2023年活动计划活动计划和活动方案汇总(4篇).docx

2023年活动计划活动计划和活动方案汇总(4篇) 为了确保我们的努力取得实效，就不得不须要事先制定方案，方案是书面安排，具有内容条理清晰、步骤清楚的特点。写方案的时候须要留意什么呢？有哪些格式须要留意呢？下面是我为大家收集的方案策划书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。 活动安排 活动安排和活动方案篇一 本市是目前全球最大的小商品集散中心。随着社会的发展，城市建设越来越快，许很多多的外来务工人员涌入城市，他们孩子的学习生活的环境也随之由乡村来到城市。由于他们工作的特别性，孩子的教化问题越来越引起人们的关注。由于外来务工人员居住条件差收入不稳定，不能在其子女学习、成长过程中赐予其稳定的支持，致使其子女们不能受到应有的良好教化。寒暑假期，更是由于父母们工作繁忙无暇照看孩子们的生活起居，往往会发生许多令我们痛心的意外事故。外来建设者子是一群敏感而易受损害的孩子，长期的城乡分治导致了城乡经济差距、教化差距、文明差距，还有烙在孩子心灵深处的心理差距和尊严差距。生活的重压，学业的挫折，使很多民工子女过早地告辞了童年的快乐时间，常常处于动荡、惊慌、困惑与迷茫之中。为了让外来务工人员和城市建设者们一心一意的投入工作以及使他们的子女接受到良好的教化，作为社会对他们的报答。让我们奉献一份爱心，在暑期抽出一点时间，帮帮这些渴望学习渴望融入城市的孩子们。真诚奉献，爱心支教。 削减暑期外来务工人员子女意外事故的发生，让孩子们接受到更好的教化。作为对城市建设者们得回报。帮助孩子们解决生活学习上的问题，让他们在城市里也能感受到一份暖和。让幼小的心灵懂得爱与感恩。也为了培育当代高校生的爱心与奉献精神，让我们用所学学问和力所能及的行为回报社会。让他们过个充溢的、有收获的、欢乐的暑假，同时也让父母们削减担忧，这就是本次暑期实践的最大目的。 市外来建设者子女（2-6年级小学生） 本次暑期实践除了日常的课业辅导、作文训练、英语辅导等日常教学外，还针对当前国家时事政策和社会焦点问题进行一系列活动1、特色活动如下： 校内平安防灾集训营 活动背景目的：近段时间以来，全国范围内发生了多起校内平安事故，给正在成长的孩子们的身体和心里都产生了诸多不好的影响。对于民工子弟的子女们，由于家长常年忙于工作，往往对孩子疏于教化和管理，特殊是缺乏对孩子人身平安的教化。依据近几年的调查得知，外来民工子女平安事故频发，沉重地敲响了我们的平安警钟，平安问题已不容忽视。因此，加强学生相关平安教化成为此次教学的重点。 活动亮点：利用网络以一种新奇而非传统灌输的形式给孩子们带去真实体验与正确反应做法。邀请专业护士给学生讲解及演示相关平安学问，带给学生簇新感，提高学习爱好。要求专业消防员为学生以小学生喜爱参加的消防演练运动会形式模拟逃命现场及正确灭火方法，对其处理相应的事务有很大的帮助。 仲夏“循环我们的爱” 活动背景目的：爱心公社“爱心书包漂流”活动开展四年来，在全国范围都有了很大的知名度，已经成为了市一大“爱心品牌”项目，我们想让参与夏令营的受到帮助的流淌花朵们懂得用自己的力气回馈社会让他们用自己微薄的爱关注更须要帮助的山区的贫困儿童，循环我们的爱。 活动时间：6月14日-6月16日 活动形式：我们志愿者得到了爱心人士彭老板赞助了470多个环保袋。彩色铅笔工具（还在等着爱心人士，爱心企业的赞助），让流淌花朵们，画出心中的幻想。手绘环保袋，义卖环保袋。利用休息时间我们志愿者将会把手绘的环保袋拿到的绣湖广场上进行爱心义卖，第一宣扬环保，让市民了解一些环保学问让环保袋循环利用起来，其次是宣扬大家的爱心让大家加入有意义的公益活动中。我们会将环保袋义卖所得的善款以流淌花朵们的名义来认捐一批爱心书包，由爱心公社负责把爱心书包漂流到今年的主漂流地四川大凉山。循环利用环保袋，就想我们的爱心一样始终循环着。 我爱我家 活动背景与目的：和谐的家庭氛围是孩子健康成长的一个重要因素，而父母与子女之间的沟通、理解与体谅正是营造良好家庭氛围的主要途径。通过各种形式亲子活动，加强双方的沟通，让家庭充溢爱。教化的目的在于赐予人华蜜，而亲子活动一方面可以让父母亲与孩子间的爱升华，另一面还可以让我的爱传递给孩子们，使他们觉得这个世界充溢爱。让平常因为工作繁忙而与子女沟通不够的外来务工人员兄弟与孩子有一次亲近的机会，让家庭更加和谐，生活工作更加华蜜。 亮点：我们借由明信片的方式给孩子们创建一个向父母吐露心声的机会，形式新奇，让孩子与父母之间能够真正的听到“连心之音”。通过孩子的绘画和文字，拉近他们与思念的亲人挚友的距离，记录外来务工人员的一天，感受其劳碌与城市对外来务工人员的关爱，形式新奇。 活动安排 活动安排和活动方案篇二 半日安排： 1、开窗通风，亲切接待幼儿，向幼儿问早（运用英语）。 2、视察幼儿来园时的心情。 3、激励先来的幼儿帮助没到的幼儿发餐具。 4、提示幼儿将自己的书包放整齐，洗手、进早餐。 1、学习按依次擦小椅子，然后双手将小椅子端上位。 2、视察天气改变，完成天气记录卡。 3、视察植物生长改变，然后给植物浇水。 4、宁静观看小人书，爱惜小人书，完后摆放整齐 5、复习英语单位及各种英语儿歌和歌曲。 1、要求穿得多的幼儿衣服脱后放在自己的位子上，排队，靠右行不推不挤，宁静到操场（由每天的值日生先端器械到操场）。 2、与幼儿一起听音乐做操，心情主动，动作精确，走队形时不推。 3、早操后能合作玩皮球，平安运用“火箭”器材。 1、坐在位子上挽衣袖，分组解便（值日生先解便），引导幼儿正确地用洗手液洗手、不玩水，然后排队拿杯子上位。 2、值日生端点心，指导幼儿有序地取用点心，用具，激励幼儿宁静地吃完点心。 3、值日生收果盘，擦桌子。 美工好玩的瓶子 一、活动目标 1、家长与幼儿一起利用生活各种不同的瓶子来制作自己喜爱的物品。 2、通过对各种投入的材料进行大胆的联想，并大胆地说出自己的设计想法。 3、在活动中体验亲子合作的愉悦。 二、活动打算 1、师生共同收集各种形态的瓶子。 2、装饰用的材料（毛线、各种颜色的纸、布、玻璃纸、胶泥、乒乓、油画棒、剪刀、树叶等）。 三、活动过程 （一）设置情景，激发爱好，导人活动。 1、让幼儿视察自己收集来的瓶子和各种装饰材料，引起幼儿创作的爱好。 师：请小挚友看看这里有好多的材料，都有些什么呢？ （幼儿先说，最终老师进行详细介绍） 师：看到这些东西让你想到了什么东西呢？ 2、以“瓶子”的口吻与幼儿进行交谈，激发幼儿对瓶子进行创意装饰的愿望。 师：嘘！小挚友你们听听，“瓶子”有话对你们说，（老师以瓶子的口吻与幼儿进行交谈）“小挚友，你们好！”“很兴奋见到你们，不过今日不太好意思，我出门的时候忘了给自己装扮装扮，现在我肯定很难看吧！这可怎么办呀？这个样子多难看呀。 （二）引导想象、构思。 1、引导幼儿对瓶子的形态进行想象造型构思。 师：小挚友我们来帮“瓶子”想想方法吧。我们先来看看瓶子有些什么形态？颜色？看起来像什么？ 2、引导幼儿大胆说出你是怎么设计的。 师：你打算怎么来帮帮它。你是怎么想的？怎样给瓶子装扮？（对于幼儿的想法赐予确定，着重提出表扬想象更丰富的幼儿，并加以深化引导） （三）自主选材，想象制作。 1、请家长与幼儿一起按幼儿自己的构思需求选择装饰材料。 师：刚才小挚友都很会动脑筋，你们的新挚友“瓶子”对你们的设计特别的满足，就请你们和你们的爸爸、妈妈一起来给瓶子装扮装扮了。 2、制作过程中，针对个别实际，赐予适当点拨、指导。 （四）相互介绍，观赏作品。 1、介绍作品的名称，激励幼儿对自己的作品进行表述。 师：你是怎么给“瓶子”装扮的？都用了些什么材料？给它起个名字。 2、观赏作品，并评出最佳作品。 师：现在我们一起来观赏一下小挚友们的作品，都特别的美丽。现在，请小挚友你们一起来评一评，谁的作品是最美丽的？ （活动结束后，家长会） 1、坐在位子上先挽衣袖，边朗读洗手儿歌，边做洗手动作。 2、值日生先解便、洗手，然后帮助分发餐具，感受为同伴做事的乐趣。 3、分组解便、洗手。 4、提示幼儿用洗手液洗手。 1、介绍饭菜的养分价值及对身体的好处。 2、分组按路途端饭。 3、提示幼儿不挑食，吃完自己的饭菜，保持桌面和地面的干净。 4、要求幼儿餐后用餐巾擦干净嘴，把餐具整齐地摆放到指定的地方 活动安排 活动安排和活动方案篇三 各社区卫生服务中心： 为了全面、精确了解我区居民食用合格碘盐状况，根据xx市碘缺乏病监测实施细则及xx区重点地方病防治规划等相关文件精神，我区逐步建立以政府领导，部门合作和全社会参加的碘缺乏病工作可持续发展机制，加大宣扬力度提高全民碘缺乏病防治学问，仔细开展监测工作，圆满完成20xx年度碘盐监测工作任务，为今后持续消退碘缺乏病工作奠定基础。现将工作总结如下： 我区是省、市政府所在地，全区共有10个街镇，共有79个社区，20xx年末总人口数578623（户籍人口）；居民居住环境以小区新村楼院为主，居民碘盐来源主要以超市购买碘盐为主。 1、居民户碘盐监测工作完成状况 根据上级部署，抽查了辖区5个街镇（安泰、鼓东、洪山、华大、五凤）20个社区的300户居民进行碘采集并检测，共采集家庭食用碘盐300份，其中 3份为非碘盐（均为家中有甲抗患者），碘盐覆盖率99.0%。其中合格碘盐290份，合格碘盐食用率97.0% 2、根据省、市要求刚好对监测数据统计、汇总并网络上报监测数据。 3、区疾控人员刚好追踪非碘盐来源，并对产生非碘盐的缘由进行分析。 1、20xx年区疾控中心试验室通过国家碘盐检测试验室的质控考核，并获得国家碘缺乏病参照试验室颁发证书。 2、省、市疾病预防限制中心专业人员于10月18日对我区碘盐监测工作状况进行督导，并得到专家组的好评。 1、区疾控中心现场检测人员均参与由省疾控中心举办的培训班，统一检测方法、技术规范。 2、7月15日区疾控中心对本中心相关人员及所涉及的5各街镇社区卫生服务中心采样人员开展了碘盐监测工作业务培训。 1、 今年5月15日是我国第19个“预防碘缺乏病日”， 主题为“科学补碘，健康一生”。区疾控中心联合洪山社区卫生服务中心在洪山街道福屿社区共同组织开展宣扬询问活动。活动通过现场询问、免费发放宣扬材料、健康义诊等形式为周边居民、群众解答缺碘造成的危害和有效的防治碘缺乏病的基本学问、措施及热点关注问题。活动共有200多名社区居民、群众现场询问，发放各种防治学问宣扬折页、中国公民健康素养66条、我爱健康等手册及折页500多份，各类小礼品100份，同时免费为社区居民及周边群众开展测量血压及健康询问活动。 2、与街镇、社区合作每个社区宣扬栏每年出版一期碘缺乏病防治专栏。利用各社区宣扬机会刚好发放各种宣扬单3000份。通过有效的宣扬活动使碘缺乏病防治学问家喻户晓，人人皆知，主动营造全社会共同参加防治工作的社会氛围，为建立防治碘缺乏病长效机制奠定基础。 1、居民碘缺乏病学问知晓率偏低，食盐保存等学问不足，导致我区不合格碘盐增多。加大健康宣扬使点缺乏病学问家喻户晓。 2、我区为沿海地区，非碘盐对我区食盐市场冲击还肯定程度存在。 活动安排 活动安排和活动方案篇四 户外区域活动也就是利用户外的自然环境来进行区域活动 。它与室内的区域活动比较最大的优点是：在户外的区域活动中，幼儿的活动空间是室内的好几倍，相互间的干扰很少，自由活动的空间特别大。幼儿处在心理自由和心理平安的环境中能充分发展特性，激发出探究的主动性、主动性。有了广袤的户外活动环境，就能更好地促进幼儿在与环境的交互作用。由于场地的关系，原本很难进教室的一些材料，在户外却有可能是幼儿很好的“玩伴”，在建构区，幼儿除了用各种积木进行活动外，还能用充溢乡土气息的真正的青砖来造房子、灶头，用从农田里捡来的稻草煮饭。在动手区，冬天幼儿用稻草搓成绳子给树爷爷穿衣服，用草编织各种好玩的草人、小动物；秋天，幼儿在草地上采摘各种野花、芦苇等进行插花；写生区的幼儿在大自然中更是融融其乐，夏天的昆虫，秋天的落叶，冬天的雪花，都是他们画画的素材。 综上所述，本学期，我们大班年级组本着“纲要”中“亲近动植物，视察、了解、照看它们，具有酷爱自然、珍惜自然资源、关切和爱护环境的意识”“接触水、土、沙、石、木等自然物质，视察、感受风、雷、雨、 雪、电等自然现象，了解它们的显著特征及与人们生活的关系”的精神，尝试进行户外区域活动的试验探讨：通过对户外区域活动的目标探讨、内容探讨、形式、方法的探讨、评价方法的探讨等，探究具有我园自己特色的一种幼儿自主性嬉戏形式，为幼儿创设开心、充溢的成长环境。 独立、自信、自主等特性品质和发觉问题、解决问题的实力，必需经过幼儿自主动性的探究活动才能实现。户外区域活动除了关注的学问本身的价值、幼儿在获得学问和解决问题的过程中特性品质的发展外，最重要的是户外区域活动的主要意图是通过丰富的户外活动环境，在大自然中给幼儿充分的自主权，让幼儿按自己的方式去探究、去学习、去发展。 1、多样性的特点。一是户外区域活动空间的设置能体现多样化，依据幼儿的特点设置封闭的、半封闭的或开放的活空间，能满意喜爱独处、喜爱交往等不同特性的幼儿的需求；如在大型玩具的柱子小角落里，几名幼儿在进行扮演类嬉戏，爸爸妈妈在小小的空间里忙得不亦乐乎。二是户外区域活动的内容是丰富多样的，能满意幼儿不同的爱好须要和表征特点；如有饲养区、写生区、建构区等。 2、自主性的特点。幼儿可以按自己的爱好、须要选择活动区，自己确定操作的时间、速度、次数，同伴间相互干扰的现象远较室内区域活动少。 3、探究性的特点。在大自然中，幼儿有充分的空间、时间去通过与材料的相互作用进行思索，解决面临的各种问题，积累各种阅历。 （一）探讨内容 户外区域活动探讨包括了户外区域活动的目标探讨、户外区域活动的内容探讨、户外区域活动的形式探讨、方法的探讨、活动的评价等五个方面。这五个方面既各有独立性，同时又是相互联系，互为前提的统一体，整体系统地对幼儿产生主动、有效的影响。 1、 户外区域活动目标 户外区域活动的目标是户外区域活动的灵魂，制定好目标对整个户外区域活动的顺当实施能起到调控和保证作用。 我们尝试从隐性和显性2个方面来制定户外区域活动目标：从显性方面来说，在户外区域活动中对幼儿进行想象创建、亲近自然、动手操作的培育；从隐性方面来看，户外区域活动的要求是“惜物、环保、友爱关切、卫生保健、合作交往、规则意识、责随意识” 2、户外区域活动的内容、形式、方法 （1）户外区域活动的内容户外区域活动内容体系的分类是以活动的方式进行的。分为动手区：以玩废旧合资、瓶子为主 扮演区：以角色嬉戏的形式进行 写生区：以户外写生自然环境为主 编织区：以草编、纸编等为主 建构区：以砖、泥、沙等各种建构材料的户外建构为主； （2）户外区域活动的形式 在每班设立2-4个活动内容的前提下： 同年龄班幼儿自由选择的活动形式； 不同年龄班的“大带小”活动活动形式； （3）户外区域活动的指导方法 户外区域活动的指导方法是以“幼儿发展为根本论”为依据的，分为手段性活动指导和本体性活动指导。 手段性活动指导-以最近发展区为主导的指导 本体性嬉戏指导-以个体意向为主导的嬉戏指导； 户外区域活动的本体性和手段性功能是相对应而存在的，我们既要考虑幼儿自身的嬉戏须要，挖掘 对幼儿特性发展的主动因素；同时还要考虑培育目标的整体性，运用手段性指导促进幼儿全面、和谐的发展，使二者相得益彰。 (二)探讨中的一些策略 a、开展平行班嬉戏。在户外区域活动时，由于不受场地的限制，我们让大班7个班级的幼儿自由结伴，自由选择活动内容，扩大了他交往的范围，并且拓宽了个人嬉戏的空间，培育了幼儿的自主和责任心。在户外区域活动中尽情地享受空间、时间、材料、人际关系的开放。这样做，进一步拓宽了户外区域活动的空间和范围，不仅丰富了活动的内容和形式，更主要的是扩大了交往面，充分体现了户外区域活动的自主性、独立性。 b、依据不同幼儿的发展须要，供应不同难度水平的材料。 （1）幼儿的发展存在阶段性、不同的幼儿其发展状况不同，因此老师也须要从幼儿的学问基础和实际实力动身来确定户外区域活动的内容，材料做到因班而异有利于平行班间的跨班活动。 （2）在环保教化的基础上供应趣味性、可操作性、多功能性的材料。 户外区域活动的材料和室内的区域活动材料有着小小的差别：在户外区域活动中所供应的材料可以是体积较大的，如玩盒子：废旧纸盒子，有的很大，幼儿用来制作房子、长长的火车、积累成钻筒玩，而在室内由于场地限制，是不行能进行这类活动的；而且协助材料在大自然中顺手可得，比如一粒小石子，一片落叶等，这又是户外区域活动的优势之一。 1、下阶段我们将接着探究如何更好的利用户外大自然中广袤的空间、丰富的材料引导幼儿进行户外区域活动。 2、目标明确后，作为老师将探究如何更好地依据幼儿的基本发展水平、阶段性教化目标和主要任务，以及个体差异，拟定各活动区的详细目标，以有效地开展户外区域活动。 幼儿园大班工作总结美术特色活动 本学期，大班的美术特色教学活动以发展幼儿手部的细小肌肉为主要目的，熬炼孩子们运用细腻的绘画技法，在画种上也比以前有了更多的改变，现总结如下： 作业活动 1、 进行教学活动共记十六课时，线描画成为本次教学活动的主题。利用细腻的笔法和丰富的想象，一幅幅线条清楚、布局新异的画面出现在每个孩子的笔端。 2、 画种的增加。由原来较为单一的涂色练习、水彩蜡笔画拓展为多主题、多画种，使幼儿在原有基础上有了较为明显的进步。 3、丰富的色调感受。在原有相识24色的基础上，学习相识并运用更多的中间色。 4、绘画技法的加强。画面的底色装饰更加多种多样，图案的设计也有了自己独特的特性。针对大班 幼儿擅长运用各种图案和色调的特点，加强线描画的学习和练习，让幼儿能够有机会展示自己的新奇设计。