2023年科学活动教案小班好听的声音科学活动教案(篇).docx

2023年科学活动教案小班好听的声音科学活动教案(篇) 作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么教案应当怎么制定才合适呢？以下是我收集整理的教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。 科学活动教案小班 好听的声音科学活动教案篇一 1.感知自由下落物体速度的快慢，对探究科学奇妙产生爱好。 2.发觉不同物体的自由下落现象。 3.学习用统计表记录两种不同物体下落速度的快慢。 1.轻重对比明显的两种物品（人手以份）。如，沙包和泡沫板、羽毛和橡皮泥、塑料袋和铁板、布块和积塑玩具等 2.大小相同的纸每人两张 3.质量相同、形态相同，但大小不同的物品若干。如，大小相同的三角铁、牛奶瓶、饮料瓶、薯片盒等 4.大统计表三张，分别代表三种物品下落现象。幼儿统计表每人一张。 1.出示沙包和泡沫 请幼儿猜一猜：“假如这两种物品往下落，会有什么现象发生？” 2.试验沙包与泡沫下落现象 提问：“这两种物品下落时，你发觉了什麽现象？为什么？”（轻的快，重的慢） 3.幼儿自由探究两种轻重不同的物品 要求： （1）两样物品放在同样的高度上。 （2）跟挚友交换两种物品玩 4.归纳结论并统计（小结，重的物品落得快轻的物品落得慢） 老师拿出大统计表帮助幼儿理解怎么记录 5.幼儿自己统计结论，并小结统计状况、展示统计表。 1.出示两张质量相同、大小相同的两张纸，把其中一张揉成一团 请幼儿猜一猜：谁落得快？ 2.幼儿动手试一试 3.小结，外形小的落得快。并记录在大统计表上 1.出示大小不同的三角铁。 （1）请幼儿说说它们的相同点（质量、形态）与不同点（大小） （2）猜一猜：它们谁会先落地？还是有别的状况出现？ 2.试验。结论是：同时落地。 3.验证，出示大小不同的牛奶瓶、薯片盒等 4.将结论记录在大统计表上 5.说一说，在我们生活中还有那些东西像这样同时落地的？ 科学活动教案小班 好听的声音科学活动教案篇二 破译密码 1.学习7的分解组成，知道7的多种分法。 2.提高对7以内数加法的理解和运算实力。 雪花片、数字卡、ppt。 1.利用多媒体，玩“碰球”嬉戏，巩固复习6的分解组成。 “小挚友，我问你，我的1球碰几球？” “王老师，我告知你，你的1球碰5球。” 2. 出示7个正反面不同颜色的雪花片，撒地面上，依据颜色引导幼儿说出7的6种分解。 3. 凑数嬉戏“我的挚友在那里”，7个幼儿拿着1-7其中一个数的数字卡，依据音乐两人找挚友组成7，以理解7的多种组成。 4. 利用多媒体，出示“森林音乐会邀请卡”，想参与音乐会就得破译密码，依据7的组成完成加法算式获得密码。 5. 播放音乐会乐曲，带领幼儿参与音乐会，活动结束。 科学活动教案小班 好听的声音科学活动教案篇三 1、萌发幼儿节约用水，爱护水资源的意识。 2、培育幼儿的理解实力及大胆表达自己感受的实力。 3、帮助幼儿了解水的用途，知道水对人类动物、植物的重要性。 1、请家长协作，生活中留意节约用水，并有意识地引导幼儿节约用水。 2、地球上可饮用水示意图。 3、歌曲水龙头不哭了、儿歌水是宝磁带。 1、老师以嬉戏的口吻请幼儿观赏儿歌好渴好渴想喝水，引出对水的作用的探讨。 2、出示地球上可饮用水的示意图，让幼儿知道地球上的可饮用水资源是特别有限的，并且当前面临水缺乏的严峻形势。 3、观赏儿歌水是宝，让幼儿进一步理解水与人类生活的关系。并且让幼儿想像假如没有水我们的生活会怎样，让幼儿更深刻地体会水的重要性。 4、引导幼儿进行探讨：我们该如何节约用水。（顺手关紧水龙头，削减漏水量；刷牙时，尽量用漱口杯装水，不要开着水龙头让水哗 哗 地流；洗碗时，先把水放水槽里，再放碗盘清洗；洗澡多用淋浴，且最好采纳喷水量小的喷头；一水多用等）。 5、观赏歌曲水龙头不哭了，并激励幼儿在儿歌的伴奏下大胆表演，让幼儿对节约用水进行情感体验。 与爸爸、妈妈共同探讨节约用水的好方法，在生活中身体力行，并把好的阅历与幼儿一起沟通。 科学活动教案小班 好听的声音科学活动教案篇四 1、了解在古代和现代生活中，人们传递信息的多种方式，感受现代生活的进步。 2、能够大胆的利用动作创建信号，体验创作的乐趣。 1、课件。 2、活动前请家长带幼儿留意视察生活中的各种信号，并留意用自己的方式记录。 3、两面红旗 一、导入 （老师出示宁静的动作，引出动作也是一种信号） 师：刚才我做了一个什么动作？就这嘘的动作，你们都能明白要做什么，很快宁静下来。原来动作也是一种信号，能够让我们明白要做什么。 二、了解古代的信号5 师：在很久以前幼儿教化，古代的人就很聪慧，创建出了各种信号，我们一起来看一看。 （1）烽火、狼烟： 师：你看到了什么？猜猜烟代表什么意思？危急的信号 小结：长城每隔一段距离就设一个烽火台。古代的时候当敌人入侵时，保卫的人就点燃烽火报警，用烟传递敌人来侵的信息。 （2）钟、鼓 师：这是什么？钟、鼓能传递什么信息？ 师：古代发生重大事情时，例如起火、发大水等，人们会敲响钟或锣鼓等通知大家集合。 小结：古代人充分利用他们的才智创建了这些信号来传递信息，可是由于条件的限制，他们的信息传递得慢而且还不够精确。 三、了解现代生活中的信号。 1、引导幼儿回忆已有生活阅历。 师：但是现在不一样了，随着现代科技的发展，为了生活更便利，我们也创建了许多信号。在我们的生活中，你知道哪些信号？它们有什么作用？ 幼： 2、观看视频丰富幼儿的已有阅历（出示灯塔、军号、旗语连在一起的视频） （夜晚的灯塔能够给过往的船只指明航行的方向。） （1）观看视频 师（连接）：你们懂得的可真不少，除了你们说的这些，我这里有几种信号，我们一起来看。看你能记住哪种？ 小结：灯塔、军号、旗语都是重要的信号。 （2）练习旗语，感受发出与接收信号。 师：我们也一起来学一下旗语吧？我发信号，你们接收信号，做出反应。 小结：原来信号的作用这么大。 3、通过分类课件帮幼儿概括阅历 （1）光信号 类似于灯塔，人们利用灯、光创建出的信号，叫做光信号。（如：红绿灯、车灯、提示灯（航空障碍灯）、手电筒（师点击课件与幼儿互动问答并小结） （2）声音信号 小结：像军号、防空警笛等，生活中有很多声音信号，我们一听到这些信号就知道怎样做。（如：军发令枪、铃声（电话铃、上课铃）、哨声等） （3）动作信号 小结：像我们看的海军的旗语，这种用动作来表示的信号，叫做动作信号。（如：我们生活中常见的交警、裁判、乐队指挥等的手势） 总结：信号的形式是多种多样的，有看到的、听到的信号、动作信号、电信号等，他们都能传递信息，我们通过信号接受到信息，就知道做什么。在我们的幼儿园生活中也能用上信号。 四、幼儿用旗子或动作创编信号 师：看，他们在干什么？信号，能使我们的幼儿园生活会更好玩。我们幼儿园其他环节还没有信号呢。请大家用动作为我们的上课、排队、用餐（图片）也来设计一下信号。 5个小挚友一组设计信号，经过协商，最终由一位代表发信号，其他四位接收信号，我们看一下，哪一组的信号更适合我们班？ 五、结束 我们回去把学到的信号教教其他小挚友吧？听信号，吹哨。 科学活动教案小班 好听的声音科学活动教案篇五 1、能辨别生活中不同的声音 2、在玩玩、摇摇瓶子过程中，发觉声音的轻响 3、体验探究声音的乐趣，乐于表达自己的阅历和感受 1、幼儿生活中的声音音频 2、每人一只塑料小瓶，小盆4个，黄豆若干 一、生活中的声音 听声音（以幼儿早晨的生活背景）笑声鸡鸣盥洗汽车问候（老师好）引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出公路上的汽车声等。 二、让空瓶子发出声音 （老师事先打算3个瓶子：空瓶子、装有少量黄豆的瓶子，装满黄豆的瓶子） 1、师：看看今日老师给你们打算了什么好玩的东西。（出示空瓶子）看看你们的桌子上面，把瓶子拿起来玩玩，瓶子有声音吗？（没有）怎样让它发出声音呢？（幼儿探讨让瓶子发出声音的方法：碰碰手、碰碰椅子、放东西到瓶子里等。老师有一种方法和你们不一样，我摇摇瓶子就会有声音，（出示装有少量黄豆的瓶子摇一摇）问，你的瓶子也摇一摇有声音吗？启发幼儿瓶子是因为装了东西而发出的声音（老师倒出黄豆证明）。 小结：瓶子碰碰某个地方就能发出声音。 2、用瓶子装豆让它发出声音，请个别幼儿示范操作，老师指导。 3、幼儿集体操作装黄豆 瓶子有声音了吗？我们的瓶子发出来的声音一样吗？（不一样：一个响声大一个响声小）怎么回事？幼儿探讨发表自己的见解。 小结：用力大小不同，发出的声音轻响不同装的多少也影响瓶子发的声响（太少声音小，装满没声音，感受事物的相对性） 三、嬉戏大鼓和小鼓 师：知道了瓶子的这个隐私，我们一起来表演大大的声音和小小的声音好吗？（伴奏：我是一只大鼓，我的声音很大，咚咚咚我是一只小鼓，我的声音很小，咚咚咚可进行两次）大鼓的声音用黄豆多的瓶子用力摇，小鼓的声音用黄豆少的瓶子轻轻摇。 科学活动教案小班 好听的声音科学活动教案篇六 每天孩子们都会接触到各种各样的纸张，他们喜爱在一起发觉、探讨纸的各种特性“这是软软的纸，这是光滑的纸，这是棉棉的纸”在吸水的纸这个子主题中将打破孩子们的相识局限，和他们一起探究哪些纸吸水？哪些纸不吸水？ 1、 通过探究了解各种纸的吸水性。 2、 驾驭简洁的统计方法。 3、 培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。 4、 发展动手视察力、操作实力，驾驭简洁的试验记录方法。 5、 情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 重点：幼儿仔细视察试验过程。 难点：统计的娴熟程度。 皱纹纸、瓦楞纸、报纸、彩色卡纸、蜡光纸、亮光纸、宣纸、“纸张吸水性统计表”、笔、托盘 老师里布置了一片小花园，这些花是用不同材质的纸做成的。 1、 老师示范纸的吸水性两个小试验，让幼儿视察。 试验一：老师用皱纹纸打算的粉花，将花儿放在水面上。 （幼：用皱纹纸制作的花朵绽开了，花开了）试验后，老师将湿的皱纹纸放入托盘中。老师小结：这朵用皱纹纸做的小花，喝了许多许多的水，肚子都撑饱了。说明皱纹纸吸水。 老师取来一朵儿用亮光纸做成的彩色纸花放入水底，这时的小花儿漂了上来，老师将纸花拿出，抖了抖花，孩子们都发觉，纸没有湿，老师小结：这朵小花想喝水，可是它怎么喝都喝不进去，说光明光纸不吸水。 试验二：老师在黑板上打算一张宣纸，师说：这么多漂亮的纸花，我想把它画下来，有不同颜色的，真美丽，顺势拿出一支特大号的毛笔在宣纸上画了一个大圆点，这是花芯，请了几位小挚友上来画花瓣，让幼儿视察。 2、介绍“纸张吸水性统计表” 3、让孩子们做试验，并把试验结果以打勾的方式记录在统计表中，老师进行指导。（用吸管吸水滴在纸张中间，看看有什么改变） 阅历共享，进行总结 老师总结：通过这张图表我们可以看出吸水的纸有皱纹纸、报纸，不吸水的纸有海绵纸和发亮的瓦楞纸。 小花园里的花，按依次请孩子选一朵自己最喜爱的纸花，放在盆里做试验，让孩子自己去探究它们的吸水性。 当我上完这节课时，我觉得有些不足之处，我感觉在（试验二）中，我只是针对被叫的孩子视察，没有设计到全体幼儿，还有在做“纸张吸水性统计表”时，班里孩子第一次接触，有些生疏，我带着孩子做了前两个纸是否吸水，孩子回答都很正确但在打勾方面没能做的更好，缘由在前面（试验一）当我引出吸水和不吸水字卡时，没有过多认读导致。 假如让我重新上吸水的纸 这一课，我会面对全体孩子，在他们熟知纸张名称的前提下，让孩子们分组去探究、去探讨，最终得出结论。 科学活动教案小班 好听的声音科学活动教案篇七 1、探究让热水快点变冷的多种方法。 2、体验参加试验操作活动的乐趣。 塑料杯；温度计；擦手干毛巾；冰块；湿毛巾；小脸盆（中间加水）；调羹；扇子；每组一块记录板、记号笔。 1、提出问题，引导幼儿思索。 “我这儿有杯热水，这杯水始终放在这里，结果会怎么样呢？ （水温会下降，热水会变冷） 2、设计让热水快点变冷的方案。 （1）“你们有哪些方法能让热水快点变冷？ “请你们三人一组，把你们商议的方法一个个记录在格子里。” （2）幼儿分组探讨并设计，老师巡回指导并了解幼儿的设计意图。 （3）小组沟通。 3、提出试验要求。 （1）“现在我和你们来做个试验，我不用你们的那些方法，让热水自己冷，看它能在5分钟内下降到几度。你们就根据你们的设计方案进行试验，我们来比一比谁的本事大热水的温度降得低。 （2）引导幼儿分工试验。 （3）试验步骤： 小组商议各自的试验项目倒好热水测量温度并记录选择试验材料进行试验5分钟后再次测量水温并记录做好一项后再做其他的。 （4）幼儿试验，老师巡回指导。 4、沟通探讨。 （1）“你们一组用了哪些方法使热水快点变冷的？试验后的水温是几度？下降了几度？（幼儿分组介绍） （2）引导幼儿视察比较，发觉试验与非试验的不同。 “为什么我的这杯水温度下降慢，而你们的热水就下降速度快呢？” （我们用了各种方法让热水里的温度散发出来） 5、老师小结： 生活中很多让热水快点变冷的方法，用调羹搅拌、两个杯子相互调换、用嘴吹-，都能增加空气流通、添加冰块、放在冷水里，这些方法都能能将热水的热量传递到冰块和冷水里，使热水的温度降低，达到降温的作用，而没有试验的热水它只能将热量渐渐的传递到空气中，所以它的降温速度就会比较慢。（针对幼儿出现的问题进行探讨或留疑） 科学活动教案小班 好听的声音科学活动教案篇八 1、 通过试验，探究几种物体转动的动力来源，并进行分类。 2、学习制作旋转玩具，激发探究物体转动的奇妙。 1、 照片江西“南昌之星”摩天轮，电扇，风车，呼啦圈。 2、 彩色皱纹纸、木棍、胶带、剪刀、白纸、水彩笔、纸杯。 3、 幼儿用书、练习册。 一、观看幼儿用书上的南昌摩天轮并提问。 1、这是在哪儿？ 2、谁坐过？你有什么感觉？ 3、我们用手来仿照它是怎样转的。 二、启发幼儿说说生活中还有哪些东西也会转动。 1、生活中，你还见过哪些东西也会转动呢？ 2、完成练习册。 三、将幼儿分组，从电扇、风车、呼啦圈中选一样物体，各自想方法让它们转起来。 1、每组小挚友一起想方法吧你们选出的物体转动起来吧。 2、请你们说说是什么力气让它们转动起来的? 3、小结：电扇是靠电力、风车是靠风力的力气、呼啦圈是靠身体的摇摆力气转动起来的。 四、学习制作旋转马车。 1、引导幼儿看幼儿用书，了解旋转马车的制作步骤。 2、介绍材料，提出要求。 3、幼儿制作，老师个别指导。 老师让幼儿自由操作、自主发觉，放手给幼儿更广袤的空间，他们就会有成人意想不到的发觉。 科学活动教案小班 好听的声音科学活动教案篇九 1、相识各种天气形态。 2、学习记录各种天气状况。 1语言智能：大胆讲解并描述。 2人际智能：学会与他人合作。 1、各种天气形态的图片及影片。 （一）引起动机:： 1、老师利用幼儿用书的画面，讲解并描述一段故事：小动物们趁着幼儿园放假，到各地去玩，结果遇到了不同的天气，可依据画面自由发挥剧情。 2、提问幼儿： （1）今日的天气是如何？ （2）有没有太阳公公。 （3）有没有下雨。 （4）有没有刮风。 3、不用给幼儿正确的答案，让幼儿表达自己的想法。 （二）课堂活动一： 1、老师在黑板上或白板上，张贴大太阳的图片。 2、提问幼儿：有没有遇到这种天气？这种天气热不热 3、让幼儿发表自己的看法，老师适当赐予激励。 4、最终，老师将幼儿所发表的看法做汇总，再一一跟幼儿说明晴天的状况。 四、重点、难点 重点：相识各种天气形态。 难点：学习记录各种天气状况。 （二）此活动可以采纳表演法、嬉戏。 幼儿姓名： 各关键实力 表现突出 表现较好 表现一般 备注 视察实力 表达实力 相识实力 科学活动教案小班 好听的声音科学活动教案篇十 1、常规训练认规则，培育幼儿的记忆实力。 2、培育幼儿动手操作实力。 高校具块一个，自制大单榫、双榫插接棒各一根 幼儿做律动导入。 （一）相识彩图正方体画面的排列规则 老师在幼儿对三型学具常规训练的基础上，对幼儿进行六型学局的常规训练。幼儿打开学具时为粉底色常规排列画面。 1、老师用大型学具块进行演示：粉底色朝上，向上翻转一次成为黄底色。告知幼儿：黄底色，黄底色上是星星画面。要求幼儿将15快学具翻成黄底色。 2、幼儿动手操作，按老师示范的动作双手翻转学具成黄底色。老师巡回，随时知道幼儿双手翻转的协调性。 3、老师对幼儿的操作活动进行评价。 4、幼儿以上方法步骤，老师让幼儿依次翻转成蓝底色、绿底色和粉底色。 5、老师演示：粉底色向左翻转一次成为白底色。告知幼儿：这是白底色，白底色上是图形画面。要求幼儿将15块学具翻成白底色。 6、幼儿动手操作，按老师示范的动作将学具翻成白底色。老师随时指导。 7、依据以上方法，老师让幼儿将学具翻成橘黄底色。 8、老师对幼儿的操作活动进行评价小结。 （二）识记单榫插接棒 1、老师用大单榫插接棒一边示范一边讲解单榫棒的特点。要求幼儿拿出红色单榫棒放在桌子上。 2、幼儿动手操作，拿出红色单榫接插棒放在桌子上进行视察，老师巡回指导。 3、老师让幼儿将红插接棒放入格子内。留意每层放三个，没个插接棒的插槽朝上。 4、幼儿动手操作，将红插接棒排放在格子内，老师巡回指导，帮助个别幼儿摆放。 5、依据以上方法步骤，老师分别让幼儿拿出单榫黄插接棒、蓝插接棒和绿插接棒进行验证。然后再分色放入格子内。 （三）识记双榫插接棒 1、老师用大双榫插接棒一边示范一边讲解双榫插接棒的特点。 2、幼儿动手操作，拿出双榫插接棒和单榫插接棒放在桌子上视察比较，老师巡回指导。 3、老师让幼儿将插接棒放入格子内，留意双榫插接棒放在盒子两边的格子中，每层放四个，每个插接棒的插槽的插槽朝上。 4、幼儿动手操作进行摆放。老师巡回指导，帮助个别幼儿摆放。 老师给出各种指令，幼儿按指令取放插接棒。例如：老师指令：拿出一根双榫插接棒。要求幼儿快速拿出放在桌子上，并刚好表扬拿得又对又快的幼儿。 科学活动教案小班 好听的声音科学活动教案篇十一 1.依据故事内容，初步感知纽扣的特征（颜色、形态、大小、扣眼数量），并知道纽扣是多种多样的。 2.通过视察、比较，能依据纽扣的特征进行配对。 3.能与同伴沟通探究的过程与结果，体验操作中的欢乐。 通过视察、比较，能依据纽扣的特征进行配对。 1、教具：ppt、动物穿衣服的大图 2、学具：动物衣服的图片（上面有一颗扣子图片）人手一份、不同样子扣子的可粘贴卡片若干。 一、出示纽扣图片，讲解并描述故事引起爱好。 师：今日老师给小挚友们带来一个和纽扣有关的故事，我们一起来看一看。 有一只小老鼠出来漫步，走着走着，他望见前面有一个东西向他滚过来，捡起来一看，哦，原来是一颗纽扣。 提问：咦，这是一颗什么样子的纽扣呀？谁能来说一说？（圆形的、白色的、上面有两个洞眼） 嗯，视察得真细致，那这颗扣子会是谁的呢？小老鼠确定去问问他的挚友们。二、视察画面，感知发觉纽扣的颜色、形态、扣眼数量、大小的不同。 （一）引导视察画面，发觉纽扣的颜色不同。 小老鼠在路上望见谁？（小狗）那小老鼠捡到的纽扣是小狗丢的吗？为什么？两颗纽扣哪里不一样？ 小结：小狗的纽扣的颜色是黄色的，和小老鼠捡到的不一样，纽扣不是小狗丢的。 （二）引导视察画面，发觉纽扣形态的不同。 小老鼠又望见谁了？（小白兔）小老鼠捡到的纽扣是小白兔丢的吗？ 小结：小白兔的纽扣是三角形的，小老鼠捡到的纽扣是圆形的，纽扣不是小白丢的。 （三）引导视察画面，发觉纽扣扣眼数量不同。 小老鼠这次见到了谁？（小猫）纽扣是小猫丢的吗？你是怎么发觉的？ 小结：小猫的纽扣颜色、形态和小老鼠捡到的一样，可是纽扣上的洞洞数量不一样， 小猫的纽扣有 4 个洞洞，小老鼠的纽扣只有两个洞洞，纽扣也不是小猫丢的。 （四）引导视察画面，发觉纽扣大小不同。 接下来小老鼠又遇到了谁？（大象和蜜蜂）纽扣是他们丢的吗？ 小结：大象的纽扣比小老鼠的大，蜜蜂的纽扣比小老鼠的小，都不是他们丢的。三、视察画面，感知发觉小老鼠捡到的纽扣与妈妈的纽扣相同。 师：那纽扣究竟是谁丢的呢？小老鼠回到家，发觉了什么？（妈妈衣服上的纽扣丢了。）你们和小老鼠一起视察他手上的纽扣和妈妈身上的纽扣一样吗？有哪些地方一样？ 小结：小老鼠捡到的纽扣与妈妈纽扣的颜色一样、形态一样、扣子上的洞洞数量一样、还有大小也一样，是妈妈的纽扣。 四、操作感知，体验配对活动的乐趣。 1.师：刚才我们帮小老鼠找到了丢扣子的人，小老鼠和老鼠妈妈可快乐了。可是小老鼠的好挚友们的纽扣还没找到，他想请你们帮助他，给他的挚友找扣子。请你从盘子里找出一颗正确的纽扣补上去。 2.幼儿操作，老师视察，依据须要介入指导。 3.小组或个别幼儿共享操作作品。五、活动结束 今日小挚友们都帮助小动物找到他们丢的纽扣了，你们真棒！老师这里还有一颗纽扣，我们一起出去找找是哪个小动物丢的吧。 纲要指出：“幼儿能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩。”绘本故事一颗纽扣的内容简洁好玩，小老鼠找纽扣的故事情节更具好玩味性，深深地吸引着孩子们。加上活动中不是干脆讲解并描述绘本故事，而是将绘本中的动物呈现到小挚友眼前，更具直观性和操作性。 绘本中的价值点和数的学问点奇妙连接，让故事更好的为数学 活动服务。同时结合纲要精神在活动中激励幼儿大胆清晰地表达自己的感受和想法，发挥儿童的想象力，引导幼儿把自己融入到嬉戏角色中，在嬉戏里活动中加深对故事的体 验和理解，通过一颗纽扣引发幼儿不断视察和比较不同动物纽扣的不同特征，最终进行匹配，对幼儿的视察思索情感等实力有肯定的发展。 科学活动教案小班 好听的声音科学活动教案篇十二 1.了解故事，感知多种规律的趣味性。 2.细致视察，能用声音、动作等多种形式表现排序规律。 3.亲自操作，体验在白板上嬉戏的乐趣。 白板课件嘟嘟睡不着、操作卡片 师：孩子们，顾老师带来一位新挚友嘟嘟，打个招呼吧（出示嘟嘟指偶，打招呼：你好，你好，相识你们真兴奋）（功能：拖动嘟嘟图片、音乐链接嘟嘟打招呼的声音） 师：嘟嘟最近遇到一件烦心事儿，究竟是什么事情呢？（功能：隐藏，用淡入引出嘟嘟睡不着图片）你觉得可以用什么方法解决呢？是啊，嘟嘟也想了许多方法，今日他换了方法去漫步。（功能：遮罩、淡出效果引出嘟嘟想的方法） 师：走啊走，嘟嘟是怎么漫步的？(脚印1：发觉脚印规律，位置上小脚动一动） （功能：无限克隆，按规律克隆出漫步脚印） 1.视觉规律：视察布上图案的规律。 师：嘟嘟来到蜘蛛阿姨家，阿姨正在缝布。细致看一看，这布有什么特殊的地方？（发觉太阳、月亮、星星的规律）（功能：魔术笔放大布的规律图案）月亮后面该缝哪一块呢？（功能：双页显示须要接着缝的布、拖动操作、隐藏） 师：有了嘟嘟的帮忙，阿姨很快缝好布想睡了，可嘟嘟不想睡，他又接着往前走。 师：这次是怎么走的？（脚印2，不同的脚印规律）（功能：接着单页、无限克隆其次次有规律的脚印） 陪着嘟嘟走一走（幼儿离开位置，按脚印2规律漫步）嘟嘟来到了哪里？ 2.听觉规律：哼唱鼹鼠歌曲的旋律。(和鼹鼠哼唱歌曲） 师：小鼹鼠们像嘟嘟一样，不想睡觉，正在玩嬉戏呢。 嘟嘟，一起来玩!我们跳，你来唱，给我们伴奏吧！（功能：音乐链接） 师：细致听一听，嘟嘟唱了什么？（听节奏音频：叮-叮-咚-咚）一起唱一唱。叮叮咚咚，似乎什么乐器发出的？（鼓，小铃）看，小鼹鼠搬来了架子鼓，谁来敲一敲，其余小挚友一起唱一唱？（请小挚友按规律弹白板上的乐器）（功能：苹果airplay同频、软件garageband敲出孩子自己创建的规律节奏） 3.动作规律：表演自己编排的规律。（和小鸟表演舞蹈） 师：小鼹鼠唱累了想睡觉，嘟嘟和鼹鼠再见后接着走，来到了大树下。咦，这是谁的脚印？（功能：魔术笔聚光灯看出小鸟的脚印） 原来小麻雀怕冷在运动呢，嘟嘟和它们也跳起来，跳了哪几个动作？（3个）（功能：透亮背景、单元格） 师：（嘟嘟口吻）3个动作太简洁，要是把动作连起来编个舞确定很好玩哦。小挚友，我们情愿和我一起做导演，编小鸟舞吗？ 选哪些动作呢，我们将骰子转3下，用你转的图片摆一摆、编一编（功能：无限克隆喜爱的小鸟图片、拖动并组合） 老师交代要求，幼儿操作。（功能：同频、照相、摄影，将幼儿的作品展示在白板上） 同伴间相互观赏幼儿编的小鸟舞，并依据排序规律跳舞。 师：跳着跳着，小鸟们累了想睡觉。嘟嘟呢？哦，也觉得困了，你们从哪儿看出？是的，嘟嘟回家不久屋子里传来了他稍微的呼噜声。（功能：屏幕遮盖） 师：嘟嘟这次为什么会睡着了呢？ 小结：玩了这么多有规律的嬉戏，嘟嘟疲惫了，就睡了。 师：看，嘟嘟睡得多香，还做了一个美美的好玩的梦！什么梦呢，一起来看看？原来在梦中嘟嘟又和我们玩起了有规律的'嬉戏，一起来玩玩吧。（边玩嬉戏，边自然结束。）（功能：隐藏，用淡入引出规律图片、音乐播放） 科学活动教案小班 好听的声音科学活动教案篇十三 1、知道蛙的种类有许多，乐于了解不同蛙类之间的区分。 2、能用较完整的语言描述蝌蚪变青蛙的过程。 3、了解蝌蚪变青蛙的成长过程及其不同成长阶段的外形特征。 了解蝌蚪变青蛙的成长过程及其不同成长阶段的外形特征。 能用较完整的语言描述蝌蚪变青蛙的过程。 教学课件ppt，蝌蚪变青蛙成长视频，小蝌蚪变青蛙舞蹈音乐。 （一）图片对比，了解蝌蚪与青蛙外形特征的的不同。 1、指导语：今日，咱们班来了位小客人，瞧！（投影小蝌蚪）小客人是谁啊？幼儿表述蝌蚪外形特征。师小结：黑黑的身体，大大的脑袋、细细的尾巴。 2、引导幼儿对比蝌蚪和青蛙的外形特征不同。幼儿表述蝌蚪与青蛙外形特征的不同点。师小结：蝌蚪和青蛙的颜色、外形都不一样，蝌蚪是黑色的，青蛙是绿色的。蝌蚪有尾巴，没有腿，但是青蛙没有尾巴，有四条腿。 （二）视察图片，初步了解蝌蚪成长不同阶段的外形特点。过渡语：哎，真惊奇，蝌蚪和青蛙长的一点都不像，那蝌蚪是怎么变成青蛙的啊？你们见过其他样子的蝌蚪吗？出示不同阶段蝌蚪照片，请幼儿视察并口述不同点。师幼小结蝌蚪成长不同阶段的外形特点。 （三）观看视频，了解蝌蚪变青蛙的成长过程。 1、幼儿依据对蝌蚪成长改变的猜想自主排序。操作规则：那小蝌蚪是怎样一步一步变成青蛙的呐？请你们二个人一组，从红色的圆点起先，依据自己的猜想往后摆一摆。幼儿表述蝌蚪成长改变的猜想。 2、了解蝌蚪变青蛙的成长过程。指导语：你们有这么多想法，那小蝌蚪究竟是怎样一步一步变成大青蛙的，我们一起来看一看！播放蝌蚪变青蛙视频。 3、调整排序，加深对蝌蚪变青蛙成长过程的相识。指导语：你们刚才看到小蝌蚪是怎样一步一步变成青蛙的？幼儿自主修改并表述蝌蚪成长改变的过程。师幼小结：首先它是一个小小卵，然后它长出了小小的尾巴变成小蝌蚪，小蝌蚪先长出了后腿，接着又长出了前腿，渐渐尾巴消逝了，就变成了大青蛙。 （四）舞蹈表演，巩固蝌蚪变青蛙的成长过程。指导语：原来小蝌蚪就是这样变成大青蛙的，咱们也来表演一下小蝌蚪变青蛙！引导幼儿表演蝌蚪不同成长阶段的外形特征。 （五）共享沟通，初步了解不同蛙类的区分。提问：小青娃们，你们还相识其他的蛙类挚友吗？师小结：其实世界上蛙的种类有许多，有生长在树上的树蛙，有因为叫声像牛而得名的牛蛙，还有生长在沙漠中的沙漠雨蛙，虽然它们的名字不一样，长得也不一样，但是它们都是由卵宝宝变成小蝌蚪，然后一步一步变成蛙类的。 （六）课后搜集资料，自然结束活动。指导语：那世界上还有哪些蛙类呐？就由你们自己去搜集资料，明天带到幼儿园来跟小挚友们一起共享沟通。 科学活动教案小班 好听的声音科学活动教案篇十四 设计意图：大班孩子新奇心强，又充溢童心，都很喜爱小动物，但我发觉孩子们欠缺细致视察图片的实力，这一主题刚好是动物挚友们，所以我选这节科学活动，目的在于激发他们自己发觉探究的愿望，同时让他们对动物尾巴的功能以及外形特征进行匹配，挖掘他们细致视察图片的实力和语言表达实力。 好玩的尾巴 年龄段：大班执教老师：xx 1.相识几种常见动物尾巴，并初步了解它们尾巴的做用，激发幼儿对动物尾巴探究的爱好。 2.挖掘幼儿的细致视察图片的实力，探究学习实力和口语表达实力。 3.喜爱科学活动，加深对科学活动的探究爱好。 重点:相识几种动物的尾巴。 难点:初步了解几种动物尾巴的妙用，激发幼儿对动物尾巴的爱好。 猴子，雪豹，狐狸，老鼠，壁虎等动物身子和尾巴分开的图片。 1.活动导入： 小挚友，你们都喜爱小动物？为什么喜爱它？你能学学自已喜爱的小动物的样子吗？ 李xx：我喜爱小白兔，因为它很可爱。师：老师也很喜爱小白兔，看来我们爱好是一样的。 邵xx：我喜爱小猫，因为它抱起来很舒适。师：小猫抱起来很温煦很软，让我们特殊想要去亲近它。 今日，老师也请来了一些动物挚友？可它们却和我们玩起了捉迷藏的嬉戏，它们的身体藏在了里面，尾巴却露在了外面，请你快速找出这些小动物。(出示展示动物的尾巴) (1)出示袋鼠的尾巴 这是谁的尾巴？ xx：袋鼠的尾巴。师：你怎么知道它是袋鼠的尾巴？ xx：我家里的书上有袋鼠，所以我认出来了。 xx小挚友喜爱看书，书上有许多的学问，一下子就看出来是袋鼠的尾巴。 (2)出示豹子的尾巴 这又是谁的尾巴呢？ 韩xx：我觉得那是猫的尾巴，因为它的尾巴上有花纹，而且是细细的长长的。 韩xx小挚友语言组织实力特别好，很清晰的表达了自己的想法，但是老师告知你，这不是小猫的尾巴，但是都属于猫科动物。 谁还有不一样的答案？ 李xx：我觉得他像豹子的尾巴，因为豹子的尾巴上也有斑纹，而且它的尾巴很长。 李xx小挚友表达的很完整，能细致视察斑纹并作出精确推断。 (3)出示壁虎的尾巴 细瘦长长的会是谁的尾巴呢？ 高xx：我觉得这是老鼠的尾巴，因为它的尾巴细细的，黑黑的，尖尖的长长的。 她的语言表述很清楚，细细的，尖尖的，长长的，但是这个却不是老鼠的尾巴. 给你们一个小小的提示，他的尾巴断掉还会在长出来的 幼儿集体是壁虎的尾巴，因为壁虎的尾巴断了还会长出来的 2、活动过程： 今日我们玩一个拼图嬉戏。 规则：我这里打算了一些动物的身体和尾巴图片，请你们帮小动物找到自己的尾巴，并把它们快速贴起来。并告知我他们的尾巴有什么用？ 个别幼儿展示自己的作业 它的尾巴长什么样？有什么作用？ 杨xx：猴子的尾巴长长细细的，我觉得它的尾巴可以让它便利在树上跳来跳去，让它跳的更远。 你表述很完整，猴子的尾巴可以保持身体的平衡，更可以帮助他在树林里荡来荡去。(得到表扬的孩子笑眯眯的，脸上表现出了一抹娇羞。) 肖xx：我找到了豹子的尾巴，我觉得豹子的尾巴可以让它在奔跑的时候保持平衡。 保持平衡说的很对，除了保持平衡还有什么作用呢？ 李xx：豹子的尾巴可以去攻打老虎，当做它的武器。 你肯定是看过动物世界吧，视察的特殊细致，记性也特别好。豹子的尾巴可以捕食猎物，对抗敌人，在奔跑的时候保持平衡。 除了这些大型猛烈的动物，你还知道哪些动物的尾巴？请你说说它的作用？ 熊xx：小松鼠也有尾巴，它的尾巴可以让它在奔跑的时候保持平衡