2023年最新小班美术教案反思小班美术教案小兔子(篇).docx

2023年最新小班美术教案反思小班美术教案小兔子(篇) 作为一名静默奉献的教化工作者，通常须要用到教案来协助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。那么我们该如何写一篇较为完备的教案呢？下面是我为大家带来的优秀教案范文，希望大家可以喜爱。 小班美术教案反思 小班美术教案小兔子篇一 1.在玩球活动中，增加幼儿对体育活动、绘画活动的爱好。 2.通过线条与色调的组合练习，为幼儿绘画逐步从无意识的嬉戏转化为有意识的表现。 3.培育幼儿良好的绘画习惯，以及能够大胆表达，自我表现的实力。 4.培育幼儿的技巧和艺术气质。 5.培育幼儿的观赏实力。 每人一张图画纸；一盒油画棒 音乐录音磁带一盒 老师示范用的皮球、气球、羊角球3个以及蜡笔和纸张 一、带幼儿到“球的乐园”里去玩，引起幼儿对球的爱好 1.师引导语：“小挚友，你们喜爱球吗？你们喜爱玩什么球？ 2.幼儿在音乐声中搭上火车来到了“球的乐园” 师：“球的乐园到了，你们看看这里有许多什么？” 3.老师带幼儿参观各种球，了解各种球的名称以及玩法，并提出玩球要求： “小挚友们你们可以玩自己喜爱的球，但是玩的时候要看看你玩了什么球，是什么样子，是什么颜色的。” 二、组织幼儿进行探讨并启发幼儿回忆各种球的形态以及色调 1.老师请幼儿相互谈一谈刚才玩了什么球，球的形态，球的颜色。 2.请3“4名小挚友说一说各种球的不同特点和不同的颜色。同时老师出示各种球，让幼儿比较气球和皮球的不同；羊角球有两个羊角等。 3.师：“刚才你们玩了这么多美丽的球，你们想不想把它画下来？”同时，老师介绍材料，提出作画要求：“要把你玩的球画在中间，画的时候要大胆，要把球画得大一点，玩什么球就画什么球”同时老师强调握笔的姿态 三、幼儿进行绘画活动，老师巡回指导 四、观赏评价活动 1.先请幼儿与旁边的小挚友相互说说画的是什么 2.请3“4名画不同球的小挚友分别向大家说说画的是什么球，是什么颜色的。 3.请小挚友把自己的作品介绍给客人老师 五、在音乐声中离开球的乐园 师：“小挚友今日玩得开不快乐呀？可是现在不早了，我们该回家去了，下次再来，好吗？” 小班美术教案反思 小班美术教案小兔子篇二 1.学习观赏小花伞的色调和伞面的花纹，能用自己的语言表述喜爱的小花伞。 2.能大胆创作，设计自己喜爱的伞面。 3.主动参加活动，能用简洁的语言表达自己的感受。 款式不同的实物伞(长柄的、折叠的、大的、小的等)，伞的幻灯片，各种图案贴纸、彩色纸、液体胶水、油画棒、背景音乐。 1.伞导入 师：看看老师给你们带来了什么?谁来说一说它可以用来干什么?(老师介绍伞的特征，重点引导幼儿观看伞面) 师：你们觉得这把伞美丽吗?它哪里美丽? 2.老师播放幻灯片，幼儿视察“伞的世界”。 师：老师还给小挚友打算了一些伞的图片让我们一起来看看。 师：你觉得这把伞美丽吗?哪里美丽? 师：伞看完了，在刚才看的伞里你最喜爱哪一把伞,为什么? 师小结：哦，原来伞美丽是因为伞面上有美丽的图案和颜色所以才漂亮。 3.激发爱好： 师：春天来，花儿开，外面的景色好美丽啊，小白兔兴奋极了，出去和小动物一起玩，它们呀确定去春游。看看有哪些小动物哪?有小猫、小马.它们玩得真快乐啊!一会太阳就躲进了乌云里面，“轰隆隆”打雷了，“嘀嗒嘀嗒”下雨了，小动物们出去玩，都遗忘带伞了，哎呀小动物们被雨淋湿了，我们来帮帮他们吧。 师：我们怎样才能使小动物不被雨淋到哪? 老师小结幼儿的方法，那我们就给小动物们送一把伞吧. 4.出示空白伞面，幼儿观看并说说怎么样装扮伞面。 师：你觉得这把伞好看吗?为什么?谁能来说一说要怎样才能使它变美丽? 出示装扮须要的材料找个别幼儿来说一说怎样用这些材料来装扮。 5.幼儿动手操作，老师个别指导。 6.展示沟通(送伞)。 7.请幼儿把做好的小花伞送给客人老师看一看，说说你要送给哪一个小动物? 8.刚才小动物们得到了你们的帮助，它们特别兴奋，还说要感谢你们小挚友们哪。小挚友怎么说呀?(不用谢)那么平常别人有了困难，我们应当怎么办哪?(想方法帮帮别人) 小班美术教案反思 小班美术教案小兔子篇三 (1)熟识妈妈的特长，大胆地用语言表达出来。 (2)利用绘画的形式表现出妈妈的特殊之处。 (3)激发对妈妈的爱，体验画画的乐趣。 (4)了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。 (5)情愿主动参与活动，感受节日的欢乐。 阅历打算：请幼儿了解自己妈妈的特殊之处。 材料打算：绘画纸、水彩笔、油画棒、班级博客上幼儿妈妈的照片。 重点：熟识妈妈的特长，大胆地用语言表达出来。 难点：利用绘画的形式表现出妈妈的特殊。 1.介绍自己妈妈的特殊之处。 (1)师：你的妈妈最喜爱什么?(炒菜、滑冰、游泳等) (2)引导幼儿细致观看妈妈做事情的照片。 重点：理解每一个妈妈都有自己的特殊之处。 2.幼儿画我妈妈，老师指导 重点：先想妈妈最喜爱做的事情，然后画出妈妈的特殊之处。 3.共享与沟通 师：请介绍你的妈妈有什么不样的地方。 将幼儿画的我妈妈放在班级博客上。 通过本次开展的庆祝活动，让他们在活动中，深刻地体会到妈妈工作很辛苦，要从内心去体谅妈妈，理解妈妈的付出，为妈妈做一些力所能及的事情。孩子们用自己的方法表达了对妈妈的爱，也是让孩子体会爱、接受爱，让孩子更多的去爱他人，从小拥有一颗和善的心。本次活动的开展，不仅激发了幼儿爱妈妈的情感，同时也提高了孩子们的主动参加此类活动的主动性。我们感受到德育教化应当从小抓起，从家庭抓起，让孩子从小懂得关爱、懂得回报.让感恩教化多溶于生活学习中!让家长慢慢重视家庭教化对孩子健康成长的重要性。 小班美术教案反思 小班美术教案小兔子篇四 1.运用搓和压的方法制作猪头的各个部分，在此基础上进行组合，表现出猪的基本特征。 2.在制作的过程中激发孩子喜爱猪的情感。 3.培育幼儿的技巧和艺术气质。 4.培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。 制作示意图一张、橡皮泥、泥工板 一、唱一唱，跳一跳： 幼儿随着小猪吃的饱饱音乐边唱边律动。 二、说一说，看一看 1、幼儿沟通 （1）你们喜爱小猪吗？小猪长得什么样子的？ 小结:小猪长得真可爱，圆鼓鼓的身体，大大的耳朵，短短的尾巴，还有一只大鼻子，我们都喜爱和小猪做挚友。 2、老师示范 （1）小猪应当怎样做呢？搓一个圆是小猪的身体。 （2）身体做好了，还有小猪的头呢，我们再搓个小圆做小猪的头。 （3）头上有哪些东西？ 小结：搓个大圆做身体，搓个小圆做猪头，再做大大的耳朵，小小眼睛，最终装上细细的小尾巴。 三、学一学，做一做 幼儿尝试用面泥制作小猪，老师巡回指导小猪头部的组合。 四、比一比，夸一夸 谁的小猪最可爱？请幼儿相互观赏各自的小猪。 小百科：猪是脊椎动物、哺乳动物、家畜，古杂食类哺乳动物。分为家猪和野猪。现在一般认为猪是猪科的简称。猪依据品种的不同，体貌特征也各不相同。但通常以耳大，头长，鼻直，腰背窄为主要形体特征。毛发较粗硬，依据品种不同，分为白色、粉色、黑色、棕色及花色。 小班美术教案反思 小班美术教案小兔子篇五 1、在相识柳条的基础上，学习用棉签从树干起先画柳条，用棉签点画柳叶。 2、体验用棉签作画的乐趣，增加绘画活动的爱好。 3、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。 4、感受作品的美感。 棉签若干，绿色水粉颜料，画有柳树的画纸，小碟子。 1、 谈话导入，引导幼儿相识柳条的特征 老师：今日老师给小挚友们带来了一幅画，我们来看看画的是什么？出示范画。 提问：柳条是什么颜色的？是什么样子的？（长长的，细细的，越来越细）叶子是什么样的（小小的） 2、 老师示范 老师：这张画可不是用笔画的。让我们来看看究竟是怎么画的。 老师示范并讲解并描述要点：小手捏住棉签的中间，动动我们的手腕。从柳树的树干上起先画柳条。柳条是长长的，半圆形的，越来越细。 请小挚友们空手跟老师练一练。（画一个半圆，先重后轻，轻轻把棉签拿起来） 然后用棉签把柳树的叶子点出来。 3、 幼儿练习 幼儿练习，老师单独指导。 4、 展示幼儿作品，并点评。 重点引导幼儿观赏线条流畅，表现大胆的作品。 柳树是我们生活中常见的，它的到来说明我们的春天已经静静来临。蜡笔画是平常的教学活动中常见的，孩子们是喜爱的，但是棉签作画的方式也引起了孩子的爱好。绘画之前先让孩子们视察柳树，说说柳树的特征，说说柳树的颜色、说说柳树的形态等等，为下面的棉签画操作奠定良好的基础。 小百科：柳树本属世界约520多种，主产北半球温带地区，寒带次之，热带和南半球极少，大洋洲无野生种。我国有257种，122变种，33变型。各省区均产。 小班美术教案反思 小班美术教案小兔子篇六 1、尝试用短弧线连接和涂染的方法画云朵，初步表现云朵多彩多姿的特征。 2、培育幼儿喜爱画画和大胆表现画面内容的实力。 3、培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。 5、培育幼儿的观赏实力。 学问打算：老师和家长带孩子到户外视察云的改变，感受多彩多姿云朵的美。 物质打算：云朵的图片及课件，改变好玩的云朵。 1、师幼一起看云朵图片，引导幼儿说说云朵像什么?感受云朵多姿多彩的美。 2、再次观看改变好玩的云朵，引导幼儿观赏云朵()的趣味性。 1、激发幼儿想画云朵，说说想画什么云朵。 2、师重点讲解示范“短弧线连接画云朵的方法”。 3、提出作画要求： 小画家可用短弧线连接或涂染的方法画云朵。 大胆想大胆画，画出多姿好玩的云。 小班美术教案反思 小班美术教案小兔子篇七 1、熬炼幼儿的视察力。 2、培育幼儿的动手操作实力。 3、能看懂简洁的实物步骤图。 4、享受折纸的乐趣。 5、加深对狗的相识。 小狗“比比”头饰或手偶、三角形的纸、折纸步骤图、彩笔、浆糊、已折好的小狗头数个，用折好的小狗头拼成的“小狗全家福”。 1、出示小狗“比比”手偶，它给幼儿带来了它们家的全家福，出示一幅完整的全家福，让幼儿细致视察，看上面都有谁?它们的样子? 2、出示一幅不完整的全家福，告知幼儿这张照片上没有“比比”的哥哥、姐姐，他们不兴奋了，请幼儿帮忙想方法，让他们兴奋起来。 3、出示折纸步骤图，让幼儿细致视察每一步，不明白的进行简洁讲解。 4、每人发一个折好的小狗头自己探究发觉，再比照步骤图自己折狗头。 5、折完狗头，再提议让孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴画上。 6、用浆糊把狗头贴到全家福上。 知道狗的外形特征，拿着折好的狗头，说出狗外形。 幼儿能在实物步骤图的引导下，折出完整的狗头。 总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是视察还是孩子自己操作，氛围都很热情，虽然有的孩子动手实力比较差，但是他们都很努力、仔细，就算孩子的进步是一点点，作为老师我们也要激励孩子的进步，激励他们更加努力。 小班美术教案反思 小班美术教案小兔子篇八 活动目标. 1.视察几种秋天的水果，丰富有关水果形态和颜色的阅历。 2.通过多感官的接触，能用语言描述自己对水果的认知。 3.情愿与同伴一起共享食物。 4.培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5.培育幼儿的观赏实力。 活动打算. 1.几篮不同的水果(苹果.香蕉.橘子.梨等，或当地秋天常见的水果)。 2.削成小片的水果若干盘，塑料小叉若干。 3.各种水果图片(尽可能全面)。 4.教学挂图.秋天的水果。 活动过程. 1.老师出示一篮水果，引起幼儿的爱好。 老师.果园丰收了，农夫伯伯给小挚友送来了水果。你们看看有哪些水果，他们有什么不一样。 2.老师分别出示各种水果，引导幼儿观赏水果的形态和颜色。 老师.这是什么水果?它是什么样子的?是什么颜色的?它像什么? 3.请每位幼儿从篮子里拿出一个水果看一看，摸一摸，说一说。 4.幼儿与同伴相互说一说自己手中拿的事什么水果，它是什么颜色的，像什么。 5.幼儿自由交谈，老师对水果的形态.颜色等特征进行小结。 1.老师.你们还见过哪些水果?它们是什么样子的?(出示颜色标记和水果影子，让幼儿猜) (评析.小班的孩子正处于形象思维发展阶段，此环节老师设计了颜色标记和水果的影子后能让孩子们更有目的地说出相应颜色的水果。) 2.老师可依据幼儿的回答出示相应的图片或在黑板上画下来。 老师.看一看，这上面的水果你都相识吗?有没有你没吃过的水果? 1.引导幼儿相互沟通.你刚才吃的是什么水果?是什么味道的? 2.引导幼儿与同伴交换共享水果。 延长活动. 在美工区供应各种水果的外形图，让孩子们给水果涂上相应的颜色。 课后反思. 秋天的'水果这个美术活动过程充溢趣味性，是幼儿生活中学问的巩固，也符合幼儿须要，活动目标完成比较好。活动中幼儿最感爱好的是最终吃水果的环节，将活动推向*，孩子们在吃吃，说说中自然结束。此次活动尝试了对幼儿的有效回应，通过回应孩子更加主动的回答问题，都情愿说一说自己的水果什么样.什么味道，回应中体会到簇新感。不足之处.值得反思的是问题.“你还知道哪些水果”的问题设计，小班幼儿阅历少，当老师问到这一问题时大部分孩子说“我还知道苹果(香蕉)(橘子)”虽然老师一再引导说一说别的小挚友没说过的，看看谁知道的多，但是孩子们举手回答的照旧是眼前的水果，只有个别孩子会说“我还知道草莓.我还知道葡萄”而这几个小挚友都是想像力很丰富的，平常学问阅历比较多的。找寻缘由.对于没有上过幼儿园的孩子来说这个问题好像有些抽象，幼儿吃过的水果虽多但是回忆起来有些难度，眼前的水果实实在在摆在面前而且的确是常常见到.吃到的水果，难怪孩子只会回答这些答案。策略.我刚好在已有的水果中让孩子说说颜色，老师记录颜色的标记，以“你还吃过什么水果也象苹果一样红红的?”能让孩子们更有目的地说出相应颜色的水果。在活动延长涂色活动中，幼儿充分感受到颜色和详细的形态。可能因为孩子还小，对颜色不是很明白，就须要我们在今后的教学活动中多提示。 6.小班美术教案.撕水果贴 幼儿园小班美术教案.撕水果贴 活动目标 1.初步学习运用废旧海报进行撕贴创作。 2.通过撕.贴等方法促进幼儿的想象力.创建力及动手操作实力。 3.通过活动使幼儿感受自然.朴实的美，体验胜利的喜悦。 活动打算 1.幻灯片-水果 2.画有大树图的画纸(人手一份).废旧海报若干.胶水.小毛巾。 活动过程 1.提问 (1)水果有很多，除了我们看到的之外，你还相识哪些水果? (2)你最喜爱哪些水果?为什么? 1.出示画有大树图的范画 提问.这是果园里的一棵果树，可是它的果子被小猴子全摘走了，你们猜猜看它会是什么水果呢? 2.幼儿探讨.说说自己看法 3.小结.你们说的都很好，那我们来给大树结出苹果来吧。 1.先拿出纸对折后，撕出水果的形态，然后涂上胶水贴在树上。 2.老师.水果还可以贴在哪里呢? 幼儿撕贴.师巡察个别指导。 1.幼儿相互观赏。 2.布置“果树园” (张贴幼儿的作品) 小班美术教案反思 小班美术教案小兔子篇九 1.会用大小不同的椭圆形和半圆形画出蘑菇的基本形态。 2.学习运用多种颜色来装饰蘑菇。 3.驾驭从上到下，从左到右，色调匀称的涂色技巧。 4.让幼儿体验自主、独立、创建的实力。 5.引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。 小兔头像、蘑菇图片，范画、画纸、油画棒。 一、故事导入，引出课题 1.老师一边出示小兔头像，一边说：今日小白兔早早起床，拿了一只篮子要到树林里去它边走边唱，特别兴奋，因为它要到树林里采它最喜爱吃的蘑菇。最终来到了树林，可这时太阳公公却躲起来了，还下起了毛毛雨，小白兔没带雨伞，怎么办呢？你猜猜小白兔想到了什么方法来避雨吗？(幼儿自由争论) 2原来小白兔一口气跑到了蘑菇地里避雨，这里的蘑菇可奇妙了（出示蘑菇图片），大大小小的，不仅有小白兔喜爱吃的小蘑菇，大蘑菇还可以做小兔的蘑菇房，这不，小白兔跑到大蘑菇下避雨来了，所以小兔子最喜爱蘑菇，它想摘许多许多回去送给它的好挚友们，我们小挚友来帮帮它吧，画些美丽的蘑菇送给小兔子的挚友好不好？ 二、老师示范作画 1.出示范画：我们一起来看看蘑菇长什么样子的？怎么画呢？(幼儿视察后自由探讨) 2、老师请幼儿说说，总结画蘑菇的方法，创编成儿歌的形式（ppt出示）：圆圆的，扁扁的，像房子，像花伞，一个个，地上长，小白兔，真喜爱。 3、幼儿跟读儿歌。 4、老师边念儿歌示范画两个具有代表性的蘑菇：先画椭圆形或半圆形的蘑菇顶，在蘑菇顶中间底下画上蘑菇柄，然后在蘑菇顶上画上不同颜色的小圆点或者斜纹作装饰，最终给蘑菇涂上美丽的颜色(老师示范时，强调涂色规则：从上到下，从左到右，色调匀称)。 5、带领幼儿边说边画：请小挚友伸出右手食指，边读儿歌边画蘑菇。(书空练习) 三、幼儿作画，教室巡回指导 1.发放画纸和油画棒，激励幼儿大胆落笔，画出大小不同的蘑菇，并提示幼儿作画时留意顶和柄的连接。 2、会用多种颜色给蘑菇画上美丽的花纹。 3、帮助实力差的幼儿画好蘑菇顶，并激励孩子自己仿照作画。 四、讲评作品 1、整理作画工具（请幼儿自行将油画棒整理好，摆放到指定位置） 2、老师对幼儿的作品做适当的点评：表扬画得又多又美丽的小挚友，对实力稍差的幼儿的作品多作激励。 上 小班美术教案反思 小班美术教案小兔子篇十 歌曲旋律简洁美丽 ，内容朗朗上口，贴近幼儿生活。且在摘苹果的嬉戏中学习歌曲，孩子很感爱好。 艺术苹果 1、学习用放声唱与默唱交替的方法唱歌。 2、用各种水果替换原歌词，并据歌词自编表演动作。 3、留意倾听他人的歌声和伴奏，努力与集体相一样。 苹果树一棵。 已相识苹果，知道其特征。 1、在歌曲秋天音乐的伴奏下，做小树叶飘舞进教室。 2、学唱新歌。 出示苹果图片，让幼儿在歌曲音乐的伴奏下做摘苹果的动作。 在音乐伴奏下，老师边朗诵歌词，边做摘苹果的动作。 老师带领幼儿随音乐有节奏念歌词，并边做摘苹果的动作。 老师带领幼儿随音乐学唱歌曲，练习过程中要求幼儿留意倾听前奏，并努力与大家的歌声一样。 3、放声唱与默唱交替。 边唱歌曲边拍手。 不唱歌曲，在乐曲的伴奏下拍手。 唱一句，默唱一句，默唱时用拍手表示。 4、创编新歌词。 引导幼儿迁移生活阅历，说说见过的其他水果，以及它的颜色、形态和其他有关特征。 老师帮助幼儿把新的水果及特征替换原歌词并唱出来。 5、即兴歌表演。 激励幼儿边唱歌边做表演动作，并让做得好的幼儿单独表演，还可以组织幼儿自由结伴，和好挚友一起边唱边表演，表达欢乐的心情。 苹果树上很多红苹果，一个一个摘下来。我们喜爱吃苹果，身体健康多欢乐。 活动反思： 整个活动层次递进，让我看到了孩子们的想象力，这个音乐活动也能让幼儿很快了的进入情境当中，让教学活动富于很强的生命力，发觉许多乐趣，并不是一味的唱歌，而是韵律与歌颂结合，歌声与创编融合，创编与生活一体的欢乐音乐课堂。通过这次教学活动，使我有了更深的感悟。要上好每一堂课，幼儿的课前阅历打算是特别重要的，在今后的教学中，自己要不断的努力，不断学习，形成自己的教学风格。 小班美术教案反思 小班美术教案小兔子篇十一 1、了解企鹅的外形特征，尝试用简洁的图形以绘画的形式表现企鹅。 2、用重叠绘画的方法合理布局。环境创设示范画企鹅、绘画纸、记号笔、蜡笔 用简洁的图形表现企鹅 一、猜谜 1、今日请大家猜个谜语，猜一种动物。“在南极啊，有一种动物，它呀，有着白呼呼的肚皮，和黑色圆滚滚的胖身体。会游泳，走起路来啊，还一摇一摆的，是谁呀？ 2、你们喜爱这么可爱的企鹅吗？ 二、老师示范 1、那企鹅长的是怎么样的呢？ 2、老师变讲解变示范（一只企鹅） （1）、企鹅长什么样儿？（椭圆形的身体；三角形的嘴巴、翅膀和脚；圆圆的眼睛） （2）、有些什么颜色？（身上黑黑的、白白的肚皮、橙色的嘴巴和脚。） 3、小结：小企鹅真可爱，胖呼呼的身体、小小的头、 尖尖的嘴巴、有一对翅膀、短短的脚、穿着黑白相间 的衣服。 三、幼儿创作 1、小企鹅和妈妈生活在一起，真暖和。那我们在画小企鹅和妈妈的时候应当先画谁呢？为什么？ 2、在作品中，出现重叠的时候，我们要先画前面的事物在画后面的事物。 3、接下来，就请我们小挚友来画画可爱的小企鹅和价值分析： 第一环节是通过猜谜导入活动，激发幼儿对活动的爱好，并引导幼儿初步感知企鹅的外形特征。 其次环节是通过视察示范画，知道企鹅的基本外形特征，并通过老师的示范，了解用椭圆形、三角形、圆形等变现企鹅的方法，为后面幼儿的创作做铺垫。 第三环节是幼儿创作，在创作的时候，老师要提示幼儿留意重叠画面的处理。知道先画前面的小企鹅在画后面的企鹅妈妈。 它的妈妈。 （老师指导幼儿留意重叠的表现方法，激励幼儿大胆绘画创作。） 四、作品观赏 我们班来了好多的企鹅宝宝和企鹅妈妈，你们最喜爱那一幅为什么？ （引导幼儿从作品的布局、企鹅外形的表现、重叠的处理这三方面进行介绍。）第四环节是作品观赏，在观赏的过程中，引导幼儿从作品的布局、企鹅外形的表现、重叠的处理这三方面进行介绍，感受作品的美。 小班美术教案反思 小班美术教案小兔子篇十二 1视察夜晚的星空，并大胆讲解并描述从中感受星空的美。 2尝试用射线表现星星的光线。 3能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖对比。 4感受作品星空的美感。 教具：“小星星”音乐、ppt 学具：多种颜色的颜料、棉签若干、深蓝色卡纸人手一份。 座位：先半圆后小组 一、导入活动，激发爱好。 1.宝宝们，让我们一起来做一颗星星吧！ （播放“小星星”音乐，幼儿跟着边唱歌边做动作） 二、观赏星空，大胆讲解并描述。 1.结合自身阅历说一说星空的美。 你们知道星星是什么样子的吗？ 那星星会在什么时候出现呢？ 2.视察图片，大胆讲解并描述。 今日王老师就带来了一幅漂亮的星空，让我们一起来观赏一下吧！ 你看到的星星是怎么样的？ 你觉得它看起来像什么？ 你最喜爱这幅星空中的哪一颗星星呢？它会在干什么？ 在这一幅星空中有这么多的星宝宝，它们会像我们一样在一起说些什么呢？ 宝宝们，看了这幅星空以后，你们现在的心情怎么样？ 小结：在黑黑的夜晚里有着这样一群可爱又光明的小天使为我们照明，陪伴着我们宝宝入睡真是太棒了。 三、自由创作，感受星空。 1.老师介绍材料，讲解并描述绘画要求。 想不想也来画一画漂亮的星空呢，让我们一起来试一试吧。 瞧！王老师为你们每个人都打算了一片晚上的天空，可是天空上少了什么呀？ 下面就要请宝宝们用盒子里的棉签蘸点颜料给这片星空上添上星星。 老师讲解并描述绘画要求： 棉签用完后还是把它靠在盒子的边上，不要乱丢； 画星星的时候要把你的星空的四周都画满，不要只画一边。 2.幼儿自由创作，老师巡回指导。 四、作品展示，共享沟通。 1.作品呈现。 宝宝们，晚上的天空中除了有星星还有什么呀？ 快看月亮婆婆出来啦！请把你们的小星星送到月亮婆婆的身边来吧！（把全部的小星空拼成 2.幼儿讲解并描述。 瞧，王老师把你们的小星空变成了一个什么呀？ 你最喜爱这片大星空里的哪颗星星呢？ 3.老师总结。 宝宝们今日画的星空可真美丽啊，把我们的教室都照的更亮了，那下次也带上你们的爸爸妈妈一起去看看星空吧！ 通过本次活动，在加上很多老师的看法我发觉了自身还是有许多不足之处的，比如说在教学座位的摆放与老师的距离比较远，不能很好的与孩子互动；老师的提问没有针对性、目的性；在幼儿绘画星星时老师没有很好的引导孩子画射线的技巧；再视察星空图片时没有让孩子具体视察星星的各种特征“大小、颜色等”；作为新老师，我还有一些坏习惯就是在教学中常常出现一些“好不好”“对不对”的口头禅，这点在今后我会自己努力改正。 小百科：星星天文学上指宇宙间能发光的或反射光的天体；一般指夜间天空中发光的天体。 小班美术教案反思 小班美术教案小兔子篇十三 1、展示心中对小学生活的想象，培育对小学的向往和酷爱。 2、学会用线条和颜色表达自己的想法。 3、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 4、培育幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。 图片教具一组。 1、环节的导入 师：小挚友们早上好，我们现在在幼儿园里是不是最大的哥哥姐姐啊?我们立刻就要去小学里面学习新本事了，对吗? 2、主题“小学”的讲解 师：我们立刻要成为一个小学生了，那你们有没有谁去过或者见过小学呢?小学是怎样的? 幼：. 师：那现在老师给你们展示一下老师看到的一些小学。 3、幼儿讲解自己的想法 师：现在老师说要你们自己建立一所小学，你希望它是怎么样的，那我们先一起闭上眼睛来想一想，我的那所小学要怎么建。好，把眼睛张开，我们请几个小挚友讲一下你的小学是怎么样的。 4、作画技巧讲解 师：现在老师想让你们把自己刚才建立的那所小学画出来，大家都还记得刚才自己的那所小学吧，现在有什么不知道要怎么画画的话，讲出来，我们和大家一起来想一想我们该怎么画? 5、作画 师：好，现在想好的小挚友可以去画了，没有想好的也可以去座位上再想一下，现在我们回去自己的位置起先画画。请不要遗忘写自己的名字，你可以现在画面的角落写好自己的名字，好吗? 6、总结 选取几幅优秀的作品，请作者上来讲一下。 活动反思： 美术教化作为素养教化的一部分被公认为是培育幼儿创建力的最具成效的学科之一，也是培育幼儿创建意识和创建实力的良好渠道和途径。大班的幼儿已积累了较多的美术学问阅历。这次活动内容符合幼儿个体身心发展。美术教化教学更应当发挥出它所具有的独特作用。教学内容的设计，教学方法的实施，以及教学结果的评价，都应当围围着服务于幼儿创建力的培育。幼儿园美术教化并不是教幼儿什么惊人之作，而是使他们能够发觉自己的潜能，建立大胆创建的信念，养成坚韧不拔的毅力，为将来无限的发展创建可能。 小班美术教案反思 小班美术教案小兔子篇十四 1、能大胆选择自己喜爱的颜色，学习来回有依次地涂色。 2、有参与涂色活动的爱好。 3、培育幼儿的技巧和艺术气质。 4、感受作品的美感。 5、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。 1、幼儿画册（第三册p7、） 2、油画棒。 一、视察玩具。 老师出示多种玩具，引导幼儿视察。 提问：你最喜爱哪一个玩具？它是什么颜色的？ 二、探讨如何涂色。 1、出示画纸，提问：这些玩具美丽吗？你们情愿帮它们穿上美丽的衣服吗？ 2、请幼儿示范涂色的方法。 示范幼儿选一种自己喜爱的颜色，有依次地来回涂色，直至将玩具图案涂满颜色，其他幼儿细致视察。 3、老师小结。 三、幼儿涂色 幼儿涂色时，老师巡回指导，激励幼儿把一块块积木涂满颜色，尽量不涂出轮廓线外。 四、展示幼儿作品，相互说说涂了什么颜色的积木，相互欣赏第3篇、小班美术活动教案：手指引画教案 通过用手指画，让幼儿看手指画，是怎么画的，用什么画的，在让幼儿畅所欲言都说出来是什么做的，在培育幼儿的点画的实力。 1、尝试用手指蘸颜料在纸上随意点画。 2、能仿照老师的动作学习点画。 3、情愿大胆点画，感受到用手指在纸上留下痕迹的乐趣。 4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。 5、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。 让幼儿让相识到颜色分别颜色都有什么颜色的，提高幼儿的视察实力。 1、颜色颜料，红色绿色黄色颜料等每组都2到3块抹布 2、在每人一张八开的大白纸。 1、老师以边魔术的方式出示颜料，请幼儿说说颜色的名称。 师：（1）看！你们知道这是什么吗？（颜料） （2）这是什么颜色？ 2、老师以嬉戏化的语言和夸张的动作讲解示范手指引画。 师：我们邀请颜色宝宝来和我们一起做嬉戏好不好呀？ 师：边做示范边讲解，点画出一朵小花。 师：先用手指和颜色宝宝亲一亲，再让颜色宝宝和纸亲一亲，到处亲亲。 师：边将画好的画展示给幼儿看，边做出惊异的表情问：颜色宝宝怎么啦？ 师：带领幼儿说一说：我点了一朵小花， 师：提心幼儿点画完后将手擦干净。 师：最终手指和小抹布亲一亲，干干净净。 3、幼儿做画。 师：用语言提示和动作带动激励幼儿自己大胆作画。 师：用惊异的语气引起幼儿对颜色痕迹的发觉，并用语言表达。 师：你点了什么呀？ 4、将幼儿画好的作品贴出来，在幼儿一起观赏，在为自己拍拍手，老师再为每一位幼儿贴上小红花，表示激励。 小班美术教案反思 小班美术教案小兔子篇十五 学画小轿车的简笔画。 活动打算 小轿车简笔画一张。 才智树歌曲开汽车 活动过程 一、小轿车简笔画 1、看这张画是什么啊？ 2、你们喜爱小轿车吗？ 3、想不想学画小轿车啊？ 二、画小轿车 1、先画一个长梯形。 2、在长梯形上画个短梯形。 3、给车画上轮子。 4、画上车把和车窗，小汽车开走了。 三、小轿车的彩装 1、涂上自己想要的轿车颜色。 2、不要涂到车的外面。 活动结束 大家一起唱才智树歌曲开汽车。