2023年高三第二学期教学计划(4篇).docx

2023年高三第二学期教学计划(4篇) 时间过得真快，总在不经意间消逝，我们又将续写新的诗篇，绽开新的旅程，该为自己下阶段的学习制定一个安排了。那关于安排格式是怎样的呢？而个人安排又该怎么写呢？以下我给大家整理了一些优质的安排书范文，希望对大家能够有所帮助。 高三其次学期教学安排篇一 本学年我们体育组接着协作德育处巩固和实行上学期“抓三风提质量促发展”主题教化工作。因为，相识确定看法，看法确定行为，行为确定成果，所以，开学第一节课我们首先向学生明确体育会考项目的设置、规格、标准和详细要求。努力营造进入高三的氛围，尽快树立高三意识和行为。 女生：仰卧起坐（36个/分钟满分）或实心球（7.6米满分）；篮球运球绕杆上篮（18”1满分）；800米跑（326”满分）。 男生：实心球（11.5米）或引体向上（12个）；篮球运球上篮（9“5）；1000米跑（330”）。 注：任何一项不得低于45分，否则考试判为不及格不通过。长跑是备考的难点和重点。 180-220分及格，225-250分良好，255分以上优秀。 （一）通过x月底的运动会，提高学生的身体素养和体育熬炼的热忱； （二）借助10、11月进行国家学生体质健康测试工作的契机，教化学生测试成果是高三下半学期“学生综合素养评价”的重要组成部分，占50%，高一高二的测试成果各占25%。它将对学籍档案、高考填报志愿、自主招生、三好生评比、报考清华北大等重点院校等产生较大影响。每年都有学生临时来找高一高二时期的体质健康测试成果，主要缘由是忽视了当时测试的重要意义，为时已晚（高二时我们已经做了这方面的宣讲工作）。使学生仔细对待本次测试，避开不必要的损失和麻烦。 （一）一开学，体育课重点抓学生的体能复原，每节课的打算活动至少跑两圈，主要落实课堂出勤和上课纪律及作风。借助体质测试时机，对全体学生进行第一次的三项摸底测试，初步了解学生体能和技能基本状况，老师做到心中有数，有的放矢地教学。 女生：课上主要穿插练习行进间三步上篮技术动作和仰卧起坐单位时间的完成速度和数量；800米跑的教学主要以集体编队跑战术进行训练。确定个别身体素养有问题的学生，单独进行训练指导。 男生：重点抓好个别不好球类运动学生的篮球技术训练；对实心球技术动作进行统一会考要求的动作规范，并加强学生力气协调性训练；摸清个别特体生（差生）的长跑实力，制定特性化运动处方进行针对性训练。 （二）十二月份进行其次次三项摸底测试，帮助学生发觉不足，刚好弥补和改进提高； （三）下学期一开学进行第三次三项摸底测试，目的是警醒学生休整一个寒假后体能和技能明显下降，须要尽早复原体能和娴熟技能。老师提示学生这种实力的下降是短暂的，只要仔细坚持1-2周的熬炼就能完全复原，绝大部分学生的实力还会有较大幅度的提升。老师帮助学生树立考前信念，为考前的选项确定及考试分组做好充分的身体、技术和心理打算。去年是4月12号体育会考，意味着下学期开学只有一个半月左右的时间做打算，所以老师和学生都要做好充分的思想打算。 （一）课间跑步以班级队形整齐，跑步过程中纪律好为目标，不以速度为主要熬炼目标。主要以抓团队的作风、抓纪律、练一般速度耐力为主。 （二）重点抓好两个集合（跑前的集合整队和跑后的集合总结）这对养成良好的行为习惯和团队意识意义重大。 （三）要求班内提前编好跑步队形：将差生和简单掉队的学生排在队伍的最前面，督促该部分学生努力跟随班级熬炼。班内每个人的位置相对固定，便于查学生考勤。 （四）男女生分开跑步，都跑三圈。 （五）班主任的管理提前到达各自岗位，仔细督促和检查学生的跑步状况。各班主任年级组长和体育老师要做到齐抓共管，仔细落实所管辖范围内学生的熬炼状况。正副班主任出来换换空气，顺便活动活动筋骨。 （六）请假制度见习生必需提前找班主任或年级组长办理签字假条，否则不予见习，必需坚持跑步熬炼。班主任要刚好了解本班学生的见习状况，要做到心中有数。我们的管理要达到事事有人负责有人过问，不给学生有钻空子的机会。 （七）集合讲评特殊提示：学生跑完步后，肯定要集合队伍进行讲评，绝不能省略。讲评时，点名指责某班某个学生时，对事不对人，班主任要赐予充分的理解和支持，旨在发觉问题，大家共同想方法解决问题。任课的体育老师与年级组长及班主任之间要刚好做好沟通工作，避开产生误会。 （八）尽可能给初三学生做跑步熬炼的表率和榜样。 建议学校在支配学生穿着校服时，最好周一和周末补课时穿非运动的制式校服，周二到周五支配穿运动校服。学生的鞋子最好穿慢跑鞋，便利平安熬炼。 仔细检查学生以往的体检结果，刚好了解学生的身体健康状况，发觉疑点，宁可信其有，不行信其无，狠抓该类学生医生诊断证明的落实状况。上课做到有打算活动，有徒手操。上课教案有平安提示，课上有平安提示语。课间跑步时，若学生确有身体方面的健康缘由，履行正常的请假手续，能克服困难的尽量克服困难。老师做到随时视察学生的表情和身体表现状态，刚好防患于未然，避开运动损伤等平安事故的发生。 仔细落实各类人员的熬炼出勤状况。努力做到不遗漏一个人，不放弃一个人，不耽搁一个人。 （一）出国生。 （二）复读生。 （三）艺术特长生。 （四）特体生。 （五）不参与高考生。 （六）临时转入生。 （七）因病免体生。 希望教务处能刚好给出精确的学生名单，以便我们实行相应的应对措施。 高三的体育会考工作任重而道远，单单靠体育老师是无法顺当完成的，它更须要靠全体高三年级老师们的协同努力，关键要靠年级组长和班主任们每天的辛勤付出，才能将体育会考打算工作落到实处，为取得最终的好成果奠定最坚实的基矗 最终，我代表高三体育老师，向各位班主任和年级组长们的大力支持和辛勤付出致以最崇高的敬意！ 高三其次学期教学安排篇二 主要措施： 1、各班要进一步锁定清北生培育学生名单并发挥师生互助小组的作用。按清北生成果结合实际状况分成若干清北生师生承包互助小组，组内师生相互借脑，共同提高，发挥各自优势，提高学生的弱势学科，消化老师额外的学习任务。对个别清北生可以增发一些资料，清北生的资料不受数量上的限制。科任老师都要主动实行一对一的结对帮助，确保清北生真正尖起来。尤其是班主任老师要在方法、思维、心理、应试实力的辅导上要有新突破。 2、各班都要留意清北生群体成果的“稳定”工作。在这里尤其是复读生，越临进高考，复读生的压力就会越大，思想波动就会越大，灵敏度就会越高，这就要求复读班的班主任和科任老师要亲密留意清北生的思想、心情的微妙改变可能带来的不良后果。 3、清北生的各类作业、周练、试卷等批改均要做到细致批改，面批面改、详批详改、快批快改。清北生的作业也要检查，老师们要把学生存在的问题，哪怕是一个标点、一个不合理的步骤、不合理的书写做到主动订正，不留死角，不留后患。老师们要讲究作业、试卷评后思想看法、思维习惯、学问和方法的查漏工作，要做到考后有收获，考后一百分。文科教学要留意加大阅读理解的量。要加强考试的力度与次数，要教会学生一分一分地争，找寻新的分数增长点，要留意主动帮助尖子生设计错题本，保存试卷、补充试题，积累错题，便于日常反思与总结。 4、老师们要把对学生的高期望主动地或明或暗地转达给学生，让学生按自己期望的方向发展。老师们要主动结合学生实际多谈心沟通沟通，多挖掘尖子生内部的潜力，调动学生的主动性，让清北生们据有剧烈的憧憬北大清华名校的愿望。老师们要通过高期望给学生一有效的动力，激发学生的学习热忱，帮助学生学会自律，不断鞭策学生自己努力学习。在教化教学中各位任课老师要帮助学生们正确相识自己；激励清北生超越自我；训练清北生的耐挫心理；培育清北生的创建实力；帮助清北生夯实基础，开拓视野；有针对性地加强学法指导，克服不足，提高学习目标。 5、班主任老师要对班级清北生的成长建立成果跟踪档案，做到每次考试均要有成果分析。年级要主动督促使清北学生状况的分析做到常常化。每次的考试后均要有每科和总体的状况分析，通过分析要求提出合理的整改措施，开专题的清北生成果分析督导会，便于班主任和科任老师驾驭真实状况落实工作。每一位老师都要给每一位清北生建立一个思想、学习、错题的档案，帮助学生的尽快进步。 6、培育清北生要强调重细微环节、重过程、重积累的意识。一般学生要想在较短时期大幅提高成果一般是不太可能的，但是只要各科都能从多提高1分入手，总成果就会有大的进步，所以要主动要求学生解决如何多拿一分，多做对一题的问题；要使学生解决会而不对，对而不全的问题；解决答题不规范，不会用学科语言答题；不重视步骤，做题不严密的毛病；订正审题不清的不良习惯，养成良好的读题、审题习惯；解决和反思马虎大意出错的地方；加强记忆，保证记忆题目的得分；提高书写质量和规范；留意提高做题速度，学会安排做题时间等。任课老师要加强学生审题的训练，增加题感的实力，避开出现审题不清、不到位、题感不强的毛病。要多进行定时定量定项训练即针对性训练，任课老师要主动主动与班主任多联系多沟通，多余清北生私下沟通、私下沟通，多留意在自习辅导时在学生身边多站一会儿。多留意关注清北生的学习细微环节、做题细微环节等。在考试中要教会学生要仔细阅读题目，要望见、看懂每一句话，关键的每一处提示，可做简洁的勾画。细致审题时，要通过视察、对比、分析、推理、综合，弄清试题的考查意图。在做好会做的题的基础上，关键是处理好半会半不会的试题，尽量争取多拿分，哪怕只写一个方程式或公式。在近几年的高考中，有一部分学生由于马虎大意或书写不仔细、文字表达不严谨，分子式书写不规范、解题步骤不完整、逻辑推理不严密、计算结果不精确、书写潦草、涂抹太多、不规范导致的失分不在少数。因此，在后期的训练中，老师要指导学生规范答题，解题步骤合理，数据分析处理得当，语言表述严密，逻辑性强，书写整齐清楚，给阅卷老师形成良好的印象。要培育学生冷静思索、镇静应试的良好心理素养，遇到简单题不产生大意的心理，遇到难题也不产生惊慌心理，一步一步分析，达到解决问题的目的。 7、要加强对清北生的管理，培育清北生的自我约束力、自我性格的完善、自我情商以及自我胆商的发展。对清北生要进行主动地思想上的疏导。既要严格要求，也要避开强制性的、不讲道理的严管。要明白严师出高徒的道理，但也要留意言之有道，避开走两个极端。要培育清北生的耐挫实力，培育清北生的严于律己的习惯，培育清北生的主动向上的拼搏意识和敢于追求卓越的信念。 8、年级要引导各班老师们尤其是有清北学生的班级老师要主动精确定位自己，严格要求自己。年级要引导老师们要主动从单纯的学问转授者转变为学生学习的促进者、指导者、组织者、帮助者、参加者和合作者，要主动走进学生的心灵，感受其心理改变，适时激励和鞭策，刚好提出阶段性目标，让学生体会到老师的爱，让学生心存感谢，情愿与老师亲密协作，极尽所能，绽放自我。 首先年级要引导奥赛班老师要主动提高自身的上进心。要有点实现幻想的野心和豪气，要具有很强的事业心、爱心，要有宽大的胸怀，要有很强的工作实力，要学会沟通协作，要有意志力和耐性，还要有仔细的看法、为人师表等等，只有有了奋勉向上的老师才会有奋勉向上的学生。 其次，要引导奥赛班老师们对自己的专业技能要求要高。老师应具有渊博的学问，也要有娴熟的传授技能和驾驭课堂的实力，最重要的是要能教会学生学，能够给学生一把自己解决问题的金钥匙。奥赛班老师们要能够仔细严格要求自己，在上课、备课、辅导、批改、纠错、测试、反馈、教辅处理等全部教学环节下功夫，提高自己的教学质量，使自己的课尽可能地每一节都是精彩课，这是清北生培育的最根本，也是老师们最至少的工作追求。 9、各班老师们均要主动帮助学生学会总结、学会探究和反思。要求老师们要主动地帮助学生学会对课堂上学问和方法的归纳梳理；主动进行对例题、习题的探究；主动精选习题，进行一题多解和多题一解；学会常题常做，重题会做，会题做对，做对得满分的好习惯；使复习总结常常化、日常化等。使清北生必需是一位会友情提示：！反思、会探究、会深化思索、会总结的人。老师把平常的纠错问题也要积累要总结，要主动利用试卷的形式二次或三次渗透，达到真正纠错的目的。要规范做题，要主动展示优秀生的作业和试卷，对问题答题、不规范答题要利用电子屏幕剪辑播放展示，让学生惊醒。 10、各班班主任要主动发挥以班主任为核心的教化教学团队的功能。要获得胜利，最重要的是要有团队合作的精神，才能使整个班级的素养整体提高，让最多的学生受益、成才、冒尖。老师们要相互沟通，相互切磋，班主任在这里起着很大很关键的组织作用。班主任老师要主动地教化学生佩服老师、观赏老师，拉近师生心理距离，敢于与老师沟通，为本班的教化教学的进一步提高奠定良好的人文环境。班级任课老师团队全部成员既要分包若干学生，又要辅导学习中存在的问题、关注其心理健康。班主任和任课老师要定期与不定期常常交互反馈学生管理和学习状况，并且要使此项工作日常化，共同担当起班级清北生的管理和教化。每次考后各班均要定时定地点开好清北生成果分析会，对各类清北生进行主动地诊断，提出合理的改进建议和措施，班主任和科任老师要能够对问题学生绽开主动地谈心沟通，鼓足学生干劲，调整学生心理，解决学生存在的问题。对清北生不能唯分数论，要激励清北生走出受挫阴影，克服不良的思想影响，鼓动高目标，激发学习动机，加强非智力因素的培育。教化学生要学会坐得住冷凳子，要学会孤独。清北生有时也会放松对自己的要求，所以要主动教化清北生树立“时间+汗水”的信念是清北生胜利的真谛。 11、加强营造良好的高三清北生复习氛围。年级要主动做好师生的目标激励，鼓足师生干劲，办好班级励志墙报、标语和展示台。要树立清北生昂扬地斗志，树立良好地舆论导向，班级要树立一个家的温馨和团结昂扬向上的备考氛围。 12、接着加强“111”工程的落实工作。即奥赛班老师的每周一考一练，奥赛备课组的每单元或章节的一考，年级的半月或一月一考。要求每位老师考试快批快改，全收全改，重点详改，讲评得当，总结阅历，消退问题。 13、高三奥赛班老师要留意探讨高考。注意高考探讨：探讨高考考什么？（考学问、考实力、考综合素养）高考怎样考？（考主干、核心，考应用学问的实力）怎样去高考？（夯实基础为重点，提高实力为核心，全面素养为目的。）。要在考前每科出两至三份押题卷，并且要考也要训练，考后有奖。 14、要分类召开清北生阅历沟通会或座谈会，沟通思想、取长补短。安排高考100天前一次，50天前一次。加强清北生的思想、学习等状况的沟通。 15、增加每周一次的新闻剪辑播报活动。让学生尤其是文科学生刚好了解时事新闻，提高关注分析社会民生热点的实力。这里语文政治科是主导。 16引导老师和家长不要仅看清北生的排名，唯分数论，更要看清北生的考前思想、心里精神状态，寻求更好的清北生人数和分数的增长点。每次考后分析不仅要看成果更要看清北生是不是集中精力全心身地投入了？是不是心情比较激扬且比较稳定？是不是在考试时遇到难题及意外能冷静处理和对待？身体是不是健康的，睡眠是不是好的？食欲怎么样？同学关系及与老师的关系怎么样？高三复习，排名真的不是最重要，只有清北生的状态进入佳境，高考时才能处事不乱，才能遇惊不惊，正常发挥或超常出应有的水平，立于不败之地。 17、加强清北生综合科目教学，加大落实综合科目的强化训练的实效。要求综合科老师要提高要求思想相识，强化大综合意识，要树立“6-1=0”“3-1=0”的思想；要求做到每周学生必需至少考一份综合卷，至少做一份综合卷，老师必需至少改一份综合卷，同时要求学生加大训练量与质的力度并留意分析反馈。要使综合成果成为清北生培育的亮点，成为清北生人数和分数的有效增长点。 18、针对上学期工作不足之处要强化老师们仔细对待，提高相识，克服不足，要主动增加自身责任感，爱岗敬业、任劳任怨、提高自身约束力，为学校的三次创业多做贡献。这里主要是指班主任老师用心在清北培育上的某些工作落实还不是非常到位，个别老师对清北学生培育思索的时间不多，方法上的创新与敏捷度不够，对学生的野心与好胜自信念的激励还缺乏应有的手段和详细的方法（尖子生也是夸出来的，激励出来的就是这个道理），对学生还缺乏严格的要求和精细的辅导与设计，有时个别班主任和老师对某些工作还不够深化还不够主动主动，有时某些工作还存在着督促现象。 总之，清北生培育是高三工作中的重点，是我校明年寻求三次创业新突破的关键，因此希望各位老师必需本着“平凡的事做好就是不平凡，简洁的事做好就是不简洁”的信念，仔细进行清北生的培育工作；每一位老师要时常牢记“6-1=0”、“事业要胜利，5%是安排，95%是落实”、“六个90%的积=53%”和“追求卓越”的意识。为本学期的清北生培育工作努力工作，坚韧拼搏，顺当完成既定的高考目标。从而使我校的发展能迈上一个更高的台阶，力争使我校的“三次创业”在我们这一届取得更辉煌成果。 高三其次学期教学安排篇三 高考命题的趋向更加留意实力和素养的考查，增加了实力型和应用型试题，强调理论联系实际，留意考察学生分析问题和解决问题的实力，而针对考生存在的基础学问驾驭不够坚固；解决实际问题的实力不强；图表信息的提取实力不强；自然地理难点学问理解困难；文字表述不精确、规范等问题，结合我校学生实际状况，依据新的课程改革的基本理念，我们认为在高考地理复习中应关注 紧扣考试说明，运用“图导法”全面系统地复习地理基础学问和主干学问，建构学科学问体系，提高地理实力，因为学生只有具备了相应的扎实学问体系，考试才有“源”和“本”。 有针对性地做练习，有针对性地训练，不搞题海战术。 1、史地班1个xx人，物地班2个xx人。少部分学生基础学问好，但大多数基础学问驾驭不牢，属于中后学生多，前头学生少的状况。 2、普遍存在对学问运用不够敏捷。特殊是遇到一些难度较大的读图综合题却无丛下手。 1、抓住重点骨干学问，突破难学问，构建学问网络体系，复习过程中不留盲点，重点放在梳理学问系统，强化学问的逻辑性与层次性。 2、重视主干学问，训练驾驭出现率高的学问点。 3、充分重视利用地图，提高对图表信息的提取、分析、比较与推理实力。 4、教学探讨上关注课程改革，探讨高考，提升质量。课程改革的渐渐深化，必定会对高考模式和高考内容产生影响。高考试卷的命题趋势和走向，会在坚持对重点学问，基础学问和技能的考查的同时，突出对实力的考查，适当加大试题的开放性、敏捷性、时代性和综合性。因此我们要求同组老师仔细学习课程标准和考试说明，以及近年来的高考试题，备课探讨沟通。在教学与复习中，留意培育学生的学科实力，重点落实考试说明的实力水平要求，把教学内容与之对号入座，使学问与实力形成网络。 我们在教学中，还要非常留意联系生产、社会生活的重点和热点问题；重视培育学生运用已有学问解决生产实际、社会生活实际中的问题的实力。 高三的学生时间很珍贵，只有科学有效的支配好课堂，才能削减奢侈。因此要“精讲、精练、精批、精评”，做到讲练结合，单元过关：解决好以讲代练问题，学生懂的不要讲，从而提高效率。 另外，近年来江苏省地理高考命题强调是稳中求变，变中求新。在难度上不会有太大的改变。我们备课组老师及教研组的老师都要留意收集各方面信息，作为教学与复习的参考。 高三其次学期教学安排篇四 本学期是学生最为关注的一年，也是确定着学生能否考上高校的一年。我担当高三两个理科班的数学教学工作，本学期的教学工作重点是备战高考，为实现学校制定的教学目标，特制定如下安排： 依据考试大纲、考试说明、教学大纲，结合学生实际状况，精确定位起点，立足双基，夯实基础，瞄准高考，培育综合实力，努力提高课堂教学效益，从而全面提高数学教学质量。重点讲解和练习能够拿分的学问点。 1.构建学问网络体系，通过案例教学提高学习爱好。激励学生勇于探究提高运用辨证唯物主义观点分析问题、解决问题的实力。 2.抓好一轮专题复习，探讨考试说明，捕获高考信息。本学期的教学任务主要为完成高三第一轮复习。指导学生参与零诊和一诊考试，完成学校下达的考试目标。作好模拟训练，增加高考阅历，争取20xx年取得优异成果。 （一）制定科学的复习安排 在仔细探讨教材、教纲和考纲，分析学生详细状况的基础上，依据教学和学生的实际科学的制定教学安排。 1.时间安排 半期考试前基本完成必修教材的主体复习，年底前基本完成选修教材的复习，一月作考前适应性练习。 2.学问有所侧重 留意向重点章节倾斜，做到重点学问重点复习。 3.留意教学分层结合学生不同层次的实际状况，讲解时要有所区分，在两个班做好培优工作，同时要紧盯可上生做好辅差工作，并在培育学生学习的主动性上下功夫，尽可能的调动学生的学习主动性，使每个学生有明显的不同程度的进步； 仔细做好辅优工作，进 行个别辅导，关注学生的思想改变，刚好引导，让他们有足够的信念参与高考。分层施教，要求不同，争取每一个学生都有收获。 4.整体复习与阶段复习安排相配套 整体复习安排精确到月，阶段复习安排应精确到具体列出每周的复习任务和进度 5.适当调整，依据已完成的复习状况来调整安排，强化薄弱环节；或者依据考纲的变动而刚好修订安排等 6.确定模拟测试的时间，次数和分层辅导的支配等 7. 钻研考纲和教材，探讨近5年高考试卷。总结高考阅历，指导好复习 （二）建立学问网络，确立教学专题 在教学中要依据每个章节建立简明的学问网络，然后根据高考题型划分专题，如单项选择题，计算题，填空题等.在进行这些专题复习时，可以将历届高考题按以上专题进行归类，分析和探讨，找出其特点和规律，然后进行讲解.在对各专题进行讲解时要尽可能从各个侧面去绽开，要分析透彻，要真正把握解题技巧和规律 （三）选好用好复习资料 在高三复习中我们将以步步高为复习的主体资料，参照优化设计、三维设计等较辅资料组织教学工作，充分用好资料的基础学案落实，完善考点突破和高考真题冲浪等学问，是资料更加有利于学生全面驾驭学问，了解高考考什么，怎么考等问题。 （四）选好模拟练习题，训练学生解题实力 选练习题时，决不不加选择地盲目运用外来资料和试题，避开重复和难题偏题的误导，选用正规的资料和历届高考试题就完全足够了，两周做一份综合练习题为最相宜.在模拟练习中将使复习过的内容进一步强化，重点与难点又一遍巩固，未讲到的或讲得不透的内容，可以通过综合练习使之得到弥补.而每做一份综合练习，不仅学生要全力以赴，老师也应当以高考的要求严格批阅和分析.要有针对性的培育学生的解题实力，如客观题在速度和正确率方面的强化训练，主观题要加强完整性和科学性表述的强化.同时要建立错题库，把做过的试卷及练习题进行整理，明白练习中出现错误的缘由是什么，是对学问的理解不精确造成的，还是是审理不严造成的，有利于避开同样的错误的重犯. 老师广泛搜集资料，选择最适合学生的习题进行练习，每练必改，每考必评。增加训练的针对性，收到更大效果。 另外，在练习中千万要留意避开难题过多，起点过高 ；做练习题要重质量而不是数量，也就是做一题要懂一题而且要会一类，通过做题驾驭学问，提高实力，增加信念，找出差距，在做题过程中，重要是弄清晰各类题目的解题思路，驾驭基本的解题方法。 仔细搞好练习和试卷讲评，每次训练测试全批全改，分数登记入册。有练必改，有考必评，练考必讲。引导学生去分析每一个问题及缘由，考后刚好巩固。 （五）仔细备课，有的放矢 由于课堂复习容量的增大，要在重点问题多花时间，集中精力解决学生困惑的问题，削减不必要的环节，少做无用功；既不能满堂灌也不能大撒手，每堂课都要仔细探讨学生的实际状况，精讲精练，同时要发挥学生的主体地位，让学生多参加解题活动和教学过程，启迪思维，点拨要害.老师肯定要把课本和资料仔细地分析比较和联系归纳，这样才能清晰地启发学生。备课中对每节内容、重点、难点、疑点、材料的选择，怎样呈现给学生要进行充分探讨。教学中要刚好反馈，依据学生驾驭状况不断改进和修正教学方案。老师要多作题，多参考资料。把握高考方向，提高课堂效率。