究学习方式的评价为主线，以学习相关理论性文章为重点，积累教学阅历，尽快适应新课程的教学。 3、在学习的基础上，组织研讨与沟通，促进教化教学相识的统一和观念的转变，形成先进的教学思想，切实改革课堂教学，以达到真正提高老师的教学理论水平和业务水平。 4、仔细组织老师学习新教材、理化生新课程标准、考试说明，以便更好地把握和理解新教材、理化生课程标准的特点和学问体系。面对全体学生，教学中要重视对学生基本学问和基本技能的训练，切实提高学生的实力和课堂教学的质量 5、结合常规调研，在备课、上课、评课等教学活动中，以课堂教学为实施的主要环节，通过听课等形式促进教学活动的科学性与示范性。 6、定期进行教学阅历的沟通(案例沟通，教学阅历沟通等)。 理化生教研组工作安排 九年级理化生教研组工作安排篇二 本学期紧紧围绕教体局的总体工作思路“质量、品牌、服务”三大主题，结合我校的实际状况，细化解读课程标准，接着推动“一学二导三练”教学模式，加强“年轻老师的业务培育”，加强校本教研，重点探究“理化生教研组的教学流程”，切实追求高效课堂，提高理化生组老师的业务实力，进而提高课堂教学的有效性。 物理： 1、杨朝伟老师中学一级老师南校区教育主任并担有九年级两个班的物理教学工作。 常年担当九年级物理教学工作及九年级班主任工作教学阅历丰富为人恳切热忱 2、李跃辉老师中学一级老师九年级年级长并担当九年级四个班物理教学工作及一个班的班主任工作 常年担当九年级物理教学工作专业学问强责任心强乐于奉献 3、陈桂芝老师中学二级老师担当八年级三个班物理教学工作及一个班的班主任工作年轻有为擅长学习 4、马培麟老师中学二级老师担当八年级三个班物理教学工作年轻有为擅长学习 化学： 5、刘慧贞老师中学一级老师担当九年级三个班的.化学教学工作及一个班的班主任工作 常年担当九年级化学教学工作及毕业班班主任工作 6、杜宪老师中学二级老师学习实力强爱钻研肯吃苦担当九年级三个班的化学教学工作 生物： 7、高宪红老师中学高级老师学校工会主席并担当八年级两个班生物教学工作及一个班班主任工作 常年担当生物教学工作及班主任工作阅历丰富想法大胆超前有眼光有实力 8、曹翠红老师中学一级老师担当七年级六个班生物教学工作及一个班班主任工作 常年担当生物教学工作及班主任工作热忱大方性特别向敢说敢干成果优秀为人热忱 9、郭宁宁老师中学二级老师担当八年级四个班生物教学工作 学习实力强爱钻研肯吃苦 （一）编写课程纲要，全面安排学年工作 在学期初依据教研室指导精神，结合学校课程纲要培训内容，针对理化生学科七、八、九年级不同学段，编写出切实可行的课程纲要，并依据课程纲要上好开学第一课“课程纲要共享课”，使学生对本学科的学习，明确任务和目标。 （二）制定导学案，提升课堂教学的。有效性。 总结上学年取得的阅历，并依据区教研室相关要求，这学期要更加重视导学案的运用，不仅要利用好导学案这个提高课堂教学的有效性的有力工具，而且要形成导学案规范流程，使其从编写到运用与验收等工作都有明确的操作规范。同时做好导学案的收集和整理工作。 （三）规范教学流程，全面提高理化生教学质量。 仔细学习我校的“一学二导三练”课堂教学模式，并在教学中提炼出更加符合理化生学科特色和更具体的教学流程，并根据教学流程上课，并使之成为一种教学常态。在日常教学中提高老师的仔细程度，使每位老师重视教学常规，努力备好每节课，上好每堂课。 （四）加强集体备课，提高二次备课质量。 本期接着加强集体备课，教研组主动组织集体备课，在集体备课中，做到有安排、有目标、有实效。仔细探讨教学内容，确定重、难点；结合我校学生实际，仔细探讨教学方法，找出每节课的学问点，易错点和典型中考题目及出题方向；统一安排、统一进度、统一教学资料。突出重点、难点、课堂设计、学法指导，刚好交换在教学环节中遇到的问题和商议相对应的解决方法。 在集体备课中要强调二次备课，结合教学实际和学生特点，做到目标得当，重难点突出，方法相宜。二次备课要在教案中有所体现。 （五）加强作业建设，提高作业书写与批改质量。 本学期协作教育处工作，重点推动“作业建设”、“分层教学”。课堂作业批改要仔细细致，严格根据马寨一中理科作业书写及批改标准进行。教研组要常常组织老师之间相互观摩作业批改状况，相互学习，取长补短。 （六）新老老师结对子，做好引领指导工作。 理化生组年轻老师居多，在教学中会遇到各种问题，所以要切实发挥老老师的帮带作用。指导老师和年轻老师结对子，一对一指导，使年轻老师快速成长起来。并且要发挥骨干老师、学科带头人和教学能手的模范带头作用，常常性开展优秀老师示范课、新老师展示汇报课等活动，促进全体理化生组老师教学水平的共同提高，使新上岗老师一年站稳讲台，三年成为教学能手。 （七）落实课堂视察，走向专业的听评课。 依据教研室的指导看法，学期初结合学校的实际状况，参考可行的课堂视察量表，在听课活动中，利用课堂视察量表来视察课堂，在评课中，利用视察量表来进行评课，提高听评课的质量和有效性。 九、十月份： 1、制定教研组安排，开学初教案检查，课程纲要共享课授后沟通； 2、“一师一优课”活动打算及材料上交。 十一、十二月份： 1、研讨制定“一学二导三练”模式下的理化生组教学流程 2、优秀老师引领课：陈桂枝老师示范课研讨、刘慧贞老师示范课研讨； 3、年轻老师成长课诊断：杜宪老师、郭宁宁老师做课 一月份： 制定期末复习安排，复习观摩课 理化生教研组工作安排 九年级理化生教研组工作安排篇三 本学期我校理化生教研组工作，将以新学年学校开学工作会议精神为指针，仔细学习和贯彻基础教化课程改革纲要(试行),紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，深化课堂教学改革，全面提高本校理化生老师素养和教学质量。详细工作主要有以下几点： 1.仔细学习新的基础教化课程改革纲要、课程标准、学科标准解读和有关综合实践活动、探讨性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。 2.组织老师进行理论学习沟通，主动撰写教学论文。 1.设立新课程标准教学探讨小组，共同探讨，促使课程改革。 优化课堂教学，实施启发式和探讨式教学； 构建教学模式，重视理化生学问的形成过程教学和情境教学； 开展探讨性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践实力的培育； 提高课堂教学效益的方法。 2.加强教学常规调研，做好备课笔记(导学案)、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。仔细学习先进的课堂教学模式，切实提高备课和上课的质量，严格限制学生作业量，规范作业批改。 3.组织每位老师上好一节组内示范课(同课异构),共同探究提高课堂教学效率的方法和途径。 4.组织学习教材教法，熟识教材体系及教学要求。 初中毕业班理化教学要把重点放在加强双基和实力培育上，要求老师运用启发式、探讨式教学方法，注意学问形成过程教学和试验教学，重视学生思维实力培育，切实提高学生的试验操作技能和创新实力。同时主动进行复习教学研讨活动，共同探讨历届中考试卷，沟通复习阅历，明确复习方向，努力提高理化中考成果。 今年的专题探讨的主题是深化课改。全组老师要在平常的教学中发觉课改的问题所在，刚好记录，随笔。有针对性地去探讨并解决问题的方法。做好总结等。 1.组织老师主动撰写论文，进行评比。(论文的主题：优化学科课堂教学，提高教学效率) 2.搞好课外爱好小组活动，提高学生学习理化生的爱好和运用实力，做好课后的提优补差的工作。 理化生教研组工作安排 九年级理化生教研组工作安排篇四 本学期我校理化生教研组工作，将接着以全教会精神为指针，仔细学习和贯彻两规范，一方案，一方法，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，深化课堂教学改革，全面提高本校理化生老师素养和教学质量。详细工作主要有以下几点： 1、仔细学习新的基础教化课程改革纲要、课程标准、两规范，一方案，一方法和有关综合实践活动、探讨性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。 2、组织老师进行理论学习沟通，主动撰写教学论文。 1、设立新课程标准教学探讨小组，共同探讨，促使课程改革。 优化课堂教学，实施启发式和探讨式教学； 构建教学模式，重视理化生学问的形成过程教学和情境教学； 开展探讨性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践实力的培育； 新课程标准下的教学要求； 提高课堂教学效益的方法。 2、加强教学常规检查，做好备课、听课、作业批改等的检查或抽查工作。仔细学习先进的课堂教学模式，切实提高备课和上课的质量，严格限制学生作业量，规范作业批改。（每2周一次）。 3、组织每位老师每学期上好一节备课组公开课，老老师示范课、9节教研组公开课，年轻老师每周上一节汇报课，听帮教老师2节示范课，新老老师同课异构共同探究提高课堂教学效率的方法和途径。 4、组织学习教材教法，熟识教材体系及教学要求。 5、实施“青蓝”工程，进行新老帮教结对子，以老带新。结对子的老师有： 5、相互学习，共同促进， 理化生教学要把重点放在加强双基和实力培育上，要求老师运用启发式、探讨式教学方法，注意学问形成过程教学和试验教学，重视学生思维实力培育，切实提高学生的试验操作技能和创新实力。同时主动进行复习教学研讨活动，共同探讨历届中考试卷，沟通复习阅历，明确复习方向，努力提高理化生中考成果。 1、组织老师主动撰写论文，进行评比。（论文的主题：优化学科课堂教学，提高教学效率） 2、搞好课外爱好小组活动，提高学生学习理化生的爱好和运用实力，做好课后的提优补差的工作。（即其次课堂活动） 3、完成学校和教研室布置的其它工作。 理化生教研组工作安排 九年级理化生教研组工作安排篇五 我组的全体老师整体素养高，教学基本功扎实，有较强的驾驭教材的实力。为了更好地发挥每一位老师的潜力，全面提高理化生教学质量，使理化生科教学在市、学区具有肯定的影响力，特制定本期工作安排： 1.常规为本，求真务实，开拓进取。 2.加强业务学习，提高自身业务水平，努力将理化生组建设成为一只具有现代教化教学理论的高素养队伍。 3.全面提高物理、化学、生物教化教学质量，逐步熟识和应用现代教化技术； 团结协作，充分发挥个体的优势；增加教研组、备课组教研活动的实效性；逐步熟识和应用现代教化技术；注意教化教学理论的沟通和传播。 1. 增加教研组的民办法识，发挥备课组的作用，以教务处工作安排为标准，保质保量完成学校教务处和市教学主管部门下达的任务。 2. 仔细组织教研活动，学习新的教学思想和教学理论，不断总结教学实践中的阅历和教训，提高自己的思想、业务水平，适应新形势的须要。全体物理、化学、生物老师，多到阅览室查阅教辅资料并作好笔记，利用电脑，加强资料的收集和整理，以新的教学方法，达到优化教学过程，提高教学质量的目的，同时主动撰写论文和教学设计。 3. 仔细组织学习新教材、新课程标准，主动开展研讨活动，明确新教材的编写思想、内容体系、教学目标，仔细探讨教材，把握教材特点和教学要求，按课程标准的各项要求，落实学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观等教学目标，为新教材取得最佳教学效益，培育适应将来社会发展的合格人才而努力探究。要把新教材的教学思想、教学体系、教学目标贯彻到日常教学活动中去，以适应新的.教学改革，留意科学思想和方法的渗透，发展学生的特性和特长，培育学生的创新精神和实践实力。 4. 仔细组织全组老师探讨20xx-2023年理科综合考试试题，总结上一年理化生教学中取得的成果和阅历，克服不足之处，在今后教学中，留意理论联系实际，加强物理、化学和生物与日常生活、科学技术、生产劳动等方面的联系，留意反映理化生学科的发展及新的科技成果，以适应社会发展的须要。同时抓好基础教学，切实打好坚固的学习基础和教会学生学习的方法，培育学生良好的学习习惯和科学看法。 5.仔细搞好公开课教学活动，先说课，后讲课、评课，说课、评课要落实并有记录。 6.加强试验教学。本学期组织老师深化学习，提高自身的试验教学、试验操作和试验设计实力，提高试验教学的质量，培育学生动手实力，从而提高学生的学习主动性和创建性。 7. 加强教学阅历的积累，虚心学习其他先进学校的教学阅历，创建条件，有机会力争使全组老师多参与市、学区教研活动。 8.加强全组老师驾驭现代教化技术的实力训练，在本学期内争取每一位老师上一堂多媒体公开课。 理化生教研组工作安排 九年级理化生教研组工作安排篇六 ： 依据市教研室和学校本学期工作支配，进一步落实苏州市深化素养教化、丰富校内生活、促进学生全面发展的三项规定、关于落实<管理规范>深化素养教化的若干规定，抓好课堂和老师两个关键，在校教育处领导下，规范各项常规管理，追求工作求真务实，创新高效，做好苏州市教化现代化学校验收的各项打算。 本学期理化生教研工作将以我校创建苏州市教化现代化学校为契机，用新课程的理念统领理化生教研工作大局，加强学习，深化探究，勇于实践，以课题探讨为先导，常规教研为基础，用新课程的理念不断改进老师的教和学生的学。 在学校教育处的干脆领导下，全面落实“严谨求是、团结奋进”的办学理念，坚固树立“质量是生命线，课堂是生产线、发展是生存线”的忧患意识，为打造一支有活力的、主动健康向上的理化生团队，提升老师的文化修养和专业素养，熬炼老师、推出新人、培育名师。 1、接着加强关于新课改的教化理论学习，更新教化观念，充分运用现代化教学手段，努力提高课堂教学效益。 2、组织老师仔细学习课程标准，使每位老师能够进一步了解新课程标准的理念、目标、原则、内容编排及实施建议。开展学习体会沟通，主动撰写学习心得，推广学习阅历。 3、老师相互听课，刚好研讨，研讨时要谈理念、谈观点、找问题、讲困惑、提建议。相互学习，取长补短，共同提高。把教学实践中存在的区域性的或普遍性的问题形成专题，通过学习、研讨予以解决。 4、改革课堂教学。课堂教学是老师观念转变的载体，是新课程试验的'关键环节。教学中，老师既要让学生获得学问与技能，又要帮助学生形成主动主动的情感、看法、价值观，提倡学生自主、合作、探究性的学习 5、搞好集体备课工作。集体备课时间要保证，要人人参加，讲究实效。集体备课主要解决老师们在钻研教材中的困惑和疑问，沟通处理教材的方法，探讨如何创建性运用教材，刚好解决新课程实施中出现的点滴问题。严格执行备课制度。 6、开拓其次课堂，拓展学生视野。 依据理化生三科的特点，在课堂教学之余刚好开拓课外爱好小组辅导，培育学生动手动脑的实力，并在同学中广为推广，使全班同学在物理、化学、生物的学习中都充分运用学科特色，形成良好的学习氛围，让每位学生都能喜爱物理、化学、生物这三门学科，以爱好带风气，促进本学科的教学。 7、深化网络教研，提升教研的层次和水平。 随着基础教化课程改革的不断深化，原有组织型的教研活动已不能满意老师对教学问题随时探讨和刚好了解教研信息的要求。 本组将按以下几个阶段开展网络教研活动： （1）建立老师博客群。 （2）每位老师通过博客发表自己的班级管理或教学心得或反思一篇。 （3）发表一篇教学案例或教学评价。 （4）主动参加苏州市物理学会优秀论文、江苏省化学教学专业委员会论文评比。 8、落实课题探讨。进一步落实探讨初中物理探究性教学问题对策的探讨、关于初中化学与生活常识相互渗透的探讨。 9、协作教育处仔细完成每月的教学“五仔细”检查，刚好做好记录。 10、基本功竞赛。组织参与物理教学基本功大赛：评课+试验设计、操作、测量。初中化学青年老师评优课竞赛。 11、校内公开课落实。全组每人在本学期开一节组内公开课。每周支配人次。 理化生教研组工作安排 九年级理化生教研组工作安排篇七 本学期，我们教研组要以新课程理念作为教研工作的指导思想，仔细贯彻“质量为本”的方针，大力推动教研教改，提升教研水平，提高教研效益。以新型的教化观，构建和谐民主的师生关系，营造良好的课堂氛围。以角色转换实现老师的教学方式和学生的学习行为的转变，培育学生的科学素养。转变观念，勇于探究，大胆实践，创建学习型，创新型教研团队，为我校教学质量的进一步的提高做出新的贡献。 1、制定科学的教研安排，细心组织实施。 要求:备课应广泛搜集信息，仔细探讨、确立切合实际的主题，周密设计支配。安排要有明确的目的(问题)、科学合理的措施，操作性强、符合实际，细心组织，全员参加打算，扎实推动，确保教研的时效性，实效性，促进教化教学的稳步提高。在教研中扎实探讨教材，教法、学生、学法，达成共识，统一行动。 2、加强平常的沟通研讨。将其作为一种教研的长效机制贯穿于教学的自始至终，发挥人力资源优势和团队作战优势。 3、教学的常规管理及要求: (1)备课，备写规范教案。无论哪个学科，都必需做到细心备课，深化挖掘教材，吃透课标和考纲，做到“五明确”:明确教材的重点难点、明确教材的学问结构、明确教材的.实力要求、明确教材编写意图、明确各章节学问的前后联系。做到既备教法，又备学法，教法应敏捷多样并具有可操作性，学法要具有针对性和指导性。 (2)上课，优化课堂教学，改进和创新教学方法，努力提高教学效益，要坚持推动课堂教学改革，依据扬名中学试验器材的实际状况，想方设法开展学生试验和试验的探究性教学，培育学生的动手实践，视察分析等的实力，使学生逐步养成自主、探究、合作的学习习惯。重视培育学生科学的思维实力和学习方法。注意探讨和运用科学的教学组织形式和教学手段，学习和借鉴先进的教学阅历，不断改进和创新教学方法，努力提高教学效益。本期将对我组全部老师的课堂教学进行评估，实行传、帮、带等措施，对弱势科目和青年老师要进行多听、多评、多帮助、多指导，以培育青年老师岗位教学实力。 (3)作业，作业的布置和设计要适量，要有坡度，批阅刚好，要有评分和评语，评语要富有激励性讲评刚好，分析讲解要有针对性各学科应依据自己的实际状况。 (4)辅导，形式要多样(集体辅导、个别辅导等);要耐性细致;针对性要强，尤其要注意对学困生的转化工作;充分发挥课代表和学习小组的作用，实行有效措施督促落实。 (5)关于听评、课，每位老师每学期听课不少于6节，记载要具体。原则上中学理化生教研组老师之间相互听课评课；初中理化生教研组老师之间相互听课评课。评课时首先由主讲老师说课(应有说课稿)，然后由听课老师依次发表看法(应有评课稿)，确定成果，提出不足，不说客话套话，评议看法要中肯有独到见解。以学习者，探讨者，建设者的身份参加到听评课活动中，切实提高实力。 (6)加强年轻老师的培育，激励年轻老师主动通过听课学习、研讨、沟通，提高自身业务素养。 1、组织落实好理化探究课的开展工作，我组主要是实施探究性合作学习小组的探究，我组每位成员都要主动开展这项探究工作。 2、协作教务处做好每次月考工作，并做好测试后的成果统计分析，学生状况分析和教学改进方案。 3、组织一次物理、化学学具制作展示竞赛和试验操作技能展示活动。 4、协作学校做好其他工作。 总之，本期我组的教化教学活动必需在全体组员的共同努力下，以坚决的教学信念，克服各种困难，力争将我组教研活动推上新的台阶。 理化生教研组工作安排 九年级理化生教研组工作安排篇八 本学期我校理化生教研组工作，将接着以上级教学精神为指针，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，以魅力课堂为依托，狠抓教学常规的落实，进一步加强课题探讨，深化课堂教学改革，全面提高本校物理老师素养和教学质量。详细工作主要有以下几点： 1.仔细学习新的基础教化课程改革纲要、物理课程标准、学科标准解读和有关综合实践活动、探讨性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。 2.组织老师进行理论学习沟通，主动撰写教学论文。 1设立新课程标准教学探讨，共同探讨，促使课程改革。 本学期教学探讨内容主要是：优化课堂教学，实施启发式和探讨式教学；构建教学模式，重视物理学问的形成过程教学和情境教学；开展探讨性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践实力的培育；新课程标准下的教学要求；提高课堂教学效益的方法。 2加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。仔细学习洋思阅历，借鉴洋思中学三级备课"做法和"先学后教，当堂训练"课堂教学模式，切实提高备课和上课的质量，严格限制学生作业量，规范作业批改。 3组织每位老师上好一节示范课、教学探讨课，魅力课、共同探究提高课堂教学效率的方法和途径。 本学期起先实施初中物理课堂差异性教学策略探讨课题的探讨，负责人：黄代琼；罗仲生，初中学生化学试验实力培育策略探讨课题的探讨，负责人：李永林；周燕琼，进一步完善探讨内容，做到分工明确，责任到人，保证探讨质量。提高探讨效益，并做好课题的'总结工作，在仔细总结的基础上推广探讨成果。 初中毕业班物理教学要把重点放在加强双基和实力培育上，要求老师运用启发式、探讨式教学方法，注意学问形成过程教学和试验教学，重视学生思维实力培育，切实提高学生的试验操作技能和创新实力。同时主动进行复习教学研讨活动。 理化生教研组工作安排 九年级理化生教研组工作安排篇九 本学期中学理化组老师共有11人，本组教业务水平水平高、勤于钻研、作风扎实。 仔细落实基础教化课程改革会议精神，以提高教学质量为核心，以提高老师探讨教材、探究教法为重点，规范新课程行为目标，以转变老师教学方式和学生学习方式为内容，同时以网络教研为依托，着力提高我组老师的应变实力。以学校教务处的工作安排为指针，结合学校理化实际制定切实可行的教研工作安排，并付诸实施。 以人为本，转变观念，切实加强对我组老师教学的探讨、指导和服务。围绕提高教学质量的以成效为宗旨的课堂教学探讨；促进老师专业化发展，提高理化生教学质量。主动开展校本探讨，加强对课改难点、重点的探讨。切实抓好教学工作，争取在中考中取得更好成果。 1、强化学习力度。 加强学科新教材、新课标的再学习。 2、协同教务处抓好理化的'教学工作 （1）督促备课组搞好新课标的学习。切实提高备课和上课的质量，严格限制学生作业量，规范作业批改。组织每位老师每学期上好一节示范课、教学探讨课，共同探究提高课堂教学效率的方法和途径。 （2）督促各备课组刚好总结、沟通、反思教学过程中的胜利与教训。 3、抓好常规教研工作 （1）帮助学校组织好理化教研组的化学、物理竞赛活动。 （2）每次常规教研活动围绕一个专题进行探讨，活动前定好内容、人员、地点、形式等，以便提高活动质量。重点放在常规听评课上，每人上一节汇报课，要求全组老师听评课，每位老师每学期听足25节课。 （3）依据学校集体备课制度进一步规范集体备课。 （4）强化中考前的理化试验操作培训。 （5）抓好外出听课的机会，使校际沟通卓有成效。 （1）进一步钻研教材和新课程标准，更好地熟识教材。 （2）加强集体备课，每周至少如开一次备课组会。备课组会要有形式，有内容，做到定时、定内容、定中心发言人。 （3）以公开课为载体，相互切磋，相互促进。 （4）做好期中、期末考试的复习、监考、评卷和质量分析工作。 （5）以学校举办的“学习新课程标准”活动为契机，加快教学方式的的优化，提高教学品位。 （6）加强试验教学，力争试验开设率达到95%以上。试验老师必需做好试验记录。 （7）定期召开本组工作总结会议，分析问题，不断改进。教研组、各备课组活动应主动邀请学校领导参加。 （8）激励老师主动撰写论文和教学设计参与各级部门举办的评比活动。 理化生教研组工作安排 九年级理化生教研组工作安排篇十 本学期理化生地教研组的工作，将以提高课堂效率为工作方向，以探讨学生的实践实力和创新意识的培育为工作重点，以大力提高全组老师队伍的整体素养为工作目标，结合学科特点，形成教学特色，提高课堂教学效益。全面开展新课程标准和教材的学习及课程实施试验，力争使新课程改革的理念和要求能在课堂教学中落到实处。 1、加强教研组建设。教研组活动要提前做好安排，做到每次活动有安排、有主题、有记录，随时研讨教化教学中遇到的问题，并探讨制定对策，教研活动要围围着提高课堂教学质量和提升老师专业素养的主题绽开。 2、组织全组老师仔细研讨学习各学科新的课程标准，进一步领悟课改精神，提高课堂教学的质量和学生的素养。初二的地理、生物老师和初三的物理、化学老师要随时关注中考的最新动态，统一教学的安排、内容和测验等，并做好测试后的成果统计分析。 3、督促老师学习教学常规管理方法，细心探讨新的学案，备好导案，仔细上课，仔细批改作业，关切后进生的学习，刚好做好教学总结和反思，增加老师的质量意识、创新意识和竞争意识，使教研组成为贯彻学校教化教学目标的重要阵地。 4、每位老师要做好自己所任教班级的教学管理，探讨教学，提高效率，切实减轻学生负担。与全组老师同心协力抓好日常教学和学案式教学探讨。 5、征集、评比论文、阅历总结，并向上一级举荐。 6、做好学法与教法的沟通活动。使本组成员的业务素养有一个新的突破，上一个新台阶。 1、定期组织全体成员深化课堂听课，探讨教学实践中存在的不足，提出建设性看法。 2、把教学探讨课、汇报课、示范课上升到课题的高度，仔细探讨分析，总结出理化生地学科的教学特色。 理化生教研组工作安排 九年级理化生教研组工作安排篇十一 以优质高效课堂为目标，以课改为中心，以解决理化生教学工作中的实际问题、提升理化生老师综合素养为主要目的，以实践反思为主要方法，以校本教研为主要组织形式，开拓进取，与时俱进，为提高我校理化生教学质量而努力。 1、组织全组老师仔细研讨学习各学科新的课程标准，进一步领悟课改精神，提高课堂教学的质量和学生的素养。初三理化生老师要关注中考的最新动态，统一教学安排、内容和测验等。 2、督促老师学习教学常规管理方法，细心备课，仔细上课，仔细批改作业，关切后进生的学习，刚好做好教学总结和反思，增加老师的质量意识、创新意识和竞争意识，使教研组成为贯彻学校教化教学目标的重要阵地。实行推门听课制度，激励老师多听不同类别的课。 3、上好公开课，加强集体研讨公开课是老师共同提高的.又一种形式。担当公开课的老师要仔细上好公开课，写出教学设计，听课老师要提前到教室，要以学生的身份进入课堂，仔细听讲，仔细做好笔记，敬重别人的劳动，不能单独在下面开小会，结束后要刚好评课研讨，研讨时要谈理念、谈观点、找问题、讲困惑、提建议。相互学习，取长补短，共同提高。把教学实践中存在的区域性的或普遍性的问题形成专题，通过学习、研讨予以解决，相互学习，相互帮助提高整体实力。老师每学期累计听课不得少于10节。 4、改革课堂教学提高教学效率。课堂教学是老师观念转变的载体，是新课程试验的关键环节。教学中，老师要确立坚固的现代教化理念、教化思想、新课程理念，以课堂教学创新为重点，推行“自主合作探究”课堂教学模式，广泛开展课堂教学改革研讨、课堂教学创新评优等活动，既要让学生获得学问与技能，又要帮助学生形成主动主动的情感、看法、价值观。 毕业班教学始终是学校工作的重点，当然也是教研组工作重中之重，因此我们要把重点放在加强双基和实力培育上，注意学生的学习过程，重视学生思维实力培育，切实提高学生的试验操作技能和创新实力。同时主动进行复习教学研讨活动，共同探讨近3年中考试卷，沟通复习阅历，明确复习方向，努力提高理化生中考成果。复习课要求有复习安排、复习教案、课后反思，并做好复习阅历总结。 1、协作县教研室的课题探讨工作，深化实践课改理念，做好课题探讨，探讨新的课堂教学模式和方法，不断积累总结阅历、学期末要形成阅历总结。 2、仔细学习新的课程标准和有关课程改革与课程评价等各类课程改革的材料，进行理论学习沟通。每学期要求读2本与教学有关的本书。 3、人人献策，人人出力，搞好大型活动。 理化生教研组工作安排 九年级理化生教研组工作安排篇十二 1、仔细学习我校教育处的工作安排，制定好本教研组的工作安排，定期按时的开展教研活动，做到每次教研活动都全员参加。加强教研课题的探究，每次教研活动做到有主题，有记录，有成效。 2、加强教化教学理论学习，提高老师理论素养。新时期教化的发展对老师提出了更高更新要求，老师必需加强学习，提高素养。老师要精通本门学科的学问，了解当代最新科技、最新理论的发展动态，创建性处理教材。依据学生的实际状况动身，制定教学目标，因材施教，优化重组教材。通过教研活动、网络、杂志等途径，仔细学习体会教材基本理念，并进行教学实践，努力使本组老师对教化规律和学生身心规律有较深的理解和体会。 3、加强教学常规工作并渗透法治教化，仔细做好备课工作，教案中要体现法治教化内容，完成听课任务。仔细学习先进的课堂教学模式，切实提高备课和上课的质量，严格限制学生作业量，规范作业批改。 4、全员参加，主动协作，开展好说课、评课活动。本学期教研组要有安排的开展说课评课活动，不能流于形式，要落到实处。说课评课活动是一种发觉问题，发觉阅历，发觉可能创建的过程；也是老师进行反思和提升自我意识的过程。同时它也有助于团队成员之间形成坦诚对话、相互建议、相互支持、互助共进的合作伙伴关系。 5、集体备课，加强集体研讨，发挥群体才智。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。教研组要以教育处的.说课评课活动为契机，主动开展集体备课活动。明确集体备课时间，每次集体备课都要求有中心发言人，每次确定一个中心，探讨一些问题，不搞花架子。重点探讨教学目标、学习目标、重点难点的处理方法和教学活动的设计，做到有安排、有目标、有实效。 6、加强多媒体教学和试验教学。建议每位老师多用多媒体，大力开发并向学生供应更为丰富的学习资源。同时，把现代信息技术作为学生学习和解决问题的强有力的工具，致力于变更学生的学习方式，使学生乐意投入学习活动中去。试验在学问的形成过程中，起到了举足轻重的作用，我们要高度重视试验教学，使学生养成一种科学的看法，体验学问的形成过程，降低教学的难度。为了提高试验教学的有效性，且不耽搁教学进度，尽量要求理化生试验实行不同形式的活动完成试验教学任务。不肯定今日上这个试验课今日就到试验室，可以提前也可以推后，提前上可以使学生有个感性相识逐步上升到理性相识。推后使得理论和实践相结合，进一步加深对概念的理解。 总之，我们教研组要多进行合作沟通，发挥整体效能。老师间要建立主动互助的伙伴关系，加强在教学活动中的参加和合作，共享教学资源，形成教研合力，找寻新的教研途径，以尽快提高教研组整体教学水平。 理化生教研组工作安排 九年级理化生教研组工作安排篇十三 这学期，我们教研组要以新课程理念和标准为指导思想。以“课堂两主”提高质量为标准，充分发挥我组“有效教学”优势，力推动教研教改，提升教科研水平，提高教研效益。以新型的教化观，构建和谐的师生关系，营造良好的课堂氛围。以角色转换实现老师的教学方式和学生的学习行为的转变，培育学生的科学素养。转变观念，勇于探究，胆实践，创建学习型、探讨型、创新型教研团队，为我校理化生教学质量的提高供应牢靠保证。 1、制定科学的教研工作安排，细心组织实施。 2、抓好课改老师“高效课堂”的探究和名师的打造。 3、加强全组老师的业务学习和集体备课。 4、加强课堂两主的探究和探讨。将其作为一种教研的.长工作制贯穿于教学的自始至终，发挥人力资源优势和团队协作优势。 5、加强全组老师参与教研的考勤管理。 （一）进一步学习、落实新课程理念和高效课堂的理论，使每位老师都有不同程度提高而增加教研组的整体实力。 坚固树立责任、学习、合作、发展、主体、平安、探讨、危机等意识。（看法确定一切，思想确定将来。） （二）学习和实践新课程有效教学理论、对课堂教学课型及流程、王x勤教授“画学问树”整体、立体把握学问，实现提升自己专业技术水平和提高学生科学素养。 1、