2023年植物学实践报告字植物学的实训报告篇(汇总).docx

2023年植物学实践报告字植物学的实训报告篇(汇总) 随着社会一步步向前发展，报告不再是罕见的东西，多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。那么我们该如何写一篇较为完备的报告呢？下面是我带来的优秀报告范文，希望大家能够喜爱! 植物学实践报告字 植物学的实训报告篇一 1、透过野外视察，精确、娴熟驾驭和应用常用的植物形态学术语。 2、透过实习，进一步了解植物的多样性，驾驭植物界各大类群以及种子植物的常见科、属的主要特点，相识和区分常见种子植物科、属、种，扩大和丰富植物分类学的学问范围。 3、验证、复习和巩固课堂和书本上所学的理论学问，做到理论联系。 4、学习懂得用科学的方法视察，探讨植物的基本特征。 1、透过实习能够培育学习科学的看法，吃苦耐劳的精神，严明的组织纪律性，团结协作精神。 2、利用野外实习能够很好的让同学们感受到祖国山河的壮美，培育酷爱自然，爱护生态环境的意识。 3、野外实习不仅仅是对理论学问的验证和巩固、对课堂学问的补充和深化，同时也是对综合素养的全面熬炼和提高。野外实习对于激发同学们学习爱好，培育视察潜力、创新思维和动手潜力具有重要好处。 透过三次难得的实习机会(农博园，南山公园，岱王山)，与植物的近距离接触。在老师的带领和讲解中，对植物的分类及辨别有了更加深化的理解。在实习中，我们经常被各种植物的不同形态吸引着，让我记忆尤深。此刻我将自己熟识的植物呈现出来。 在这短短的几次植物学野外实习中，我亲身体验了辨别植物、采集过程，在这个过程中，我领悟了野外实习对专业的巩固和提高的重要性。它是检验理论的一块试金石；是课堂内与课堂外的互补；是理论与实践的统一；是教与学的互动；是感性和理性的升华。这几天的实习过程，也培育了我们吃苦耐劳的精神，提高了我们的综合与分析潜力，让我们产生了对大自然的新颖与漂亮的惊羡与酷爱之情。我们学会了独立思索、团结互助、不停探究。 野外实习巩固了我们的课堂学问，让我们亲自体验了压制标本的过程。我们在实习过程中专心运用课堂学问去视察、识别各种植物、细致辨别类似植物之间的不同之处。这样理论联系实际，不仅仅加深了我们对课本学问的印象，而且培育了我们对课本学问的运用潜力。在实习过程中，我们观赏到了大自然的漂亮，烟台的风光。从这几次的实习中，我们收获颇多。 植物学实践报告字 植物学的实训报告篇二 1、了解黑石顶植被分布状况和华南地区森林的基本结构，相识部分北回来线植物及其生境，充分理解植物的分布与环境的相关性。 2、通过野外实习巩固理论学问，在实践中加深对理论学问的理解和记忆。 3、激发学习生物科学、探究大自然的热忱，通过形式多样的学习和老师同学之间的沟通，提高对植物学的爱好。 1、黑石顶简介。 黑石顶自然爱护区位于封开县东南部七星镇内，东经111°52，北纬23°31，北回来线穿越腹地。最高海拔927。0m，地形困难，森林茂密。木兰科、金缕梅科、壳斗科、樟科、山茶科为5个典型科，在黑石顶分布广泛，这几个科组成优势群落，在森林中形成高大乔木。 2、实习内容。 xx月xx日上午从xx动身，下午到达黑石顶，晚上老师对本次实习的目的、内容和留意事项作了简要的介绍。 xx月xx日上午在xx老师和唐恬老师的带领下沿马路认种并采集标本xx种，下午和晚上进行复习。 xx月xx日上午在xx老师的带领下沿某一进山路途认种并采集标本xx种，下午和晚上进行复习。 xx月xx日上午在xx老师的带领下沿另一进山路途认种并采集标本xx种，同时采集压制标本，下午和晚上进行复习。 xx月xx日上午对这几天的学习内容进行总结和复习，下午学习压制标本的方法以及进行认种考试。 xx月xx日白天攀登黑石顶，沿线视察热带植物群落的垂直分布；晚上开总结大会。 xx月xx日与其次批到达的同学完成交接，乘车返回珠海。 这次在黑石顶的实习使我获益良多。最干脆的学习成果就是对两百多种植物的特征以及所属科、种的相识。像相识挚友一样相识每一种植物，即使一个人走在山野里也满目都是老相识，这是多么奇妙的事情！到现在，我还记得有着苹果香味的阿丁枫，有着美丽的蓝紫色果实的山菅兰，有圆圆腺窝的黄樟，有风油精味道的光皮桦，长了“瘤”的福建莲座蕨，叶子被揉了之后会有蜡痕的甜茶以前还没有仔细地去视察学习的时候，一棵树就是一棵树，全部的叶子长得都差不多，全部的树皮都是一个样。 而在这次的视察中，我发觉每一株植物的叶子都长得那么有性格，有些气味特别，有些叶脉奇妙，有些形态怪异，有些毛茸茸有些光溜溜就连貌不惊人的树皮也分长条形剥落还是片状剥落等等。黑石顶之行教会我用一个全新的视角去视察这个世界，发觉生命的奇异。我每每惊异于植物的独特形态和精致构造而遗忘了旅途的辛苦。之前老师跟我说过，这次实习更重要的是激发大家对学习生物科学的热忱。我想，两年过后我会遗忘那些植物的名字，但是恒久不会遗忘的，是对于生命和自然的那种着迷。 在认种学习的过程中，我自己也总结了一些阅历教训。 1、视察植物的依次与要点： 在认种初期，我对于视察和记忆植物的形态特征总是不得要领。在请教过老师和同学之后我才知道，在视察的时候我们首先要留意的是这株植物的整体形态：木本还是草本？直立还是攀缘？然后我们再从叶形、叶缘、叶脉、气味、花和果实等细微环节特征去视察鉴别。 2、理论联系实际： 在复习的时候有时候因为标本残缺等缘由，我试图依据参考书上的一些描述来记住这种植物，觉得这些特征描述更精确更权威，最终却发觉那些描述不仅枯燥，在野外认种中还一点都不管用。而老师教给我们的识别方法又简洁又好用，只要驾驭了，认种就会变得轻松许多。后来老师告知我，书上介绍的特征适用于在试验室里更为精确的分类鉴定工作，而野外认种的许多识别方法是分类工作者长期实践总结而来的，在野外是最好用有效的。比如甜茶沟囊蹲尤喙之后会有蜡痕，没有一本工具书上会教这种方法，但这却是野外识别甜茶沟闹匾途径。所以，光记住书本上的学问是远远不够的，按图索骥是要不得的，要到实践中去发觉总结更为敏捷有效的方法。 3、先“科”后“种”： 在认种学习的过程中，我往往是由形态特征想到种名，然后再依据笔记想到它的科名。但是通过与身边同学的对比，我发觉自己陷入了一个误区：我这样只是记住了植物，而不是学习了植物。正确的方法应当是先依据植物的形态特征确定了所属的科，然后再确定对应的种，因为一般来说我们所驾驭的识别方法其实并不能一步步地把植物确定到种，但是通过对一些比较明显的形态特征的视察我们可以确定它们属于哪个科。后来老师的讲解也证明白这一点。但由于我的理论课学问驾驭得不够好，就连科的特征都没有完全记住，所以虽然明知错误但还是不得不用这种死记硬背的方法记住植物于是在后来的认种考试中我吃了很大的亏！我想，假如我一起先就是采纳先“科”后“种”的方法学习，我的收获肯定会更多。 4、 比较学习、集体学习、反复学习： 虽然每种植物都有自己独特的一面，但是对于我这种初学者来说还是会很简单就把两种植物弄混。在这个时候，比较学习往往让我事半功倍。细致视察植物，列出易混植物的异同点，通过比较和反复记忆就可以精确地区分它们了。而让我收获最多的莫过于集体学习了一群人围在一桌标本边上，竞赛着、相互帮助着、相互提示着、笑着闹着，硬是把一袋袋的标本消化了。 尤其是在考试前的一晚，我们组的男生自发去采集簇新标本回来供我们全组成员共同复习反复记忆，那晚一起围在饭堂门前的方桌前流水线式的复习不仅给我们整个小组带来不错的平均成果，还让我们感到了集体的暖和。我觉得，集体学习气氛比较轻松活跃，学习效率比较高，个人独立思索的时间相对少了但是从他人身上获得的东西多了。独学无友则孤陋寡闻，集体学习在同学之间普遍缺少多人面对面沟通的高校有着重要意义。当然了，对于认种来说无论什么学习方式都离不开反复学习，只有反复地去看、去摸、去闻，不断地消化记忆，才有可能让数量如此浩大的种类烂熟于心。 在黑石顶实习期间，我获得了许多与老师们沟通的机会，从而从老师身上学到了许多东西。凡强老师是我最熟识的老师，始终喜爱他的风趣和友善，也始终很佩服他的专业和仔细。信任经过黑石顶实习的同学们都会惊羡：这人真神了！无论是经过百般蹂躏的叶子还是光秃秃的枝条，他都能快速精确地告知你这来自什么植物。在黑石顶，凡老师是比百度更强大的搜寻引擎，以致后来我们一旦有待定种类就会说：“拿去凡强一下！”我曾经多次请教他植物分类以及探讨方面的一些问题，从中再次明白一份耕耘一分收获的道理。他告知我们，当年他还是探讨生的时候是如何先从标本上相识植物，再到野外去视察植物；他现在还经常自己背一些植物的特征之类的，说即使现在他还没有亲眼见过某种植物，但是只要对它有足够的了解，他以后一旦见到就可以知道这是什么；在黑石顶他也每天给自己布置任务，要比较哪些种类等等他还年轻，我或许不能说从他身上学到学无止境这样的话，但是他不断努力的精神真的让我很佩服。 还有我们又帅气又亲切的xx老师，智取紫玉盘柯的事迹永存我们小组成员的心中！这段时间以来对学生们都很好，一起打篮球一起吃饭闲聊，完全没有架子。关于辛老师学术方面的事情我是听凡强老师说的，不过到现在都没搞懂就是了希望以后会有机会参观老师的试验室，希望能和老师做很好的挚友。而那个在我们去爬山的早上就静静离开的唐恬老师看起来就跟我们年纪差不多，平易近人又好玩。这两位老师都是在自己的专业方面做得很优秀的人，但是对于相对比较生疏的植物分类他们没有不懂装懂，在学生面前会很坦然地承认自己不会，并且情愿和我们一起学习。我记得他们厚厚的笔记本上记满了笔记，还夹了叶子什么的，仔细程度绝不逊色于我们这些学生。石祥刚老师对于黑石顶的植物特别熟识，每次去请教他问题都能得到具体又耐性的解答。最缺憾的是廖老师有事离开了，跟他沟通的机会比较少。我们很少能获得那么多和老师们面对面沟通的机会，而这次难得的机会让我见识到了做学问的人应当有的品质。 黑石顶的日子是简洁而欢乐的，每天的生活劳碌而充溢，与老师同学们面对面的沟通取代了每天呆在电脑面前的空虚无聊，规律的作息让我们拥有了久违的身心安逸。我们晒黑了过敏了累垮了还是会惦念黑石顶的白粥，屋顶的星空，烟斗柯罗浮栲钓皮锥和福建青冈。最难得的是这次实习增进了我们班的感情，比任何一次班级聚会都更为有效。特殊是在最终一天的爬山过程中，一路艰险，幸亏同学们互帮互助，男生们发挥骑士精神女生也体现了侠女精神，最终成功登顶！黑石顶是我们友情和集体感呈指数型增长的见证。 不过我想，无论友情师生情等等在这次实习的过程中得到了多么难能珍贵的发展，它们始终是这次实习的副产品宝贵的副产品。到最终做总结的时候我们必需把眼光重新聚焦到实习本身上来。人手不足带来的尴尬，时间紧迫带来的事与愿违，这些都是黑石顶实习有待改进的地方。我就自己这段时间的视察提出以下问题与建议： （1）野外认种时讲解不足。 人手不足导致某些组别在认种过程中所得学问不够精确，讲解不足，有些种类甚至说完种名和科名之后就没有别的介绍。假如大家只是懵懵懂懂地做了笔记，又未能刚好视察到标本，不仅学习的效率会降低，学习的热忱也会受到打击。人手不足这个问题实在不是我等学生能解决的问题，不过我们是不是可以考虑从外校聘请或者对非分类专业的带队老师进行培训。 （2）采集标本方法不正确，对植物的爱惜意识不强。 在采集标本方面我们存在两个问题：“不及”与“太过”。“不及”是指在采集标本的时候剪的都是些小枝条小叶片，除了看得出叶片特征以外，其他的特征完全无法从标本上获得。“太过”是指在采集标本的时候，我们往往连根拔起，至少也会砍下半边枝条，对于一些旁边仅有一株的植株我们也毫不留情。当老师说可以采某株植物作为标本的时候，拿着枝剪的同学甚至会眼睛发光兴趣盎然地去残害植物。 我们以科学的名义正大光明地破坏着爱护区，我们像鬼子进村一样扫荡着所经过的路途。我想，我们在惊羡大自然的造化奇异的同时，是不是更应懂得生命的来之不易呢？我不知道我是不是过于敏感，但是我觉得无论以后这些植物会不会重新长起来，我们都应当抱着疼惜的心情去采集标本，对植物的损害要适可而止。我们懂得要以敬畏和珍惜的心对待试验才对得起死去的动物，为什么不须要用同样的看法去对待植物呢？所以我建议老师们在正式起先实习之前就要把这种疼惜生命的思想传播给学生，同时教给他们正确的采集标本的方法。 （3）对于森林整体结构和生境的关注度不足。 虽然试验目的之一是要“了解黑石顶植被分布状况和华南地区森林的基本结构，相识部分北回来线植物及其生境，充分理解植物的分布与环境的相关性”，但在整个实习过程中除了开总结会的时候老师会提得比较多以外，我们自己对这些根本没有什么深刻感受。我们在认种的过程中，对植物所处生境没有足够的关注，更谈不上理解“植物分布与环境的相关性”，认种成了唯一重要的内容。在三次的进山经验中，前两次老师间或还会提示大家留意四周的植被改变或介绍典型的热带沟谷林，但在第三次的登山过程中由于旅途的艰辛，我们眼前只有那条陡峭的路，哪里顾得上视察四周植被的改变！我走在前面，所以间或还能听到凡强老师的讲解，但是后面的人估计就只有爬山喘气的份儿了。 我认为“植物分布与环境的相关性”是本次实习特别重要的内容，因为学习生物学就应当始终留意生物与环境的相互关系生物与环境相互作用应当是一个特别重要的生物学思想。在本次实习中，这部分内容的缺失让我深为叹息。当然我们激励学生自己去发觉自己去感悟，但是我觉得老师们应当在这个难得的机会里赐予我们多一点引导，因为我们除了跟老师去认种外没有什么机会自己上山。所以希望在以后的实习中老师们能加强对环境部分的指导，让学生更好地体会植物与环境的相互作用。另外，之前听老师提过以后可能会实行集体讲解的方式，我觉得这样的方式虽然解决了这次出现的一些问题，但是很可能依旧会忽视“植物与环境”的问题，因为在讲解的时候植物只是作为标本放在桌子上而已。 植物学实践报告字 植物学的实训报告篇三 1.通过野外视察，精确、娴熟驾驭和应用常用的植物形态学术语。 2.通过实习，进一步了解植物的多样性，驾驭植物界各大类群以及种子植物的常见科、属的主要特点，相识和区分常见种子植物科、属、种，扩大和丰富植物分类学的学问范围。 3.验证、复习和巩固课堂和书本上所学的理论学问，做到理论联系。 4.通过视察、解剖、描述和采集、压制、制作标本以及应用工具书和检索表鉴定植物等，培育我们的动手实力和分析、解决实际问题的综合素养，学会鉴定植物的方法。 5.了解常见的植被和群落类型，加强学生对植物与环境之间的关系的相识，培育我们酷爱自然、爱护环境的意识，相识植物资源合理利用的重要性。 6.通过实习，进一步培育独立实力。 7.学习懂得用科学的方法视察，探讨植物的基本特征。 1.通过实习可以培育学习科学的看法，吃苦耐劳的精神，严明的组织纪律性，团结协作精神。 2.利用野外实习可以很好的让同学们感受到祖国山河的壮美，培育酷爱自然，爱护生态环境的意识。 3.野外实习不仅是对理论学问的验证和巩固、对课堂学问的补充和深化，同时也是对综合素养的全面熬炼和提高。野外实习对于激发同学们学习爱好，培育视察实力、创新思维和动手实力具有重要意义。 1动员大会 6月25日我们召开了野外实习动员大会。实习地点是五大连池，在大会上老 师和我们说明白实习的重要性和必要性、实习的目的和意义，并对我们提出了 详细要求和时间内容支配。老师主要告知大家野外实习的留意事项。 2详细行程 a.6月28是日是植物野外实习启程的日子,早晨10点动身，下午3点左右抵达我们住处.第一天没有支配行程,大家各自休息为明天做好充分打算. b.6月29日是我们起先实习的第一天,目的地是笔架山。我们8点半准时动身,徒步行走了将近3个小时,由于天气燥热,大家走的都比较吃力,在途中稍作休息后又接着行进。到达山脚已近中午,休息片刻便起先爬山,笔架山没有台阶式的山路,树木也很繁茂,山坡很陡,经大家的努力,我们最终到达了山顶.在老师的带领下我们分散采集,每个人都采到了不少奇妙植物,之后便下山乘坐客车回到了旅店,休息一下我们又起先压制标本.这天很累,但在大家的相互激励下我们最终完成了第一天的任务. c.6月30日是最重充溢的一天.我们7点动身,乘车去了火山熔岩冰雪洞巡游区。到了巡游区，在老师的带领下我们先在山脚下采集了一些植物,然后老师便带领我们参观了冰洞。把采集的植物送回旅店后，我们又接着参观了药泉湖。下午压制标本。晚上参观了二龙泉，并爬上药泉山。 d.7月1日我们集体参观了老黑山国家地质公园. e.7月2日早晨我们乘车返还. 3.植物的形态学视察、描述和分析，植物多样性 我们分别对常见欣赏植物、山地植物、树木的植物形态特征、种类及分布规律进行了具体的视察、记录、分析和鉴定。对不相识或不清晰的植物我们就通过查阅植物志、检索表等进行鉴定。 4. 植物标本的采集和制作 标本的采集和制作是这次实习的重要内容。标本的采集要讲究技巧，必需要有花或有果的、叶子较完整的、长势相对较好的植物才有价值。标本采集回来必需刚好进行压制。压制时最好全小组都参加，这样有利于大家都驾驭压制方法。压制时除了要留意叶子要翻平之外，还要留意叶子应当要有正、反两面。压制完之后的头三天要每天都换纸，之后可以隔一、两天再换，直到压干为止。 记得在大一刚开学的时候，老师就跟我们说在其次学期期末要进行野外实习，从那时侯起，我就特别期盼，认为最终有了一个机会可以到大自然中去，去感受、去探究。实习的日子最终到了，在兴奋与期盼中我们踏上了旅途。真正实习时要比想象中累的多，困难的多。正值酷暑，爬山时又要穿上长衫长裤，大家叫苦不迭。表面上虽叫苦连天，大家在野外实习时却丝毫都没有马虎。每到一个实习地点，大家就先仔细采集植物，然后见到不相识或听不清晰的就拉着老师问个不停，为了弄清晰一个问题把老师都问到烦了也不愿停下来。在这洒满汗水的实习生活中我们收获了很多，觉得即使再辛苦也是值得的。 在这短短的几天植物学野外实习中，我亲身体验了辨别植物、采集和制作标本的全过程，在这个过程中，我领悟了野外实习对专业的巩固和提高的重要性。它是检验理论的一块试金石；是课堂内与课堂外的互补；是理论与实践的统一；是教与学的互动；是感性和理性的升华。这几天的实习过程，也培育了我们吃苦耐劳的精神，提高了我们的综合与分析实力，让我们产生了对大自然然的新颖与漂亮的惊羡与酷爱之情。我们学会了独立思索、团结互助、不停探究。 野外实习巩固了我们的课堂学问，让我们亲自体验了压制标本的过程。我们在实习过程中主动运用课堂学问去视察、识别各种植物、细致辨别类似植物之间的不同之处。这样理论联系实际，不仅加深了我们对课本学问的印象，而且培育了我们对课本学问的运用实力。比如麻楝和人面子大体看上去就很像，许多同学在辨别这两种植物的时候就发生了困难。我们只要摘一个枝条下来比较一下他们的叶子和枝条就很简单分辨的了：麻楝的叶子和枝条都有毛的，摸上去很舒适的感觉，而人面子就没有这些特征。而且我们亲眼看到了百合科、毛茛科等各科属的代表性植物，如渥丹（又称绿叶百合）、升麻等。有的同学还采集的了有药用价值的刺五加及唯一的寄生植物菟丝子。 在实习过程中，我们去了五大连池闻名的风景区，山色秀丽，风景怡人，我们看到了许多从来都没有见过的花草树木，有些花开得特殊明丽、有些果长得很奇妙、每当这时同学们就特殊兴奋、问题也特殊多。这很好地激发了大家的学习爱好，还扩大视野，增长了我们的见识！在国家地质公园，我们看到了在康熙年间喷发的火山经验了几百年岁月以后的状态，那里有火山杨对生命的赞歌，有火山喷发后石海的奔腾，有站在火山口俯瞰整个五大连池看到的人间仙境。我感受到了大自然的新颖与壮丽，也感受到了生命的坚韧与不屈。 因为我们实习的时候正值一年中最酷暑的时候，而且我们选的地方差不多都在野外，条件比较艰苦，所以这次实习也很考验大家的体力和意志力。在实习过程中虽然大家都又苦又热又累，但是在遇到困难的时候大家都相互帮助、相互协作、相互团结，在大家的相互努力、合作下很好地完成了实习任务。实习中大家忙中偷乐，有说有笑，实习的道路上不仅留下了同学们的汗水，也留下了同学们的欢声笑语，当然还有许多难忘而美妙的回忆！ 这一次实习已经归来了，我们在实习中也遇到过困难，也有苦闷的时候，但是在我不断的努力后，我找到了更多的实习方法，我也找到了许多的实习阅历，不过在野外有的时候怕怕的，真的是有点发怵，不过我都克服了。大二的其次学期期末我们还要到魅力之都大连的海边去实习，有了这次的实习阅历，我信任，到那时我会做的更好！ 植物学实践报告字 植物学的实训报告篇四 20xx年2月21日至20xx年3月21日 园林植物学是以园林建设为宗旨，对园林植物的分类习性、繁殖、栽培管理和应用等方面进行系统探讨的一门学科。园林植物学的主要探讨内容有欣赏园艺、园林科学有关的技术与设计、经营与管理、推广与开发、教学与科研等，本次植物学综合实习的重点在于园林苗木的播种繁殖、栽培育育以及销售经营等方面。通过在苗圃场见习一个月，跟随苗圃场工作人员学习一些常见园林苗木的繁殖哺育以及销售等多方面的专业学问，在肯定程度上，可培育园林专业学生对园林苗圃的爱好，培育具有肯定实践操作实力的园林毕业生。 1、墨兰的上肥、分株、装袋 2、黄杨的育苗装袋、扦插 3、桂花以及绿叶榕的移栽 4、九里香的盆栽春季修剪 以五或六人为以单位，个人为小组进行实习任务。 实习时间：2月25日3月8日 实习地点：xxx 实习内容： 1、墨兰的上肥、分株、装袋、上盆等 （1）栽培基质 我国传统盆栽兰花多用其原产地林下腐殖土当地人称兰花泥种土腐殖质含量丰富、疏松而无粘着性常呈微酸性栽培兰花优良盆栽用土，在仙湖苗圃，培植墨兰的基质是花生壳和细 砾石根据2：1的比例进行配置的，淋水腐化之后，是比较优良的培育基质。 （2）分株与消毒 分盆时首先用左手五指抓住兰苗基部盆倒置过来并轻轻叩击盆四周使盆与盆土分别再细心土坨轻轻拍打抖落泥土当心清理兰根剪去腐烂根、断根、枯叶及干枯假鳞茎用清水冲洗干净兰根放入托布津1000倍液或高锰酸钾800倍液进行消毒杀灭伤口旁边病菌，最终就可以进行分株了，分好后妥当保管。 （3）上盆 盆选用10#的聚乙烯塑料育苗袋，种植前先盆底排水孔上面盖大片碎瓦片并铺窗纱接着铺上山泥粗粒即放入兰株（兰株根系分布要匀称、伸展勿碰盆壁）往盆内填加腐殖土埋至假鳞茎叶基处并泥表面再盖上层白石子或翠云草既美观又保持表土潮湿接着用盆底渗水法使土透湿取出用喷壶冲净叶面泥土放置蔽荫处缓苗周转入正常管理。 （4）上肥 墨兰施肥宜淡忌浓般春末起先秋末停止施肥时气温18摄氏度25摄氏度宜阴雨天均宜施肥肥料种类有机肥或无机肥均生长季节每周施肥次秋冬季墨兰生长缓慢应少施肥每20天施次施肥喷少量清水防止肥液沾污叶片施肥必需晴天傍晚进行阴天施肥有烂根危急。 2、黄杨的育苗装袋、扦插 黄杨，黄杨科黄杨属。高可达7米。喜光，亦耐半阴；喜暖和潮湿气候，并有肯定的耐寒性；喜肥沃潮湿的中性至微酸性土壤，耐干旱和贫瘠；生长缓慢，耐修剪。主要以扦插方式为主。 （1）装袋扦插苗培育袋应选择7#10#的塑料培育袋，土壤选用黄土泥或者菜园泥，清除草根、石块后，即可用来装袋，装袋时留意不要装入过大的石 块或者土块，装好袋之后将其匀称放置在整平好的荫棚底下，等待插苗。 （2）插穗选择 黄杨用扦插繁殖可随时进行，但以夏季采纳当年生长的嫩枝条作插穗成活率高。插条选取当年生木质化或半木质化的优良枝条。插条采集后，剪截插穗宜在阴凉背风处进行，用的刀剪要锐利。在截剪时，对节间已长出小枝的枝条，沿节上下各0。5厘米处截断，再按小枝的着生位置把茎节剖成两半，分两枝扦插，对未长出小枝的枝条必需留2节，上端在芽的上方1厘米处截成平切面，下端在离芽0。5厘米处截成马耳形或平切。 3、扦插 扦插宜浅不宜深，小枝分株扦插平截面对下，深度以母株入土1厘米为宜；大枝扦插的深度为下一茎节插入上中1厘米，插穗与地而成45度左右倾斜，浅插斜插有利于插条提前生根成活。扦插后要把插穗四周的土壤压实并随即浇一次透水，使插穗下部与土壤贴实。扦插的行距一般为1615厘米，株距68厘米。扦插时，插穗上的叶片不宜留得过多，也不宜全部剪除，下部叫叶片可全部连叶柄剪去，上部留2片叶，再依据叶片的大小，每个叶片冉剪上1/2至2/3，减小水分与养分的过多消耗。 黄杨扦插后，要求搭棚遮荫，以削减蒸腾量和阳光直射苗床。早春或晚秋扦插时，还应加盖薄膜，以防冬害。扦插后还应常常浇水，保持苗床土壤潮湿，以苗床表面土壤不显白为宜。扦插苗追肥可结合浇水进行，也可用磷酸二氢钾加尿素进行叶面喷施。除草工作要非常细致，不要碰撞插穗。 3、八月桂的移栽 （1）整地移栽的八月桂苗的植株比较大，但不论是大小，整地方式都是先全垦、放基肥。八月桂高在10米以上，所以整地是挖坎种植，坎的大小直径在2米，并且开好排灌沟。 （2）起苗八月桂是在阴天早上起苗，留根长度（主根）约75厘米；带有大土球，土球大小为径级的6至10倍。因为要长途运输，所以起苗后刚好用了黄泥浆蘸裸根苗，并用潮湿的稻草或薄膜等进行包，并扎紧成捆。起好后八月桂放在了背阳、背风的地方，并用阴网覆盖根部。 （3）装车运输装车时间是在当天上午10点。八月桂裸根苗采纳竖着装，装车时比较留意，没有踩伤树干、树根，带土球的要立放着装车，装好车后，马上给八月桂苗木 盖上篷布或阴网，并且刚好运到了目的地。 （4）种植前苗木的处理八月桂苗运到目的地后，马上卸了车并将苗木坚立放在背风、背阳或用遮阳的地方。种植前再一次修剪八月桂的枝叶及根系，所留的枝叶占总枝叶的1/3至1/2，因为土球过大，所以多留了些。 种植：因为是挖坎种的八月桂苗，所以先在坎底回放少量的松土，把苗立在坎中心，坎面高出苗的根颈部3至5厘米，扶直回填土至坎的1/2左右，略微提一提苗，然后至坎面2至3厘米处，四周匀称压实并回填土到坎满。如种植时天气干燥，可用黄泥浆加1%的过钙来浆根后种植，还可在坎内拌泥浆种植。种植后应刚好浇透水。 （5）植后管理种好后的八月桂关键在于水分的管理，在第一次浇透水后用稻草覆盖，并保持土壤的潮湿，避开过干过湿。培植池垒好后进行后期管理大苗还应用竹材把苗撑牢，以防风吹摇动使苗倒伏或歪斜，影响根与土的粘合。如是秋季种的最好还用稻草包树干，以防裂皮。同时在新种时的天气假如干燥，应进行叶面喷水或树干喷水，苗成活后转为正常生产管理。 一个月的实习历程结束了，在这个过程中，得到了单位领导和师傅阿姨们的热心指导，使我受益良多。在各项工作中我都本着仔细负责的看法去对待每项工作。虽然起先由于阅历不足和相识不够，觉得在苗场不能学到我想要的园林施工技能，但我快速从自身动身找寻缘由，通过几天工作和领导师傅及阿姨的沟通加深，相识到自己的不足，以至于快速的转变自己的角色。为使自己尽快熟识工作，进入角色，一方面抓紧时间查看相关资料，熟识自己的工作职责，另一方面我虚心向领导、一线工人请教使自己对苗圃的状况有了一个比较全面、系统的相识和了解。 刚步入工作岗位我难以适应角色的转变，不能发觉问题，从而解决问题，认为没有多少事情可以做，我就有一点悲观，起先的热忱有点消退，完全找不到方向。但我还是尽量保持当时的那份热忱，想干有用的事的看法，不断的做好一些杂事，同时也勇于帮助领导做好各项工作，渐渐的就找到了自己的角色，明白自己该干什么，这就是一个热忱的问题，只要我保持极大的热忱，信任自己肯定会得到认可，没有不会做，没有做不好，只有你愿不情愿做。在苗圃中，许多工作都是孤燥的，或许千遍一律，比如套苗，把土球8公分的苗套种到25公分的袋子中，然后填土，虽然这也是一个简洁的活，只要谁有力气都可以，其实不然，还须要一个人的耐性和细心。刚起先的时候，我也犯了错误，没有把苗种到袋子的居中位置，太过偏移与袋沿，那是不正确的，在师傅的讲解下，最终明白那会影响苗木造型。 苗场作业也是挺辛苦的，不过，通过一线的实践，我学到了许多课堂是接触不到的作业操作技巧，对课堂上学习到的理论有了更深刻的相识。在实习工作中，苗圃负责人刘总对我们实习生也诸多照看，指导我们加强实践技能的同时，还教育我们要敬重一线工作的工人。他说，有时候，在某些方面，资深的工人比自己还懂得多，你们有不懂的就虚心请教，只要看法好，师傅们都不会藏私的。同时，他也告知我们，他们公司对刚聘请入职的实习生也是先支配到苗圃工作学习的，为的是让员工对苗木的生长习性也更深一步的相识，在以后实际施工作业中，提高苗木的成活率。 一个月前，我怀着对社会、对工作满心向往和几分迷惘，离开学校，起先了实习的生活。在这段不算短的日子里，我学会了许多，懂得了许多，也明白了要更加珍惜现在拥有的为数不多在在校学习生活。有付出就有回报。我是学园林技术的，在书本上学过许多专业学问，但从未付诸实践过，当我真正踏入园林行业，真正搞园林的时候才体会到难度有多大。或许亲临其境或亲自上阵才能意识到自己实力的欠缺和学问的匮乏。实习这段期间，我拓宽了视野，增长了见识，体验到社会竞争的残酷，而更多的是希望自己在工作中积累各方面的阅历，为将来自己走的路做打算 一个月的实训结束了，真的学到了许多在学校所没有学到的东西。如何与人沟通，如何自我学习，如何适应生疏的环境，如何克服面对一个人在外的不易。懂得了如何调整自己的心态，学会品尝工作中的艰辛和欢乐。我相识了自己存在的不足和问题，在以后的学习工作中我准备做好以下几点来弥补自己的不足：一、做好学习工作安排，接着加强对园林公司各种制度和业务的学习，做到全面深化的了解公司的各种制度和业务。二、以实践带学习全方位提高自己的工作实力。在注意学习的同时狠抓实践，在实践中利用所学学问用学问指导实践全方位的提高自己的工作实力和工作水平。三、在以后的工作和学习中，端正学习看法，以更加主动的学习看法更加热忱的作风努力学习。 植物学实践报告字 植物学的实训报告篇五 20xx年7月13日，结束了泉州、厦门站的动物野外实习后，我们来到了南靖和溪，由孔祥海老师带队，起先了这次的植物野外实习。 1.了解采集地植被分布状况和华南地区森林的基本结构，相识部分北回来线植物及其生境，充分理解植物的分布与环境的相关性。 2.通过野外实习巩固理论学问，在实践中加深对理论学问的理解和记忆。 3.激发学习生物科学、探究大自然的热忱，通过形式多样的学习和老师同学之间的沟通，提高对植物学的爱好。 7月13日下午，从实习宿舍(和溪镇热带雨林实习基地)动身，在孔老师的带领下，我们在和溪镇沿着马路相识沿路植物并采集标本20余种。 7月14日下午，我们来到了乐土雨林.在孔老师等的带领下，沿路相识了很多植物.并以小组为单位(五人一组)采集标本70余种。同时压制了所采集的标本。 7月14日下午，校车再次把我们送到乐土雨林后便返回了。我们在孔老师等的带领下沿路认种并采集标本50余种。同时压制了所采集的标本。 7月15日上午，我们来到了仙岭，在孔老师等的带领下，沿山路认种并采集了30余种植物标本。 7月15日下午，我们在宿舍压制所采集的标本。(并在晚饭后返回了学校) 7月16日，回到了学校，我们在试验室忙着压制标本，挂标签，复习巩固。 7月17日上午，针对这次植物野外实习，以小组为单位孔祥海老师对我们进行了考核。 这次在南靖和溪的实习使我获益良多。最干脆的学习成果就是对所采集的160多种植物的特征以及所属科目有所相识。到现在，我还记得种子会粘人衣服的鬼针草，属于百合科有着好听名字的祥瑞草，长了“瘤”的福建莲座蕨，有药用作用的积雪草，天南星科的名符其形的一把伞天南星，跟姜长得很相像的高粱姜 以前还没有仔细地去视察学习的时候，一棵树就是一棵树，全部的叶子长得都差不多，全部的树皮都是一个样。而在这次的视察中，我发觉每一株植物的叶子都长得那么有性格，有些气味特别，有些叶脉奇妙，有些形态怪异，有些毛茸茸有些光溜溜就连貌不惊人的树皮也分长条形剥落还是片状剥落等等。南靖之行教会我用一个全新的视角去视察这个世界，发觉生命的奇异。我每每惊异于植物的独特形态和精致构造而遗忘了旅途的辛苦。之前老师跟我说过，这次实习更重要的是激发大家对学习生物科学的热忱。我想，两年过后我会遗忘那些植物的名字，但是恒久不会遗忘的，是对于生命和自然的那种着迷。 在认种学习的过程中，我自己也总结了一些阅历教训。 1.要把理论联系实际：在复习的时候有时候因为标本残缺等缘由，我试图依据参考书上的一些描述来记住这种植物，觉得这些特征描述更精确更权威，最终却发觉那些描述不仅枯燥，在野外认种中还一点都不管用。而老师教给我们的识别方法又简洁又好用，只要驾驭了，认种就会变得轻松许多。后来老师告知我，书上介绍的特征适用于在试验室里更为精确的分类鉴定工作，而野外认种的许多识别方法是分类工作者长期实践总结而来的，在野外是最好用有效的。 2.要比较学习、集体学习、反复学习：虽然每种植物都有自己独特的一面，但是对于我这种初学者来说还是会很简单就把两种植物弄混。在这个时候，比较学习往往让我事半功倍。细致视察植物，列出易混植物的异同点，通过比较和反复记忆就可以精确地区分它们了。而让我收获最多的莫过于集体学习了-一群人围在一桌标本边上，竞赛着、相互帮助着、相互提示着、笑着闹着，硬是把一袋袋的标本消化了。独学无友则孤陋寡闻，集体学习在同学之间普遍缺少多人面对面沟通的高校有着重要意义。当然了，对于认种来说无论什么学习方式都离不开反复学习，只有反复地去看、去摸、去闻，不断地消化记忆，才有可能让数量如此浩大的种类烂熟于心。 3.视察植物的依次与要点：在认种初期，我对于视察和记忆植物的形态特征总是不得要领。在请教过老师和同学之后我才知道，在视察的时候我们首先要留意的是这株植物的整体形态：木本还是草本？直立还是攀缘？然后我们再从叶形、叶缘、叶脉、气味、花和果实等细微环节特征去视察鉴别。 在南靖实习期间，每天的生活劳碌而充溢，与老师同学们面对面的沟通取代了每天呆在电脑面前的空虚无聊，规律的作息让我们拥有了久违的身心安逸。最难得的是这次实习增进了我们班的感情，比任何一次班级聚会都更为有效。总之，这次野外实习真的很有意义，使我得到了许多收获。 植物学实践报告字 植物学的实训报告篇六 1、1了解黑石顶植被分布状况和华南地区森林的基本结构，相识部分北回来线植