2023年最新教科室工作计划教科室工作计划十六篇(实用).docx

2023年最新教科室工作计划教科室工作计划十六篇(实用) 时间就犹如白驹过隙般的消逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，让我们一起来学习写安排吧。优秀的安排都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？以下是我为大家收集的安排范文，仅供参考，大家一起来看看吧。 教科室工作安排 教科室工作安排篇一 以白云路小学老师综合素养升级版行动安排为工作指南，注意师德、师能并驾齐驱，搭建博客反思、才智阅读、成长讲坛三方舞台，抓实聚焦课堂、青蓝结对、项目培训、课题探讨四项常规，开展多元评价，助推老师综合素养升级，让老师乐学、善思、华蜜成长，团队和谐主动向上，致力打造出老师培育名片工程，形成我校老师培训特色品牌。 （一）开展“墨韵育心”老师书法培训，实现老师综合素养的不断升级 “墨韵育心”是我校的特色项目培训，此项目已开展三年，全校师生齐练毛笔书法初见成效。为实现老师综合素养的不断升级，在本学期接着开展老师毛笔书法培训，将由各年级组每周举荐一名老师授课，组内指导老师落实作业评价，力争在去年的基础上有新的突破。并以此形成校本课程体系，编写出校本教材。并通过这样的活动，给每位老师创设参加校本教科研的平台，让更多的老师在校本教科研活动中得到实力的提升。 （二）搭建博客反思、才智阅读、成长讲坛三方舞台，实现老师专业化发展 接着组织全体老师开展写博、访博、评博活动。要求每人每月撰写一篇教学随笔或教后记等，通过每月一公开的方式，最大限度地激发老师的写博、访博热忱，从而让老师在博客上秀出自己的风格，提升自己的素养，呈现白小老师教科研新风貌。 全力开展“书香校内”之“老师才智阅读”活动。一读二思三讲，通过每人每月一本教化文学类专著的阅读，仔细反思，汲取其思想精髓，并运用于自己的实践。周六、日、节假日每天读书不少于1小时。每位老师每学期至少读完一本教化专著及一本经典名著，35周岁以下的青年老师每月完成1篇读书笔记。通过以上多种活动促使学校形成深厚的读书氛围，使校内到处充满书香。 接着开展老师欢乐成长讲坛活动，沟通教化教学阅历和方法，造就出一大批思想有远见、表述有魅力、行为有创新、教学有特性的名师。使老师专业化建设得到持续稳定地发展。 （三）抓实课题探讨常规，促进学校内涵发展 本学期，我们将接着深化开展1项市级课题经典诵读与语文教学整合探讨、4项市级小课题的探讨，并主动申报省重点课题。 注意课题的规范管理，确保课题探讨秩序有效进行。制定好课题探讨安排，坚持做好课题的中期检查、论证工作，主动自查，定期对课题探讨进行研讨并刚好通报；并做好课题探讨活动过程的翔实记录，和课题材料的归档整理工作。注意科研课题档案的收集、整理、统计、利用。 （四）我手写我心，科研月勤笔耕 学校依据湖北省教化工会、省继教中心、省干训中心“关于举办教化创新在路上赛事活动的通知”要求，把科研月定在四月，要求老师们结合工作经验，回望自己的讲台，对教化多一些思索与探究，做勇于实践的“创客”。 1、活动主题：“教化创新在路上” 2、内容要求 “教化创新在路上”，这个话题的'内涵特别丰富，涉及的问题方方面面。“创新”是一种广义上的创新，即只要是自己尚未相识和经验的即可，不强求首创。可以是教化教学的观念、内容、方法、技术、模式等方面的变革以及教化管理的体制、机制上的图新。 “教化创新在路上”这个命题中，“在路上”，是一种“正在进行”态。“在路上”昭示着任重道远，坎坷多多，时不我待。我们期盼着应征者在当前全民创新的浪潮中，在基础教化改革的攻坚阶段，选择其中的一个问题，作深化的实质性的探讨，呈现今日的成果。 “教化创新”在“进行”中也应当有所“回望”。“回望”是一种牵挂，是一种反思，也是一种凝练，意味着体验胜利的愉悦，道出不足的缺憾，激发图新的活力，再筑将来的幻想。切盼大家的心灵对话，讲解并描述昨天的故事。 3、形式要求 以教化叙事短文、教化论文为主，其他形式如人物专访、通讯、诗歌、散记、教学设计、课堂录像、工艺作品等皆可参赛。 （五）主动推动人才策略,刚好支配老师外出学习 首轮“老师外出学习三年安排”目标已达成。本学期，学校将一如既往地主动推动人才策略,刚好支配老师外出学习。 1、在远程国培中倾听众多专家和学者的精彩讲解，使老师们对教学拥有更多新的相识、新的思索和新的收获。 2、倾听窗外声音，触摸户外精彩。组织部分老师外出沟通学习，回校后开展以“学阅历、促发展”为主题的校本培训活动，外出学习的老师或展示一节汇报课或作学习汇报。通过活动，成长出一批能起到引领作用的教学骨干。 3、加强名老师、骨干老师队伍建设。激励举荐老师参与各级各类培训、教化教学基本功大赛、教化教学论文大赛，促进老师团队素养的提升。 （六）做好科研成果推广，重视年度考核 拓宽教化科研宣扬渠道,做好科研宣扬工作。刚好向老师传递各级论文评比信息，激励老师们踊跃撰稿，充分展示学校的教科研成果，上报科研成果参与市区级评比。并通过老师博客、教化信息网等形式来加强学校教化科研的宣扬力度，提高教科研工作效率。 重视教化科研工作年度考核。记录好学校日常教科研工作细微环节，数据说话，实施精细化管理，比照上级教科全部关文件精神，对学校日常的教科研工作实行自查、自评和自改，通过分数量化、年终汇总，进行年度工作考评，同时接受上级教科所对我校教化科研工作的年度考核，发扬成果，力争先进。 1.制定学校教化科研工作安排。 2.老师制定个人专业发展安排、业务学习安排。 1.召开小课题课题组成员会，布置探讨工作。 2.仔细组织好每周一墨韵育心老师毛笔书法培训活动。 3.开展第36期老师欢乐成长讲坛活动（二年级组） 4.各课题组有序开展活动。 5.月底进行老师博客月常规检查，并将检查结果予以公示。 1.仔细组织好每周一墨韵育心老师毛笔书法培训活动。 2.开展第37期老师欢乐成长讲坛活动（三年级组） 3.开展“我手写我心”科研月活动。 4.开展科研月活动。方案、活动资料刚好整理归档。 5.博客月常规检查、评比、公示。 1.召开小课题组成员会议。 2.组织征集素养教化论坛稿件 3.对课题日常探讨状况进行调研。 4.开展第38期老师欢乐成长讲坛活动（四年级组） 5.博客月常规检查、评比、公示。 1.仔细组织好每周一墨韵育心老师毛笔书法培训活动。 2.开展课题研讨活动,并开展课题中期自查，撰写小课题阶段性报告 。 3.编辑第45期校报白云教研。 4.博客月常规检查、评比、公示 5.本学期学习型老师评比。 6.统计本学期教科研成果。 7.迎接市、区教研室组织的各课题工作检查。 8.整理本学期科研及各课题工作档案。 9.总结教科研半年工作。 教科室工作安排 教科室工作安排篇二 以课堂教学为主阵地，以老师培训为突破口，进一步强化教科研意识，扎实开展探讨，切实解决教化教学中的实际问题，努力提高教化科研工作的针对性和实效性。 （一）深化开展学习，提升老师素养 老师的专业成长离不开教化教学理论的学习。本学期，将接着抓好老师的业务理论学习工作，进一步提高老师科研意识和科研水平。 1. 集中学习和自主学习相结合。贯彻图书借阅制度，以自主学习为主，集中学习为辅，充分利用学校既有的图书资源，开展读书活动，每位老师每学期比照进度要求阅读指定书目。本学期老师指定读书内容作如下支配：一办、二办老师阅读 老师专业成长的途径；三办、四办老师阅读教化新理念；五办、六办、七办、八办老师阅读才智型老师课堂教学的组织与实施；九办、十办、十一办阅读建设新课程：从理解到行动；分部第一办公室老师阅读做一个聪慧的老师；分部其次、第三、第四办公室老师阅读才智型老师有效教学的关键要素；分部第五办公室老师才智型老师怎样听课评课；行政人员及下属学校老师阅读给老师的一百条新建议。（每办借2本传阅，因老师办公室人员的调整，举荐阅读书目与支配有冲突的，可自行调换，需到教科室备案）。其次，每月精读教化刊物中3至5篇重点文章，在阅读以上书目及文章时，学习的内容与老师发展中心下发的学习笔记周记本相结合，进行读书摘记。聘用老师，学习笔记本学期不作要求，以便老师有更多的时间和精力专注于自身教学，提高教学质量。 2. 撰写教化随笔，读与写相结合。 学校要求老师每月上交一篇读书心得（纸质稿、手写），每篇不少于500字。老师可以写读书后的心得，也可以运用书中的理论撰写自己的教化故事。教科室每月进行读书心得的考核，并利用周三业务学习时间，开展读书沟通会，进行读书心得评比，优秀的读书心得将选送杂志投稿。以上读书活动，做到初期有支配，中期有活动，每月有考核。由教科室负责支配、检查、考核，年级组长是办公室读书活动负责人，主要督促本年级组成员按安排完成读书工作。 3专家引领与沟通学习相集合。学校将邀请课程改革的有关专家来校讲座、指导，激励老师与“大家”对话，促使老师建立新的教化理念，转变教化方式，提升教学水平。其次，开展 “青年老师成长讲坛”活动：“老师成长讲坛”利用业务学习时间开展，每次均有行政人员领衔，每次由34名不同年龄层次或不同级别的骨干老师主讲。“成长讲坛”的内容主要以“教化叙事”“案例分析”等为主，促进校内名师团队建设。 4.切实推动网络培训。目前的各类培训与老师职称评审、拔尖人才称号、老师资格证的考核等休戚相关。教科室将主动创建条件，搭建各种平台，刚好传递各类培训信息，组织、引导、督促老师参与各级各类各种形式的培训（含网络培训），刚好完成培训任务，引领老师专业发展。 （二）抓实课题探讨过程，增加课题探讨的实效 课题探讨是教科室工作重要任务之一。本学期教科室将扎实推动市级、校级科研课题的探讨，并主动申报省级课题，增加课题探讨对教化教学的指导功能。 1.学校主课题的探讨。城镇化建设背景下，农村小学劳技教化地方资源开发和利用的实践探讨是学校向xx市教科所新申报的十二五规划课题，该项课题要做到边论证、边实施，一方面要做好课题探讨方案的制定和论证工作，另一方面，针对学校新申报的省教研室课题基于“三情”的小学综合实践特色课程构建与校本实施的探讨，全体老师要根据学校的统一部署，利用劳技课和综合实践活动课，做好劳技与综合实践的教学工作，扎实推动探讨。 一是用好劳技教材。各年级组要依据劳技教材和校本教材，制定好劳技教学安排，备好劳技课教案，仔细上好劳技课。各班要依据劳技教材，用好劳技材料包。课后，任课老师和班主任要做好优秀劳技作品的搜集和保存工作，定期将优秀作品署名后存放，学校将采纳作品展示的形式开展劳技教化成果展示活动。 二是用好学校劳技专用教室，特殊是家政室的功能。本学期，三六年级各班接着分时段进劳技专用教室进行活动，详细支配如下：九月份三年级、十月份四年级（家政室）、十一月份五年级（家政室），十二月份六年级，参加活动的年级在月初要依据本年级劳技校本教材，将活动的详细内容、时间、地点上报教科室，办公室主任要协调好所管辖的班级，做到每班上报的教学内容尽可能不要雷同，当月每班都能进劳技专用教室活动一次。任课老师要做好活动过程资料的采集工作，并刚好以电子稿的方式上传至教科室ftp指定文件夹内，以便考核。全体老师要把劳动与技术教化同家庭生活、社区服务、社会实践相整合，使学生养成基本的劳动素养，驾驭基本的劳动技能。 三是有序开展综合实践活动。本学期综合实践活动将突出劳技教化与地方资源的联系，凸显本土特色，将动手实践和过程记录相结合。详细内容由各年级组组织老师和学生依据学情集思广益、同心同德进行上报，再由教科室进行审核，确定活动主题。 全部参与综合实践活动的班级，辅导老师要将学生平安工作放在首位，活动前要将内容、要求通过学校短信平台，与家长取得联系，主动寻求家长的参加，做到每次活动平安有序开展。各班均要制定好班级活动安排、收集好过程资料、布置好成果展示。老师要仔细辅导学生写好活动作文。本学期学校将组织一次市级劳技课和综合实践活动课的课堂展示活动，详细要求和方法届时下发。 2老师个人市级小课题的探讨。课题负责人要主动将自己担当的公开课与探讨的课题结合起来，在教学实践中落实课题探讨的措施，打造精品课，充分发挥课堂作为课题探讨的主阵地的作用。做好过程性原始资料的积累和实践性理论提炼，仔细记录好课题探讨工作手册。教科室将作跟踪管理，做好课题的中期检测、探讨资料整理等方面的指导，争取每个市级小课题能顺当结题。以此促进学校小课题探讨向着规范有序、高效优质的方向发展。已经结题的市级小课题或职称评审有需求的老师，要主动开展新一轮的申报探讨。 3校级课题的探讨。学期初，围绕学校市级课题和活力课堂建设，各课题组负责人制定好校级课题探讨方案，依据本组成员所担当的探讨课题状况，在示范课、教研课、汇报课等教研活动中，把课题探讨作为一个重要内容进行，课题组老师在实践中要完成“五个一”，即“一人一课，一人一案，一人一悟（教学反思），一人一文（教学随笔），一人一长（教学特长）” （三）供应平台，促进教科研成果的推广 每位老师在仔细学习理论的基础上，要做到学以致用，努力把理论与自己的课题探讨结合起来，刚好做好课题探讨过程中的成果总结，撰写肯定数量且有较高质量的课题探讨教化叙事、案例、随笔、活动设计、论文等教科研成果，不断提高相识，逐步形成自己的理论相识结构。 1本学期面临的论文参赛工作比较多，教科室将组织好各级各类论文评比选送工作。通过论文的参赛，进一步提高学校办学的影响力，促进老师教化实力的提升。教科室将对送评的论文进行随机抽查，进行评比把关，坚决反对论文抄袭行为，一经发觉，将取消参评资格。 2学校将主动与各类教化刊物联系，拓展渠道，为老师论文发表供应服务。做到集体投稿与个人投稿相结合，各办公室主任要统筹支配好每月一次的论文集体投稿工作，做到每学期每人都有一次论文投稿机会。老师投稿不能有任务观点，投稿论文不仅要留意论文的质量，更要留意投稿的方向，要主动向教科室举荐有思想、有新意、有特色的，与教学工作紧密结合的叙事类千字文。教科室对每篇文章进行审核，对不符合要求的文章将不纳入办公室投稿数量统计，并将该办公室纳入未完成任务进行考核，论文获奖、发表率在期末纳入办公室考核。争取本学期有更多的教化类文章在报刊发表，以提升学校教科研工作的知名度，激发老师参加教化科研的热忱。 在新的学期，我们将紧紧围绕以课题带动学校特色建设发展为核心，与广阔老师团结一样，同心同德，真抓实干，为老师的专业成长、学生的学业发展而不断努力。 1组织全体老师参与“xx市教科研论文”的参评工作；220xx年江苏省优秀教学论文参评（英语、科学、综合实践活动）；3校级课题的申报工作；4制定十二五省级课题探讨方案；5老师论文投稿；6三年级进劳技专用教室活动 1四年级开展综合实践活动；2论文投稿、参评工作；3四年级进劳技专用教室活动 1xx市课改论文及丹阳市论文参评；2论文投稿；3五年级开展综合实践活动；4老师撰写读书心得；5五年级进劳技专用教室活动 1元旦文娱演出打算工作；2校级课题阶段性总结工作；3论文投稿；4老师撰写教学反思；5六年级进劳技专用教室活动；6六年级开展综合实践活动；7学生劳技作品展示活动；8四六年级综合实践活动评比 1校级课题和市级小课题过程资料的收集与整理；2出版教改试验 教科室工作安排 教科室工作安排篇三 本学期接着贯彻执行教化科研为教化教学决策服务，为教化改革实践服务，为学校教化科研事业服务，为促进老师专业成长服务的方针，以课堂教学为主阵地，充分发挥教科研在课程改革中的先导作用，“以教立研，以探讨促教”，细心打造我校教化科研特色，全面提高教化质量，力争使教科研工作有新的发展，新的突破，新的高度。 1、做好现有课题的结题与成果推广工作，进一步抓好教化科研课题的立项和探讨工作，促进科研工作不断创新、不断发展。 2、做好“十三五”课题的申报工作，探究具有我校特色的科研新路。 3、强化教化科研的核心地位，提高科研群体意识，形成科研合力，达成“只有探讨才有进步，只有创新才有发展”的共识。 4、促进老师专业发展，开展形式多样的校本培训活动，引领老师走内涵发展之路。 （一）规范课题管理，突出科研的实效性 本学期，将重点做好“十二五”学会课题的结题工作，做好“十三五”课题的申报工作。召开专题会议，确定课题探讨的方向并制定课题申报方案。同时，动员广阔老师主动参与个人课题的申报，课题探讨为突破口，切实解决教学中的疑难问题，推动课程改革向纵深发展，注意课题探讨的过程管理和课题成果的'推广，突出科研的实效性。 定期对各级课题进行阶段推动，检查落实探讨的进展状况，确保课题探讨的过程真实、有效。课题探讨的基本内容包括理论学习、开课研讨、阶段探讨探讨等。开展好课题相关的实践活动，确保在实践中探讨，在探讨中实践，并撰写阶段性探讨报告或课题论文；各课题组要撰写若干教化叙事或案例，课题论文、案例应当是对这些实践活动的记录、反思、概括。各课题组要作好探讨实时记录，积累好学习文献、典型课例教案、评课表及其他相关活动资料。 （二）加强校本研修，促进老师专业成长 1、规范学校老师接着教化培训 健全老师接着教化制度，仔细制定接着教化培训安排，与各科室协调，有序开展各级各类培训工作，确保每个老师每年接受培训时间不少于50学时。在活动中，做到每一次活动有主题、安排、过程性资料，并注意活动的实效性。本学期将着重做好日常接着教化培训资料整理和学时的记录。 2、落实校本培训的内容 加强课堂改革的师资培训力度，以“请进来，走出去”的方式，通过专题讲座、专业培训、教学研讨等形式努力为老师创设机会、聘请专家或搭建平台，为老师的专业修炼和成长服务。同时，学校将接着开展老师读书活动，本学期重点做好暑假读书心得的互动沟通和教研组日常教学专著的学习，让每一位老师都参加到读书活动中，并能在活动中自身有收获和提升。 3、师徒携手共同发展 充分发挥学校的“师徒”结对作用，实行新一轮师徒结对仪式，并加强师徒开展活动的过程管理。着力构建校本沟通平台，主动推动校本探讨，打造老师专业成长之路。 4、加强校本研修的考核制度 结合上级部门的相关要求，制定相关考核要求，每一次活动要做到活动的签到、过程的记录和成果的反馈工作。 （三）加强科研成果推广，形成校本探讨特色 教科室将仔细做好老师服务工作，做好各级论文评比的收集、整理、递交工作；做好骨干老师、青年老师的论文写作指导和举荐工作。开展学校期末教学探讨论文的评比和专家点评工作。同时，引导老师加强良辅文化探讨，各学科在原有的基础上进行学科渗透，形成校本探讨特色 9月份 1、制订学校教科研安排，召开学校教科研会议，传达本学期教科研的主要工作。 2、校内论坛读书新得沟通活动。 3、“师徒结对”工作。 4、校“十二五”课题结题 5、校“十三五”课题申报 10月份 1、专题培训 2、教科研沙龙活动。 11月份： 1、教科研讲座或外出学习沟通。 2、教科研沙龙。 3、青年老师评优课、骨干老师考核（展示课）。 12月份 1、教科研沙龙。 2、第六届“南苑杯”论文竞赛宣扬发动工作。 3、校级级教坛新秀、学科带头人申报。 1月份 1、第六届“南苑杯”论文竞赛评比。 2、总结教科研工作，召开期末教科会议。 3、做好资料归档工作。 4、期末老师教学总结评比、沟通、校本培训。 教科室工作安排 教科室工作安排篇四 一、指导思 牢记“为了你的成长”的办学理念，以促进老师的专业化发展为根本，坚持质量意识，以质量兴校；紧密结合学校教化教学工作实际，以课题为引领，不断优化教学实践；全面履行教科室的工作职责，引领老师成长，塑造学校品牌，让教化科研成为老师华蜜工作的追求，为实现学校有特色、学生有特长而接着努力。 1、接着推行高效课堂改革。 以“有效的教，促进高效的学”的理念为指导，通过“学习、实践、沟通、合作、反思、改进、提高”的实践策略，提高老师设计、实施、评价、反思教学的实力。努力探究常态教学条件下，如何提高学生的学习实力。改革施行后，参加改革试点的老师在形成自己学科的高效课堂教学模式后，执教一节“学科高效课堂示范课”，由教育处统一制定时间，组织全体老师参与“学科高效课堂示范课”活动，在全校范围内评价、推广，形成学校相对统一的高效课堂教学模式，并结合改革前本班级参加改革的.学科的成果，对出现的问题应多思索、多研讨，实行主动措施，不断提高、不断完善。 2、以老带新促青年老师的成长。 以老带新，指导青年老师建立个人专业化成长发展规划，让每位青年老师设计自己的发展蓝图，明确个人发展目标，丰富和提升自身教化理论和教学技能，加快青年老师的成长步伐，力争在较短时间内建设一支师德高尚、业务精良、创新实干的青年老师队伍，让青年老师快速脱颖而出。 3、老师读书活动。 为提高广阔老师的综合素养，促进老师专业成长，提倡全体老师“多读书、读好书、好读书”，不断拓宽视野，提升老师的综合素养，促进老师专业成长，打造学习型老师队伍，让书香满校内。 4、集体备课活动。 高度重视集体备课。集体备课以备课组为单位，实行主备课人初备和全员复备制度，重在商讨教学学问点、教学重点、难点和教学过程设计、课内外作业等。强化备课组长的责随意识，组长要订好安排，细心组织。激励各备课组结合教学中存在问题每周有一次形式敏捷的随机集体研讨活动，激励老师之间开展形式多样的研讨活动，形成“在学习中改革，在改革中探究，在探究中发展”的理念，激活探讨的氛围，进一步深厚学习研讨之风。 5、对口学校帮扶活动。 他山之石，可以攻玉。接着选拔一批主动上进的老师到益阳市一中（中学）和益师艺术试验学校（初中）进行沟通和学习，进一步提高我校的教化水平和教学质量。 6、科技创新工作。 进行科技创新培训，每周三第八节为中学科技小组活动时间，每周四第八节为初中科技小组活动时间，并支配专人辅导。初中组开设航模制作、机器人制作、网页制作、电脑绘画，中学组开设机器人制作、动画制作、网页制作、电脑绘画课程。辅导科技小组开发创新作品。选送作品参与益阳市科技创新大赛，科技创新思想要融合到学科教学之中。 教学探讨是提高老师业务水平和老师队伍素养的重要途径。常规教研分个人教研和集体教研两类。 （一）个人教研（是期末评先评优的重要依据） 1、“三个一” 读一本好书，不少于3000字读书笔记，学期末教科室组织检查。 写一篇专题教学论文。 上好一堂微课。 2、每个老师要坚持写教学反思，教学反思应写在教案或导学案后。 3、主动参与各种业务培训和教研组活动。 4、老师全期需听课10节以上，教研组长需听课15节以上，主任、副主任20节以上。 （二）集体教研 做好“集体备课”和“导学案”的编制。同时要以“备课、说课、上课、听课、评课”为重点，充分发挥集体才智，做到教学实力、教学水平、教学管理的共享；提高全体老师的教学水平，努力探究适合学科特点的基本教学模式。 主动申报和参加课题探讨，要结合我校实际和教学中遇到的各种问题，努力开展课题探讨工作，激励老师自觉将教化教学阅历适时转化成显性成果，扶植老师逐步实现由实践型向探讨型角色的转变。 新的学期，教科室将与广阔老师团结一样，同心同德，真抓实干，为学校的特色建设、老师的专业成长、学生的学业发展而努力奋斗。 教科室工作安排 教科室工作安排篇五 以全国和全省防控新型冠状病毒肺炎疫情工作指令疫情工作指令为指引，依据温州市教化教学探讨院、温州市老师教化院、温州市教化评估院、平阳县教化局和平阳县老师发展中心的年度工作要点，围绕教学质量、教学常规、课程改革、教化科研、老师培训等重点内容，结合疫情防控期间教化教学实际，落实立德树人根本任务，完成既定工作任务目标，强化“培训、探讨、指导、管理、服务”职责，努力为平阳县试验中学教化行政决策、教化教学改革、老师专业发展服务，谋求重点突破和更大发展，开创平阳县试验中学教化教学科研工作的新局面。 1.实施“精准教学”工程，提升教化教学质量 加强中考探讨和指导。落实省、市、县中考会议精神，深化了解学校教学现状，引导老师主动参与各项中考复习线上会议、县中考适应性检测以及中考适应性测试分析研讨会，引导老师实施“精准教学”，提升中考复习的针对性与有效性。组织好九年级学生的相关测试，利用大数据，做好教学质量分析和诊断，充分发挥其评价功能，加强对学校教学质量的监测与管理。 进一步深化探讨学校教学质量管理机制。围绕质量数据分析和命题研制等管理机制，仔细做好中考适应性考试和中考的复习迎考和数据分析。加强对县七八年级期末测试的质量分析工作，特殊关注后20%学生比例等关键指标，引导老师改进教学方式，实施“精准教学”，提高教学质量。 做好学业质量数据精准分析反馈。依据平阳县义务教化阶段学校教化教学质量评价方法，做好学业质量数据的精准分析。凭借实证，进一步组织、指导各校结合本校实际问题，学会解读数据、善用数据，从数据的表象中挖掘教化教学背后的真实问题，进而有针对性地开展教化教学精准改进行动。 2.优化教学常规管理，真正落实教学常规 加强初中教学新常规管理探讨。依据疫情期间“常规管理方法”的要求，在开学初完成疫情期间常规的检查工作，形成具体的数据进行公布并上报县发展中心；结合温州市初中各学科教学常规温州市中小学教学常规管理指导看法温州市初中教学新常规达标校样板校建设实施方案和平阳县中小学教学常规管理整体优化实施方案，突出教学常规底线工作和亮点工作，引导学校加强过程管理，凸显过程第一性，在学校荣获温州市中小学教学新常规样板校（示范校）的基础上，强化学校常规管理的相关措施及制度落实。学校重视教学常规检查的实效性，引导老师自觉落实备课、上课、作业、评价、研修等常规，重点加强集体备课的设计与跟进措施，形成精细化管理机制，开展并优化教学巡察活动，不断完善教化教学管理措施，重建命题管理机制，引导老师向常规要质量，向常规要发展，提倡“学为中心”促进课堂变革及教学的有效性。 深化实施课堂变革。聚焦“学为中心”课堂变革、教与学新常规推动、作业优化和学习评价四大项目，创设各学段、学科的详细任务载体，探究课堂变革的多样化途径，促进学生有效学习。做好课程与课堂连接的深化探讨，形成基于学情研判、教学方法、学科核心素养的连接探讨，引导从单一的课堂教学连接向多维度连接转变。 3.不断深化课程改革，加快学校课程建设 依据我校课程建设分步实施及阶段目标，不断提升老师的课程执行力和课程开发实力，在千年学宫校本课程的基础上，加快社团活动课程化，不断推动经典英语动画电影学科拓展性课程的实施与完善，深化开发光影平阳区域拓展性课程，加强德育、综合实践课程整合，突出拓展性课程的爱好性、活动性、层次性和选择性，真正发挥课程的育人功能。逐步形成基于课程标准、注意教学环节、关注学生需求、促进老师发展的课程实施体系。 4.发挥集体才智，激活教研热忱 本学期，充分发挥全体老师的聪慧才智，凝合教学教研的集体才智，深厚学科教研的氛围，创设良好的学科教研环境，主动开展集体备课活动，发挥教研组和备课组的集体才智，充分实行资源共享，将集体备课作为提高学科老师教学水平的重要一环。努力变更教研形式，激活老师参加教学探讨的热忱，有效地促进我校青年老师的专业成长。 1)变更教研形式。本学期，教研活动要在“实”上下功夫，在“新”字上做文章，激发老师参加教研的主体意识和创建热忱，激励老师合作、沟通，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性，多抛出些可研讨，具有实际意义的话题让全部老师参加研讨。明确探讨专题，以胜利的课例引领、引导老师不断反思自我，提高改进教学行为的实力，努力把教学探讨体现在课堂教学之中，促进老师专业发展; 2)切磋课堂教艺，增进才智沟通。加强老师教学工作之间的沟通与合作，相互学习，相互促进，使老师树立起共同提高的帮教意识。 3)教研级、备课组以有价值的问题为导向，关注理念和行为，改进探讨方式和探讨成果的呈现方式，开展微课题、微课程探讨，开展“发觉身边的科研”主题活动，引领老师专注做真实的、有品质的探讨。提高课题探讨活动的策划实力，让课题真正为教学实践服务，从而提高教学质量。 5.发挥名师才智，促进老师队伍成长 1）师带徒活动 五年内新老师拜老老师、骨干老师或名老师为师，青蓝连接，促进新老师的成长。 2）名师引领活动 发挥名师引领作用，在自身学习和提升的基础上，利用骨干老师展示课、新老师汇报课等活动带动老师队伍教学实力的提升；并在这一过程中逐步培育、形成老师自己独特的教学风格。 3）发挥工作室作用 借助名师工作室，围绕工作室的探讨方向学习理论、设计课题、开展活动、避开活动流于碎片化，要有一个系统的探讨方向。 4）加强理论学习与教学实践的联系 实施“老师读书成长”工程，促进每位老师专业发展，提高自我反思、自主发展、独立开展教学探讨的实力，促进老师向学习型、探讨型转变。加强老师命题探讨，接着开展“一师一优课”活动，努力提高老师的专业发展。扎实开展校本教研，围绕“专业引领、同伴互助、教学反思”三个重点，深化开展“说讲测评思”等多元化的校本探讨活动，加强对主题教研活动的探讨，让校本教研活动落到实处，取得成效。 教科室工作安排 教科室工作安排篇六 以推动省“十二五”课题探讨为重点，实现老师的多层次发展。全面提高教化教学质量为教科研工作中心，在全校营造教科研创新的良好氛围，力争使我校教科研工作有新发展，新突破。 （一）常规工作 1、做好省“十二五”课题的中后期深化探讨工作，稳步推动课题探讨。 2、以老师的个人课题探讨为抓手，以教科研活动为载体，抓实抓好老师的教化教学理论学习和业务指导工作。 3、仔细做好老师们的教科研指导教化工作，聘请各类专家专题讲座。 4、加强教科研成果的总结和推广工作，做好省、市各级别的优秀论文、课题评比工作。争取老师发表、获奖的人数占总人数的比率高于20xx年。 5、接着创新本真田园报。开展好校报编辑的职责推动工作，高效、优质地完成校报，形成精良、创新的团队工作风格。 6、接着做好科室网页，刚好更新内容，使之成为宣扬学校、老师的窗口。 （二）重点工作 学校江苏省十二五教化科学规划课题基于本真教化的课程实施之探讨的深化探讨。按安排开展有序、有效省课题中后期探讨活动。 （三）特色打造 1、全力推动省“十二五”课题探讨 课题探讨是学校教化科研的主要内容，要使课题探讨取得实效，必需把握好探讨的方向，探讨的过程要规范、扎实。 （1）本学期我校省十二五课题须要深化探讨。教科室将在开学初召开课题主持人会议，对课题的探讨、过程资料收集、结题打算工作等进行全面的了解，解决存在的问题，确保20xx年底顺当结题。 （2）激励老师结合自己的探讨课题，要不断探讨所教学科目前须要特殊改进的方面，做到心中有数，并且有针对性地科学支配时间，加强培育与训练，提高探讨实效。组织几位对课题探讨有所专长的老师开展指导活动，提高我校区课题申报的胜利率。 2、开展系列教科研特色活动 （1）加大校本培训的力度。邀请省内、市内有知名度的教化专家来校指导沟通，或者与一些高校、科研部门联合开展探讨活动，变更我校教化科研在原层次徘徊的局面。开展跨学科的课题研讨活动，重点围绕省十二五课题中后期实践与探讨的研讨。 组织开展读书学习活动。主动提倡老师研读教化名著，研学教学专业理论，打造“学习型”学校。每位老师每学期至少精读一本教化教学专著，要结合实践写清自己的相识。学校将接着通过向老师赠书、开展读书沟通活动、征文活动等方式加强对老师业务的.指导，促进全体老师主动参加学习，刚好总结阅历，提高队伍素养。 （2）和各科室共同实施“青蓝工程”“青年发展班”。充分发挥师徒对子的作用，从师德、工作看法、工作方法、业务素养上进行全方位的指导，提高青年老师的水平。 （3）重点培育教科研骨干，实施名师工程。对于一些有较强科研意识，具备肯定科研实力的老师要进行重点培育，给他们更多的指导、更严格的要求、更多的学习机会、更大的成长空间，使一批有思想、爱钻研的老师能够脱颖而出，以点带面，造就我校旺盛的教科研局面。尽力增加老师外出观摩、学习的机会，使老师眼界更开阔，思想的起点更高。 3、提高参评发表论文的质量 教化科研论文是老师在工作实践中基于教化规律和自身修养而获得的感悟与提炼，并将之付诸文字。撰写论文的过程，就是一个自我学习与提高的过程。 （1）组织好论文参赛工作。教科室将对收缴论文组织力气进行评比把关，力争使获奖数量超过往年。获奖档次较往年要有所提高。 （2）努力发表更多高质量的探讨论文。论文能在各级各类教化刊物上发表，既表明我校老师的学术水平有了显著的提高，也为学校增加了美誉度与影响力。上一年我校较好完成论文发表总量，得到了上级部门的确定。今年，教科室在激励大家主动向各类教化刊物投稿的同时，还将主动与各方面联系，拓展渠道，为老师论文发表供应服务。激励骨干老师、四十五周岁（含）以下老师每学年发表论文一篇以上。 4、加强科研管理机制建设 （1）加强管理。教科室要加强日常管理，制订并完善各项教研制度，保证安排的实施，保证学习的时间，保证科学的指导，调动参加探讨的老师的主动性。加强学校科研网页更新，加强科研档案电子化建设。 （2）加大对教科研工作的反馈力度。对学习仔细，教化思想新，勤于笔耕的老师予以适当的嘉奖；同时激励全体老师充分利用教学杂志、书籍，加强自学，以不断把握并适应教