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上学期教学总结大全六篇 这个学期，我担当了小班的数学以及建构式课程主题活动的教学工作。时间飞逝，在忙劳碌碌中我们这个学期的保教工作又接近尾声，回顾这一学期的教学工作，班上每一位幼儿在各个方面都有较大的进步，现将这学期的数学教.下面是我收集整理的上学期教学总结大全六篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 上学期教学总结 篇1这个学期，我担当了小班的数学以及建构式课程主题活动的教学工作。时间飞逝，在忙劳碌碌中我们这个学期的保教工作又接近尾声，回顾这一学期的教学工作，班上每一位幼儿在各个方面都有较大的进步，现将这学期的数学教学工作总结如下：数学是一门系统性、逻辑性较强的学科。小班幼儿年龄小，在认知过程中，简单受外界事物和自己的心情支配，抽象思维实力比较差。数学活动对小班幼儿来说比较抽象枯燥，所以我觉得须要依靠干脆的爱好来进行学习。幼儿学习数学的爱好越高，学习的主动性和主动性就越强，学习的效果也就越好。而嬉戏是幼儿宠爱的活动，它为幼儿供应了一个开心、轻松的环境。嬉戏不受外部的强制和干预，完全是幼儿自主自愿进行的，这是嬉戏的显著特点。幼儿在嬉戏中主动性高、主动性强，动作、思维都处于主动的活动状态。将数学教化渗透其中，使抽象的数学学问与详细的嬉戏情境结合起来，就可以把数学教化的内容详细化、形象化。针对幼儿的年龄特点和数学学问的特点，在教化教学工作中我采纳了嬉戏的教学方法。幼儿在操作嬉戏规则和动作的过程中必定引起不同程度的视察比较，分析综合、抽象概括以至推断推理形成概念的主动思维过程，从而使嬉戏成为幼儿获得数学学问和发展思维的有利方法。它能提高小班幼儿学习数学学问的主动性，使他们在开心的心情中，轻松自然，绕有兴味的获得学问，从而取得最佳的教化效果。因此，嬉戏是小班幼儿数学教化独具特色的强有力的教化手段。一、操作性的数学嬉戏数学活动组织的不好，易造成枯燥乏味现象。对小班幼儿尤为重要。因此，培育幼儿学习数学的爱好和愿望作为向幼儿进行数学教化的一个任务。在小班初期，幼儿对数学活动的爱好是和成人正确的引导、恰当的教学内容、方法及良好的活动方式成正比的。操作性的数学教学嬉戏是幼儿通过操作玩具或实物材料，并按嬉戏规则进行的一种嬉戏。这类嬉戏通过嬉戏的主题和情节，体现所要学习的数学学问和技能。如：“小兔采蘑菇”的嬉戏，幼儿扮演兔宝宝，跟随兔妈妈学本事（采蘑菇）从中可以学习“比较多少”、“比较大小”、“1和很多”、“点数4以内的数”等学问。相识“上下、前后”，我设计了“捉迷藏”、“逛公园”的嬉戏，让幼儿在不同的地方找到其他小挚友和小动物，并能完整的讲出：“我在树上找到小松鼠；小猫藏在桌子下。”等。使幼儿在嬉戏中学习方位词。还有“小羊过生日”、“小猫钓鱼”等嬉戏都是为完成这些目标而设计的。幼儿学习“比较长短”、“比较多少”的教学内容时，我设计了回家、分果果、给小动物送食吃等教学嬉戏，幼儿通过在嬉戏中操作不同内容的教具，不仅驾驭了学习内容，动手操作以及视察实力都得到了熬炼。在学习“按物体的名称、颜色排序”的数学内容时，我设计了送给猫妈妈的礼物的教学嬉戏，幼儿非常主动投入到活动中，在老师的示范和引导下，创建性的设计出很多种排序方法，如：红黄黄、红黄黄；猫兔猴、猫兔猴。由此可以看出，在动手操作活动中，幼儿的创建实力也可以得到很好的熬炼和发展。而不是枯燥的为学习学问而学习。相识“长方形、正方形、三角形”的教学内容，抽象理论较强，不好表达。为此，我用各种颜色的吸管设计制作了“会变的吸管”的学习教具。以三角形为例：将三根一样长的吸管连接在一起，吸管的连接处可以弯曲。既可以将三根吸管并在一起比较长短，又可以将两头拼插组成一个等边三角形。等腰三角形、不等边三角形、长方形、正方形都是以这个道理制作的。通过视察，幼儿的操作的主动性特别高，而且非常专注的进行试验，并能将自己的发觉结果与同伴相互沟通。这样就使抽象的理论非常简洁的得到了解决。二、运用各种感官的数学教学嬉戏这类嬉戏主要强调通过不同感官进行数学学习，发展幼儿对数、形的感知实力。1、触觉：“相识正方体、球体”，我设计了“摸箱”的嬉戏。箱中的珍宝非常吸引幼儿，他们主动的探究，幼儿边玩边通过触摸感知驾驭物体的特点。2、听觉：“抱团”的嬉戏是训练幼儿听数数的实力，幼儿在音乐的伴随下有节奏的做各种动作，音乐停下幼儿不能动了，然后细致听鼓声，有几下鼓声就和几个小挚友快速抱成一团，孩子对这个嬉戏非常的感爱好，它能集中幼儿的留意力，使幼儿轻松开心的驾驭数学学问，并使他们的思维始终处于主动的状态。3、口：只用口头语言进行的嬉戏。这种嬉戏对发展幼儿数的抽象实力以及思维灵敏性作用较为突出。我自编了一首“拍手唱歌笑哈哈”的儿歌，儿歌中有数数、有方位，幼儿有节奏的边朗诵儿歌边表演相应的动作。口头嬉戏在站队、午餐前、都可以进行，既复习巩固了所学的学问又削减了等待现象。三、竞赛性数学教学嬉戏这种嬉戏主要是增加竞赛性质于数学嬉戏之中，以增加驾驭学问的巩固程序和发展思维的灵敏性作用较为突出。随着年龄的增长嬉戏要有肯定难度，削减形象性，增加竞赛性。在活动时，比比谁又快又对，提高幼儿的学习速度，激发幼儿荣誉感。如：数学智力嬉戏这是一种以发展智力为主要任务的运用数学学问进行的嬉戏教学智力嬉戏极大的调动儿童思维的主动性，培育思维的敏捷性和灵敏性，以及综合运用数学学问解决问题的实力。“猜一猜”的嬉戏，幼儿要集中精力，细致听老师的描述，讲出是哪个数字或物体，猜对就会得到一朵红花，以此调动幼儿思维的主动性，培育思维的敏捷性和灵敏性，以及综合运用数学学问，解决问题的实力。以上上本学期的数学教学工作总结，在工作中还难免存在很多的不足，在以后的教化教学工作中，我将接着不断的努力提高自身的素养，不断的完善自身修养，不断吸取教学阅历，把教学工作做好，力争更上一层楼！上学期教学总结 篇2本学期我担当七年级1-4班的思品教学任务。忙劳碌碌转瞬间本学期各项教学工作已接近尾声。回顾这四个多月的教学工作，也有颇多感受，现总结如下：一、常规教学方面1. 学期初，在教研学科组的指导下，统一制定了教学工作安排。在教学目标、教学重难点、教学进度及教学应对措施方面都做了科学合理详尽的支配。2. 本学期共备课近40 课时，备课前充分打算，通过各种渠道收集资料，仔细探讨分析各班的学情，不仅备教材，备学生，更须要备教法，因为教学打算充分，有针对性，易于学生接受，教学效果较为明显。3. 因学科特点的关系，本学期组织集体考试次数不多，但为了刚好检验学生学习效果，反馈教学信息，我把每节课变成一个小测验。在“先学后教 当堂训练”教学主模式的指导下，我基本上课课有练习，一次小练习等于一次小规模的考评。当堂训练，当堂发觉学生存在的问题，当堂解决，不遗留。“堂堂清 节节清”不仅激发了学生爱好让学生学习有成就感，更重要的是提高了学生的学习爱好，也从某种程度上减轻了学生的学习负担。4. 注意培育学生的学习习惯。一个学生学习成果的优劣很大程度取决于学习习惯的好坏。学生能自己解决的老师绝不包办代替。从训练学生的留意力做起，引导学生自主学习，也把自己从课堂教学中解放出来。针对学生资质的差异分层教学。针对不同的学生提出难易不同的要求，敬重学生差异，使学生好学、乐学。二、教化教学探讨方面1. 本学期我主动参与各项教化教研活动，如教研组听评课活动、计算机培训等，仔细听取有阅历老师的指导，获益匪浅。2. 每周和同课头老师主动备课，反复探讨课堂教学，优化课堂教学，提高课堂效率老老师丰富的教学阅历，驾驭课堂的自如；在他们的引领下，我的教学成效也很显著，集体备课是催我奋进得源泉和动力。3. 反思是教学行为中必不行少的环节，老师的成长离不开对教学行为的反思。本学期，对每一节课的成败我都有反思，反思教学方法、反思教学效果、反思学生的学习状况。反思是深邃的眼睛，给予我灵感和才智，推动我的课堂教学更上新台阶。4. 迎考指导。本学期时间紧，新课牵强上完，期末考就来了，学生提前进入复习状态，目前复习迎考有条不紊，避开了打乱仗。俗话说，不满是向上的车轮，只要有目标，有方向，就有奋勉的理由。以后的工作中，我会秉承一贯的信念，将工作做得更精彩！上学期教学总结 篇3本学期时间较长，但每天忙劳碌碌，不知不觉也已接近尾声。期间有收获也有失落，站在学期末，回望已走过的道路，不禁感慨万千。为了下学期更好的开展教学工作，下面就本学期做一总结。一、思想理论方面。身为老师，就应为人师表，时刻不忘人民老师的光荣职责，严于律己，谨慎言行，做好表率。主动贯彻党的教化方针，不断学习优秀的教化思想和先进的教化理念。我能从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。我时刻提示自己，勤奋努力工作，每天以饱满的工作热忱投入到教学中，感染带动学生，传递正能量，收获华蜜每一天。二、业务教学方面。我平常留意阅读一些教学方面的书籍，主动参与各种教研活动，不断提高自己的业务水平。每一节课前，我都仔细研读教材，通读教参教案，联系教学大纲制定教学目标。为了培育学生学习地理的爱好，我广搜课件及相关视频、网页，拓展学生的视野，充分利用多媒体教学，提高教学效果，让高效的课堂教学在爱好盎然中自觉形成。地理学习中理解的内容多，学问的空间概念强，依据学生的特点，我几乎每节课都用版图教学，增加课堂教学的直观性，提高学生学习的主动性和对学问的理解力。存在的不足是，学生的学问结构还不是很完整，对个别学习主动性不够的学生督促不够，这些都有待以后改进。今后我将取长补短，争取更大的进步，取得更好的成果！上学期教学总结 篇420xx20xx学年上学期已经走过一半的时间。开学以来，我校教学工作以抓好教学常规管理为主线，以全面提高教学质量为宗旨，以打造高效课堂为重点，完善各项教学管理制度，开展各项教学活动，全面抓实教学工作，全体老师工作辛勤踏实努力，形成了良好局面。一、前期工作回顾1、探究招生模式，均衡分班，为新学期开学做好打算。随着我校办学质量和社会声望的进一步提升，20xx年秋季，我校招生形势喜人，要求就读晨光中学的学生川流不息。通过暑假长时间的面试、选拔，确定了部分优秀学生为我校录用。学校领导同心同德，校领导和教务处工作人员多次加班，分阶段报名收费，最终确定就读我校的人数达到657人，在原安排招收8个班的基础上，增加了两个班级，首次设立两个对比班。招生人数和班级数饱和状态。在同层次分班方面，要考虑班级的均衡安排，教务处根据公允公正的原则，充分细致的思索，最终做到同层次班级在男女生均衡安排、住校生与走读生均衡安排、市区与县区学生均衡安排，考试次数均衡安排，学生成果均衡安排，特殊是学生成果，同层次班级均分差在0.5以内。真正做到起点一样。2、按时完成网上录用工作，刚好为初一新生办理学籍申请。20xx年秋季新生学籍接着实行网上申报，相关部门审核、审批的方式进行，因为我校招收的657名学生有一部分是县区的毕业生，我校的录用工作要赶在县区教化局将该县的毕业生安排至该县的中学之前完成，否则就会造成重复招生，给学籍转入带来肯定的麻烦。因此教务处一开学就着手网上录用工作。在657名学生信息中，有的学生信息不全或有误，须要逐个核对，这项工作在七年级班主任的主动协作下，在短时间内顺当完成，确保我校网上录用顺当进行，并在9月20日之前，全部657名学生的录用申请全部在网上发出，等待市中招办的批复和安排，在市直学校中，我校最早完成网上录用申报工作，大大降低了重复招生的状况出现。3、开展新老老师互助活动。本学期办学规模进一步扩大，班级数达到27个，为适应教学须要，新引进了10位老师。为了让新老师尽快适应晨光中学新的教学环境，在开学初的教研组长会议上，周裔国副校长要求教研组长在教研活动中布置了教学互助活动，即新老老师结对互帮，新老师多听课，老老师多指导，提高新入职老师的业务水平，以期尽快适应教学须要。4、开展校级领导推门听课活动。应校长室和学校行政会的要求，本学期从第三周起先，教务处就组织支配了行政领导推门听课活动，本次推门听课对象是新入职的老师。通过听课活动，我们感受到，老师的教学看法仔细、工作热忱高。课前打算比较充分，许多老师的课件内容丰富，学问性、趣味性强，能吸引学生的留意力，对提升学生的学习爱好有很大的帮助。但是也存在一些比计较普遍的问题：课堂教学没有体现学生自主学习实力的培育，没有把学生放在主体位置，满堂灌现象比较普遍；课堂不活跃，气氛沉闷；教学方式不敏捷，不能兼顾不同学习实力的学生。推门听课旨在帮助这些老师尽快熟识新环境的教学特色，更新教学理念，适应并胜任晨光中学的教学要求。5、进行作业跟踪调查。教学目的是在不违反教学规律的前提下，让学生主动获得更多的学问，而不是通过过量、重复的劳动让学生被动去接受学问。有些学生和家长反映，晨光中学学生作业负担过重。针对这一现象，教务处组织了每班5位学生进行了为期一周的作业量调查，调查内容是10月2911月4日共五天上课时间布置的作业量。各班学生对本次调查特别重视，也很协作，主动仔细反馈各班的作业量。通过调查发觉，我校学生作业量整体适中。在初一年级的250份调查表中，基本上在晚9点半10点之间能完成当天作业。只有12份反映作业量过多，占4.8%。在这12份表中，又集中反映在语文、数学、英语科目作业量偏多。虽然只是少数科目和少数老师作业偏多，但也请相关老师思索：当学习成为一种负担，当做作业致使睡眠都无法保障，当作业占据学生熬炼的时间造成体质逐年下降，当亲情都要给作业让路的时候，这种所谓的学习还有什么效果？过重的作业负担要引起重视。在初二年级的225份调查表中，绝大多数学生能在10点钟前后完成当天作业，有23份调查表反映数学、英语作业偏多。占9.2%。在初三年级的200份调查表中，绝大多数学生能够在11点之前完成作业，觉得作业量适中，有15份调查表反映作业过多，占7.5%。但在这15份当中，只有2份反映在11点之后完成作业，其他几份认为作业偏多的，也是在11点前就可以做完作业，因此初三的作业量不算多。当然，我们的调查也只是局限在少数同学的之中的抽样调查，不行避开的会出现调查结果与现实之间的偏差。但就这次调查来看，语文、数学、英语科目中，有些老师的确存在作业偏多，或作业不均衡现象。学生的有效学习时间就是那么多，学生除了完成作业任务外，还应当留有一些时间进行合理的支配。因此，希望相关科目的老师和班主任能正确相识到这一现象，将作业进行分层布置，分层要求，将作业量进行协调。之所以出现作业偏多的缘由之一，是学生手上的作业种类繁多，有学校配发的相关练习册，有作业本作业、有报纸、有参考书等等，有重复劳动现象。在这里，有关学科资料的征订，我想提示大家，资料征订是一件敏感的事，有关主管部门也多次提出要求要规范教辅材料的征订和运用，这个学期的资料征订已经成为过去式，希望从下个学期起先，各教研组长仔细对待此事，有关资料能不用的尽量不要征订，如须要征订资料的，也应先向学校提出申请，不要提前征订。有关报纸、复习参考书能否接着征订运用，现在正在商定中。6、进行教学常规检查。因为多方面的缘由，今年教化局没有把我校放在市直中学一起进行教学常规大检查，但我校的教学常规工作没有放松。20xx年11月5日晚，我校对老师的教案、听课状况、作业的布置和批改状况进行了检查，教研组长参与了检查记录。通过检查，我们了解到部分老师坚持手写教案，教案书写仔细，格式规范、内容详实，课后反思和小结真实、可信。一部分老师用的是电子版教案，可以看出，有上课思索和反思的痕迹，有心得。在作业方面，多数老师作业布置合理，批改刚好仔细，有的老师还在学生批改上给学生指导性的建议或激励，对学生正确理解所学学问、提升学习爱好有很大帮助。经过各教研组长的仔细评比，各组评比出了部分教学常规执行比较好的老师，并分等级进行评价。在检查中也发觉，部分老师在常规方面做得不够，体现在：教案不符合要求。有些老师为了应付检查，临时打印教案，教案上没有任何上课的痕迹，有的还玩小聪慧，这里画几条线，那里加几句话，好像是备课所得。作业布置不合理。作业有时过多、有时偏少，而且只布置不批改或少批改。有的批改也只是写个日期，敷衍了事。听课较少，相互学习的气氛不浓。不少老师交来的听课记录都是临时补上去的。教学常规检查不是目的，是一种强化教学效果、促进老师快速成长的手段，希望我们的老师，特殊是年轻老师踏实、仔细做好常规工作，尽快提升业务修养，适应教学须要。在教案要求上，从上xx年起先，学校探究着进行电子教案教学，激励老师将教学过程转化成电子版，同一年级同一科目老师进行分工，将一个学期的教学任务分由多人来完成，最终形成一份完整的教学资料，实行资源共享。这样做的目的是，可以削减老师的工作时间，减轻老师书写教案的工作量，这是他的优点。但在执行、运用过程中，我们同样发觉这种方法有不少弊端：就如这次检查发觉的，有些老师为了应付检查，才从网上下一份资料临时打印，既没有备课、思索的过程，也没有课后的感悟。这种看法和方式，很难应付有特性差异的学生群体，也很难提高教学水平。在今年的市直中学教学常规检查中，一中要求老师供应手写教案进行检查。基于这些缘由和因素，学校还是希望广阔老师回来到用手写教案进行教学的教学方式上。从下学期起先，不再运用电子教案，全部按手写教案要求进行教学。7、组织学生进行教学反馈调查。20xx年10月29日，教务处在进行作业跟踪调查的同时，开展了教学反馈调查活动，调查以问卷的方式，从各班选择不同层面的学生进行问卷调查，向学生了解开学半个学期以来，我校老师的教学看法、教学方法、教学效果、作业布置、教学行为等方面的真实状况。绝大多数学生认为晨光中学教风、学风深厚，老师教学方法敏捷多样，与学生关系融洽，教学效果好，初一学生也渐渐适应了初中学习生活。从收集上来的调查问卷上看，全部同学都仔细填写调查表，把本次调查活动当做自己参加学校管理的一次难得的好机会，学生填写的调查内容真实、具体，体现了晨光学生良好的主子翁意识，也真实的反映了我校老师求真务实的工作精神和行之有效的工作实力，特殊是初一学生，因为与小学相比，新科目的争多，学习簇新感和新奇心陡然增加，因此特别关注课堂氛围，初二学生更加关注老师的教学方法；初三学生关注老师讲课的深度和广度，关注老师能否帮助学生建立学问间的联系，更加关注教学效果。和前几次调查活动相比，学生对老师上课的正面评价要多一些，负面评价明显削减。正面评价的关键词 当然，也有少数老师教学中存在点滴不足。在教学中没有真正做到内化课标,优化教学设计，许多老师都是以问题来推动教学的进程，但老师们设计的问题达不到启发学生思维，只达成教学目标的目的。也有些老师的课堂教学流于形式，课堂活跃，但教学效果不明显，效率不高。学生评价的负面用语有：教学阅历不足，方法略有不当，重点不突出，上课纪律差，老师不关注学生的学习状态；课堂沉闷、调动不了大家的爱好；私自换课，拖堂；甚至还有：动手打人、罚站、罚抄，讥讽、挖苦学生，坐着上课、上课接打手机等词语，说明有的老师有时不同程度违反了中小学老师职业道德“八不准”。当然，上述状况终归是少数，甚至是个案，希望通过本次调查反馈，为部分老师改进教学方法指引迷津，也为学校进一步规范老师教学行为，提高教学质量供应牢靠的素材。目前，有的班级是按学生成果来进行排位，我个人认为，不应当过早将学生分好、差。终归初一、初二学生可塑性比较大。过早的给他定性，对学生的发展确定不利。但到初三年级，假如的确存在学习有困难，觉得很难发展提高的这样的学生，在不影响其他学生学习的前提下，我个人认为，老师可以减轻作业要求。二、期中考试工作1、试卷教务处在比较早的时候就要求教研组长组织相关老师打算期中考试出卷工作，要求没有学问性错误、没有格式错误，不简洁下载拼凑。试卷难易适当，难度限制在肯定的范围内，有均分要求，初三年级试卷包括题型、分值、难易程度都应接近中考要求。因为出卷时间足够和教研组的仔细审核，本次试卷勘误状况不多，比以往有所改善。2、监考本次监考，从多方收集的信息来看，整体状况良好，老师监考仔细、巡考老师工作负责。本次考试纪律良好，违纪状况少。3、阅卷和登分应当说，这次考试老师阅卷快速，虽然有部分老师到河北衡水和湖南常德学习考察，星期天才到校，但相关老师还是做得刚好阅卷，按时完成分数汇总。但还有不少科目在讲评完试卷后，依旧有统分错误而改分的现象。希望以后的阅卷工作，在讲求速度的前提下，要确保精确率，削减阅卷的失误。4、成果分析老师在完成登分并将分数交给教务处后，应尽快完成成果分析报告，通过考试成果和学生答题状况去发觉问题，总结阅历，提出改进措施。许多科目的分析报告对试卷和学生答题中存在的问题分析细致、相识深刻，所提出的改进措施也切实可行，对今后的教学有规划性和指导性。但个别科目的总结报告部分只是为了完成任务，敷衍了事，有一科目的总结报告部分连标点符号只有33字，还有一份连标点一起，只有38个字，没有从中去发觉问题，没有改进措施，希望以后能仔细对待试卷和成果分析，真正做到重视失分缘由，还原考试功能。到目前为止，全部科目都已完成成果分析，并将电子版和纸质版交给了教务处。5、试卷分数段分布柱状图（PPT展示，略）6、分差表各年级分差表已经发给了各年级组，各任课老师对本班及本年级均分状况业已了解，在上周五已经分年级组召开了年级组老师大会，各班分差状况，大家已经有所了解。原定初三年级另行支配时间进行期中考试分析，考虑到课时惊慌，就利用这次机会，对初三年级考试状况做细致分析（PPT展示，略）。7、初三期中考考试各层次人数分布比较20xx20xx上学期10月份月考与期中考试各层次名额分布改变状况统计（PPT展示，略）。三、关于学生流失现象随着近几年晨光中学办学业绩的不断提高，社会声望也在不断提升，要求就读晨光中学的人数越来越多，因此我校办学规模逐年增大。但入校后，少数学生在晨光的发展离家长的志向值有所偏差，因此也存在少量学生流失现象。班级管理是学校管理的重要组成部分，而班主任又是班级管理的组织者和实施者，因此学生的流失与班主任的管理有着肯定的联系。我们要求做好每一位学生的工作，使他们在晨光得到更好的发展。四、几项提示1、接着抓好常规教学。抓好早读，削减或杜绝私自换课现象，写好教案反思、小结、教学感悟，向课堂要效益。2、加强教科研工作，完善备课组集体备课，实行资源共享。3、开展优质课评比活动。期中考试后，将组织示范课、汇报课评比活动。4、各教研组与相关教研员保持紧密联系，主动参与教化主管部门组织的各类竞赛、评比、教研活动。5、“晨光杯”评审材料收集。6、接着教化网上培训。老师的工作是繁重的，老师的职业是辛苦的，每天的工作量给我们带来压力感；学生不听老师的话，不完成作业，间或犯犯错误也会给我们带来痛感。但我们也会常常说：痛并欢乐着，既然已经痛了为什么还会欢乐呢？其实你想想，你悲伤、哀愁能减轻痛感吗？不能。悲伤、哀愁反而会使你精神不佳、简单生病、简单苍老，所以何不欢乐起来呢？欢乐能提高免疫力，削减疾病的发生，有利于身心健康。何乐不为呢？欢乐不是别人给的，欢乐是自己去感受的。同样是桌上有半杯水，不同的人心态是不一样的。有的人就会觉得：啊，真好，刚好我口渴，可以喝掉，这样的人是欢乐的；而有的人就会这样想：哎，只有半杯水，哪够我喝啊，这样的人哪有欢乐可言？。我希望我们的老师能保持一种乐观、主动的心态去处理工作、生活中的每件事，和谐共事。多一份宽容、少一分计较；多一份理解、少一份要求；从欢乐中感受生活的美妙，从而珍惜、珍爱老师这份职业。上学期教学总结 篇5本学期在学校领导的正确领导下，我不仅圆满地完成了本学期的教学任务，还在业务水平上有了很大的提高。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结。本学期我担当三年级和六年级的美术教学工作，在努力工作下，我顺当的完成了本学期的工作。一、做好日常教学坚持仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据不同年段学生特点，设计相应特性化教案，刚好制作相关的教学挂图和范例，有效的突破教学重点和难点，做到有教案进教室，教案与课堂教学基本保持一样，并且做到超周备课，在备课中坚持集体备课与个人备课相结合、通用性教案与特性教案相结合，课后刚好反思，遇到问题同组之间相互帮助解决。在学生作业方面，保证作业数量和质量，纸上作业刚好收取，并且刚好展览优秀的学生作业，达到示范的作用，同时激励作业较差的学生，走向胜利，手工作业适当留存，刚好将作业更新的老师博客当中，激励学生高质量的完成作业。二、做好专题教研顺应学校精神，跟本组四位老师协商，把“高效优质”课堂的建设深化到日常教学中去，确定每周一前两节课的时间进行组内教研时间，目的是可以达到不同年段的纵向教研，集思广益，搜集达到“高效优质”的课的各种有效的手段和措施，以求资源共享，带动同组人共同进步，做到“备课实践反思修改复讲”，带领同组人共同听课评课，组内找问题，解决问题，形成良好的教研氛围。三、做好校本课程选修课爱好小组已经被学校订为校本课程选修课，当然这也是美术教学工作的另一个重点，我坚持全身心地投入，充分利用每周三两节课后1个小时到1个半小时的时间，对学生进行全面地辅导，由于本学期学生多了往年的一倍，教学难度也大大提高了，在学生座位支配上，我尽量支配新生和老生穿插坐，这样可以老生带新生，让新生更快的成熟起来，每次活动前我都要提前到教室，让学生洗好手，拿出工具做好打算，课程支配上我尽量照看全体学生，内容既要有新意又要难度适当，讲解中尽量运用大屏幕演示，以求让全体同学都能看得清晰，学得明白，适当的支配一些教学视频让学生参照学习，详细难点的地方亲自动手指导，学生在这个学期的进本特别大，都学会了丝网花的许多花型的制作方法，完成了反包玫瑰、小杜鹃、野菊花等的花型制作，学生们体验着丝网花制作的乐趣。四、担当书法课教学任务本学期学校增设了书法课，虽然我们都是新手还是担当了这个教学任务，我们与班主任协调将原本的课程进行调整，我从汉字的发绽开始介绍给学生们，然后每节课分别介绍一种基本笔画，例如：横，分为长横、短横、凸横、细腰横、左尖横、右尖横、横钩七种横的书写，每种横又配上相应的字让学生们练习，虽然班容量很大，有部分同学未能打算齐用具，但是绝大部分同学还是练习了用毛笔书写，看到学生们写的这些字让我无比欣慰。总之，教化工作，是一份常做常新、永无止境的工作。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水，但同时我也收获了充溢与欢乐。在以后的工作中我将一如既往，发扬优点，克服不足，总结阅历教训，使教学工作更上一层楼。上学期教学总结 篇6一、思想品德方面：本人一贯坚持四项基本原则，拥护党的路途、方针和政策，酷爱自己所从事的教化事业，平常能主动参与政治学习，阅读党报、党刊，关切国内外时事，不断提高自己的政策理论水平；树立为学生服务的教化新理念，踏实工作，能为人师表，团结同事，模范地遵纪遵守法律二、教化教学方面：学期初，依据局里布置的“三大”读书教化活动的要求，仔细研读教化教学理论，不断接受新的教化理念和信息，努力提高自己的教化、教学理论水平，并刚好运用到自己的教学实践中。本学期担当初二（1）、（2）、（3）、（4）和初一（7）、（8）班政治课教学任务，在对学生的教化方面，针对中考形势的改变，在教学中不再死抠学问点，而注意充分发挥思想品德课在学校德育中的主阵地作用。初二年级是初中阶段的关键，对学生，无论是学习还是特性的培育都是关键，我所教初二四个班都是一般班，学生的学习看法和行为习惯差，我尽量结合学校管理的详细要求，把常规管理的详细要求贯彻到自己的教学中，重点强调学生行为习惯的养成，如礼节问题、人与人的文明交往问题，在学生明白道理的前提下，着重指导学生如何去做；另外，要求学生具有责任感，对家庭、对学校、对班集体的责任，使学生不断警醒，明确自己该做什么，不该做什么。对初一新生，结合所教内容，加强他们对初中学习特点的相识，进行学习方法的指导，培育学生自主学习的习惯，努力让学生尽快适应初中生活。另外，本人下半年还担当学校支配的初二值周工作，依据学校对值周工作的要求，仔细做好检查、督促，并刚好通报状况。三、教科研方面：平常能主动参与集体备课，共同探讨教法，撰写教案；参与各级教研活动，取人之长，补己之短，不断提高自己的教学水平。四、存在的不足：回首即将过去的一学期，感到自己明显存在的不足主要有：1、对自己工作的反思不够，要求不高；2、参与教科研的主动性不够。在今后的工作中，我会努力去改正，不断完善自己。