2023年最新最新学校美育教育工作总结汇报学校美育活动总结(六篇).docx

2023年最新最新学校美育教育工作总结汇报学校美育活动总结(六篇) 总结是对过去肯定时期的工作、学习或思想状况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它有助于我们找寻工作和事物发展的规律，从而驾驭并运用这些规律，是时候写一份总结了。优秀的总结都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？以下是我为大家收集的总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。 最新学校美育教化工作总结汇报 学校美育活动总结篇一 思想是指导工作的根本源头。我校领导特别重视学校的美育工作，开学初就支配我们术科组策划好本学期的美育工作，制定好工作安排。因为美育教化工作涉及的范围比较广，面比较大，是一项不好_作的工作。所以我们在制定安排时把各项工作都支配得特别细致。这为本学期的美育工作能顺当开展奠定了良好的.基础。 二：有机结合，把美育工作渗入各科、各项教学工作。 为了的确能提高学生的美育，利用美育工作多面性的特点。我们把美育工作渗透到各项各科的教学工作中去。例如：在课堂教学中，强调老师通过多媒体的教学手段来完成课堂教学，学生通过听录音、看投影、录像等多位一体的教学手段中学习就能提高美的意识，树立美的思想。特殊是音、体、美的课程，又特殊是美术课。我们学校领导规定术科的教学肯定到各功能室上课，并严格要求要仔细上好每一节课，肯定不允许出现“放羊式”的课堂教学。 三：开展多形式的竞赛，给学生供应表现美的舞台。 要让学生把自己对美的理解表现出来，就要给学生一个自我呈现的舞台。为此，我校在本学期中组织了一系列的竞赛活动。如：组织“校内朗诵会”、参与“镇小学生文艺演出”、“荔枝世界旅游活动”组织学生参校镇举办的校内十大歌手竞赛、“六一节的各种游园活动”还组织学生参与了“#镇第五届师生艺术作品展、”“亲近大自然，描绘大地”儿童妈妈写生画竞赛、区举办的中小学生现场临书大赛等系列的美术活动，这一系列的活动，使学生在美育方面发展得到了进一步的推动。 美育对学生来说是特别重要的，它影响着学生对社会、生活、人、事、物、的正确理解，影响着学生的人生观。同时，美育教化是一项长期的工作,我们将不懈努力，通过不同的方式方法来提高学生的审美意识和思想，把美育工作做得更好。 最新学校美育教化工作总结汇报 学校美育活动总结篇二 转瞬间，在幼儿园呆了半年了，对于刚离开校内的我来说，这半年的点点滴滴真可谓是无谓俱全。我班有31名幼儿，有些幼儿特性活泼开朗，有的内向、和善，有的乖巧、可爱，但特性显明，通过一学期的幼儿园生活，每位小挚友都有很大进步。本学期各项工作即将结束，我回首所做的工作，总结阅历，反思不足，为以后更好的完成工作。 本学期感觉自己的工作做的不到位，如：卫生、责任心等。希望在以后的日子里可以改正自己的不足，把工作做好，主动参与园内各项活动，不缺勤，听从安排，团结同事。 一、教化工作 1、仔细备好每一节课，自己动手制作教学用具。 了解幼儿原有的学问水平，他们的习惯、爱好，学习新的学问可能遇到的困难，并实行相应的措施，关注全体幼儿、留意个别教化。 2、在一日活动中，教给幼儿初浅、简洁的生活学问阅历，培育幼儿独立解决问题的实力。 3、留意听取幼儿的看法，刚好了解幼儿的学习状况，有目的的对幼儿进行辅导。 二、平安工作 1、坚持每天的平安教化。 2、加强一日常规各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到人到心到，谨防意外事故发生。 三、家长共育 1、真诚的对待每一位狡诈，主动的向每位家长汇报幼儿在园的表现，让家长清晰的了解幼儿在园的学习生活，并支持和协作我园工作。 2、记录与每位家长沟通的内容，随时了解幼儿的发展状况，并制定适合的教化措施，更好地做好家园同步教化。 四、对待成果与不足 在工作中我享受到收获的喜悦，也发觉一些存在的问题，在今后的工作中我会不断学习，吸取教学阅历，提高自身修养，大胆第创新教学方法。对幼儿加强德育、常规教化。与家长亲密联系，实现家园同步，与配班老师团结协作、共同确定教化活动主题。在教学活动中因材施教、因人施教，针对个别幼儿进行个别教化，力求把今后的工作做得更好、更精彩。 最新学校美育教化工作总结汇报 学校美育活动总结篇三 美育对于培育学生健康的审美观念和审美实力，陶冶高尚的道德情操，培育全面发展的人才，具有重要作用。艺术教化是学校实施美育的主要内容和途径，它有着其它教化方式所没有的、独特的、不行替代的作用，是学校教化的重要组成部分。本学期我校在开学初就拟订了美育工作安排，并通过一学期的工作中，美育工作取得较志向的成果，现总结如下： 一、明确安排目标 我校领导特别重视学校的美育工作，开学初就支配、策划好本学期的美育工作，制定好工作安排。因为美育教化工作涉及的范围比较广，面比较大，所以我们在制定安排时把各项工作都支配得特别细致。这为本学期的美育工作能顺当开展奠定了良好的基础。 二、把美育工作与各科、各项教学工作有机结合 为了的确能提高学生的美育水平，利用美育工作多面性的特点。我们把美育工作渗透到各项各科的教学工作中去。例如：在课堂教学中，强调老师通过多媒体的教学手段来完成课堂教学，学生通过听录音、看投影、录像等多位一体的教学手段中提高审美意识，树立美的思想，并严格要求要仔细上好每一节课，提高教学效率。 三、主动开展课余艺术教化活动，激励学生参与艺术实践 开展形式多样的竞赛，给学生供应表现美的舞台。要让学生把自己对美的理解表现出来，就要给学生一个自我呈现的舞台。为此，我校在本学期中组织了一系列的竞赛活动。如：组织学生开展“经典美文朗诵竞赛”，组织学生美术、书法作品展览，利用学校广播、墙报、手抄报等形式宣扬艺术学问，推广艺术成果。根据个人的爱好、爱好、特长，组织学生参与各种艺术爱好小组，组织舞蹈队、书法爱好小组、美术爱好小组、英语爱好小组等等。引导学生从自己的校内、自己的生活中，发觉艺术、创建艺术、培育艺术天赋。这一系列的活动，使学生在美育方面发展得到了进一步的发展。 四、取得的阅历 1、重视艺术教化，注意美术课堂教学，艺术教化重普及，学有特长。 学校对艺术教化加强领导，不断完善组织机构，并制定了可行的措施、方案，领导深化艺术教化课堂指导艺术工作，明确提高了工作的重点是课堂教学正规化，课外活动制度化，形成了以美树德、以美树体、以美树智的大艺术观和良好的艺术氛围。加强音美老师素养提高和培育，改善艺术教化的办学条件。我校在经费极度短缺的状况下，购置音美教学设备，并配置音乐教室，美术教室，营造了一个良好的、浓郁的艺术教化氛围。为了使学生在耳闻目睹中感受美、体验美，学校充分利用每一种形式，每一个空间，营造出优雅的校内艺术氛围，使学生在校内这个艺术殿堂中尽情地感受美、享用美、创建美。 2、选派专职人员担当艺术课教学，开全课程，保证质量。 3、依据老师的自身特点，组织开展课外艺术班活动，发挥老师特长，培育学生具备一技之长。 4、结合重大节日、纪念日，开展艺术教化活动，如“庆六一歌咏竞赛”、“鲜花献党庆”等，丰富了学生的文艺生活，熬炼了学生的文艺才能。 5、组织形式多样的文艺活动，丰富校内文化生活。 艺术教化活动，特殊是在它走出课堂以后，往往带有较大的敏捷性，学校加大了领导和管理力度，制定了详细有效的管理措施和管理制度。课外艺术活动的开展逐步形成了制度化、规范化。学校每年实行一次艺术节，实行文艺汇演、书画竞赛，通过各种艺术活动培育了学生健康的审美观念和审美情趣，规范了学生的行为，学生们艺术才华得以呈现，极大地促进了学生素养的全面发展。因此，我校涌现出一大批艺术骨干苗子和优秀的艺术人才，并常常参与镇组织的各种文艺演出，得到了社会的认可和赞扬。 通过各种艺术活动的开展，学生充分呈现了自己的艺术才能，熬炼了自己，体验到了胜利的喜悦，培育了学生的自信念，创建实力、观赏实力。这些活动开发了学生的智力，激发了学生的爱好，丰富了学生的审美学问，增加了学生酷爱学校、酷爱生活的美妙情感。 6、组织开展好美术爱好小组活动。 近年来，美术教学组织开展了美术课外爱好小组,为培育学生审美实力，激发学生美术爱好，起到了主动作用。 首先，本小组不仅集中学习各种美术学问，还组织学生参与各种熬炼美术实力的课外活动，如教授他们如何画墙体画，制作高品质的黑板报等。集中活动时，地点主要是学校三楼美术教室。学生们主动参加各项活动，取得优异的成果。 其次，我针对每位学生不同的学习状况，给他们每个人制定了学习目标，争取在最短的时间里学到最多的学问。在惊慌的学习生活中，又能从美术爱好小组这里找到欢乐。 最新学校美育教化工作总结汇报 学校美育活动总结篇四 素养教化的全面实施，给我们学校的美育教化带来了新的契机。20 年我校在上级部门的关切指导下，经过学校全体师生的共同努力，我校美育教化工作有了长足的进步。从老师到学生，从社会到家长，对美育教化有了新的相识，学生艺术水平、欣赏实力在原来的基础上有了新的提高。我们在艺术教化方面主要做了以下几方面工作： 一、加强学习，提高相识 为了更新老师观念，提高老师的相识，学校利用老师集中学习的机会，向老师宣扬美育教化对小学生成长的作用及长远影响，提高全体老师对艺术教化的思想相识，转变老师“唯分是从”的片面相识，为顺当开展美育教化活动打下扎实的思想基础，全面推动学生的素养教化。 二、加强宣扬，得到家长的支持 为了得到社会、家长的支持，我们利用家长会的机会，向家长介绍学校的美育教化项目及学校的开展状况，宣扬早期艺术教化对孩子成长的重要性，对家长提出在家庭里要着力培育孩子学习艺术的爱好，给家长在如何培育孩子的美育爱好方面予指导，激励家长支持孩子参与各类竞赛活动。 三、挖掘潜力，健全美育老师队伍 要搞美育教化，必需要有一支素养比较高、酷爱艺术的老师队伍。音、体、美组老师酷爱本职工作，工作热忱高涨，任劳任怨。除做好本职工作外，还主动帮助完成一些学校的艺术活动。本学期，全组老师通力合作，很好地完成了一系列活动。 四、强化教学，提高学生人文素养 我校将美育教化常规工作作为学校的重要基础工作来抓。坚持课内与课外相结合，普及提高相结合。一方面要求老师上好艺术课，敦促老师细心备课、仔细上课，牢牢把握美育教化的主阵地课堂，严防挤占挪用现象的发生，提高课堂教学质量。在庆六一文艺汇演竞赛活动中，都能拿出肯定数量和质量的作品。我校剪纸在老师教-学生学的过程中，学生已经渐渐爱上剪纸。 五、注意环境建设，营造艺术氛围 随着学校规范化验收的通过，我校的环境充溢艺术气息，在校内建设上优化育人环境，创建良好艺术氛围。每月的学生作品展览接着进行，得到了校领导和老师学生的一样认可! 我校面对全体学生，通过多种途径，实行各种措施，主动开展艺术教化工作，不断更新老师们的艺术教化观念，努力提高艺术教化工作的管理水平和教学水平，把美育教化渗透于学校教化的各个领域，使学校艺教工作真正落到了实处，培育了学生在艺术方面的观赏实力，表现实力，创建实力，提高学生的审美素养和艺术修养。 最新学校美育教化工作总结汇报 学校美育活动总结篇五 我国是个历史悠久的文明古国，我们的祖先历来注意文明礼貌教化，素有“礼仪之邦”的美称。礼貌待人是中华民族的美德，是我们国家民族文明、进步的表现。现在，文明礼貌不仅反映了当今社会人与人之间的相互关切、相互敬重的友好关系，而且也反映了人们自身文化修养水平。文明礼貌是良好的道德行为，英国教化家洛克说：“事实上，一切教化都归结为养成幼儿的良好习惯，往往自己的华蜜都归结于自己的习惯。”文明礼貌是一种良好的道德行为习惯，心理学探讨发觉，整个幼儿阶段是培育道德行为习惯的时期。俗话说：“三岁看小，七岁看老。”人的行为在很大程度上取决于他的习惯，因此，我们应抓住幼儿养成教化的关键期，培育幼儿良好的文明礼貌的行为习惯，使幼儿终身受益。 在幼儿园教化指导纲要实施细则中，明确指出从小班到大班在礼貌教化上有了不同层次的要求。但是，如今我国的独生子女居多，存在的问题也比较多，他们犹如温室里的花朵，家庭中的皇帝和小公主，往往以自我为中心，出现了娇惯任性、心情波动大、攻击性行为较多等亲社会行为极差的现象。因此对幼儿进行文明礼貌教化至关重要。 幼儿园如何对幼儿进行文明礼貌这一品德教化呢?它的核心应当是,爱心教化，只有懂得爱的人才会，观赏爱，理解爱，所以文明礼貌教化不只是教幼儿口头上的一些礼貌用语而是发自幼儿内心的。而它的本质是幼儿的社会化过程中学会人与人的相处。因此可以实行以下几种措施: 一、老师自身素养教化对幼儿潜移默化的熏陶 叶圣陶在习惯成自然一书中指出：“要有读书的实力，必需把书本打开，认仔细真的去读;要有文明礼貌德行为，必需走进环境，点点滴滴的熏陶。”由于幼儿年龄较小的原因，他们离开家庭、离开父母会产生一种担心全感，老师就成了他们的依靠。这就要求老师要象妈妈一样去细心呵护、关切、帮助每一个孩子，消退他们的恐惊心理，创设一种宽松和谐、民主同等的精神环境，用爱心去暖和孩子的心田，孩子在获得爱、感受爱的同时，渐渐也学会了如何去关切、帮助别人，同时一种互敬互爱、懂礼守纪的良好特性、行为品质也在渐渐的形成。作为老师的我们要意识到自身行为的榜样作用，加强品德修养和心理修养，随时留意自己的言行看法对幼儿潜移默化的影响。例如：我们不当心撞到了孩子，就会蹲下去真诚的向孩子道声“对不起”;我们在打搅孩子的时候，就会悄声的说“对不起，打搅一下”;我们在须要帮助的时候，就会对孩子说：“你可以帮我一下吗?”以往，老师都会处于居高临下的位置，然而今日我们真正走入了孩子们的世界，溶入了孩子们的心灵，找准了自己的角色定位。同时，孩子们也在这种落落大方的环境中自然而然的习得了各种礼貌用语。 二、充分发挥同伴教化资源的榜样示范作用，将教化与自我教化相结合 在幼儿园教化指导纲要实施细则中，明确指出幼儿同伴群体是珍贵的教化资源，是幼儿成长环境的重要组成部分，由此可见，同伴群体，发挥着举足轻重的作用，在幼儿园中，幼儿间交往最多，因此我们应充分发挥同伴群体的榜样示范作用，通过同伴的亲身体验，使幼儿自我发展。 爱嬉戏是孩子的天性，嬉戏也是孩子相识世界，探究四周世界的一种主动活动。礼貌教化可以尝试着让孩子在无压抑的嬉戏环境中进行。如创建性嬉戏中让幼儿去尝试如何礼貌待客。通过评比竞赛的形式，更可以激发幼儿不断进步，在你追我赶的氛围中不断强化行为习惯。例如：在班中我们设置了小动物摘果子的竞赛墙面。依据幼儿运用礼貌用语次数的多少为小动物增加果子数量，从而评比出文明之星。 三、加强家园联系，做到家园一样 培育孩子的文明礼貌习惯，同样也离不开家长的教化和影响。试想：假如一个家长满口脏话，动手就打人，那他的孩子有怎能做到文明礼貌的去对待别人呢?家庭是幼儿园教化不行缺少的一部分，因此要做到家园一样，给孩子一个正确的发展倒向，成为孩子成长的表率。 四、以活动为载体，多种教化形式相结合 1、擅长发觉偶发事务中的教化价值，将现实教化与随机教化相结合。 2、将教化贯穿于幼儿的一日生活，注意幼儿实践的机会。 3、通过主题活动，深化读幼儿的教化。 最新学校美育教化工作总结汇报 学校美育活动总结篇六 在培育幼儿主动学习的过程中，我的教化观念发生了改变，对老师在一日生活中过多地组织群众活动有了一些思索，并尝试着削减对孩子的一些不必要的要求。 这天，我没有根据平常的做法让孩子们群众行动。有的三五成群地在自然角视察，谈论着什么;有的站在新贴出的活动区记录表前，找寻着自我的名字，争论着谁的红花最多;有的干脆走到桌前，翻阅起老师中午备课时留在那儿的书。我没有打搅他们，因为孩子们都在做着有好处的事情，说着感爱好的话题。幼儿园生活要有纪律，同时要让孩子生活得简洁，给他们支配自我的权利和机会，让他们自我确定先干什么，后干什么，这对他们今后主动适应社会生活，主动约束自我的行为，构成必需的时间观念，有着更深远的好处。我确定在以后的日子里，要让孩子们拥有更多的自由时间，让他们生活得更简洁些。 幼儿园的孩子什么时间做什么事，历来由老师支配，似乎是天经地义。为了照看好孩子，我们要求他们一切行好听指挥，许多活动都得群众进行。当然，班级里孩子多，排队、等待就难免。孩子们消极、无奈地等待着，他们的时间被白白奢侈，他们的主动精神被渐渐磨蚀。为了不“乱”，老师必定要规定“排好队，“不要随意讲话”一些限制潜力差的孩子，活跃的孩子，主动性、自主性强的孩子耐不住这无聊的等待，会常常不断地影响纪律。从而招致老师的指责。过多的指责，造成幼儿与老师的关系惊慌;过多的指责，又使得他们的自尊心受挫，失去上进心。可见，过多的群众约束会影响幼儿的主动发展，就应尽早改革。 老师领先行动，尝试把自主权还给孩子。给孩子们自我支配自我的权利和机会，让他们依据状况确定先做什么再做什么，学习合理地运用时间，支配自我的活动，做一个有头脑的、主动的人。这种熬炼，能够使孩子构成自主、主动的特性品质。它不但为幼儿这天的生活变得更加丰富、搞笑创建了条件，而且为他们今后从容地应对社会打下了良好的基础。 在泗水新中绽开教学已经有三个星期了，由中国老师担当的中班华语教学课时每周2小时，本地华语老师担当4个小时，累计周教学时数为6个小时。至今为止，中班孩子理解华语教学累计18个小时，学习了“手、苹果、小狗、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶”共七个词汇的汉字与读音。