2023年本学期德育工作计划学期德育工作计划美篇(篇).docx

2023年本学期德育工作计划学期德育工作计划美篇(篇) 人生天地之间，若白驹过隙，突然而已，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，一起对今后的学习做个安排吧。那关于安排格式是怎样的呢？而个人安排又该怎么写呢？以下是我收集整理的工作安排书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。 本学期德育工作安排 学期德育工作安排美篇篇一 坚持以 “育人为本，德育为先”要求的重要思想以及中共中心、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法为指导, 以培育学生良好的道德品质和行为习惯为目标，树立“德育就是质量”的口号，以“文化立校，注意细微环节，养成习惯”的办学理念，争创农村中学排头兵，着力抓好“学生良好习惯培育”，不断探讨探究新时期德育工作的新方法、新途径，主动构建学校、家庭、社会“三结合”育人网络，创建“文明和谐校内”，提高我校德育工作的针对性和实效性，整体提升我校思想道德水平。 1、做好班主任培训工作。结合班主任例会，组织对全体班主任德育理论和阅历学习活动，仔细学习魏书生的民主、科学的管理，树立新型的师生关系的意识，淡化老师的“权威”意识，增加自己的服务理念，摒弃以老师为中心的旧观念，树立以学生为本的新观念。通过学习和教化，在全体班主任中提倡爱岗敬业的老师职业道德，进一步增加班主任的责随意识、服务意识、忧患意识和发展意识。本学期德育处拟开展全校的班主任实力大赛。 2、要求班主任制定好班级工作安排，并督促班主任仔细实施。依据德育股的要求仔细填写班主任工作手册，通过班主任个人工作记录，纵向、直观反映班主任工作及成长过程。要求班主任做好德育课的备课记录和典型案例的收集，刚好发觉探讨和解决学生中出现的新状况、新问题，刚好总结班主任工作的新成果，树立典型。 3、接着实行班主任周前会。了解各年级的学生动态，传达、落实上级指示精神，总结阅历、布置工作。要求班主任把工作重点放在良好的班风、学风建设上。要有安排有组织地实行得力措施，大力抓好各项工作的执行和落实状况，并刚好做好反馈。强化年级长在本年级工作中的管理职能，充分发挥年级长的主导作用。 1、加强对问题学生的教化，促使其削减问题，有更大的进步。召开问题学生教化座谈会，充分调动班主任、任课老师、学生家长及社会力气，提高教化方法实效性。 2、加强法制教化，强化学生的法制观念。要坚持开展普法宣扬和“法入校内”活动，通过举方法律学问讲座、出法制教化板报、组织法律学问竞赛、实行现身说法报告会、法律询问等多种形式，常常性地、有安排地、全面地普及法律学问，增加全校师生的遵纪遵守法律意识，做遵纪遵守法律的好公民。 3、加强对学生的平安教化，仔细组织学习中小学幼儿园平安管理方法及有关平安学问，使学生在发生火灾等重大险情时能够自护、自救和互救。要层层落实平安工作责任制，出了重大平安问题要进行责任追究。要以校舍平安、饮食卫生平安、消防平安和住宿平安为重点，定期开展平安工作大检查。要刚好发觉和解除各种事故隐患。要严格执行学生集体外出报批制度，保证不发生学生伤亡等重大平安事故。 4、分年级进行管理，突出学生管理工作重点，削减工作的盲目性。本学期七年级要重点抓好学生的行为养成教化;八年级要特殊关注学生思想、心理改变问题，重点抓学生的整体进步和提高;九年级加强对学生的志向前途教化，帮助学生树立学习信念，在学生常规教化和管理中重点抓纪律建设，重点指导学生学会交往、合作。 1、加强班级文化建设。以班级文化建设为突破口，推动学校教化教学质量的提高。 2、抓好养成教化，规范学生的文明行为。养成教化是素养教化的重要组成部分，是素养教化的灵魂和核心。养成教化是一个长期反复的教化过程，是今后学生教化工作的重中之重，我校本学期的养成教化目标是要引导学生懂得为人做事的基本道理，具备文明生活的基本素养，围绕“在学校做一个会学习、讲文明的好学生;在家做一个有孝行、会自理的好孩子;在社会上做一个有教养、守公德的好公民”。重点工作是：见了客人打招呼，与师长交谈后会行礼，上下楼梯会让行，进出校内要推车，集会搬椅子不发出声响，听报告时会鼓掌，人人都会唱国歌。为了培育“双合格”学生，强化学生自主管理实力，要坚固树立“育人为本，德育为首”的观念，以“学会做人，敬重他人”为切入点，以培育学生良好习惯，学习习惯及文明行为习惯为动身点，以有利于指导学生健康成长，培育成果合格，品质合格的学生为目的，创建性地开展工作，狠抓落实，注意实效，形成特色，开创我校养成教化的新局面，大力推动素养教化。 (1)通过“礼仪习惯”教化，见到师长要问好，使学生逐步养成敬重长辈，礼貌待人的优秀品质，提高分清是非，美丑，真假的实力。 (2)通过“生活习惯”教化，抓好校内的保洁工作，统一学生集会的搬课椅的动作，统一学生集会鼓掌，使学生养成讲秩序，讲效率，讲公德，有理智的好习惯，提高学生的生活实力。 (3)通过“学习习惯”教化，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素养的提高。 (4)通过“节俭习惯”教化，培育学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴实的良好习惯。 3、抓好爱国主义教化和弘扬培育民族精神教化。 利用民族传统节日和重大历史纪念日，在学生开展以爱国主义为核心，以中华传统美德和革命传统教化为重点，结合校风校纪、行为规范养成为教化内容的民族精神教化活动。 4、以培育学生特性特长为目的，由体艺科组牵头，做好各类体、艺竞赛的活动组织工作，主动开展校内书画竞赛、诗朗诵竞赛和参与市区两级各类竞赛，充分发挥学生体艺特长和竞技水平。 5、组织好学生参与社会实践和社区服务活动，与团委合作，组织学生参与青年志愿者活动，让学生接触社会，了解社会，在实践中得到熬炼，丰富自己的阅历，开拓自己的视野。把社会实践活动和社区服务结合起来，把此项工作作为一项重要课程，进行仔细支配和组织，确保活动实效。 6、接着推动感恩教化。以感恩活动为载体，让青少年学生从活动中体验感恩，回来现实生活，从身边小事做起，从点滴做起，在生活中实践感恩，使其情、意、行在情理交融中实现自我完善，自觉回报父母、师长、社会、自然。 7、加强诚信教化。要培育学生以真诚的言行对待他人，言行一样，不说谎话，作业和考试求真实，不抄袭、不作弊。在守信教化方面，培育学生守时、守信、有责任心，言必行，行必果。遇到失误，勇于担当应有的责任，知错就改。努力培育学生“守信光荣，失信可耻”的思想观念，促进学生健康成长。 8 、接着做好心理健康教化工作。要加强班主任、任课老师与师生之间的沟通，以减缓学生的心理压力，让学生心理健康发展。 9、开展珍爱生命教化。将珍爱生命教化、心理健康教化及远离“二吧二室”活动紧密结合起来，以确保校内平安，师生平安。通过常规教化和常规活动的开展，为学生良好品德的形成打下坚实的基础。 1、完善家长委员会制度、家长学校委员会和关切下一代工作委员会组织机构，从而实行学校家庭主动互动。通过定期开展活动，让家长成为学校教化的知情者、参加者、合作者，建立家长与学校的良好伙伴关系，共同担负起育人的任务。 2、发挥好社区对学校育人的协助作用，保持警、校联动互动关系，加强法制和社会教化，既保证学校学生的平安，又从肯定程度上预防和打击犯罪。 3、利用好家长会，向学生家长宣讲学校的'办学理念，办学思路和发展前景，赢得家长对学校的支持与理解，同时也对家进步行家庭教化的学问培训，形成育人目标的一样。征求家长对学校管理、班级管理、教化教学各方面的看法和建议，努力办成家长满足的学校。 本学期德育工作安排 学期德育工作安排美篇篇二 1、以庆祝新中国成立60周年为教化契机，以公民教化为重点,以促进学生身心健康发展为根本,主动开展爱国主义教化活动,培育学生的志向信念和爱国情感。 2、有效推动校级“牵手工程”，完善“班主任工作室”制度,发挥骨干班主任的示范作用，加强青年班主任的培育，提高全体班主任的教化管理水平。 3、在教化工作中进一步渗透“全元心育”的思想,关注特别学生的特别心理需求，促进每一名学生身心健康发展，突显心理健康教化的实效性。 4、充分挖掘社会、家庭教化资源，接着开展“三级家长老师协会”的工作，积累、推广优秀阅历，发挥三方面合力育人的教化作用。 5、创设艺术、科技教化氛围，充分发挥少先队的先锋作用，挖掘社会大课堂的教化资源，主动开展丰富多彩的少先队教化活动，提升少先队员的公民意识。 （一）队伍建设 1、学习、沟通、展示，提升教化管理水平。 请进来：邀请北京市班主任大赛一等奖班主任来校。（10月底） 走出去：组织部分班主任到外校进行学习与沟通。（11月中） 交 流：做一名“新时期的班主任”。 （1月底） 展 示：举办青年班主任技能展示活动。 （1月底） 2、提高班主任内涵发展，提升专业内功和专业精神。 进一步完善“班主任工作室”制度，发挥班主任工作室的指导作用。 （9月） 发挥网络的效率，开拓网上德育专题探讨区，每月探讨一个主题。 接着开展校级班主任基本功培训。（包括：班主任职责的学习、法律法规培训、现场个案分析等内容） （9月12月） 召开优秀班主任特色工作研讨会。 （11月） 每月实行一次“案例分析会”提高班主任解决问题的实力。 以年级为单位，每月召开一次沟通会。 每名青年班主任每月交工作反思。 对新任班主任进行业务培训，提高教化管理实力。 （8月底） 挖掘学科教学中的德育因素，在学科教学中渗透思想教化。 接着开展优秀班队会评比活动。（以年级组为单位本学期各年级推出一节班队会，由全组共同探讨，开学初将做课人和主题制定在安排中，教化组长、活动辅导员参与听课评课）（11月完成） 仔细学习新修订的北京市中小学市级三好生评比方法，严格依照评比条件及方法，仔细做好本学期的“三好学生”评比工作。（10月、12月） （二）心理健康教化 1、对老师进行心理健康辅导。 接着开展“做健康欢乐的育翔人”系列心理辅导活动（12月） 开展“学校全元心育”健康教化观摩活动。（月） 创设全元心育健康教化环境，充分发挥心愿墙、心理信箱、心心屿的作用。 进一步提高全体老师的心育实力，实施预防性和发展性心理健康教化。 2、对学生进行心理健康辅导 做好特别学生的特别心理需求辅导，重点做好新一年级特需学生建档工作，有详实的记录。 （ 期末上交） 各班在室内展板中设立“心理健康教化”专栏。 接着完善“箱庭”个体心理辅导模式。 做好每周三心理学问广播，有主题，有专人负责。 接着开展青春期教化课题探讨。 （三）养成教化 以“班级文化墙”为宣扬阵地，宣扬新中国建国60年来的宏大成就。 （8月底） 坚持每月一次的校会制度，对学生进行“共和国小公民”教化。 在六个年级中深化开展“共和国小公民”教化活动，培育学生知行统一，做有道德的人；学思结合，做有实力的人,珍惜生命,酷爱生活。 一年级：学会做事，要学会自己的事自己做，学会帮助他人做事。 二年级：学会动手，要学会通过实践巩固学问,增加自信。 三年级：学会动脑，要学会思索问题，有辨别是非的实力。 四年级：学会学习，要学会运用良好的学习方法学习学问。 五年级：学会生存，要学会简洁的劳动和生活技能。 六年级：学会交往，要学会与人合作沟通的技巧。 各年级要召开年级誓师会，以此促进公民教化的深化开展。（9月） 接着开展星级班的评比，促学生良好习惯的养成。 加强一日常规的常态检查与评比，培育学生的良好行为习惯。 开展“我是育翔人，我为育翔添光彩，从现在做起，从小事做起” 教化活动。培育学生自律意识，规范自身行为。 （四）德育实践活动 开学典礼对学生进行“祖国辉煌的60年”爱国主义教化，邀请校外辅导员对学生进行“德胜60年的巨变”报告会。 开展“遵纪遵守法律，人人有责，争做遵守法律小公民”活动，邀请法制副校进步校内，为学生进行法制讲座。 （10月中） 开展我的20xx美德故事活动，讲解并描述自己及身边的美德故事”。 （10月） 每个班记好“共和国小公民成长日记”。 （随月评交） 开展“与父母共唱爱国歌曲”活动。 （9月） 召开庆祝建国60周年“我爱我的祖国”诗歌朗诵会、童歌会。 举办“祖国辉煌的60年”摄影、绘画作品展。 （9月） 走进“军营或航天城”，感受祖国的强大。 （学生代表）（10月） 落实“四个一” 活动。 组织学生参与一次社会实践活动，走进博物馆， （10月） 观看一部教化影片， （9月） 进行一次社会公益劳动， （9月） 观看一场文艺演出。 （12月） （五）校外教化 1、家校活动 各年级、各班级接着开展“家长老师协会”活动，制定年级家长老师协会的工作安排。 接着开展网上家长学校、家长老师协会的沟通，以自身良好言行示范公民素养，关注学生成长，共同学习，总结成果，推广阅历。 （每班3篇） （11月底） 开展“家长开放日”活动。 2、社区活动 与社区居委会、家委会联合组织开展“小手拉大手，共创和谐社区”的主题教化实践活动。 主动组织学生参与社区活动，开展 “雏鹰假日小队活动”。进一步完善学生社区活动反馈制度，向学生发放社区活动报到表，开学进行统计表彰。 主动参与社区组织的各种公益活动。 （六）少先队工作 主动参加西城区少先队工作学会的活动，扎实贯彻“科研兴队”的理念，开展对少先队小干部的“团体心理辅导活动”（11月） 评比校级“共和国小公民（每班5名） （12月） 加强对学生干部的培训，学习工作职责，为少先队员服务（9月） 进一步规范升旗仪式，唱响国歌，对学生进行爱国主义教化。做好升旗手的培训，规范“国旗下的演讲”。主题“我爱我的祖国”。 加强对新任中队辅导员培训工作。 （9月） 开展“非常钟班队会”即时性班队活动的研讨展示工作。（11月） 协作思教处开展好各级各类教化活动，对学生进行思想品德教化。 落实上级精神，将“红十字”青少年工作贯穿于学校德育工作中 组织少先队员开展“祖国发展我成长”（高年级）、“和爸爸妈妈 比童年”主题队会（中年级）“红旗红心红领巾”主题班会。 （低年级）（10、11月） 进一步加强对“小白鸽”广播站的建设和管理，优化栏目，提高节目质量，广播内容力求贴近校内生活，不断提高播音水平。 加强红领巾合唱团、雏鹰管乐团、金色童年舞蹈队等少先队艺术社团的管理和训练，提高表演水平，打算参与西城区各类艺术社团竞赛。 加强队报、队刊的宣扬管理，每周二坚持开展读报活动，使少先队员刚好了解信息，扩大眼界、增进沟通。 主动响应市、区主题宣扬教化活动的号召，充分发挥学校板报宣扬栏的作用。 编辑出版“教化信息队报”两个月一期。 1.安排工作：班主任依据学校安排及本班学生实际，仔细制定好班级教化工作安排及班级家长老师协会工作安排，教化组长仔细制定好年级组教化工作安排及年级家长老师协会工作安排，充分挖掘社会资源。 2.评价工作：每月做好“班主任工作月评价”工作，期末评比“三好生”及 “优秀班集体”。 仔细运用并刚好填写小学生质量综合评价手册，评语要有针对性、激励性、实效性。（思教处进行抽查） 3.培训工作：定期对班主任、学生干部、广播员及值周生进行培训。（本学期值周工作由大中队干部完成） 4.管理工作：班主任刚好填写班主任工作手册，中队干部刚好填写中队日志。定期召开学生、家长、社区工作人员座谈会，做好学校德育档案资料的整理和保管工作。 接着做好德育“心桥”工作，进一步加强与班主任老师的沟通，为班主任老师服务。 （每周二中午12：1013：00） 班主任每天准时到岗、到位。 每周一班队会时间专时专用（学校抽查）。 5.宣扬工作：定期布置好校级、班级文化墙及室内展板。 6.总结工作：学期末班主任、年级教化组长、思教处、大队部做好教化工作总结。 7.平安工作：九月份全校师生消防疏散演习。 本学期德育工作安排 学期德育工作安排美篇篇三 依据区教化局的会议精神，结合学校实际从学校文化、学科德育渗透、心理健康教化、行为习惯养成教化四个方面制定本学期政教处工作安排。 (一）学生培育目标： 六学年：重点用中小学生守则和中学生日常行为规范严格要求学生，教化学生遵守纪律、维护学习、生活秩序，为自己和他人创建良好的学习、成长环境，仔细订正违犯规章制度的不良行为和习惯，养成遵守纪律、讲究卫生、勤奋学习的良好习惯。 七学年：重点进行礼貌待人、孝敬父母、敬重老师等良好行为习惯的培育和教化。在学校的特色工作的基础上争创特色班级； 八学年：重点进行诚恳守信、酷爱劳动、艰苦朴实、克服困难等正确信念与良好行为习惯的培育和教化。加强监管，平稳向毕业班过渡 九学年：进行前途志向教化，使学生树立远大的志向，力争保持稳定，特殊是较差的班级保证正常的教化教学秩序，顺当送走本届毕业生。 （二）班级管理目标： 依据学校的特色德育工作及各学年学生的不怜悯况，学校相应提出不同的'要求，以形成各有特色的班级文化建设氛围，促进命名班，示范班的形成。 （三）德育队伍目标： 1、班主任的基本功达标率：通过培训、考核，班主任基本功达标优秀率达到30%。良好率达40%，基本胜任率达30%。 2、根据市教化局要求班主任每学年与家长的接触面达100%。 3、对待进步学生通过帮教转化率达到95%,明显转化率达50%。 4、政教处人员加强学习、培训与沟通，进一步增加责随意识，使政教处的活动开展条条有序，在工作检查、监督、评比中做到公开、公允、公正。尽可能在班级间创建比、赶、超的良性竞争氛围。 5、加强全体老师的师德建设 加强老师的师德师风建设，开展塑师魂，正师风，讲师德活动，建立全员德育的思想，树立为人师表的典范作用。要求老师在授课时依据学科的内容和科学，适当地选择德育内容，有机地加以渗透，使学生在专业学问的学习中受到教化。通过沟通、研讨、反思，提高教职工的德育实力； 1.加强对学生思想教化，养成良好的行为习惯。 政教处和学生会加强对各班级纪律，卫生的监管检查。考评做到精确、透亮.本学期，我们在对学生扣分的同时，实行加分的方法激励学生的服务意识，如：主动捡垃圾、看到不文明行为主动制止、拾金不昧等给班级加分。并定期在广播中赐予表扬。以在校内中树立良好的风尚。 2.加强班主任工作的管理 班主任工作是学校工作的核心，班主任队伍的强弱在学校的教化教学工作中起着举足轻重的作用。 本学期政教处根据班主任工作考核制度对各班班任进行检查，使班主任管理和考核进一步制度化、规范化。刚好召开班主任工作阅历沟通会和班主任工作座谈会。完善班主任博客,实现学校教化与家庭.社会之间的无限沟通.我们将特殊关注青年班主任的成长，通过班主任工作日志，沟通.培训等方式提高他们的实力。开开展班主任优秀案例的评比活动,提高班主任的德育水平.进一步落实班主任家访制度，班主任每学期对班级学生的家访率要达到40%以上，对学习、生活有困难的学生家访率每学期不能少于50%，同时提倡任课老师适当对学困生、待进步学生进行随访。 3、做好校本培训工作 更新教化观念，树立大德育观，强化人人都是德育工作者的意识。根据新课改确立的“三维目标”，随堂听课，检查教案，在各学科教学中渗透德育，使“无痕迹教化”在课堂上充分体现，努力达到“门门都是无痕德育课，人人都是德育工作者”的目标。以集中培训和自学实践等多种形式，渗透教化学、心理学原理，教化教学法规等，提高老师的整体素养。结合学校特点制定符合本校学生特点的校本课程体系,切实发挥德育课程的引领作用. 4.心理健康教化工作 主动推动规范化心理健康教化,配备专兼职心理辅导老师,开展形式多样的心理健康教化活动,充分利用网络媒体,增进师生.生生的沟通,不断提高和完善我校的心理健康教化工作. 本学期加强对学生常规工作的管理，学生的仪容仪表，纪律卫生工作将是本学期的重点。从学生仪表、文明习惯、学习习惯、劳动习惯等多方面入手，对学生进行行为规范养成教化，树立良好的班风、学风，营造健康向上的育人环境。 结合素养教化要求，接着引导全体老师提高对转化待进步学生工作的相识，全面加强转化后进生的工作力度。班主任老师和任课老师共同分析待进步学生类别，确立帮教对子，通过辅导、谈话、家访等多种形式，提高帮教效果，待进步学生转化率要在80%以上。 本学期德育工作安排 学期德育工作安排美篇篇四 仔细贯彻中共中心关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法和20xx年xx市教化工作看法，以生命教化指导纲要、百草园小学新三年发展规划等为抓手，结合市区教化局等文件精神制定本学期安排。 通过几年来的探究与实践，我校的学生常规不断细化，评价机制不断完善，活动课程已初具系列，老师团队文化逐步形成。为了学校更快更好地发展，培育阳光健康、自信有礼的学生，打造团结协作、才智创新的老师团队，新学期，我们完善德育课程、梳理特色常规、下放活动策划、挖掘家长资源，有效落实三年发展规划目标，逐步推动。 1、完善管理机制，加强学生养成教化，形成“百善”系列常规。 2、加强班主任队伍建设，以培训、研讨、讲座等形式提高班主任素养。 3、构建德育课程框架，不断完善德育课程。 4、重心下移，打造“勇于创新 才智管理”的年级组文化。 5、扎实推动班队探讨，打造富有“百草园”特色的班级文化，进一步深化特色中队内涵。 6、深化家校共育活动，挖掘家长资源，共同参与学校活动。 （一）完善活动系列 建构德育课程 一切活动皆课程。目前。市里学校还没有形成系列独特的德育课程，我们学校也将在行进中摸索创新，构建我校的德育课程框架，并逐步完善梳理各版块的活动内容。现初步将我校的德育课程分为三个版块：节日课程（传统节日、四大主题节、仪式教化等系列活动）、特色活动课程（百花行动，又称七色花行动）、学科课程（夕会课、思品学科）。本学期，我校将从以下几方面着手行动。 （1）规范夕会，注意实效。 为了明晰我校夕会课的主题和内容，加强夕会课的时效性。本学期，我校的夕会课实行日主题。 （2）吸取精华，完善主题。 之前，我们对主题夕会课进行了尝试，一学年下来之后，发觉各年级的主题夕会备课有部分是契合主题的，还有部分是宽泛的常规教化。本学期，我们将对之前的内容进行梳理，保留原来的好的教化内容，将不符合主题的内容改换成真正年级主题下的系列教化内容。 （3）集体晨会 通过近两年升旗仪式的改善和实践，许多班级通过多种形式谈身边的事，树身边的典型，部分班级已在升旗仪式的策划上有了自己的特色和工作思路。本学期，为了凸显各班特色中队的内涵，放大并辐射各班的特色中队文化，我校将接着推行特色中队文化进晨会的形式，每周升旗仪式还是分为两个环节，第一个“光荣升旗手”环节各班简短地介绍特色中队的概况，如班歌、班徽、班级口号、特色中队活动开展状况等，光荣升旗手可以在特色中队活动中表现突出的；其次个“国旗下讲话”的环节内容要和班级的特色内涵相吻合，如“小蜜蜂”中队的精神内涵为勤劳，那么“国旗下讲话”的主题就是“勤劳”，可以结合班内学生的“勤劳”事迹或现象谈，总之，“国旗下讲话”的主题要和班级精神相匹配，整个活动要留意合理支配非常钟时间，做到不超时。 （1）传统节日 本学期的中秋节、重阳节传统节日我校将接着重心下移，将活动的策划权、实施权、总结权下移到年级组，由各年级组长牵头，策划切实适合本年级学生的学生活动，让每一个活动在老师的策划下价值最大化，让每一个学生在生命需求的活动中获得成长，让每一老师在实施的过程提升执行力，逐步形成系列化的学校德育课程，打造富有生命力、创新力的年级组文化。 （2）仪式教化 每年10月份我校将进行一年级新生入队仪式的教化，通过几年的实践，我校基本在流程和内容支配上已形成常态，但在细微环节处理上还不够到位，如队歌的学习和普及度不够，如高年级手拉手系红领巾的培训不到位，一年级新生入队学问的宣讲不够丰富等，本学期，我们将在此基础上更加关注细微环节，完善管理机制，将活动的育人价值最大化。 （二）打造特色文化 夯实活动基础 1、打造特色班级文化 （1）凸显特色。结合我们学校“百草园”的内涵，我校的班级文化可以有机地与之结合，既做到一脉相承，又能凸显我们学校的文化特色。本学期班主任老师在谋划中队特色的同时，可以结合这一点，将百草园“鸟语花香”的和谐万物作为班级的班徽，如结合低年段学生的童趣，可以选取一种“昆虫”作为班徽，并提炼班级精神，中年级可以以“树”为系列，高年级可以以“花”为系列，形成学生成长、收获，生根发芽开花的序列策划。 （2）扎实落实。每学期伊始，各班都将制定本班的特色中队活动安排及本班学生特色中队的评价机制，在策划的同时，各班班主任要结合中队文化设计相关的系列活动，并通过班队课等时间落实到位，将中队文化内涵切实扎根于每一位队员的心里。另外，本学期为便利整理和搜集班级活动资料，我校的班主任工作手册也将采纳电子稿，希望各位班主任在平常的活动中注意积累，此次工作也将作为月考核及年度考核的一项依据。 （3）更新板报。本学期，我校基于学生立场，充分利用黑板报的空间为学生供应展示的平台，将原来的“卫生角”、“英语角”两块内容删去，黑板报主要由“主题内容”和“学生作品展示”两块内容，“主题内容”由学校定主题，可由学问介绍、学生作品等构成；“学生作品展示”这块由副班主任负责和本班各科老师沟通，将学生的美术、手工、作文、硬笔等作品展示在黑板报上。 （4）学生常规。本学期，结合“百草园”文化特色，我校将原来的“流淌红旗”一栏改成“百舸争流”，周反馈时以“一叶小舟”作为嘉奖。扣分以“加油”的字样来呈现，嘉奖以“大拇指”图样来表扬。在养成习惯培育的同时，结合我校的学生培育目标，通过学生、家长、老师调查问卷梳理具有特色我校的学生“百善”常规。 （5）绿色环境。结合我校“市绿色学校”创建活动及领导的指导建议，为打造百草园绿色环境。本学期，我校将对学校的“树木”进行班级个人认养维护活动，集合学生的双手和才智，为学校添一份绿。此外，为了更好地创建“市绿色学校”，学校还将集全部老师的才智和力气，完善、补充我校的“绿色学校”网站，争取一次通过，给检查组留下良好的印象。 2、推动学生岗位建设 抓好学校少先队阵地建设是发挥学生主观能动性的一大途径。大队委的选拔任命及学生活动参加度、小岗哨人员的培训及管理执行力都对学校的德育活动质量有干脆的影响。本学期，我们也将对全部大队部的学生干部实行自荐、海报展示、投票、选拔的形式择优录用，并让学生自己选出来的学生干部以及各班的中队长主动参加学校的学生活动策划，真正做到参加学校管理，做学校的小主子。 3、策划班级主题活动 （1）班队活动全面推动。本学期，我校的班队探讨活动将接着逐步推动，利用双周周四下午的时间进行展示，初步定为一月两节。期初，我们也将利用班队研讨的时间确定时间、人员、内容，低、中、高年级各两节，低年级两节班队课，中高年级采纳“1+1”模式进行展示，即一节班队课，一节班级道德讲堂。内容可结合本班的特色中队系列主题活动开展，也可结合学校活动进行。 （2）特色活动成果展示。结合学校文化的建设，学校也将利用各楼层的文化建设区展示各中队活动成果。每学年结束，我校将以展板的形式向家长、社会呈现一学年的中队系列活动成果。 4、多元推动道德讲堂 结合我市推动班级道德讲堂的文件精神，本学期，我校将3-6年级的班级讲堂与家长开放日活动、班队课相整合。家长开放日活动中将开放一节学科教学和一节道德讲堂相结合的形式，向家长全面展示我校教化教学工作；道德讲堂进班队课堂可以以年级为单位，一月一节，各班轮番开展，如四年级一共4个班，9月份四（1）班开展道德讲堂活动，10月份四（2）班，依次类推，班级道德讲堂和老师教学工作月考核的公开课等同，为刚好总结和积累我校的班级道德讲堂活动成果，也请年级组刚好做好收集材料的工作，届时详细的材料格式及道德讲堂的流程将在我校班主任工作研讨中进行培训。 （三）实践助推提升 合作创建价值 1、学习研讨 我校的班队探讨活动还在蹒跚学步中，本学期，我校会以专家引领、沟通研讨、成果展示等平台来提升班主任队伍的专业化，解决日常德育工作中的问题。同时也将以“漂流书”的形式，各年级共读一本“新基础”学生发展与教化指导纲要，利用班主任沙龙沟通读书心得和阅历借鉴。 2、年级文化 为有效落实我校制定的三年发展规划中年级组文化的打造目标，新学期，学校将接着重心下移，让年级组这一基层组织逐步在年级组活动策划、班队课展示探讨等一项项实践活动中，由原来的“静默无闻 踏实肯干”向“勇于创新 才智管理”这样的团队文化转变，逐步提升年级组的策划力和凝合力。 （四）丰富德育网络 多元家校联系 1、德育基地 借助我校的地理环境资源以及家长中的资源，建立新的德育基地，为学生创设更丰富的实践资源，打造我校的校外德育活动特色。 2、家校联系 （1）家长义工。本学期，我校将设立家长“护学岗”，帮助学校进行上学、放学管理。一周一个班负责落实，每班选5个家长，课用自主申报和班主任举荐相结合的方式推动。 （2）参加活动。本学期，我校将接着做好家长接待日、家访等活动，有效落实、创新形式。激励家长走进课堂，和孩子们一起成长。并让家长在参加学校重大活动的过程中了解学校、了解老师，为切实做好家校携手工作做好铺垫。 本学期德育工作安排 学期德育工作安排美篇篇五 以党的十八大及十八届四中全会精神为指针，以学校工作安排为指导，针对我校实际状况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际状况相结合，探究更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教化为主线，以强化行为规范养成教化为重点，不断增加德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参加的德育模式，使德育工作形成我校特色。 1.强化学生行为习惯养成教化，提高学生自我管理实力。 2.通过各种教化活动，使学生学会做人。 1.加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。分层次定期进行班主任教研组活动。 2.常规管理工作常抓不懈。 组织学习新的中小学生守则，通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。充分发挥全员育人的作用。利用班队会时间上好形式新奇、主题显明的班队会课。 3.接着开展社会主义核心价值观活动，寓教化于各项活动中。通过主题班会、专题教化、道德讲堂、广播、板报宣扬及各种文体活动，培育学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。 4.通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。利用社区资源对学生进行教化，办好家长学校，形成教化的合力。 (一)加强师德建设 结合学校工作重点，从校长到老师都有明确的思想道德教化的详细任务，并共同参加思想道德建设工作的探讨。全员要接着加强多形式的学习，创设"全员育人"的氛围，树立"人人都是德育工作者"的意识，促进和推动学校德育工作，老师要在平常教学过程中主动开展学科德育。进一步加强班主任队伍建设，组织班主任教研组活动，培育一支素养优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。 (二)高度重视养成教化 组织学习中小学生守则(20xx年修订)，通过举办守则学问竞赛、排演情景剧、召开主题班会等，加深学生对守则的理解，培育学生民主管理和自觉践行守则的意识。依据新的中小学生守则、日常行为规范要求，以促进学生全面发展为动身点和落脚点，以争创"行为规范示范班"等活动为载体，主动构建学生"自我教化、自我管理、自我激励"的"三自"机制，结合"吾能行学生综合评价方案"主动开展以学生自评、互评与老师评、家长评相结合的评价制度。针对不同年级，制定不同的行为习惯培育目标，加强班级管理，常常性地进行班容班貌检查，将小学生日常规范教化抓细、抓严、抓实，努力达到的日常行为规范的"五无"、"五有"要求，(即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角;课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、学困生有进步)，各年级、各班要依据学生的状况，制定班级公约，着重对学生进行以文明礼仪为重点的文明养成教化，在教化和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原则。通过严格的训练，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素养，逐步养成"文明用语脱口而出，文明行为随处可见"的好习惯，要进一步强化管理中的学生主体意识和学生自我管理的意识及实力，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理、评价，逐步使学生从"要我这样做"转变为"我应当这样做",让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。 (三)主动开展丰富多彩的德育活动 以爱国主义为核心，全面开展志向教化、爱国主义教化、集体主义教化、社会主义教化、法制教化和禁毒教化等;以"每天飞得高一点"为教化主题，以道德教化为核心，切实开展公德教化、孝敬教化、体验教化、养成教化、爱心教化、诚信教化;以"坚持人与自然协调发展"为教化主题，以环保教化为核心，主动开展酷爱自然教化、学校文化传统教化和审美教化。 (四)加强心理健康教化 仔细贯彻教化部关于加强中小学校学生心理健康教化的若干看法，仔细落实每周一节心理健康辅导课，加强心理健康教化。加强老师对心理健