2023年爷爷为我打月饼音乐活动爷爷为我打月饼音乐公开课(6篇).docx

2023年爷爷为我打月饼音乐活动爷爷为我打月饼音乐公开课(6篇) 人的记忆力会随着岁月的消逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经验和感悟记录下来，也便于保存一份美妙的回忆。写范文的时候须要留意什么呢？有哪些格式须要留意呢？接下来我就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。 爷爷为我打月饼音乐活动 爷爷为我打月饼音乐公开课篇一 1.熟识爷爷为我打月饼的旋律及歌词内容，学习用不同的乐器为歌曲伴奏。 2.依据创编的节奏性，尝试为歌曲设计打击乐器的演奏方案。 3.在交换乐器时，通过看老师的体态、倾听老师的声音，限制好自己的乐器。 4.培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5.乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 1.活动前多次播放爷爷为我打月饼音乐磁带，让幼儿初步感受歌曲旋律。 2.幼儿座位下放置铃鼓、串铃、圆舞板等乐器。 1. 引导幼儿熟识歌曲旋律，学唱歌曲爷爷为我打月饼。 老师播放歌曲磁带，幼儿倾听。 幼儿在老师问题的引导下，回忆歌曲基本内容。 2. 幼儿尝试为歌曲创编节奏型。 老师完整地范唱，同时激励幼儿有节奏地拍手，进一步熟识歌曲的内容和整体结构。 老师：我来唱歌，你们用拍手的方法为音乐伴奏。(老师要留意视察幼儿不同的节奏型)。 幼儿跟老师一起边学唱歌曲边有节奏地拍手。 老师引导幼儿将拍手动作转化成“身体动作总谱”。 老师：现在我们不光要拍手，还要拍身体的其他部位。可以拍身体的哪些部位呢? 老师留意提示幼儿遇到不同节奏型时匹配身体不同部位。 老师反馈幼儿的身体动作并集体练习。 老师：现在，请一个小挚友把自己的动作做给大家看。(老师只哼歌曲的第一句，作为开头提示) 老师：我们一起跟着一个小挚友来做动作。(老师带领集体仿照个别幼儿的动作，用同样模式的节奏型随乐练习，只练习四句)。 3.引导幼儿先集体后分声部练习“身体动作总谱”。 老师：现在，我是指挥，我们一起跟着音乐做动作。留意最终一句要和指挥做的一样。(两种节奏型都要练习) 老师指挥幼儿练习身体动作。 老师：现在我来指挥。我指挥到哪一组哪组就做动作。 4.引导幼儿演奏打击乐器。 老师指挥幼儿听音乐空手做演奏打击乐器的动作。 老师：请你们先看看椅子下是什么乐器，然后看我的指挥，空手做演奏乐器的动作。 老师指挥幼儿拿打击乐器，集体演奏12遍。 老师指导幼儿自由交换打击乐器进行演奏。 老师(放低音量)：交换乐器之前，请小挚友把手里的乐器轻轻放在椅子上，然后找到另一个你想演奏的位置下。我数到3时，请大家快速找到自己的新位置下的新乐器。 5.老师组织幼儿收放打击乐器，结束活动。 这是一首活泼、欢快的歌曲。整个活动中，层层递进，生动感人，启发幼儿主动投入。谈话的方式引入中秋节，农历八月十五是中秋节，是我国的传统节日之一。让孩子们亲身置身于过中秋节的情景之中。让幼儿探讨：中秋节有哪些风俗?最喜爱吃什么?良好的开端是胜利的一半，这也是本次活动的可取之处。在教唱歌曲的过程中，主要以幼儿仿照学习为主，充分体现了幼儿的自主学习实力，老师只重点教唱难唱准的句子。表演部分，基本交给幼儿自己完成，自己想怎么表演就怎么表演，我比较喜爱用这种让幼儿自由发挥的方式培育幼儿的表演实力和自信念。感悟了音乐的心情与情感，享受到了和谐声音的奇妙。 爷爷为我打月饼音乐活动 爷爷为我打月饼音乐公开课篇二 知道歌曲的名称，并且能感受歌曲所表达的心情。 培育幼儿对音乐的感受力和表现力。 爷爷为我打月饼mp3,音箱. 一、谈话回忆阅历。 师：你们知道什么节日要到了？ 师：中秋节要吃什么食物？月饼是什么形态的？味道如何？ 二、学习歌曲爷爷为我打月饼 1.完整观赏歌曲，熟识歌词 师：你听到了什么？ 师：爷爷什么时候为我打月饼呀？打出来的月饼是什么样的？ 2.幼儿学说歌词 幼儿边听旋律，边说歌词。 3幼儿学唱歌曲：爷爷为我打月饼，体会爷爷对孩子的一片深情。 学唱第一段 对幼儿学唱中出现的问题加以订正。 练习三四遍后，请个别幼儿演唱第一段。 学唱其次段 学习两遍后，请幼儿完整演唱歌曲，采纳小组演唱、男女对唱、个别表演等形式，提高幼儿学习的爱好。 三、创编表演动作 师：我们来想一想，可以用什么动作来表演这首歌曲呢？ 创编好动作后，集体表演。 爷爷为我打月饼音乐活动 爷爷为我打月饼音乐公开课篇三 1、理解并记忆歌词，感受歌曲中温馨的亲情，能有感情地进行演唱。 2、感受歌词的性质、内容，并能创编相应的动作。 3、加深幼儿对我国民族节日的理解，怀念红军爷爷，了解革命老人，敬重革命老人培育幼儿的爱国情感。 4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。 5、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 1、爷爷、小孩子、月饼、月亮的图片。 2、教学挂图、教学cd。 1.打算与启动。 在区角活动内做些小白花，设问："小白花是献给谁的?""我们为什么要做小白花?"(给红军叔叔)月饼是怎么打的?我们打过月饼吗?以此引起幼儿回忆劳作活动的情景。 启动谈话："今日我们第x组的小挚友做了一些小白花，他们要献给红军爷爷，老师讲一则有关红军干革命的故事，"啊，摇蓝"的故事梗概，激起幼儿敬重与爱戴革命老人的情感。引起幼儿观赏歌曲的爱好。 2.观赏与感受。 让幼儿知道歌曲的名称、意义。 熟识歌曲中的'歌词，理解歌曲的内容幼儿在观赏中，老师可用语言激发幼儿去感受，当年红军生活艰苦，没有粮食，吃草根：没有棉布、穿草鞋，他们却在中秋节为娃娃们打月饼。红军爷爷关切小娃娃;小娃娃关切、尊敬革命老人等感人情景。在观赏中，幼儿可能会出现很多的提问，老师可让幼儿探讨，也可以干脆解答。由于孩子的情感形成是来自外来的影响与自己对生活的体验，因此反复观赏歌曲，强化记忆，能使幼儿的情感有肯定的影响，从而加大革命传统教化的影响和敬重革命老人的情感。 3.学唱与表演。 听老师完整地演唱一遍。 老师可利用歌曲中的附点音符及歌曲中的休止符的教唱，加强力度，恰到好处地把握节奏，加重对唱曲情感表达的渲染，唱出怀念红军爷爷，革命前辈的深情厚意。 集体学唱，师生共同感受歌曲的音乐和节奏，共同学唱歌曲，让幼儿基本熟识歌曲与内容。 讲解并描述歌词，通过提问歌曲中的歌词内容，可让幼儿反复强化记忆，以进一步帮助幼儿理解歌中的寓意与情感，以教化与影响幼儿。 自由组合，结伴学习唱歌(幼儿可自由结伴，手拉手随音乐的节奏仔细地学习歌曲，在轻松、开心的学习中，把握节奏、正确演唱，体验情感。) 幼儿可依据歌曲的节奏，内容自编表演的动作，在"我来表演"，中，充分发挥幼儿创编的实力以及对音乐对情感的感受力与表达力(其中对个别幼儿进行个别辅导)。 出示红军爷爷的遗像。 4.感受与表达。 出示红军爷爷的遗像，幼儿每人手中捧朵小白花，将小白花扎在照片的四周，以此表达怀念之情，敬意之情。 该歌曲反映的是红军在二万五千里长征时红军老爷爷关切革命小娃娃的感人故事，在整个活动中，层层递进，生动感人，启发幼儿主动投入。 这是一首活泼、欢快的歌曲。整个活动中，层层递进，生动感人，启发幼儿主动投入。谈话的方式引入中秋节，农历八月十五是中秋节，是我国的传统节日之一。让孩子们亲身置身于过中秋节的情景之中。通过这次的活动，我觉得要上好一个活动，老师要通过各种手段调动幼儿的主动性，这样才能让活动起到更好的效果。 爷爷为我打月饼音乐活动 爷爷为我打月饼音乐公开课篇四 1、理解歌曲的内容，怀念红军爷爷，了解革命老人，敬重革命老人。 2、宠爱学唱革命歌曲。 3、能在集风光前大胆发言，主动想象，提高语言表达实力。 4、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 ppt课件、音乐。 1、谈话导入 师：小挚友们你们知道中秋节吗?中秋节要吃什么呢? 师：那你们知道月饼是怎么做的吗?做过月饼吗? 老师讲啊，摇篮的故事梗概，激起幼儿敬重与爱戴革命老人的情感，幼儿珍惜自己的华蜜生后，引起幼儿观赏歌曲的爱好。 2、观赏与感受 (1)让幼儿知道歌曲的名称、意义。 3、学唱与表演 (1)听老师完整地演唱一遍。 (2)集体学唱，师生共同感受歌曲的音乐和节奏，共同学唱歌曲，让幼儿基本熟识歌曲与内容。 (3)讲解并描述歌词，通过提问歌曲中的歌词内容，可让幼儿反复强化记忆，以进一步帮助幼儿理解歌中的寓意与情感，以教化与影响幼儿。 (4)自由组合，结伴学习唱歌。 这是一首活泼、欢快的歌曲。整个活动中，层层递进，生动感人，启发幼儿主动投入。谈话的方式引入中秋节，农历八月十五是中秋节，是我国的传统节日之一。让孩子们亲身置身于过中秋节的.情景之中。让幼儿探讨：中秋节有哪些风俗？最喜爱吃什么？良好的开端是胜利的一半，这也是本次活动的可取之处。在教唱歌曲的过程中，主要以幼儿仿照学习为主，充分体现了幼儿的自主学习实力，老师只重点教唱难唱准的句子。表演部分，基本交给幼儿自己完成，自己想怎么表演就怎么表演，我比较喜爱用这种让幼儿自由发挥的方式培育幼儿的表演实力和自信念。感悟了音乐的心情与情感，享受到了和谐声音的奇妙。 通过这次的活动，我觉得要上好一个活动，老师要通过各种手段调动幼儿的主动性，这样才能让活动起到更好的效果。 爷爷为我打月饼音乐活动 爷爷为我打月饼音乐公开课篇五 1、理解歌曲的内容，怀念红军爷爷，了解革命老人，敬重革命老人。 2、宠爱学唱革命歌曲。 给孩子们讲过红军的故事。 1、观赏与感受 让幼儿知道歌曲的名称、意义。 熟识歌曲中的歌词。 理解歌曲的内容幼儿在观赏中，老师可用语言激发幼儿去感受，当年红军生活艰苦，没有粮食，吃草根：没有棉布、穿草鞋，他们却在中秋节为娃娃们打月饼。红军爷爷关切小娃娃；小娃娃关切、尊敬革命老人等感人情景。在观赏中，幼儿可能会出现很多的提问，老师可让幼儿探讨，也可以干脆解答。由于孩子的情感形成是来自外来的影响与自己对生活的体验，因此反复观赏歌曲，强化记忆，能使幼儿的情感有肯定的影响，从而加大革命传统教化的影响和敬重革命老人的情感。 2、学唱与表演。 听老师完整地演唱一遍。 集体学唱，师生共同感受歌曲的音乐和节奏，共同学唱歌曲，让幼儿基本熟识歌曲与内容。 讲解并描述歌词，通过提问歌曲中的歌词内容，可让幼儿反复强化记忆，以进一步帮助幼儿理解歌中的寓意与情感，以教化与影响幼儿。 自由组合，结伴学习唱歌。 幼儿可依据歌曲的节奏，内容自编表演的动作，在"我来表演"中，充分发挥幼儿创编的实力以及对音乐对情感的感受力与表达力。 爷爷为我打月饼音乐活动 爷爷为我打月饼音乐公开课篇六 1、理解并记忆歌词，感受歌曲中温馨的亲情，能有感情地进行演唱。 2、感受歌词的性质、内容，并能创编相应的动作。 3、加深幼儿对我国民族节日的理解，怀念红军爷爷，了解革命老人，敬重革命老人培育幼儿的爱国情感。 4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。 5、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 1、爷爷、小孩子、月饼、月亮的图片。 2、教学挂图、教学cd。 1.打算与启动。 在区角活动内做些小白花，设问："小白花是献给谁的?""我们为什么要做小白花?"(给红军叔叔)月饼是怎么打的?我们打过月饼吗?以此引起幼儿回忆劳作活动的情景。 启动谈话："今日我们第x组的小挚友做了一些小白花，他们要献给红军爷爷，老师讲一则有关红军干革命的故事，"啊，摇蓝"的故事梗概，激起幼儿敬重与爱戴革命老人的情感。引起幼儿观赏歌曲的爱好。 2.观赏与感受。 让幼儿知道歌曲的名称、意义。 熟识歌曲中的歌词，理解歌曲的内容幼儿在观赏中，老师可用语言激发幼儿去感受，当年红军生活艰苦，没有粮食，吃草根：没有棉布、穿草鞋，他们却在中秋节为娃娃们打月饼。红军爷爷关切小娃娃;小娃娃关切、尊敬革命老人等感人情景。在观赏中，幼儿可能会出现很多的提问，老师可让幼儿探讨，也可以干脆解答。由于孩子的情感形成是来自外来的影响与自己对生活的体验，因此反复观赏歌曲，强化记忆，能使幼儿的情感有肯定的影响，从而加大革命传统教化的影响和敬重革命老人的情感。 3.学唱与表演。 听老师完整地演唱一遍。 老师可利用歌曲中的附点音符及歌曲中的休止符的教唱，加强力度，恰到好处地把握节奏，加重对唱曲情感表达的渲染，唱出怀念红军爷爷，革命前辈的深情厚意。 集体学唱，师生共同感受歌曲的音乐和节奏，共同学唱歌曲，让幼儿基本熟识歌曲与内容。 讲解并描述歌词，通过提问歌曲中的歌词内容，可让幼儿反复强化记忆，以进一步帮助幼儿理解歌中的寓意与情感，以教化与影响幼儿。 自由组合，结伴学习唱歌(幼儿可自由结伴，手拉手随音乐的节奏仔细地学习歌曲，在轻松、开心的学习中，把握节奏、正确演唱，体验情感。) 幼儿可依据歌曲的节奏，内容自编表演的动作，在"我来表演"，中，充分发挥幼儿创编的实力以及对音乐对情感的感受力与表达力(其中对个别幼儿进行个别辅导)。 出示红军爷爷的遗像。 4.感受与表达。 出示红军爷爷的遗像，幼儿每人手中捧朵小白花，将小白花扎在照片的四周，以此表达怀念之情，敬意之情。 该歌曲反映的是红军在二万五千里长征时红军老爷爷关切革命小娃娃的感人故事，在整个活动中，层层递进，生动感人，启发幼儿主动投入。 这是一首活泼、欢快的歌曲。整个活动中，层层递进，生动感人，启发幼儿主动投入。谈话的方式引入中秋节，农历八月十五是中秋节，是我国的传统节日之一。让孩子们亲身置身于过中秋节的情景之中。通过这次的活动，我觉得要上好一个活动，老师要通过各种手段调动幼儿的主动性，这样才能让活动起到更好的效果。