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2023年道德与法治研修计划初中(七篇) 时间消逝得如此之快，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候起先写安排了。怎样写安排才更能起到其作用呢？安排应当怎么制定呢？下面是我为大家带来的安排书优秀范文，希望大家可以喜爱。 道德与法治研修安排初中篇一 主动推动基础教化课程改革，努力发挥品德学科探讨、指导、服务的工作职能，以提高德育工作实效为中心，改进和完善教学探讨制度和工作方式，坚持以推动课改为核心，以转变教学思想，接收、融合、运用新的教化理念为目标，着眼课堂教学，深化学科教研，努力使老师教学行为、学生学习方式适应新的课改要求，使老师专业水平、课堂教学实力得到显著提高，学生素养得到良好培育，切实提高小学品德课程实施质量。 （一）加强理论学习，联系实际，不断转变教学观念 1、仔细研读学科课程标准，通过大组教研活动，组织老师针对新课程标准各阶段目标和各学段现行教材进行深化、细致的专题性探讨。组织老师参加倾听专家讲座，通过互动式的沟通，进一步革新老师的教化理念。 2、组织老师接着仔细学习品德与生活课程标准和品德与社会课程标准，使每位老师理解和驾驭课程的基本理念、性质、特点、目标、内容、原则、教学评价等。 3、仔细刚好开展校内培训。反思当前小学品德教学的现状，分析主客观各方面因素，研讨对策。 4、开展老师读书活动，借此提高老师自主学习的意识与实力。 （二）以实施课程标准为中心，全面提高学生素养。 1、仔细组织老师学习学科教学建议，并对其执行状况加强管理，落实到位，做到上足课。 2、加强思品教学的探讨。重视品德教化与学生生活及社会的联系，联系实际绽开实践和探讨。 3、组织老师研读教材，主动学习相关专业学问，敏捷地从学生生活中选取探讨的话题，对教材进行恰当的增删和重构，以学生为主体，实行活动式、开放式的教学。 （三）采纳多种方式，促进老师可持续发展。 1、接着开展师徒结对活动，通过一对一的传、帮、带，让青年老师继承老老师原有的优秀传统，仔细、踏实、负责地对待教学工作。 2、搭建平台，为青年老师创设磨练和展示的机会。 3、加强与上级教研主管部门的联系，开展有效的教学研讨活动促进发展。 （四）发挥“心灵聊吧”的作用，架设师生桥梁，解决学生在生活、学习、课内课外的心理问题。 九月份： 1、组织老师参与课程培训。 2、制定并落实学校思品组教学安排。 3、组织教研组老师学习新课程标准，联系教学实践开展研讨。 4、第一次检查思品备课本。 十月份： 1、老师进行新课程探讨学习。 2、组织听评课活动。 十一月份： 1、 组织对外公开课，展示我校青年老师的风采。 2、 组织期中测试 3、对教研活动进行阶段性总结。 十二月份： 1、组织期末测试。 2、整理上交资料。 道德与法治研修安排初中篇二 以提高老师思想道德素养，以学问更新与拓展、教学基本功训练、学科教学整合实力训练提高老师教化教学技能，以现代信息技术、教化科研实力训练提高老师教化科研实力，促进老师专业化发展为宗旨。特制定个人校本研修安排 本人参与工作以来，从事过语文、科学、道德与法制等教学工作，学生思想工作扎实，老师凝集力强。在教学方面，擅长钻研独特的教学方式和学生的学习方式;勤于思索拓展学生思维途径。 1、树立优良的师德观念，提高个人职业道德水平。学习相关资料，以参加案例教学、倾听报告为载体，树立优良的师德风尚。 2、主动参加“分层教学、合作学习”的教室教学模式，树立以“学生为本”的教化教学观念，敬重学生的特性发展，努力在民主、同等、和谐的师生关系氛围中帮助指导学生全面主动发展。 3、以课改探讨为主要形式，提升个人的教化科研水平，培育自身的可持续发展实力。通过研读课标，教室实践、自我反思、同伴互助，请教教学能手等形式，提高自己的教学水平。 4、通过参加电子备课，参与计算机学问的培训，实践多媒体教学等形式，提高个人综合素养。 1、师德研修。 2、新课程标准研修。 3、教学教研实力探讨。 4、教化科研实力研修。 5、现代信息技术应用实力研修。 （一）学校规定的研修内容 1、师德研修。主动参加读书活动，学习实行小学中学老师职业道德规范(修订版)，学习新义务教化法、老师法、未成年人保*等教化法律法规，进一步提高自己的职业道德素养，提高自己依法从教的水平。 2、新课程标准研修。学习初中语文学科新课程标准及解读，更新教化教学理念。以组内集体学习和个人自主学习相结合，仔细学习新的教化理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策。同年级内研讨沟通，使理论与教学实际相结合，促进自己将先进的理念内化为教学行为。 3、教学教研实力探讨。主动参加组内教研活动，参加课题探讨研讨课活动、听评课活动。主动研讨，在互助学习中更新理念，改进不足，努力提高自身教学教研实力。 4、教化科研实力研修。要树立教研科研相识，把研修和教化科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合教室教学，进行教学方式和教化科研基本方法的研修。做到教学即探讨，不畏惧科研，懂得教科研就 (二)个人自主选择的研修内容 1.从实际动身，主动参与学校和教研组的研讨、互助，做到有问题刚好解决，有阅历刚好学习，使校本教研服务于教学，提高自己的专业水平。 2.三点一线活动。始终将个人反思、同伴互助、专业引领，三点连成一线，层层推动，螺旋上升。以教学反思、沟通研讨、教室评析、教材分析设计等为教研的基本形式，通过教学观摩、教学示范、案例分析、谈心得体会等活动为平台提高自己的业务水平。 1、每周参与教研组的校本教研活动。通过听评课进行教学反思与沟通，促进专业化成长。一人讲课，众人评论，不仅益于讲课老师查找自己的不足，也可以将好的观念与详细做法较为形象、详细的传达给其他 2、参与丰富的活动，展示自己，增加品牌相识。主动做好人人一节课活动。号召老师树立品牌相识，形成自己的教学风格，勇于展示自己。展示备课本、业务本，促进老师业务学习的深度、广度。 3、利用网络资源开拓眼界，组织上网培训，激励上传下载，与高端对话。 4、把握机会参与外出学习，提高业务实力。 在今后的教学生涯中，我会把撰写教学日志、教学反思作为一项重要的日程工作来做。仔细制定行动探讨安排，搞好校本教研，使自己的科研水平更上一个台阶。 道德与法治研修安排初中篇三 实转变老师观念，坚持以学生发展为本的基本理念，开展教学研讨活动，营造良好的教学研讨氛围，提高教研组老师对教材的处理实力，对教学活动的设计实力，对课堂教学的调控实力。依据学校学生的实际状况，制订切实可行的教学工作安排，使我们学校的品德学科的教学水平能更上一个台阶。结合学校的常规品德工作，我们仔细分析总结了上学期品德工作中出现的问题，争取在今年有较大的突破提升。 1、由于品德老师多是兼职老师，平常教学、班级工作较多，教研次数较少。 2、在依据区里教学评一体化的教学备课上，把握正确方向和实施方面还比较模糊。 3、寒假学期汇报成果不够志向。 4、公开课参加老师较少。 1.上学期因区内没有集体教研活动，缺少方向引领。 2、教学评一体化的教学设计比较新奇和独特，在理解上还须要我们教研组加强探讨。 3、在品德公开课申报上，老师们不够主动。 (一)把握和落实课程目标，探究综合课程新天地 道德与法治、品德与社会课程是以儿童的生活为基础的综合课程。老师在教学中应全面把握教学目标，通过多种教学活动帮助学生获得丰富的情感体验，形成主动的生活看法，养成良好的行为习惯。依据课程性质，从教学内容的开发、教学方式的运用和教学评价的选择等方面探究综合课程的新天地。 1.教学内容的综合性 儿童生活的综合性确定了以儿童生活为基础的品德与生活、品德与社会课程教学内容的综合性。教学中，老师应依据教材供应的范例，主动开发综合的教学内容。要注意与学生生活和社会的联系，把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来;消退学科界限，与其他学科教学内容紧密结合;主动开发和利用课程资源，尽可能使现代化教学技术与本课程教学有机结合，丰富课程资源。 2.教学方式的开放性 教学要面对学生的生活实际，实行丰富的、直观的、敏捷的、开放的教学方式，给学生大量动手、动脑、动口的机会，使学生在多种多样的活动中促进个体品德的形成和社会性发展。活动形式可以是单一的，也可以几种形式结合运用;教学活动时间的支配应敏捷机动，依据主题内容，可在一课时内完成，也可以持续几课时或一段时间;可在课堂上完成，也可以与其他教化活动，如少先队活动、班队活动、节日庆祝活动等相结合，相互促进，资源共享，实现综合教化效益 3.教学评价的敏捷性 教学评价要从每个学生的原有基础动身，敬重学生的特性特点，对学生在学习过程中各发面的表现进行综合性评价，包括学习看法、学习实力和方法、学习结果的评价。老师应依据详细状况敏捷运用评价方式方法。可以老师进行教学活动、学生进行学习活动的目的，既要有学生的调查记录、自我评价，又有家长、老师和同学的评价寄语，可以说是建立学生个人的小小资料档案册。 (二)加强校本培训与探讨，不断壮大骨干老师队伍 1.加强校本培训与探讨 校本教学探讨作为理念与实践之间的桥梁，有助于提高老师的教学实践水平。应主动开展相应的校本培训，对本课程的课程标准、教材编排特点等进行系统的学习和了解。加强对老师基本素养和综合素养的训练，提高老师把握教材、细心设计活动、运用现代化教学手段等方面的实力。 2.加强师资队伍建设 为增加对学科教学的探讨，在品德与生活、品德与社会师资的配备上努力实现相对集中、相对稳定、相对专业化，即一个年级由一至两位老师负责执教，便于稳定任课老师队伍和青年老师的培育。学校要给青年老师多创设亮相、展示的机会，促进青年老师的专业成长，不断壮大我校小学思品、社会骨干老师队伍。 (三)规范和优化教研制度，提高教研活动实效 今后应进一步规范教研组活动，除时间、数量上保证外，应注意活动质量和实效。主动创设教研氛围，开展说课、研课、教学基本功竞赛等活动，每月议题探讨等形式加强研讨。取人之长，补己之短，在学习反思中不断提高自己的教学水平。 1、对于备课来说，各个水平的老师，严格根据区里的备课来进行，教学评一体化各个环节缺一不行，上课要与教案相吻合。不定期的进行小组内的教学设计考核与探究。 2、老师制订各水平安排和进度安排，做到先周备课，定时进行备课质量的督察与反馈，优化课堂结构，创设高质高效课堂。 2月份： 1.制定教研组工作安排。 2.制定各自的学科教学安排。 3月份： 1.组织学习市优质课的有关资料。 2.听课学习。 4月份： 1.备课组内讲课磨课。 2.进行集体备课活动。 5月份： 1.教研组内讲课。 6月份 打算考试复习，撰写本学期工作总结 每月供应一节公开课，组内进行听、评课活动。 道德与法治研修安排初中篇四 研修要求： 1、政史教研组每个老师依据自己所教年级的详细状况，依据校本研修专题，仔细学习校本研修安排，分阶段有步骤实施。 2、将研修的内容分解到9、10、11、12四个月中。学期总时间要求为30学时，其中校本研修15学时(自主学习8学时、同伴互助5学时、专业引领2学时)，听课5学时、评课探讨10课时。 3、依据本校研修主题及安排，开展有效的研修活动。每人每月围绕研修主题撰写一篇文章(教学设计、教学案例或论文均可)。每周组织一次集中听课、每两周支配一次集中评课、研讨;做好过程性记录，听谁的课课后有反思在会议中沟通，说明教学设计，上课紧紧围绕转变学习方式及自主学习、合作学习、探究学习方式的转变。 4、每月教研组研讨推选出一篇优秀文章(附课后教学反思和教研组长点评)或教学课件、试题等，以电子稿形式于每月30日前上传县教研室。 研修目标：通过学习有效教学相关理论，结合课例探讨初中思想品德课堂有效教学策略，矫正课堂教学中存在的问题，提高老师的课堂教学实力，提高课堂教学实效。 验收材料：听课记录、教学设计、教研组研讨记录、教学反思、个人总结等。 参考资料： 初中思想品德课程标准、义务教化课程标准试验老师用书思想品德教学参考书、“校本研修参考资料”、“优秀教案”等栏目、学科刊物-思想政治课教学。 道德与法治研修安排初中篇五       1、思想品德目标： 在劳技教学过程中，进一步培育学生的爱国主义精神，培育学生社会主义的思想品德，注意培育创新精神和创建实力。发展学生的手脑并用实力。培育学生健康高尚的审美情趣。提高学生的文化品尝。发展健康特性。逐步形成健全人格。 2、学问目标： 了解针线基础学问，常用种植技术，手工工艺制作技术。 3、实力目标： 通过劳技课的学习，使学生驾驭肯定的劳动技能，在动手动脑的劳技课中，既学到了技术，又磨练了意志，同时智力得到进一步发展，生活自理实力不断增加，更使学生感受到劳动的魅力。 4、情感目标： 培育学生正确的劳动观点和良好的劳动习惯，培育他们酷爱祖国，孝敬长辈。通过劳技课的学习，他们发自内心感到劳动的欢乐，同时也深刻体会到努力学好文化科技学问的重要性。通过节假日，寒暑假帮父母做力所能及的家务，在父母的赞扬声中，他们再次感受到劳动的美。 现在大部分学生是独生子女，平常在家里深受父母及长辈宠爱，不但生活自理实力不强，而且不太会干家务。通过学习，可以培育学生动手操作的实力。培育学生帮父母分担家务的实力，培育他们的孝心，有助于他们以后人生道路的发展。 重点：驾驭一些制作的技巧，并能胜利制作教材要求的作品。 难点：学会自己创建手工作品。 依据学生的状况和我校的实际，本学期拟采纳以下措施： 1、从劳技课的实际动身，使学生理论和实际相结合，提高思想相识，陶冶道德情操，培育审美情趣。 2、理论学问的传授要突出重点，注意学问，实力和情感之间的联系。 3、重视学生思维实力的发展，发展他们的视察，思索，联想和想象实力，尤其要重视培育学生作品制作的创建实力。 4、组织市场调查至少一次。 5、教学过程中要抓住学生的闪光点，多表扬，少指责，激发学生学习的爱好。 6、劳动工具和材料的添置，要尽可能考虑学校的经费承受实力，节约开支，又要减轻学生的负担。尽量进行废物利用，化害为利，变废为宝。 7、利用在每班评比”巧手之星”的活动，提高他们的操作技能。 8、要细心备课，尤其要备学生，突出重点，难点。 道德与法治研修安排初中篇六 依据镇赉县20xx年“互联网+中小学老师接着教化”全员培训实施方案的总体要求，初中道德与法治学科培训将实行集中培训(即全县教学大检查、高校区研修活动)和老师工作坊研修相结合的方式来进行，为全面提升初中道德与法治学科老师的课堂教学技能水平和学科素养，开展好本学科领域教化教学学问的培训，特制定镇赉县初中道德与法治工作坊研修安排。 通过学习使初中道德与法治学科全面提升教书育人的实力和水平，促进全面落实立德树人的的根本任务，培育和践行社会主义核心价值观。 利用多种形式，组织、引领老师在专题讲座、主题研讨、观课议课等活动中了解和驾驭本学科教化教学发展新动向和新学问，解决教化教学热点问题，即重点理解部编版教材的编写理念、教材结构、教学策略、教学方法;解决课堂教学中的实际问题，提高老师教学实力。 初中道德与法治老师 1.专题讲座： 朱之文副部长关于做好“三科”教材培训工作讲话，充分相识教材的政治方向和价值导向 仔细组织老师学习新教材的编写思路和整体框架介绍、教学指导及实施建议等 2.观课议课：选择本学科优秀老师的课程资源研讨 成长的不仅仅是身体,录一段微课题目自选 3.主题研讨：从本学科老师实际需求和问题动身，设计老师感爱好的的话题或者亟待解决的教化教学问题。 怎样让课堂教学与学生生活更贴近? 如何开展集体备课? 如何利用多媒体进行教学? 如何在教学中渗透价值观的? 4.集体备课： 依据教学进度确定少年有梦、相识自己、家的意味、守护生命 观课议课、主题研讨、专题讲座、集体备课等。 20xx年8月12月 为了使坊内工作顺当开展，成立研修组织。 1.成立工作坊研修组织 坊主：xx 管理员：xx 2.组建道德与法治qq群 建立道德与法治qq群，加强群内沟通沟通，使老师尽快入坊，了解工作坊的详细模块内容以及学习研讨的操作步骤，领悟如何发帖、上传日志、参与研修活动等等。 3.加强工作坊过程管理 坊主、坊管理员要负起责任，按时组织和发起研修活动，老师根据工作坊考核方案的各项内容要求，保质保量参与评论、上传日志与教学资源。加强老师线上、线下学习指导与监督，并依据考核方案对坊成员研修绩效进行考核评估。 道德与法治研修安排初中篇七 研修目标 以学校“352”高效课堂打造为契机，以“构建和谐政治学科教化，追求政治学科教化实效”为学科研修主题，理念先行，素养提升，摸索积累，走特色高效学科教与学发展之路;围绕政治学科特点，聚焦课堂，突出学生的主体地位，变被动教与学为主动教与学，追求学科教学显明特色和持续增效; 立足于本组老师个人的自我丰富和不断发展，在教学中相识自我，反思自我，自觉提高多方面素养。 研修安排 1、立师德、勤敬业、讲修养、塑形象; 2、勤学习、重积累、多借鉴。树立终身学习的观念，多渠道地学，做学习的有心人，不断丰富自己的教学阅历，多涉猎各类有益的书籍，多学习各种领域的学问、技能，特殊是现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问结构，打实自身的理论素养和基本业务功底; 3、立足课堂，擅长思索，在实践中探求和感悟，在实践中反思和创新。常常性反思是教化教学水平提高的捷径和应有之义，反思自己的教学理念，反思教化教学中面临的现实问题，反思教化教学的实际成效，反思理论与实践相结合的问题，围绕学生多思索多反思才能打造出胜利的教学; 4、提升业务，乐于亲自动手，扬长补短，重在知行合一。自身业务的提高既要与时俱进，更要脚踏实地，夯实基本功。加大方法性规律性解题思路和技巧研修的力度，多揣摩多总结新课标高考考情和考向，多做与新课标高考相匹配相对应的典型性例题，不断丰富自己应考内涵，以此转化为自身教学的行动指南和动力之源; 5、时刻不忘矫正自己，不断调整好心态，始终以主动乐观豁达的心态面对工作、面对学生，以自己的言行带动和感化学生。 详细措施 1、利用集体备课时间学习学科内外各种理论学问，做好要点笔录，同本组老师一起探讨教学上的各种针对性案例，发觉问题，解决问题; 2、珍惜机会，主动参与校内外实行的各种校本研修学习和培训活动，在业务学习笔记本上写好学习纪要和心得体会; 3、仔细主动参与学校和组内组织的各种研修会诊研讨活动，细心打算，主动发言，仔细探讨，争取有所启发，有所斩获; 4、常常性反思自己的教学思想和教学行为，不断总结阅历，找准不足之处，写好教学反思和案例，以指导自己的教学; 5、酷爱自己的工作，严格要求、兢兢业业、恪尽职守，做实做细做大做强自己的工作，不松懈不懈怠，在五尺讲台上倾洒才智铸就辉煌。