2023年最新幼儿园主题策划方案(篇).docx

2023年最新幼儿园主题策划方案(篇) 为了确保事情或工作得以顺当进行，通常须要预先制定一份完整的方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、详细要求等项目。方案的格式和要求是什么样的呢？接下来我就给大家介绍一下方案应当怎么去写，我们一起来了解一下吧。 幼儿园主题策划方案篇一 为营造我园尊师重教的良好氛围，加强师德师风建设，畅谈树立优秀幼儿老师的形象标准，进一步激发广阔老师爱岗敬业精神和爱生如子意识，提高教化实力，改进教化方法，增进家园联系，在老师节来临之际，我园工会将实行“我心目中优秀幼儿老师” 为主题的庆祝老师节主题活动。 1、家长调查问卷：面对家长发放“我心目中的优秀幼儿老师”调查问卷。 2、幼儿访谈：中大班班主任围绕“老师节”组织幼儿探讨，共同描述“我喜爱的老师形象”。 3、老师演讲：围绕“我心目中的优秀幼儿老师”为主题，分年级组组织老师绽开演讲竞赛(小、中、大班各一组，行政教辅为一组、分园教职工为一组)，每组推选两名优胜者参与园级竞赛。(可以以身边的优秀老师为例畅谈，也可畅想自己心目中的优秀幼儿老师形象) 八月下旬至九月中旬。 ： (一)、前期：工作布置及活动打算阶段(8月28日8月31日) 1、召开工会委员会议，布置工作。 2、通过网站等媒体对本次活动进行前期宣扬打算。 3、制作“我心目中的优秀幼儿老师”调查问卷并上报园长室审核。 4、印制调查问卷。 (二)、中期：调查问卷及活动宣扬阶段(9月1日7日) 1、9月1日，发放家长调查问卷。 2、9月3日，制作横幅，对本次活动进行宣扬。 3、9月7日，组织幼儿访谈，探讨幼儿心目中的好老师形象。 4、9月7日前，各年级组组织演讲竞赛，推选优胜者参与园级竞赛。 (三)、后期：老师演讲及活动评价阶段。(9月7日9月14日) 1、9月7日， 收回并统计调查问卷。 2、9月10日，举办园级老师演讲竞赛。 3、9月13日，颁发荣誉证书。 4、9月14日，整理资料，制订优秀幼儿老师标准。 1、成立“我心目中的优秀幼儿老师” 演讲竞赛评比小组。 2、园级演讲设一等奖一名，二等奖两名，三等奖五名，颁发相应荣誉证书。 1、撰写活动方案，设计、发放调查问卷，组织协调各项工作。 2、召开工会委员会议，传达精神，布置相关工作。 3、负责资料的收集、整理、装订。 ×老师：负责主持园级老师演讲竞赛。 ×老师：负责调查问卷的印制、统计，证书的制作。 ×老师：负责网站宣扬、活动拍照(活动整个过程)，保留原始资料。 ×老师：供应证书。 环境设计组：制作宣扬横幅，展览活动过程。 各年级组组长： 1、组织组内老师演讲，推选优胜者参与园级评比。 2、收集调查问卷、访谈内容、演讲材料等。 幼儿园主题策划方案篇二 东方岚谷始终崇尚教化的前沿性，又是一年圣诞节，回顾走过的岁月、迎接崭新的起先，结合幼儿爱好点的捕获、传统嬉戏、动手操作等详细较高意义的课程开展这一主题活动，不仅让他们体验各国多元文化，感受西方国家的节庆气氛，体验师幼互动乐趣，更使岚谷九龙园珍宝的教化从小就能够与世界接轨、与世界各国文化形态接轨，并且能够在岚谷之家开快乐心度过圣诞节，信任孩子们在这个活动中的获益和愉悦会体验更多。 1、 帮助幼儿开展对主题的探究和实践活动，培育幼儿肯定的视察力、想象力。 2、 了解圣诞节的由来，感受圣诞节快乐的气氛。 3、 了解圣诞节的祥瑞物，学习分类方法，增进创建思索实力。 4、 尝试制作圣诞树、铃铛等，体验节日的喜悦。 5、 主动参加圣诞的环境布置，初步有空间审美实力。 6、 通过圣诞庆祝活动，幼儿虚幻参加团体嬉戏，满意肢体活动的乐趣，并学会与人相互合作的精神 时间：（12月2412月25日） 将由孩子头戴圣诞帽运用英文祝愿（merry christmas/happy new year！）运用小绅士、小淑女礼节在老师的带领下进行游园、参观各个班级以及公共区域的圣诞布置、感受节日的气氛。 时间：（12月24日） 圣诞节前一天晚上，24日晚又叫平安夜，送苹果的意思有平平安安，团团聚圆的意思。“平安果”-苹果。 “平安果”象征着平安、祥和之意，为了使幼儿友好相互之前的友情，可以相互赠送平安果，预示着明年平平安安。（可以自己动手操作送出包装精致的平安果） 时间（12月12日12月21） 高、中幼：老师与幼儿一起收集有关圣诞节的图片与资料，如圣诞树、圣诞帽形象等，然后利用废旧材料，通过各种途径（绘画、手工，泥塑）进行创意制作圣诞作品。（装饰圣诞树、漂亮的拐杖、剪纸雪花、化妆舞会 、包装礼物。） 参考课程： 高幼组 语言：心情变变变 科学：森林里真喧闹 社会：圣诞节礼物 音乐: 铃儿响叮当 健康：欢庆圣诞节 美术：化妆舞会 数学：新年爱心礼盒 中幼组 语言：圣诞节游园社会：圣诞节的圣诞老人和礼物 音乐: 护菜小卫士 科学：颜色变变变 美术：好看的圣诞袜 健康：区域性体育活动 数学：买玩具 低幼、幼幼：为父母制作圣诞的礼物，通过各种途径（添画、黏贴、涂鸦、文字记录等方式）制作，并且学习相关儿歌或歌曲。照片记录并结合作品在班级环境中体现。（如：包糖果、圣诞帽装饰、制作蜡笔水彩画雪人、松树枝。） 低幼组 语言：圣诞节的礼物 社会：我们欢乐的圣诞节 音乐: happy new year 数学：圣诞舞会 美术：圣诞树 幼幼组 语言圣诞节在哪里 语言跳兔 美术拆礼物 社会什么是圣诞节 数学圣诞帽 参加对象：高幼 1、通过主题活动，培育孩子学会感恩奉献爱心。 2、在课件操作中学习按物体的颜色及花纹进行分类，发展视察力。 3、激励幼儿在活动中乐于交往、大胆表达。 圣诞节是家人团聚的节日，预示着新的一年到来，可是还是有些困难群体须要社会的帮助，组织幼儿进行义卖会，将活动的善款送入小区困难老人的手里。 参加对象：全园幼儿和老师 活动时间：上午场（幼幼、低幼）9：00-10:00 下午场（中幼、高幼）3:00-4:00 活动地点：olv舞台 活动流程： 1、圣诞狂欢脸部彩绘 （班级老师给幼儿画上狂欢彩绘图，梳理好头发）帮助幼儿穿上圣诞狂欢会服装、礼帽、饰品。 2、圣诞我型我秀 各班班级进行本学期特色（儿歌、歌曲、唐诗、舞蹈等）的汇报展示 3、happy狂欢游园会 家长与幼儿一起参加嬉戏，体验亲子合作的愉悦情感，依据闯关探究圣诞礼物的神奇。 幼儿园主题策划方案篇三 1、了解小蛋壳历险的过程，知道遇到危急要主动动脑经想方法爱护自己。 2、能清晰的表达自己对故事的理解。 了解小蛋壳历险的过程 能用语言表达对故事的理解 一个蛋壳娃娃、幼儿用书小蛋壳历险记、故事录音 1、猜想故事内容 老师出示小蛋壳娃娃，幼儿观看 老师：“这是谁?小蛋壳娃娃长得怎么样?” “有一天，小蛋壳娃娃出门，猜猜它会遇到什么事情?” (幼儿探讨) 2、老师讲解并描述故事，幼儿理解 (1)、老师讲故事 (2)、理解故事内容 老师：“小蛋壳出门遇到了那些事情?” “小蛋壳遇到危急后是怎么爱护自己的?”(幼儿分组探讨) “小老鼠怎么会把小蛋壳当成雨帽的?这顶雨帽好不好?” “小蛋壳为什么要让小老鼠把它当成小船呢?” “什么叫历险记?” 3、想象迁移 老师：“你们喜爱小蛋壳吗?为什么?” “小蛋壳还有什么用处?” “假如你是小蛋壳，你会用什么方法来应付小老鼠，爱护自己呢?” 4、幼儿阅读幼儿用书小蛋壳历险记，与同伴相互沟通。 幼儿园主题策划方案篇四 元宵节是我国传统的重要节日之一，又称“上元节”、“灯节”。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。组织本次活动，是通过家长和孩子的亲子沟通、调查、参观、学习和制作等不同形式的活动，让幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解，更可以通过自身的参加和表现，进一步获得对节日气氛的体验，获得多方面的阅历：如 农历正月十五是元宵节，是团聚的日子。 元宵节有很多传闻、故事、儿歌。 元宵节有吃元宵、玩花灯、猜灯谜、划旱船等丰富的风俗习惯。 “元宵”象征着“团聚”，它有不同的种类和味道。 元宵节有各种各样的花灯，给人们带来了喜气和快乐。 活动名称：欢高兴喜闹元宵(做元宵、赏灯、猜灯谜) 组织形式：亲子形式 活动时间：20xx年2月19日下午14：30 活动打算： 幼儿家庭：(2月19日前交各班老师处) 1、幼儿和家长利用假期制作各种各样的花灯; 2、拍摄过年或外出赏灯的.照片;设计元宵节手抄报或绘画展。 幼儿园： 1、将幼儿和老师制作的灯笼布置在园内; 2、打算灯谜和各种小礼物; 3、将幼儿交的照片、手抄报、绘画作品布置展出。 4、打算米面和糖 活动建议： 1、主动参加元宵的制作，告知孩子元宵节的由来; 2、带孩子参观花灯展，观赏花灯的外形、色调、图案。 3、主动参加赏灯猜谜活动，沟通对灯谜的认知阅历，丰富对灯谜由来、种类和结构的相识，猜对赐予适当的嘉奖。 班级环境 (1)收集幼儿在节日中赏灯、玩灯的照片，布置主题墙饰; (2)在家长园地贴出“元宵节活动方案”，介绍主题活动的构想和协作事项。 园内大环境 (1)园内大厅悬挂老师、幼儿与家长共同收集和制作的各式花灯，花灯下悬挂各种灯谜; (2)展板：欢乐的新年(各种照片展)我知道的元宵节(手抄报、绘画展) 附：关于元宵节的常识。 元宵节是每年的农历正月十五，又称“灯节”、“上元节”。上元，含有“新的一年第一次月圆之夜”的意思(道教曾把一年中的正月十五称为“上元节”，七月十五称为“中元节”，十月十五称为“下元节”)。每逢上元，民间有张灯欣赏的风俗。元宵之夜，小孩子们纷纷提着灯笼，四处游走玩耍。元宵佳节，不少地方都要实行彩灯展、花灯会。元宵的灯，有挂花灯、滚龙灯、迎轿灯、走马灯、放水灯、展冰灯像北京的宫灯、天津的宝莲灯、上海的金龙戏珠灯、东北的冰灯，都具有明显的地方特色和独特的艺术风格。过去灯内点蜡烛，现在用电，使灯更加奇幻多姿，五彩缤纷。元宵节有很多传统风俗和节目，如：闹社火、耍龙灯、舞狮子、划旱船、踩高跷、扭秧歌、猜灯谜、吃元宵等。元宵大多是用糯米面包糖馅做成的，它象征着全家团聚和谐、生活华蜜甜蜜。 幼儿园主题策划方案篇五 重阳节（又称：老人节），是我国的传统节日，是一个属于敬老爱老的日子。尊老敬老是中华民族的传统美德，重阳节的一些风俗习惯也须要我们去了解和传承。所以结合重阳节开展主题活动是特别必要的。在重阳节，请自己的爷爷、奶奶、姥姥、姥爷参与亲子活动，了解重阳节的一些习俗，用自己的方式表达对老人的关切和爱惜，感受中华传统美德，培育尊老敬老的良好品质，积累重阳节的传统文化阅历。 悠悠敬老情，绵绵爱老心-xx幼儿园九九重阳节主题联谊会 1、知道农历九月初九是我国的重阳节，了解相关的重阳节学问。 2、激发幼儿对老人的崇敬，表达对老人的关爱。 3、培育孩子从小尊老敬老爱老的美德。 10月xx日 幼儿园 1、幼儿通过搜集资料了解重阳节的相关学问 2、选出十名口才小明星打快板，列队欢迎入园老人 3、老师指导下由幼儿亲自制作的礼品（可帮忙写上祝愿语） 4、打算：糖果若干、话筒、快板、口才小明星绶带、老人自备开口上衣/或鞋子一件、桔子若干、菊花茶等食物，重阳节来历的视频；横幅（印有“悠悠敬老情，绵绵爱老心，xx幼儿园九九庆重阳”）音乐：重阳节、主持人上场音乐、我家住在桃花山、红山果 1、入场，幼儿发放糖果： （播放重阳节） 2、口才小明星欢迎仪式： 十名口才小明星，列队欢迎入园的爷爷奶奶：（爷爷奶奶来园时列队幼儿边念儿歌边打快板）“重阳到，重阳到，爷爷奶奶节日好，我们特别感谢您，向你们节日问个好。”） 3、我为老人搬把椅： 老人入场后，由老师提前支配好的幼儿搬椅子请老人入座。 4、口才节目表演： 邀请一群幼儿根据上台法上台，表演快板。（播放主持人上场音乐）开场：“金秋十月爽，九九话重阳。日月两重归，相映地久长”。在金风送爽、丹桂飘香的季节里，我们即将迎来我国传统的敬老节日-九九重阳节。在此，我谨代表xx幼儿园全体人员向在座的老年挚友们们道一声亲切的问候和诚心的祝福:祝你们节日欢乐!首先，请观赏由xx班一群活泼可爱的幼儿带来的表演：奶奶夸我孝顺儿。掌声欢迎！ 附儿歌：奶奶夸我孝顺儿 小凳子，三条腿，我给奶奶嗑瓜子。 奶奶嫌我磕得脏，我给奶奶煮面汤。 奶奶嫌我煮得硬，我给奶奶剥花生。 奶奶嫌我剥得慢，我给奶奶煮米饭。 大米饭，香喷喷，奶奶夸我真孝顺。 （结束时齐声说：“感谢大家！祝天下全部的爷爷奶奶、姥姥姥爷们节日欢乐，健康长寿，笑口常开！”） 5、互动嬉戏：我为老人尽孝心 “小挚友们都想做个孝顺儿，平常总是老人们为我们的宝宝操劳，今日是您的节日，我们帮您好好放个假！您来当一天的老佛爷让我们的孩子们为您穿穿衣，换换鞋！爷爷奶奶们请尽情享受这一刻吧，因为我们的宝宝在您的呵护下已经悄然长大！”（播放我家住在桃花山） 6、观看视频（播放一段重阳节的来历视频）： “大家知道九九重阳节是怎么来的吗？信任小挚友们对这个节日很新奇，接下来，让我们观赏一段视频，一起了解下重阳节的来历吧。” 7、“口才小记者采访”： “看完了刚刚的视频，信任大家对重阳节又有了相识。重阳节不光是爷爷奶奶、姥姥姥爷的节日，更是我们大家的节日。在这个特殊的日子里，我们有一群小挚友有一些问题要问大家！有请我们最闪亮的口才小记者xx闪亮登场！” 例如“爷爷、奶奶，您好！我是xx班的口才小记者xx，首先祝爷爷、奶奶节日欢乐。您知道重阳节有哪些习俗吗？您生活中有遇到什么不便吗？您想对小挚友说点什么吗？ 8、剥橘子、献菊花茶： “感谢我们的小记者，也感谢爷爷、奶奶的精彩回答。重阳节有许多的习俗，比如登高、赏菊、喝菊花酒、插茱萸、还要吃糕，九九意味着长许久久，请小挚友也来帮老人剥橘子、献上菊花茶吧！”（播放我家住在桃花山） 9、我为老人送份礼： “其实老人更须要爱，更须要健康、欢乐，他们或许须要的不是你的钱，一声深情的问候，简洁的关切或是一个甜甜的吻，做些我们力所能及的事，他们就会很快乐。现在就请小挚友送给爷爷奶奶这个世界上最甜的礼物，让他们笑得更快乐，变得更年轻。”（幼儿拥抱亲吻老人，送上小礼物，合影） 10、集体手势舞： “老人的爱，像一杯酒绵远悠长；老人的爱，暖和了多数人的心房。让我们永怀感恩之心，为老人们送去最真诚的祝愿吧！” 幼儿在老师的带领下表演手势舞红山果。 11、活动结束，有序离场： “悠悠敬老情，绵绵爱老心-xx幼儿园九九重阳节主题联谊会到此结束。请小挚友今日回家后接着帮爷爷、奶奶、姥姥、姥爷做一些力所能及的事情，比如捶捶背、洗袜子、擦擦脚等。最终再一次诚心地祝福天下的老人身体健康! 幼儿园主题策划方案篇六 活动视察与推动： 在暑期家访中听到哓可病重的消息之后，我心里久久都有着一种难以言喻的深刻感觉。一方面来自于对哓可这样花样年纪的小女孩却拥有人生中不幸的惋惜。因为在工作中，她是我的学生，然而在情感上却早已超越了师生之情，萌生出的是一种不逊于血浓于水的真情。另一方面，对着此时被病魔摧残，频频徘徊在生死一线之间的哓可，自己却爱莫能助的无奈。因此，当天真烂漫的孩子仰着头问我：“晓可怎么都没有来上幼儿园了?”“她到别的幼儿园去学本事了吗?”我没有干脆回答他们的问题。因为他们只有4、5岁，这个年龄的孩子并不太能理解生命的意义，感受死亡的威逼。但是，这并不影响着一颗颗稚嫩童心对他人关爱的渴求，他们用自己的方式诠释着对友情的理解。在他们得知哓可是因为生病而不能来上幼儿园的时候，依旧关注着小伙伴， “她得了什么病，为什么要住在医院里，不能像我们一样打针、吃药以后就立刻好起来呢?”孩子对哓可进一步的问候和关爱也引起了家长的共鸣，“吴老师，马哓可原委得了什么病?”我们家的孩子回家的时候总是说想去看看她!”于是，在经过哓可父母的同意后，关于马晓可不幸得了白血病的消息让孩子惊讶(即使他们并不理解什么叫做白血病，但是知道那是一种严峻到随时会危及到生命的病)，让家长震惊。在孩子相互的关注点中，我看到了人性中最松软、最珍贵、最稚邪的一面，中班的孩子已经具备了情感上不同程度、方式的承载实力。这时候的他们虽然照旧幼小、稚嫩，但是却不影响他们渴望关爱他们和被人关爱的激情和志气。分析和了解了他们行为和思想产生的本质特征和内在因素，带着一种对孩子的疼惜、对孩子的感动和对孩子的敬重，“手拉手、心连心”的活动开展着在“捐款倡议书”的号召下，哓可的不幸牵动着全园家长和孩子的心。点点星光，照亮黑夜，颗颗爱心，暖和人生。带着对晓可的关爱和祝愿，带着对困难的抗争和不服输，带着对生命的热情和激情，“爱心捐款箱”中，每天都“爱心不断，真情永留”。“妈妈，我要为哓可姐姐献爱心，让她快点好起来”“我把我在暑期里捡罐子攒下的钱给晓可妹妹，还让妈妈帮我写了一封信给她，祝她康复”“爸爸，马哓可看到我送给她的千纸鹤以后，就会病好了，是吗?”短短一个星期的捐献活动，共捐献到金额高达21080元。我再一次深刻地感受到，酷爱生命、关爱他人恒久是我们深藏在心弦深处的共鸣，看着一颗颗真情奉献的爱心，真正意义上体会到了人生价值。那么，对于孩子来说，他们此时对晓可的关爱还在接着着。当我在日常谈话中问他们：“你们还希望以什么样的方法来为晓可送去祝愿呢?”孩子们个抒己见、畅所欲言 活动视察与推动： 孩子在活动中不断加深的情感体验，推动着活动涌向另一波的高潮。在爱心捐款的活动结束后，“关爱伙伴、播撒爱心”活动承接着开展。在引导、探讨中，和孩子一起总结出了六种方式来关爱晓可，其中包括：制作水果篮、包装礼物、制作慰问卡、写慰问信、录音、纸折红花等。方案肯定，立刻带领着孩子身体力行。区域活动、分组活动和集中活动中到处都播撒着爱心的种子，“我们和晓可在一起”、“送给晓可小礼物”、“爱心慰问卡”等等，班上的每一个角落都洋溢着真情的味道。心悦在慰问卡上画了两个手牵着手的小伙伴，说一个是哓可，一个是她自己，她们以前总是这样在一起做嬉戏的，并且还让妈妈找来了和晓可的合照贴在慰问卡上，希望晓可看到照片以后能快乐地笑起来思静让爸爸帮忙写了一封慰问信，上面都是她对晓可说的话，并且画上了一座漂亮的房子，说那是她的家，希望晓可快点病好，然后来做客潘泓烨、陈钧、林文灏、王婧等几个孩子在专心地折大红花，虽然常常出现没有折好就已经散落的状况，但是他们情愿一遍遍地尝试着利用餐前活动，我分别带着孩子进行录音，“晓可，我很想你!”“晓可，我想再和你一起做嬉戏!”“晓可，祝你早如康复，回到中三班!”“晓可，要英勇一些，我们都支持你!”虽然是童言稚语，但却铿锵有力，仿佛瞬间能够汇成一股无以伦比的力气来支撑着哓可坚毅地面对一切困难看着教室四周摆着一篮篮、一包包将送给晓可的慰问礼物，孩子问我：“吴老师，我们什么时候才把这些东西送去给晓可呢?”是啊，能够拿着这些亲自制作的礼物到医院探望哓可，信任是班上每一个孩子的心声 活动视察与推动： 由于晓可所患病种的特别性，所以带着班上的孩子去医院探望晓可并不是那么得偿所愿。经过和晓可父母以及医生协商和慎重考虑，我们前后带了四个孩子前往协和医院进行探视。探视的那两天都是风和日丽的日子，可是我们的心情却刚好相反。踩着沉重的步伐，抱着沉甸甸的礼物，牵着稚嫩的小手，我在心里对孩子说，今日会让你们更加真实地感受到生命的价值，理解生命的脆弱。除了病房里，连走廊上也摆着病床，并时常地传出一阵阵撕心裂肺的痛喊声。望着一张张充溢稚气的脸蛋，我真的不敢信任他们从今就要过着与病床为伍，与针筒为伴的无尽日子。但是他们的脸上照旧在笑，依旧娇呢地偎在亲人的怀里，带着一种对生命将渐渐凋零的惘然和对美妙明天的渴望。最终望见了晓可，应当说是已经“面目全非“的晓可，孩子的步伐僵硬住了，从他们的眼里我望见了惊异，读出了不信任那是哓可的信息。原来的羊角小辫因为治疗的原因被剪成了短发，原本清秀红嫩的脸蛋因为药物注射的缘由变得浮肿不堪，本该充溢灵气的眼睛此时暗淡无光，整个人就那么了无生气地躺在白茫茫的病床上，显得那么地无声无息，只有额头豆大的汗珠和微红的脸蛋说明她 刚才经验过难以言喻的痛，和病魔刚刚做完斗争听晓可的妈妈说，她昨天刚刚动了一个手术，取出了囊肿，可是却持续高烧不退，刚刚才做完注射和引流项目。原来，刚刚听见的哭喊声是晓可的，我难受地别过了脸，却望见了阮炜琪眼角的泪光，听见了林宇星的哽咽声。孩子了解到了晓可现在所面临的困难，知道了那绝不是只要打针、吃药那么简洁的事情，所以他们流泪了。我带着孩子轻轻来到晓可的床前，”晓可，我来看你了。” 阮炜琪向她挥了挥手，“晓可，祝你早日康复!”思静大声地说。刹那间，我望见了晓可眼中的色调不再灰暗，虽然此时她不能说话，但是小伙伴今日给她带来的力气是莫大的。看着小伙伴或许她会回忆起一块学本事做嬉戏的快乐时间，伴随着她度过在医院里的灰暗日子。听着哓可妈妈哭述着哓可的病情，看着桌面上摆满的药瓶，再望一望晓可被针扎肿的双手，我觉得心里始终憋着慌。我们现在能做的就是在晓可的身边支持着她，激励她做个最英勇的孩子。于是，我念了个别孩子的慰问信给她听，把千纸鹤拿出挂在她的床头，并让思静、辰泽亲自送上鲜花和礼物。信任在晓可的病床前，让这些孩子有了一次肯定难忘的体验：他们不会去思索应当如何更好地珍惜自己的生命，但是他们会渐渐懂得关爱是一种奇妙的力气;他们不能体会晓可的病要完全地复原其中要经验多少的坎坷，但是他们会渐渐了解英勇和坚毅是人性中最珍贵的本质;他们不行能知道那些病床上像晓可一样的孩子的生命之花在渐渐地枯萎，但是他们会缓缓地体验到生命的不屈不饶在探望活动中，孩子们为晓可重新奏响的生命的旋律，也为自己的生命历程留下了永不磨灭的印记。 信任爱，信任明天会更绚丽 “爱心牵手”这个活动虽然渐渐地落下了帷幕，但是它像一首生命的赞歌在老师、父母、孩子每个人的心中回荡不绝。在其中，孩子感受到的是一场与小伙伴之间心与心零距离的贴近和沟通;家长感受到的是一种“吾家小儿渐长成”惊喜;老师感受到的是一片用童心、爱心和真心编织起来的五彩世界对哓可的关注并不会因为活动的结束而停止，而孩子在活动中形成对他人的关爱之情也不会因此而消逝，这种情感将会持续给身边的每一个人，并会终身都受益无穷。的确，在爱与被爱的世界里，我们诚意地期盼身边的每一个人都平安、健康和欢乐;我们期盼着每个生活在逆境中的人都能感受到人世间的真情。一滴水使天下的花朵有了颜色，一颗星让地面的脚步有了方向。让我们共同信任爱，信任明天会更绚丽! 幼儿园主题策划方案篇七 1。尝试用团聚、压扁、捏紧等方法为爷爷、奶奶做饺子。 2。养成良好的操作习惯，知道将油泥整理干净。 1。各色调泥、泥工板。 2。爷爷亲、奶奶亲的音乐磁带。 1。谈话，引起制作爱好。 2。学习做饺子的方法。 3。探讨运用油泥的规则。 4。在音乐声中，为爷爷、奶奶制作饺子。（老师指导个别幼儿驾驭对折捏边的方法。） 5。相互观赏制作的饺子。 幼儿园主题策划方案篇八 活动目标; 1、学会与其他幼儿相互协作嬉戏。 2、提高幼儿的手眼协调实力。 3、培育幼儿的团结合作意识。 活动打算：皮球若干 活动过程： 1、幼儿分成人数相等的两队，每队再分成甲乙两组，面对面站在抛球线后。嬉戏起先，每队甲组排头幼儿向乙组排头幼儿抛球，然后向乙队队尾，乙组排头幼儿接住球后，边拍球边向甲组跑去，到抛球线接住球教给甲组新的排头幼儿，自己站到甲组队尾。嬉戏依次进行，最终以抛接球精确和速度快的队为胜。 活动指导 1、留意拍球的力度，把球限制在身边。 2、留意交接球的精确性。 3、竞赛过程中抛球失误时，有接球者拾回球进行嬉戏。 4拍球失误时。要从失误处捡起球接着前进。 4、活动结束， 对表现好的小组成员赐予表扬激励，老师做刚好总结 幼儿园主题策划方案篇九 一、活动目标 明白三月八日是妇女节，是妈妈的节目。 了解妈妈的工作和妈妈的喜好，喜爱妈妈。 经过表演节目和动手制作，表达对妈妈的庆贺。 二、重点和难点 明白三八节，并向妈妈表示庆贺。 三、材料打算 一些歌曲音带，如我的好妈妈、小乌鸦爱妈妈、世上仅有妈妈好等。 妈妈在家里辛苦做事以及在单位辛苦工作的录象。 在家视察妈妈做的事，或和妈妈谈谈单位里做的事(老师可适当地交代任务：“看看你妈妈在家里做了什么事，”或者“妈妈在单位里做什么事”)。 老师创设环境：“妈妈喜爱”的物品展览会。(可用实物也可用图片)。 打算好搭建舞台的材料。如积木、桌布、花盆、彩色纸等等。 通知妈妈参与活动。 四、设计思路 本活动经过三八妇女节，为妈妈开展庆祝活动，来激发幼儿爱妈妈的情感，从而培育本领激发幼儿主动活动。 中班幼儿很依靠妈妈，单很少体会妈妈的辛苦，也很少想到为妈妈做事，所以，活动设计，尽可能激发幼儿体会情感;中班幼儿单独表现、表演的本领都较弱，所以，在设计时，尽可能引导幼儿共同来完成一件事。 五、活动流程 探讨表演的节目搭建大舞台庆祝活动送礼物 (一)探讨表演的节目 探讨表演节目的资料，确定节目单。 1、说说三月八日是什么节。 2、探讨表演节目的资料。 说明：告知幼儿“我们为妈妈开一个庆祝会，说说庆祝会上，情愿为妈妈表演什么节目”。 3、制定节目单。 说明：老师可引导幼儿合作为妈妈表演。节目资料能够是说明：座位支配，可让妈妈坐在舞台前，幼儿坐在四周。 活动进行。 (1)主持人引导幼儿说说庆祝会的意义。 (2)按节目单表演节目。 说明：幼儿在表现自我时，感受到快乐的心情，同时也使妈妈为自我孩子的表此刻兴奋。主持人的语言应依据节目资料有所设计。 (3)播放妈妈在家做事和在单位做事很辛苦的录像。 说明：录像将平常幼儿熟视无睹的资料显的直观真实。因而能产生较大的感染力。录像能够是老师设计录制的，也能够是班上某一家长的。 (4)妈妈说心声。 说明：经过妈妈代表说心声，体会妈妈爱“我们”的情感同时也激发幼儿爱妈妈。 (5)团体表演我的好妈妈。 说明：幼儿在体会爱妈妈的情感中，表达爱妈妈的心情。这时应当是感情的高潮。也是庆祝会的高潮，老师的引导和激发尤为重要。老师可作为主持人充溢活力地组织表演。如，当幼儿说完静静话，老师能够说：“我们的静静话，是我们的心声，妈妈，多谢您们，妈妈，祝您们节日好”幼儿齐：“祝妈妈节日好”掌声响起。 (四)送礼物 说明“幼儿在剧烈的爱妈妈的情感驱使下，主动性，进取性都会增加，所以，这时制作礼物，送礼物都是心情的持续。当然，制作礼物也能够放在庆祝活动前进行，那么，礼物便可在庆祝活动结束前赠送。 和妈妈一齐欣赏展览会。和妈妈一齐说说喜爱什么。 说明：展览会里的物品，能够是妈妈日常生活用品，也能够是学习用品、范围广一些为好，以免引起误导。 制作礼品 (1)老师制作，幼儿视察争论制作方法。 先在粉红色的纸上画上妈妈最喜爱的东西。选择妈妈喜爱的色纸，做一朵花，粘在画的一角。 说明(1)：由于幼儿在表现本领上的差异，所以，老师在示范“礼物”之后，还应在环境中提示一些典型的“礼物”范例。同时激励幼儿进取想象。 (2)“花”的制作方法，可让幼儿边探讨边明确方法。如。老师可出现预料中的错误，让幼儿辨别。 (2)庆贺，送礼物 说明：幼儿在送礼物中，体会和表达爱妈妈的情感。老师可一道幼儿说些庆贺的话，如：我送妈妈连衣裙，祝妈妈恒久美丽。 (五)提议 本设计可分多次进行。 以后，可产生幼儿的“我帮妈妈”纪事本，主要记录幼儿如何削减妈妈的辛苦。 幼儿园主题策划方案篇十 1、培育幼儿进一步加深对秋天水果桔子的认知。 2、培育幼儿对写生画法的爱好。 实物桔子若干，图画纸每人一张，油画棒每人一盒。 "咦!今日怎么吃桔子了?"随着孩子们一句句稚嫩的疑问，我们起先了关于秋天水果的一系列活动。孩子们为什么会对午点时吃的桔子如此感爱好，使他们很兴奋呢?在幼儿园孩子们品尝到的第一种秋季时令水果就是桔子，这第一个呈现的时令水果桔子，自然而然引起了孩子们的关注，激起了他们对秋季时令水果的爱好。 通过实物视察，使幼儿生动细致地独创桔子的特征(外部特征)，如形态颜色等。在幼儿视察沟通总结的基础上，请幼儿写生桔子，老师不出示范例，激励引导幼儿将自己的眼睛看到的桔子的真实颜色用各种颜色的画笔表现出来。 (1)请幼儿回忆中午午点时吃的桔子的味道，引导幼儿回忆并说一说自己印象中的桔子的样子。多数幼儿回答出桔子是圆形orange的颜色。 (2)出示桔子，请幼儿视察，视察桔子的外部特征。 (3)请幼儿逐个较细致地触摸视察后，引导幼儿再次表达自己的认知。在老师的引导下，孩子们看完后说桔子不是特别圆，独创有些扁圆，桔子皮上的颜色是有改变的，有的地方是orange，有的地方是yellow，有的地方是green。 (4)请幼儿分成小组，发给每组几个桔子，请幼儿边视察边参照桔子实际的颜色给"桔子画像"。老师激励幼儿大胆将自己眼睛看到的颜色尽情地用画笔在纸上表现，展示他们的丰富感知。幼儿在操作过程中，边画边独创"这儿有点黄，往下又成桔红色了"。 (5)幼儿作品展示，并进行介绍。 孩子们听说要讲一讲自己画的桔子都很主动地举起小手想说一说，有的孩子说他的桔子是又漂亮又甜的桔子，有很多漂亮颜色，有的孩子说他画的桔子超市都买不到，因为它穿着五彩缤纷的衣服。 通过开展这个活动，孩子们对于桔子的外部特征了解得比已往细致了很多。由于绝大多数幼儿基本驾驭了圆或椭圆的画法，所以幼儿画的桔子造型较好，构图很大胆，有的孩子画一个桔子，有的幼儿画了几个桔子。由于是写生，我们没有出示范例，不想给幼儿一个固定模式，想看看幼儿自我表现的成果，结果很令人欣喜，尤其在用色方面，许多幼儿的作品很有色调感觉，甚至在桔子身上由于反光呈现出的蓝色紫色都进行了表现。 在活动中幼儿爱好很浓，画得特别仔细投入。此次活动为后面的活动延长起到了很好的铺垫作用(接下来生成的活动是点数桔子，泥工制作桔子等)。 幼儿园主题策划方案篇十一 1、通过讲讲、看看、玩玩、种种等活动，让幼儿知道3月12日是植树节，加深幼儿对常见树的相识，了解树木与人类的关系。 2、激励幼儿与同伴相互合作、激发他们爱惜树木及酷爱大自然的情感。 1、制作好树木与人类关系以及春天特征的多媒体课件。 2、自制常见树小纸牌人手34张。 3、植树的工具，在幼儿园内开拓种植角，备好柳树枝段。 从小对幼儿进行环保教化，是现代幼儿教化更新的详细体现，活动设计拟在让幼儿相识自然物，了解自然与人类的关系，颂扬人类改造自然、爱护自然。通过观看树木与人类关系以及春天特征的多媒体课件，把幼儿认知、情感、行为贯穿于各种活动中，让幼儿采纳不同的认知思路、多层次去相识四周世界，运用视察、谈话、种植、嬉戏等多种方法，使幼儿在丰富多彩的活动中培育幼儿的思维实力。 一、讲树 1、观看“风沙的危害”多媒体课件，配以音乐解说，制造略显惊慌的气氛，让幼儿通过听讲解、观看“风沙的危害”，多媒体课件，了解风沙对人类的危害。 2、引导幼儿重点探讨：如何来避开风沙带来的灾难呢?在探讨的基础上，让幼儿得出树木能阻挡风沙，避开及或削减风沙造成的灾难。 3、观看春天季节特征多媒体课件，引导幼儿了解每年的3月12日定为植树节。 二、夸树(植树对人类的好处) 观看树木与人类关系并结合多媒体课件探讨。 植树对人类的好处：净化空气、调整气温、防风遮雨、防止火灾等功用。 三、玩树牌 幼儿每人34张小纸牌，上面绘有各种已相识的常见树木。幼儿自由结伴，两人一组玩树牌。 玩法：双方同时出一张树牌，先拍桌者先讲：一要讲出这两种树的树名，二要讲出每种树的一二个主要特征。三要讲出其是常绿树还是落叶树。都讲对了，两张数牌就归讲者全部;讲错了，就有对方讲，如双方均未讲对，