2023年最新初二政治教学计划初二政治教学计划教学重点与难点(篇).docx

2023年最新初二政治教学计划初二政治教学计划教学重点与难点(篇) 安排是提高工作与学习效率的一个前提。做好一个完整的工作安排,才能使工作与学习更加有效的快速的完成。安排书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇安排呢？那么下面我就给大家讲一讲安排书怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。 初二政治教学安排 初二政治教学安排教学重点与难点篇一 教学过程： 二、预习检查 青春在不知不觉间悄然到来，我们是否做好了打算，该怎样面对青春，怎样度过我的青春的? 上节课：我们遇到的苦恼有许多，我们一起来探讨一下，看看该怎样处理? 三、合作学习 四、沟通展示 1、我们要主动适应生活中的改变。 面对青春期的种种困惑和难题，我们不能回避，不能畏惧。当遇到从未经验过的改变时，要镇静应对;当面临从前未曾遇到过的新问题时，要冷静分析。 我们要学习自强独立，自主处理生活中的问题，学习与同伴、挚友相处，发觉自己的爱好，找寻自己的发展方向。 2、我们要主动寻求适当的解决方案。 对于遇到的种种问题和困惑，我们要主动和老师沟通，主动与父母沟通，争取从他们那里获得更多的生活阅历和人生道理，同时又要提高自己解决问题的实力。 遇到自己拿不定办法的事情，不妨向成年人讨些阅历，因为他们有更丰富的人生阅历和才智。我们不知所措的事情，他们或许会有好方法。还可以查阅相关的书籍、资料，从书本上获得答案。当然，我们也可以在日记里倾诉自己的心情和想法，让日记成为自己最忠实的听众。 3、我们要学会设计自己的青春路。 人生道路非常漫长，而关键处只有几步。正确理解和把握青春期，能为一生的发展打好基础。面对青春期的改变，我们须要进行主动的自我调整，决不能沉溺于个人的心情中，要在更广袤的视野中思索自己的成长，设计自己的青春之路。我们生活在社会中，须要主动适应社会，创建生活。只有找到个人成长与社会发展 的结合点，才能够更健康、更完备地走好青春之路。 五、达标检测 1.下列有关解除青春期心理苦恼的正确做法是( ) 自己考试成果不志向时，用木棍打碎教室中的玻璃感到孤独时与同学聊闲聊感到很难 解决心中的冲突是，向老师求助在心情不好时，到网吧玩嬉戏 a. b. c. d. 2、下列选项是属于应对青春期苦恼的策略的是( ) 对自己的长相、生理缺陷难受、埋怨对自己不能变更的现实坦然接受不太在意别 人的争论面对任何困惑都拥有一份自信。 a、 b、 c、 d、 3.青春期让我们心理充溢冲突，要做到成长不苦恼，可以尝试学会当自己的心理医生。下列 做法不行取的是( ) a听音乐，打球 b给好挚友写信或记成长日记 c找同学沟通，共享成长的体验 d 进网吧找网友闲聊 4.在日常生活中，每当我们与父母发生了误会和冲突时，我们应当( ) a不理不睬，坚持自己的看法不妥协 b冷静下来，心平气和地与父母沟通和沟通 c学会忍让，答应父母提出的全部要求 d敢于抗争，直到父母满意自己的要求为止 5.小明进入青春期后，在家总爱和父母“顶牛”对着干，在学校也常常和同学闹冲突，发生 冲突。为此，他感到很苦恼，他的正确做法有( ) 我行我素唯我独尊 主动沟通得到帮助 学会当自己的“心理医生” 自我封闭，少与他人交往 a b c d 答案：1b 2b 3d 4b 5b 六、预习设置 七、课后小结(反思) 专心 爱心 用心 初二政治教学安排 初二政治教学安排教学重点与难点篇二 一、 教学目标： 通过教学使学生学会交往，提升学生的道德水平，培育学生的竞争和合作意识，增加处事实力，促使自身发展。教会学生与同学、老师结伴同行，走过美妙的青春，走向华蜜的人生。在冲突的学习中化解冲突，健康成长。并驾驭肯定的法律学问，培育学生知法，懂法，用法。 二、教学内容分析： 共有四个单元：第一单元让爱驻我家，有“相亲相爱一家人”和“我门共有一个家”两课组成，本册书把学会交往作为主线，培育学生的交往实力是教学重点，第一单元以与父母交往作为开篇，有着现实的重要意义。其次单元学会交往天地宽，有“在交往中完善自我”和“驾驭交往艺术，提高交往实力”两课组成，这一单元是要让学生学会与同学和老师的交往，是上一单元的深化。第三单元在合作中发展，有“合作竞争求发展”和“合奏好生活的乐章”组成，这一单元是前两个单元的扩展。第四单元我们依法享有人身权，财产权，消费者权，有“法律爱护我们的权利”、“伴我们一生的权利”、“依法享有财产权，消费者权”四课组成。 三、教学重点： 通过教学使学生学会交往，提高学生的交往实力。教化学生学会做人，做一个懂竞争，知合作，能宽让，讲同等，善体谅，诚恳守信的人。同时要学会运用法律武器爱护自身的合法权益。 四、教学难点： 对于师生之间，学生与学生之间的冲突如何化解。如何处理父母与子女之间的冲突。克服逆反心理。教会学生形成良好的交往品德、驾驭交往的艺术。 五、教学方法： 讲授法、探讨法、自学法、练习法。 六、学情分析： 本届学生绝大多数学习比较自觉，学习目的明确，主动性较强，上课精力比较集中，作业能仔细完成，这部分学生不须要花费太多的时间。也有个别学生学习不自觉，上课精力不集中，讲话，不留意听讲，作业又不仔细按时完成，老师要多专心。老师严格要求学生、转变教学观念、变更教学方法，使这一部分学生尽快进入学习状态。 七、实施目标的方法： 1、重视学生自主学习，留意学生的接受性，注意学生的互动合作，强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验，用活动激发和提升学生的'体验。在亲身体验中发展。 2、注意学生的互动合作，互动活动蕴涵着人文关怀，在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学习，主题探究是每一个单元的灵魂，如何组织主题探究。 3、加强学生的道德实践，探讨社会现实与自我成长的问题，依据学生实际和教学条件。 4、搞好教学还要抓好以下几个问题： 第一、充分了解学生的生活实际，这是教学的基础。 其次、分析透彻活动和材料，这是传授概念、观点的前提。 第三、组织好体验活动，这是促进学生内化的手段。 第四、指导好学生的实践活动，这是实践学生良好行为的途径。 八、课时支配 周次 课时数 教学内容 1 2 第一课 第一框 人民当家作主的国家 2 3 第一课 其次框 我们享有广泛的权利 其次课 第一框 公民的义务 3 3 其次课 其次框 忠实履行义务 第一单元测验和评讲 4 3 第三课 第一框 生命和健康的权利 第三课 其次框 同样的权利 同样的爱惜 5 3 第四课 第一框 人人享有人格尊严权 第四课 其次框 肖像和姓名中的权利 6 2 第五课 第一框 隐私和隐私权 7 3 第五课 其次框 敬重和维护隐私权 第五课 其次单元测验 8 3 其次单元评讲 9 3 第六课 其次框 珍惜学习机会 第七课 第一框 财产属于谁 10 3 第七课 其次框 财产留给谁 11 2 第七课 第三框 无形的财产 12 3 第八课 第一框 我们享有“上帝”的权利 第八课 其次框 维护消费权益 13 3 第三单元测验及讲评 14 3 第九课 第一框 公允是社会稳定的“天平” 第九课 其次框 维护社会公允 15 3 第十课 第一框 正义是人类良知的“声音” 第十课 其次框 自觉维护正义 16 2 讲练习 17 2 总复习 18 2 总复习 19 2 总复习 初二政治教学安排 初二政治教学安排教学重点与难点篇三 八年级学生热忱、好动、新奇心与参加意识仿照实力较强。但行动鲁莽，考虑问题不够全面，心情改变大而快，自控力差，在教学过程中对其特点有针对性地进行教学。学习政治的思维方式基本形成，但学习实力和学习方法有待提高。 本册教材包含四个单元九课的内容，以人际交往为主题，围绕学生生活圈的扩展，分别是相亲相爱一家人，我们共有一个家，在交往中完善自我，驾驭交往艺术提高交往实力，合作竞争求发展，合奏好生活的乐章，法律爱护我们的权利，伴我一生的权利，依法享有财产权、消费者权。通过半年时间的教化教学，帮助学生学会交往，提高他们的交往品德，增加他们适应社会的实力，使他们终身受益，这是一个艰难的任务。 详细分析如下： 本册教材由四个单元构成，每单元包括两课(除第四单元包括了3课外)，共九课。内容由易到难，由近而远。 第1单元“让爱驻我家”，包括两目内容，通过典型事例，使学生正确相识“家”的含义，了解家的意义和作用，学会与家人和谐相处，并最终为“家”而努力学习。 第2单元“学会交往天地宽”，本单元告知我们交往的重要性和交往的一些方法和技巧，学会与人交往，不断完善自己。 第3单元“在合作中发展”，社会生活中有竞争也有合作。在竞争中不忘合作。这样，可以拓宽生活之路，使生活更富情趣，但应留意“诚信”为先。 第4单元“我们依法享有人身权、财产权、消费者权”，通过对权利和义务的了解，明确法律在公民生活中的重要作用;了解公民玫些最基本的权利，从而学会依法来维护自己的合法权益。 教学的重点难点是：学生交往品德的培育，道德实践活动的开展。 本册教材主要是对学生进行良好品质，健全人格以及最基本的权利、义务教化。通过学习，使学生能与人和协相处，擅长交往，诚信待人，知道法律给予公民的权利以及公民应当履行的义务;了解与我们生活亲密相关的一些权利;同时，在学习中驾驭肯定的方法和技巧，培育肯定的解决问题的实力，从而不断的完善自己。 1，老师要反复学习新课标，深化理解新课改的基本精神，加大探究创新的力度，尽快摸索出一条既适应新形势要求又切合我校教学条件和教学对象实际的教化教学的新路子。 2，同科、同教室老师要加强合作、虚心求教，共同开展好教学科研工作。协调好学校领导，班主任，其他老师，家长的关系，努力营造良好的教化环境。 3，老师课前要深化钻研教材，深化分析学生状况，确定好教学环节的重点难点，科学支配教学过程。 4，细心组织课堂教学，细心组织课外实践活动。 5，组织管理好学生，留意培育学习活动的主动分子，利用主动分子带动全班学生，想方法调动学生的主动性。这是搞好教学的关键。 6、狠抓常规管理，重点放在课堂提问和课后作业的检查、督促上。 7、以教材为主，精讲多练，注意学生的情感体验。注意理论联系实际，充分体现体验式教学理念与生活化教学意识 8、注意教学方法的应用和学法的指导。依据教材时代性、针对性、实效性和趣味性的特点，在细心布署作业的基础上，通过对重点内容的讲解并描述，典型事例列举和分析，采纳谈话法、探讨法、练习法和自我剖析法加上一些小图片、挂图、多媒体课件，加强学生对教学内容的理解和驾驭。 9.1-9.9 教材特点介绍及方法解析 第一课第一框家，温馨的港湾 9.129.16 第一课其次框学会与父母沟通 其次课第一框我爱你，中国 9.199.23 其次课其次框我们都是龙的传人 完成各项作业 9.269.30 第一单元复习及测试 10.0310.07 第三课第一框交往伴一生，一生在交往 10.1010.14 第三课其次框我们的挚友遍天下 第四课第一框文明交往礼为先 10.1710.21 第四课其次框交往讲艺术 其次单元复习及测试 10.2410.28 月考复习 月考试卷分析 10.3111.04 第五课第一框合作是生活之路更宽畅 第五课其次框竞争不忘合作 11.0711.11 第六课第一框心中有他人 第六课其次框与诚信结伴同行 11.1411.18 第三单元复习 第三单元测试 11.2111.25 第七课第一框法律规定公民的权利和义务 11.2812.02 第七课其次框法律在公民生活中的作用 120512.09 第八课第一框法律爱护我们的生命健康权 12.1212.16 第八课其次框法律爱护我们的人格尊严! 12.1912.23 第九课第一框财产属于谁、留给谁 12.2612.30 第九课其次框法律爱护我们的无形财产 12.271.2 第九课第三框做个聪慧的消费者 1.31.9 第四单元复习及测试 1.101.16 期末复习考试 (一)确立辅导对象 学习优秀生： 一班：等 二班：等 三班：等。 四班：等 学习困难生 一班：等 二班：等 三班：等。 四班：等 (二)辅导措施 1.对学习优秀的学生来说，通过辅导主要培育他们的思维分析实力。在辅导中增加课外学问，以及与中学所涉及的内容相连接的学问，开拓学生的学问面，让优生吃饱，通过做材料分析题，培育他们的答题技巧。 2.对学习困难的学生，从基础学问入手，从易到难，主要培育他们的学习爱好，只对着部分学生，传授最重点的内容，做到少而精;进行学法指导，通过辅导，教会他们如何做选择题、怎样回答材料分析题，如何通过材料找到与课本学问的链接点。 (三)时间支配(优生双周，困难生单周) 周次 时间 辅导内容 12 家，温馨的港湾;学会与父母沟通; 我爱你，中国 34 我们都是龙的传人;单元检测;交往伴一生，一生在交往; 56 我们的挚友遍天下; 78 文明交往礼为先; 交往讲艺术 910 复习，期中测试; 1112 合作使生活之路更宽敞;竞争不忘合作;心中有他人;与诚信结伴同行 1314 法律爱护我们的权利;伴我们一生的权利;依法享有财产权、消费者权 1516 学法指导：如何解答材料分析题。 1718 期末复习 1920 期末复习 2122 期末复习 初二政治教学安排 初二政治教学安排教学重点与难点篇四 老师与同学一样，对于一个新学期或是一个课时都必需提前做好教学规划，下文为大家做出了鲁教版八年级政治第八单元教学安排模板，希望对大家有帮助。 (一)情感、看法和价值观： 培育崇尚宪法的思想，树立宪法意识 自觉学习宪法、遵守宪法、宣扬宪法，维护宪法的尊严与权威。 能从内容规定、法律效力、制定和修改程序上，说明宪法是国家的根本大法。 (二)实力： 知道宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力。 相识宪法的作用及其法律地位，培育遵守法律观念，在日常生活中自觉维护社会秩序。 能从内容规定、法律效力、制定和修改程序上，说明宪法是国家的根本大法。 (三)学问： 通过教学，帮助学生了解我国宪法关于国家根本制度和根本任务的规定是什么。 对宪法是国家的根本大法有充分、精确的相识。 知道我国现行宪法是1982年宪法。 宪法是国家的根本法。 1、宪法规定国家生活中的根本问题。 2、宪法与一般法律的关系。 1、查阅宪法宣扬日的主题; 2、了解宪法的相关内容。 初二政治教学安排 初二政治教学安排教学重点与难点篇五 基本状况 （班级学生人数，学习看法，上学期期终成果等） 本学期本人担当初二年四班、七班、的思想品德教学工作。三个班共有学生约108人，学生的学习看法端正，学习目的明确，有较强的上进精神，大多数学生能按时完成老师布置的学习任务，缴交作业状况良好。上学期期终成果：达优秀的学生约占25%，大部分的学生处在70-85分的水平，平均分 78，及格率约90%低分人数约占3%。 。 本学期教学目的要求 1，根据课程安排，完成好八年级思想品德（上）的教学目标任务。 2，创建条件，主动开展中学生道德实践活动。 3，依据我校学生实际，开展学生良好行为习惯的养成教化。 提高教学质量的主要措施 1、老师要反复学习新课标，深化理解新课改的基本精神，加探究创新的力度，尽快摸索出一条既适应新形势要求又切合我校教学条件和教学对象实际的教化教学的新路子。 2、同科老师要加强合作，共同开展好教学科研工作。 3、老师课前要深化钻研教材，深化分析学生状况，确定好教学环节的重点难点，科学支配教学过程。 4、老师要努力驾驭教化新技术，充分利用我校有限的多媒体资源。 5、细心组织课堂教学，细心组织课外实践活动。 6、组织管理好学生，留意培育学习活动的'主动分子，利用主动分子带动全班学生，想方法调动学生的主动性。这是搞好教学的关键。 7、协调好学校领导，班主任，其他老师，家长的关系，努力营造良好的教化环境。 提高自身素养的主要措施 1、擅长依据所带班的详细状况确定出合理有效的教学方案 ，所带班学生 成果在原有的基础上有明显提高，使自己成为受学生欢迎，使领导放心，让家长满足的好师 2、主动与领导、同事、学生、家长沟通，增进了解，相互学习，彼此敬重，取人之长，补己之短。 3、工作听从安排，干一行，爱一行，不消极怠工 。 4、主动参与老师校本培训和市局相关的教化教学培训。 5、坚持终身学习的原则，通过网络或其他的形式学习，不断提高自身的业务水平和教学工作技能。 附：八年级思品（上）学期教学进度安排 周次 教 学 内 容 起 止 日 期 完成状况 课 时 1 我知我家 9月18日 2 2 我爱我家/难报三春晖 1115日 2 3 严也是一种爱/两代人的话 1822日 2 4 同学·挚友 2529日 2 5 国庆长假 10月16日 2 6 男生·女生 1月812日 2 7 我知我师我爱我师 1721日 2 8 主动沟通健康成长 2429日 2 9 世界文化之旅/做友好往来的使者 15日 2 10 网络上的人际交往/享受健康的网络交往 812日 2 11 段考、考试讲评 15日19日 2 12 礼貌显魅力/礼仪展风采 22日26日 2 13 竞争？合作？合作！竞争！ 29月11月3日 2 14 海纳百川有容乃大/换位思 考与人为善 6日10日 2 15-16 期末考试、试卷讲评、 13日17日 2 17-18 同等敬重你我他 诚信是金、做诚信的人 18日30日 2 19-20 期末总复习 1月1日10日 2 21 期末考试、评卷、总结 13-20日 初二政治教学安排 初二政治教学安排教学重点与难点篇六 人教版八年级上册其次单元第四课第一框我知我师 我爱我师，本框内容对应课程标准的相应部分是“我与他人的关系”之“交往与沟通”部分中：了解老师工作的特点，增进与老师的感情。 学生与老师的交往从小学就起先了，所以学生对老师这个职业并不生疏。但当前初中学生在与老师的人际交往中，面临着两个转型。一个是时代价值观的转型，这对学生如何与老师交往的影响巨大。二是个体心理发展的转型。初中生正在经验从对长辈(包括老师)的依附到人格独立的转变，从主要是“向师性”到主要是“独立性”的转变，既迫切渴望与老师建立民主同等的、亦师亦友的新型师生关系，又难以摆脱对老师的遵从甚至胆怯的心理。 新课程确立了学问，实力，情感、看法、价值观三位一体的课程与教学目标，这是发展性教学的核心内涵。体现在课堂教学目标上，就是注意追求学问，实力，情感、看法、价值观三个方面的有机整合，突出学生实力方面的培育。在这个目标的指导下，学习本框题有三重目标：一、是让学生通过课前对老师的访谈，使学生更深化地了解老师;二是让学生在探讨的基础上明确老师的地位是不行取代的。三是让学生在爱师的基础上，让学生发自内心地赞美老师，并用实际行动来回报，真正让学生达到“我知我师，我爱我师”。这三重目标是层层递进，环环相扣，相辅相成的。针对这个状况，本人拟通过情景教学法、探讨法、启发式谈话法使目标达成，但是由于学生存在个体差异，在每一个目标达成的过程中，其体验也不尽相同。因此在整个教学过程中，始终要坚持以学生为主体，注意学生的个体差异的原则。 学问目标：通过教学使学生了解老师工作的基本特点，更全面地了解老师职业。 实力目标：通过教学使学生能够正确评价老师在学生学问学习和人格成长中的作用，并学习运用恰当的方法表达对老师的感情。 情感看法与价值观目标：通过教学使学生养成敬重老师的良好道德品质，并试着认同老师职业所蕴含的价值取向。 教学重点：了解老师工作的特点。 教学难点：客观和真实地了解老师工作的特点，由衷的迸发出一种爱师之情。 教学内容 教学活动 设计意图 老师活动 学生活动 导入(小品导入)小品“谁是对社会贡献最大的人?” 课件显示材料1(见附材料1) 1、由勋章颁发给老师老师提出问题：“谁知道是什么理由吗?” 2、老师小结导入新课 3、 学生即兴表演 4、 学生思索老师提出的问题 小品导入，首先学生学习的热忱被带动起来;其次从小品中的争辩可以让学生更加深刻的体会老师在各行各业中其实是最基本的行业，从而激发对老师的敬意。 活动一： 畅所欲言(生活中我所相识的老师) 1、老师提出问题： 依据你日常的视察，请你谈谈对老师工作的相识。 2、老师小结: 老师开拓了我们的学问视野， 把我们带进了学问的殿堂。 老师是教给我们做人的道理，是人类灵魂的工程师。 学生依据自己平常对老师工作的视察、相识，通过自己的理解充分表达自己的观点 在这个活动中，学生认知有呈现的过程，情感有渲染的过程，意志品德有分析评价的过程，行为实践有亲自体验的过程，这些过程都有利于促进学生的主动发展。同时，学生在课中所学的道德学问又在日常生活的真实情境中去感受、体验，得到巩固、深化，从而内化为自己的自觉行为，变成自己的精神财宝。有利于拉近师生关系，从情感上认同老师的付出。 活动二： 辩论：“老师被取代了吗?” 课件显示材料2 (见附材料2) 1、老师分析材料 2、在学生辩论的基上，课件显示材料3(见附材料3)，老师结合材料3小结:老师工作不仅是传授学问，更重要的是教会我们做人，用人格魅力为我们做出榜样。 老师是不行替代的。 学生结合墨西哥的例子，以及自己对老师这个职业的.理解，分正反两方绽开辩论“老师真的能被取代吗?” 从习惯有老师的学习生活，引入墨西哥现代教学中的事例，通过学生的“引经据典”，观点碰撞，使学生更加明确老师职业的不行替代性(育人功能)，用学生自己找寻到的理由更有劝服力。 对老师工作的特点进行小结，突出老师人格魅力，自然过渡到赞美老师环节。 活动三： 你一言，我一语 教学内容： 1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，是谁的诗句?赞美的是谁? 2、前人还有好多描写和赞美老师的句子你能说上来吗? 3、学生思索、探讨、回答。 引起学生的爱好，开阔学生思维，既使学生对老师教书育人的工作再次认同，又使学生在生在情境中激起敬师之情。 4、你知道还有哪些词语是用来称呼老师的吗? 5、老师为什么会得到这么多称谓? 2、学生展示自己课前收集的材料 (接上)让学生真实感受到老师高尚的人格，从情感上达到对老师的酷爱。 活动四： 直抒胸臆：赞美老师 我们了解了老师，进一步相识了老师，你心中是否也有感谢或赞美的话想对老师说? 学生小组合作，共同完成。小组举荐代表，上台表达对老师的赞美。 学生活动过程，其实是对老师的进一步相识，这种相识可以让学生从感性上升到理性，再用感性的方式表达出来。同时在活动中，学生可以展示才能和熬炼表达力。 活动五：歌曲观赏 flash歌曲长大后我就成了你 学生仔细观赏歌曲 升华学生对老师的感情 活动六： 拓展作业 ，制作一张表达对老师的赞美和感谢之情的贺卡，作为礼物，送给你的老师。 课后作业，学生自己动手完成 能将对老师的敬意作进一步的干脆表达，为下一节课做情感上的铺垫。 小结：本节课共同了解了我们的老师，共同体验了优秀老师的宏大人格，也共享了同学们关于老师的感人故事，而亲其师，则信其道，知师、信师、爱师、敬师，建立爱生尊师、和谐融洽的师生关系，我们就能与老师心相印、情相容，就能欢乐地学习，更快地进步。 反思：本框题教学设计以小品导入，依据学生现实生活中对老师的了解，以及事例的分析，让学生由浅入深的相识自己的老师，并在此基础上产生敬重、酷爱老师的情感。课堂活动学生的热忱应当会很高，学生的由于个体的差异，可能会产生不同的观点的碰撞，老师应对学生的表现刚好赐予确定，并加强引导，从而充分确定老师的作用，升华对老师的情感。 通过对初二上学期政治教学安排的学习，是否已经驾驭了本文学问点，更多教学参考资料尽在此! 初二政治教学安排 初二政治教学安排教学重点与难点篇七 依据党的教化方针和科教兴国的战略，完成马克思主义教化改革任务，全面推动素养教化的实施，本学期初二政治教学要发挥教化功能，努力提高教学水平和质量，以仔细完成学校工作任务为己任。 总体上讲，学生学习主动性比较好，课堂纪律好，普遍都有自觉性，求知欲强。但是课堂气氛有待改善，学生思维敏捷性不够强，部分学生学习缺乏爱好，目的不明确。 初二政治教本可读性强，教化功能突出，理论联系实际，文体通俗易懂，可以调动学生动手、动脑、动口的主动性。突出了重点、热点、思想点。这是教材特点。 教材重点、难点。重点在于增加学生法制观念，教理导行，课本的八课书都较重要。难点在于提高学生相识和学生的践行指导。 初二政治下册共8课书的教学教化工作。总授课时32课时，18周授课完毕，19、20周复习，21周期末考。其中每堂课授一框内容，授完一课复习一节。 1.仔细钻研教材、教纲。熟识教材及其指导思想，仔细备课，上好每一节课。做到授课胸有“书”。仔细细致的批发学生作业，全收全改，刚好收发。严格要求学生独立完成作业。刚好检测。 2.虚心学习，本期听课要不少于20节，多听与政治科相关老师的课。 3.仔细刚好写好安排和总结，按安排实施教学工作。 1.极参与科组、市的教研活动，担当学校支配的本期政治的一节公开课，提高教研实力;主动撰写教学论文或教学设计。 2.努力学习，提高专业理论水平。平常注意再学习，阅读百科，摄取与政治学科相关的理论学问和当代社会新科技发展信息，渗透到教学中去，使教学更有劝服力。 1.优化课堂教学。教学采纳多种方法，让学生动口、动手、动脑参加学习，采纳探讨、演讲、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到最优化。 2.抓优扶差。激励优生主动敏捷学习同时协助差生。做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，提高了差生学习爱好，增加了学生自信念。 3.开展“一帮一”活动，激励优生带差生;把每个班分成若干学习小组，落实责任和要求，组长监督学习，检查复习、预习及练习，刚好反馈，提高整体教学效果。 4.双边活动，严抓课堂纪律。了解学生，协作班主任做好家访工作，了解学生家庭、学习及思想状况，刚好做好工作，引导学生健康成长，学好习。严格要求学生，一视同仁。 5.加强德育功能，开展课堂活动 (1)协作学校德育工作，充分发挥教本教化功能，采纳演讲、座谈、辩论等形式活动，引导学生全面发展。开展一些课外活动。 (2)严于律己，教书育人：老师要立足本职，热心向学生传授真理。言传身教，同等对待、爱惜学生。工作要仔细细致负责，教化学生晓之以理，动之以情，努力让学生喜爱学习政治科，培育良好的心理品质。 初二政治教学安排 初二政治教学安排教学重点与难点篇八 为了本学期的教学工作有步骤、有目的的进行开展，以及更有效地提交教化教学水平与效果，全面推动素养教化。特殊制定本学期教学工作安排如下： 依据现代教化精神突出“学会做人，学会做事，学会学习，学会合作的育人要求和学会关切到21世纪教化主体，引导学生确立敬重、关爱、责任”的基本价值目标，引导学生珍惜初中生活，适应新的学习环境，引导学生珍爱生命，正确客观地相识自己，主动把握自我，发展自我，引导学生品尝生活，做心情的主子，学会拒绝不良诱惑，了解自我，爱护自我的措施，提高自我爱护实力，学做生活的'主子。 本册书分为四个单元，第一单元“权利义务伴我行”由两课组成，引导学生在享受权利的同时，自觉履行义务，从而提升法律素养。其次单元“我们的人身权利”由三课组成，帮助学生相识人身权，增加学生敬重，爱护自己人身权的意识，引导学生留意敬重爱惜他人的人身权。第三单元“我们的文化、经济权利”由三课组成，引导学生正确有效的方式维护权益，明确依法维权的重要意义，增加学生的维权意识，提高学生的维权实力。第四单元“我们崇尚公允和正义”由两课组成。引导学生加深对公允和正义的社会意义和重要性的理性，使学生更加明确，努力做一个追求公允、维护正义的人，做一个有擅长社会的、品德高尚的正直的人，是社会的期望和时代的要求。 引导学生尽快适应初中学习生活，珍惜初中生活和学习机会，感悟生活和学习欢乐。学做学习而后生活的主子，初步确立“敬重、关爱、责任”的价值目标。 教会学生自主学习，引导学生学会学习和做人的方法，学生优良品质的培育，引导学生珍惜初中生活，学做生活的主子。 学生经过一年的学习，已具有肯定的思想品德学问和自主学习实力，只要老师严格要求主动转变教学观念，变更教学方法就能使学生尽快完全进入学习状态，但也要留意有一部分学生不仔细学习，成果和行为习惯较差，要主动做好他们的转变工作。 1、老师要转变观念，转变教学方法，不能用老套的方法来教新教材。 2、要联系学生实际，面对丰富多彩的社会生活，选取学生关注的话题，上好每一课。 3、引导学生自主学习，教会学生学习的方法，做学习的主子。 4、注意学生的情感体验和道德实践。 序号 单元内容（教学内容） 周次 1 一、 权利义务伴我行 1、国家的主子广泛的权利 2、我们应尽的义务 15 2 二、我们的人身权利 1、生命健康权与我同在 2、维护我们的人格尊严 3、隐私受爱护 610 3 三、中段复习考试 11 4 四、我们的文化、经济权利 1、终身受益的权利 2、拥有财产的权利 3、消费者的权利 1216 5 五、我们崇尚公允和正义 1、我们崇高公允 2、我们维护正义 1719 6 六、期末复习考试 20 初二政治教学安排 初二政治教学安排教学重点与难点篇九 本学期我担当初二年级五个班的政治课教学工作，从初一的学习状况看，学生整体水平一般，学生自身对政治课不太重视，忽视其心理健康的重要性，针对这种状况，联系当前的教化形式，在本学期的教化教学过程中，首先应针对学生进行思想政治教化，同时联系实际，让学生驾驭本书的基础学问，增加实践操作实力，为取得好的教化教学效果制定如下安排，初二政治教学安排。 1、重视学生自主学习，留意学生的接受性，注意学生的互动合作，强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验，用活动激发和提升学生的体验。在亲身体验中发展。 2、注意学生的互动合作，互动活动蕴涵着人文关怀，在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式