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2023年最新基层减负工作开展情况报告基层减负工作情况总结(篇) 随着个人素养的提升，报告运用的频率越来越高，我们在写报告的时候要留意逻辑的合理性。优秀的报告都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是我为大家整理的报告范文，仅供参考，大家一起来看看吧。 基层减负工作开展状况报告 基层减负工作状况总结篇一 一是突出一个“减”字，在精减文件会议上精准发力。由镇党政办牵头，对文件、会议从严审核把关，切实把数量减下来，把质量提上去。 （一）严控文件数量。坚持少发文发短文，进一步规范行文程序、限制文件数量、提高发文质量。充分发挥领导小组只能，对其成员调整、一般性工作支配、会议纪要和领导讲话由其自行发文。 （二）严控会议数量。坚持少开会、开短会、开务实管用的会，对会议严格把关，严控会议规格和规模，对会议内容相近的合并召开，对参会范围基本相像的集中召开。 二是突出一个“合”字，在规范督查考核上精准发力。能合并的坚决合并，能取消的坚决取消，迷步简化程序、压缩时间、多采纳不发通知、不打招呼、不听汇报、直奔基层的暗访方式，倾听群众诉求，驾驭第一手资料，不断减轻基层负担。 三是突出一个“建”字，在建立长效机制上精准发力。 以开展“基层减负年”获得为契机，全面推行一线指导推动工作落实，让基层干部从文山会海和材料报表中解脱出来，把规定落到实处。建立和完善激励机制和容错纠错机制，变更基层疲于应付各种迎评迎检、过度工作留痕的现状，让基层干部削减顾虑、踏实做事、敢于担当，能够甩开膀子抓落实。 虽然我镇在落实基层减负各项工作上取得了主动进展，但是比照中心和省市委要求，还存在一些不足：一是精简会议上措施还不够有力；二是督查考核还有待完善。考核机制和细则不够完善，痕迹主义现象肯定程度上还存在。 下一步，我镇将以开展“不忘初心、牢记使命”主题教化为契机，狠抓基层减负整治工作，坚持把整治形式主义、官僚主义往实里抓、往深里做，通过一系列有力举措在办文、办会、督查、考核上再用劲、再发力，推动形式主义、官僚主义问题整改终端见效，以实实在在的整改成效让基层干部群众切实感受到减负成果。 基层减负工作开展状况报告 基层减负工作状况总结篇二 依据道县基层减负有关要求，现将今年来我镇基层减负工作落实状况报告如下： 一是突出一个“减”字，在精减文件会议上精准发力。由镇党政办牵头，对文件、会议从严审核把关，切实把数量减下来，把质量提上去。 （一）严控文件数量。坚持少发文发短文，进一步规范行文程序、限制文件数量、提高发文质量。充分发挥领导小组只能，对其成员调整、一般性工作支配、会议纪要和领导讲话由其自行发文。 （二）严控会议数量。坚持少开会、开短会、开务实管用的会，对会议严格把关，严控会议规格和规模，对会议内容相近的合并召开，对参会范围基本相像的集中召开。 二是突出一个“合”字，在规范督查考核上精准发力。能合并的坚决合并，能取消的坚决取消，迷步简化程序、压缩时间、多采纳不发通知、不打招呼、不听汇报、直奔基层的暗访方式，倾听群众诉求，驾驭第一手资料，不断减轻基层负担。 三是突出一个“建”字，在建立长效机制上精准发力。 以开展“基层减负年”获得为契机，全面推行一线指导推动工作落实，让基层干部从文山会海和材料报表中解脱出来，把规定落到实处。建立和完善激励机制和容错纠错机制，变更基层疲于应付各种迎评迎检、过度工作留痕的现状，让基层干部削减顾虑、踏实做事、敢于担当，能够甩开膀子抓落实。 虽然我镇在落实基层减负各项工作上取得了主动进展，但是比照中心和省市委要求，还存在一些不足：一是精简会议上措施还不够有力；二是督查考核还有待完善。考核机制和细则不够完善，痕迹主义现象肯定程度上还存在。 下一步，我镇将以开展“不忘初心、牢记使命”主题教化为契机，狠抓基层减负整治工作，坚持把整治形式主义、官僚主义往实里抓、往深里做，通过一系列有力举措在办文、办会、督查、考核上再用劲、再发力，推动形式主义、官僚主义问题整改终端见效，以实实在在的整改成效让基层干部群众切实感受到减负成果。 基层减负工作开展状况报告 基层减负工作状况总结篇三 今年以来，我街道主动落实中心办公厅关于解决形式主义突出问题为基层减负的通知要求和省、市关于“基层减负年”的工作部署，结合我街道实际状况，聚焦文件数量精简、会议活动精简、督查检查规范三个重点，仔细查摆工作中存在的形式主义、官僚主义问题，坚持问题导向，逐项制定整改措施，立查立改。现将整治工作状况报告如下： 一、在改进“文风”方面。一是提高办文效率。收文做到随收随登记，刚好拟注转办，从班子成员做起，加快公文阅处速度。二把削减发文数量。对上级党委、政府、部门的普发性文件，采纳复印或者其他便捷方式布置，已开会部署并明确工作任务的，一搬不再发文；可以通过电话、微信沟通传递的，尽量不制发纸质文件。确需发文的，严格履行文件签发相关程序，保证文件质量。三是提高文稿质量。各类公文，必需经主要领导或分管领导把关；发文要求任务明确目标清楚，短小精悍内容实在，不发照抄照搬的文件，不发脱离实际的文件，文件要具有较强的针对性、指导性和可操作性。 二、在改进“会风”方面。一是削减会议数量。我街道坚持每周二例会制度，把相关会议本着几会合一的形式召开,着力提高会议质量、注意成效，真正做到为基层减负。二是限制会议规模，开小会。尽量少开大会，多开小会，会议只支配与会议内容亲密相关的领导和工作人员参与，尽量削减参会人数。三是提高会议效率，开短会。召开会议要求主题明确、打算充分，议程详细、规范，领导讲话紧扣主题，突出重点，言简意赅。 三、在削减“责任状”签订方面。街道坚决防止通过签“责任状”、搞“一票推翻”转嫁责任的做法，通过进一步改进完善绩效评估指标体系，改进方法手段，进一步增加工作的科学性、针对性、时效性。街道没有与下级社区、部门签订过责任状。 四、在削减督查检查考核方面。街道严格履行督查检查考核名目繁多、不求实效、过度留痕问题，没有对下级社区、部门督查检查过。 五、取得的成效及进展状况，目前我街道文风会风得到有效整治，与去年同期相比，下发文件共削减11%，召开会议削减45%，督查检查考核削减100%，机关效能建设取得了新成效。 基层减负工作开展状况报告 基层减负工作状况总结篇四 根据关于报送基层减负工作自查状况的通知文件要求，我局高度重视，刚好支配部署并开展自查工作，现将涉及我局20xx年我局整治形式主义减负工作自查报告如下： 基层减负工作涉及我局领域的主要是精文减会方面减负工作，比照中心提出的“守住精文减会的硬杠杠”和自治区提出的“在20xx年的基础只减不增”的要求以及本局确定的20xx年目标任务，结合日常工作实际，重点从文件印发和会议方面加强减负， 1、精简文件方面。进一步规范了文件印发流程，文件传送以政务协同平台报送为主，限制纸质文件印发，对可发可不发的文件坚决精简，20xx年共计精简类文件25个，实现了精简文件10的目标。 2、精简会议方面。结合会议提前安排，会前做好充分调查，对参会人员相同、内容相仿的会议在时间允许的状况下合并召开，统筹支配会议时间和内容，对须要探讨的议题集中支配，压缩会议时间，提高会议效率，杜绝止议而不决，反复开会现象。部分信息或简洁的事项，均通过微信群或qq群发布，达到工作传达目的，尽量不召集开会。今年共召开局党组会20次，局务会15次，会议次数较去年削减15%。 1、纸质公文文件的印发还比较多，需进一步精简，特殊是还存在各类业务工作函来函往的问题。 2、会议议事的统筹性和安排性还不够，还存在随时、随行、随意开会的现象。 1、严格限制纸质文件，文件传送以电子公文为主；对能通过传真、函件等文字形式解决问题的，不予发文；能单独发文的不联合发文；能以部门联合发文或议事协调机构名义发文的，严格限制升格发文，引导减负工作走深走实。 2、加强会议的.统筹整合，削减或合并召开部署单项工作任务的会议，能以开小会、开短会解决问题的，尽量不开大会，解决实际问题；能以电话、传真、函件、网络等形式完成工作任务，或能以书面形式征求看法建议的，原则上不召开会议。 基层减负工作开展状况报告 基层减负工作状况总结篇五 根据关于报送基层减负工作自查状况的通知文件要求，我局高度重视，刚好支配部署并开展自查工作，现将涉及我局20xx年我局整治形式主义减负工作自查报告如下： 基层减负工作涉及我局领域的主要是精文减会方面减负工作，比照中心提出的“守住精文减会的硬杠杠”和自治区提出的“在20xx年的基础只减不增”的要求以及本局确定的20xx年目标任务，结合日常工作实际，重点从文件印发和会议方面加强减负， 1、精简文件方面。进一步规范了文件印发流程，文件传送以政务协同平台报送为主，限制纸质文件印发，对可发可不发的文件坚决精简，20xx年共计精简类文件25个，实现了精简文件10的目标。 2、精简会议方面。结合会议提前安排，会前做好充分调查，对参会人员相同、内容相仿的会议在时间允许的状况下合并召开，统筹支配会议时间和内容，对须要探讨的议题集中支配，压缩会议时间，提高会议效率，杜绝止议而不决，反复开会现象。部分信息或简洁的事项，均通过微信群或qq群发布，达到工作传达目的，尽量不召集开会。今年共召开局党组会20次，局务会15次，会议次数较去年削减15%。 1、纸质公文文件的印发还比较多，需进一步精简，特殊是还存在各类业务工作函来函往的问题。 2、会议议事的统筹性和安排性还不够，还存在随时、随行、随意开会的现象。 1、严格限制纸质文件，文件传送以电子公文为主；对能通过传真、函件等文字形式解决问题的，不予发文；能单独发文的不联合发文；能以部门联合发文或议事协调机构名义发文的，严格限制升格发文，引导减负工作走深走实。 2、加强会议的.统筹整合，削减或合并召开部署单项工作任务的会议，能以开小会、开短会解决问题的，尽量不开大会，解决实际问题；能以电话、传真、函件、网络等形式完成工作任务，或能以书面形式征求看法建议的，原则上不召开会议。 基层减负工作开展状况报告 基层减负工作状况总结篇六 根据区委关于落实基层减负工作状况专项整治工作的详细要求，我局结合工作实际状况，比照工作要求，仔细开展自查工作并将排查发觉的详细问题清单和整改措施形成如下： 问题表现1：加强理论学习。 整改措施：每周四下午3点起先全体集中学习文件。 责任领导：党组班子成员。 整改时限：整改完毕、并长期坚持。 问题表现2：提高实效。 整改措施：坚持务实高效的原则，改进会风文风，坚持“精简、高效、务实”的原则，压减清理各类会议，能不开则不开、能并则并、能简则简，提倡少开会、开短会、开解决问题的会、开务求实效的会，落实“一线工作法”，提倡通过现场办公方式解决问题、推动工作。削减发文数量，力求精确、简洁、好用，具有针对性、指导性和可操作性，坚决杜绝以会议落实会议、以文件落实文件的现象。 责任领导：党组班子成员。 整改时限：整改完毕、并长期坚持。 问题表现3：把握恳求报告。 整改措施：严格落实“三重一大”事项必需由局班子会探讨确定，重大事项请示报告规定，坚守责任担当，努力作为。系统内部探讨解决问题，系统内落实，杜绝冲突上交。 责任领导：党组班子成员。 整改时限：整改完毕、并长期坚持。 问题表现4：形式主义。 整改措施：整合微信、微博等信息媒介，建立管理统一、群体固定、功能专用、高效便捷的即时信息通道。建立资源整合、技术共享机制，使之成为宣扬党的理论、推动工作落实、发布党建信息、展示特色亮点的综合平台。 责任领导：党组班子成员。 整改时限：整改完毕、并长期坚持。 问题表现5：严控频次。 整改措施：注意考核实效，削减考核内容，优化考核要素，创新考核方式，提高考核精准度，建立重点突出、脉络明晰的考核评价体系，坚决杜绝以工作痕迹检验工作实绩的形式主义。提高督查调研针对性，削减督查调研频次，建立督查调研反馈机制，做到问题在现场发觉、措施在现场制定、工作在现场落实。 责任领导：党组班子成员。 整改时限：整改完毕、并长期坚持。 问题表现6：精减会议。 整改措施：严格根据精简会议，会议审批制度，召开全区性会议，要严格履行审批程序，每年不超过1次。 责任领导：党组班子成员。 整改时限：整改完毕、并长期坚持。 问题表现7：把握时间。 整改措施：坚持开短会、小会，讲简话，全区性重要会议的讲话、报告等限制在90分钟以内，每人发言不超过5分钟。 责任领导：党组班子成员。 整改时限：整改完毕、并长期坚持。 基层减负工作开展状况报告 基层减负工作状况总结篇七 依据宁河县教化局下发的20xx年宁河县切实减轻中小学课业负担实施方案的精神，我校仔细开展了“学生减负”自查自纠工作，现将自查状况总结如下： 小学生每日在校用于教化教学活动时间不超过6小时。不提前到校，不延长在校时间。 一、二年级不留书面家庭作业，三、四年级日作业总量不超过40分钟，五、六年级日作业总量不超过一小时。我们加强了作业管理，提高训练质效，作业做到了“四精四必”，即“精选、精编、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。同时我校本学期实行作业监督员制度，有效的限制了各班家庭作业总量。 学校每学年组织考试1次（期末考试）。通过对学生多种实力的考察，结合期末考试，正确综合评定学生的学业成果。 开齐开足开好各科课程，规范课程设置，严格执行教学安排，促进学生全面和谐发展。不定规定以外的一切教辅材料。不随意增减课程难度和课时，不增加周活动总量。 学校主动探究新的教学模式（先学后教），改进课堂教学，要求老师全身心投入到教化教学工作中来。做好备、讲、批、辅、研工作，钻研教材、探讨教法、学法，处理好“减负”和提高教学质量之间的关系，真正做到轻负担，搞质量。深化开展“高效课堂教学探讨”，把提高质量的重点放在课堂上，充分调动学生的学习主动性，让学生动起来，让课堂活起来，使效果好起来。真正做到了“高效轻负”。 不占用学生的课间、午间、休息时间、节假日。开放学校的图书阅览室、电脑室、美术室、音乐室等，让学生从大量、繁琐、重复的学习劳动中解放出来，参与有利于身心健康的丰富多彩的课外爱好活动，给学生创设施展才华的时间和空间，促使学生生动活泼地发展。 严禁老师对学生实行有偿家教、有偿补课，老师也不得组织学生统一征订教辅材料。老师不得参加举荐学生参与各类培训班。经查，我校没有组织违规补课行为，老师无有偿家教现象。学校对老师进行培训，并与每位老师签订了学生减负工作责任书。 学校就减负工作先后两次对学生家长和学生开展调查问卷，为进一步减负供应依据。同时，以致家长公开信的形式向家长宣扬减负工作，力争取得家长的支持。学校网站设减负专栏。 强调校长作为减负工作的第一责任人，并实行家庭作业监督员制度。并公布了监督举报电话、电子邮箱。 基层减负工作开展状况报告 基层减负工作状况总结篇八 根据区委关于落实基层减负工作状况专项整治工作的详细要求，我局结合工作实际状况，比照工作要求，仔细开展自查工作并将排查发觉的详细问题清单和整改措施形成如下： 问题表现1：加强理论学习。 整改措施：每周四下午3点起先全体集中学习文件。 责任领导：党组班子成员。 整改时限：整改完毕、并长期坚持。 问题表现2：提高实效。 整改措施：坚持务实高效的原则，改进会风文风，坚持“精简、高效、务实”的原则，压减清理各类会议，能不开则不开、能并则并、能简则简，提倡少开会、开短会、开解决问题的会、开务求实效的会，落实“一线工作法”，提倡通过现场办公方式解决问题、推动工作。削减发文数量，力求精确、简洁、好用，具有针对性、指导性和可操作性，坚决杜绝以会议落实会议、以文件落实文件的现象。 责任领导：党组班子成员。 整改时限：整改完毕、并长期坚持。 问题表现3：把握恳求报告。 整改措施：严格落实“三重一大”事项必需由局班子会探讨确定，重大事项请示报告规定，坚守责任担当，努力作为。系统内部探讨解决问题，系统内落实，杜绝冲突上交。 责任领导：党组班子成员。 整改时限：整改完毕、并长期坚持。 问题表现4：形式主义。 整改措施：整合微信、微博等信息媒介，建立管理统一、群体固定、功能专用、高效便捷的即时信息通道。建立资源整合、技术共享机制，使之成为宣扬党的理论、推动工作落实、发布党建信息、展示特色亮点的综合平台。 责任领导：党组班子成员。 整改时限：整改完毕、并长期坚持。 问题表现5：严控频次。 整改措施：注意考核实效，削减考核内容，优化考核要素，创新考核方式，提高考核精准度，建立重点突出、脉络明晰的考核评价体系，坚决杜绝以工作痕迹检验工作实绩的形式主义。提高督查调研针对性，削减督查调研频次，建立督查调研反馈机制，做到问题在现场发觉、措施在现场制定、工作在现场落实。 责任领导：党组班子成员。 整改时限：整改完毕、并长期坚持。 问题表现6：精减会议。 整改措施：严格根据精简会议，会议审批制度，召开全区性会议，要严格履行审批程序，每年不超过1次。 责任领导：党组班子成员。 整改时限：整改完毕、并长期坚持。 问题表现7：把握时间。 整改措施：坚持开短会、小会，讲简话，全区性重要会议的讲话、报告等限制在90分钟以内，每人发言不超过5分钟。 责任领导：党组班子成员。 整改时限：整改完毕、并长期坚持。 基层减负工作开展状况报告 基层减负工作状况总结篇九 依据宁河县教化局下发的20xx年宁河县切实减轻中小学课业负担实施方案的精神，我校仔细开展了“学生减负”自查自纠工作，现将自查状况总结如下： 小学生每日在校用于教化教学活动时间不超过6小时。不提前到校，不延长在校时间。 一、二年级不留书面家庭作业，三、四年级日作业总量不超过40分钟，五、六年级日作业总量不超过一小时。我们加强了作业管理，提高训练质效，作业做到了“四精四必”，即“精选、精编、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。同时我校本学期实行作业监督员制度，有效的限制了各班家庭作业总量。 学校每学年组织考试1次（期末考试）。通过对学生多种实力的考察，结合期末考试，正确综合评定学生的学业成果。 开齐开足开好各科课程，规范课程设置，严格执行教学安排，促进学生全面和谐发展。不定规定以外的一切教辅材料。不随意增减课程难度和课时，不增加周活动总量。 学校主动探究新的教学模式（先学后教），改进课堂教学，要求老师全身心投入到教化教学工作中来。做好备、讲、批、辅、研工作，钻研教材、探讨教法、学法，处理好“减负”和提高教学质量之间的关系，真正做到轻负担，搞质量。深化开展“高效课堂教学探讨”，把提高质量的重点放在课堂上，充分调动学生的学习主动性，让学生动起来，让课堂活起来，使效果好起来。真正做到了“高效轻负”。 不占用学生的课间、午间、休息时间、节假日。开放学校的图书阅览室、电脑室、美术室、音乐室等，让学生从大量、繁琐、重复的学习劳动中解放出来，参与有利于身心健康的丰富多彩的课外爱好活动，给学生创设施展才华的时间和空间，促使学生生动活泼地发展。 严禁老师对学生实行有偿家教、有偿补课，老师也不得组织学生统一征订教辅材料。老师不得参加举荐学生参与各类培训班。经查，我校没有组织违规补课行为，老师无有偿家教现象。学校对老师进行培训，并与每位老师签订了学生减负工作责任书。 学校就减负工作先后两次对学生家长和学生开展调查问卷，为进一步减负供应依据。同时，以致家长公开信的形式向家长宣扬减负工作，力争取得家长的支持。学校网站设减负专栏。 强调校长作为减负工作的第一责任人，并实行家庭作业监督员制度。并公布了监督举报电话、电子邮箱。 基层减负工作开展状况报告 基层减负工作状况总结篇十 从课程改革抓起，有效减轻学生过重的课业负担，让学生全面发展。我们组织老师仔细学习省市教化工作会议的精神，了解教化改革与发展的指导思想、奋斗目标和主要任务，以在教学工作中自觉落实课改精神，减轻学生负担。我们要求老师，“以学生发展为本”，改善师生关系，建立课堂教学的师生互动，给学生多一点时间和空间，让学生自主地、富有特性地发展。 要求课堂教学设计必需从学生的角度动身，建立与学生自身的经验和阅历的联系，确立学生在学习中的主体地位，努力改善教学方法，提高教学质量。要求老师建立新的教化质量观，不再以学生驾驭多少学问，取得怎样的学科成果作为教化质量凹凸的评价标准；而是以学生在学习中能不能综合地运用各学科学问，发觉、探讨和解决一些诸如学科、社会、学习中不断产生的问题，培育少年儿童的创建力和适应社会的实力。 严格执行新课程安排，保证开齐国家设置的课程，并开组课时。严格执行国家体育课时规定，确保学生每天1小时阳光体育熬炼时间。合理支配作息时间，确保学生在校的“两操一课、一活动”。严控学生在校时间，严格规范学生的作业量，通过多种形式落实“减负”工作，定期召开学生座谈会，反馈老师的师德表现，上课状况，布置作业状况。通过教学开放日，组织问卷调查向家长征求看法，反馈学校的办学行为。 开学初，我们特制定以下措施，以保证学生课业负担的减轻。 1、一、二年级原则上不留书面回家作业，三、四年级作业总量限制在40分钟，五、六年级作业总量限制在1小时以内。各老师不得以增加作业量的形式惩处学生。 2、各班一律担心排早自习，确保学生早晨的睡眠时间。学生课外活动时间，任何学科老师不得随意占用讲课。 3、各科老师要仔细钻研教材、教法按时完成教学任务，提高课堂教学效率，上课不得拖堂。“减负”不是不要质量而意味着更好的完成教学任务，让学生在有效课堂教学中获得学问。学校通过开展“领导上引路课”，“骨干老师上观摩课”，“教研组长上探讨课”，“青年老师上汇报课”的四课活动。 对课堂教学做了深化细致的探讨，广阔老师通过行动探讨相识到优质高效课堂是落实“减负”的关键。教育处还对科学备课，有效上课，精选作业，试卷分析等重要环节做到日检查，月评价。我们把作业设计作为每学期期末展示的一个亮点，学校设计了具有积累性的书海漫游，老师们留机械抄写作业少了，取代的是积累运用的自主性作业多了，每日一词句，每周一首诗，每月一篇美文增加了孩子的学问面。还定期组织学问质量检测刚好调控教学评价。 4、各年级取消百分制，实行等级制。任何学科不得给学生排名次。学生考试成果应作为学生隐私不得在家长会和其他集体场合公布等等。 5、音、体、美学科老师的课时不得自行转让给其他学科的老师，否则按空堂处理。 6、各科老师要酷爱学生，敬重学生的人格，爱护学生的身心健康。 7、严格限制考试次数，取消期中考试。不得擅自提前复习迎考和延长学生上课时间。 8、教育处不定期地对学生减负状况进行调查，刚好驾驭学生负担状况，反馈于老师，以便改进。 9、学生“减负”与老师“加负”并举。一名称职的老师就意味一个胜利的课堂。为了把“减负“工作落到实处，学校把“帮助老师胜利是校长的胜利，帮助学生的胜利是老师的胜利”的“双胜利教化”做为办学目标，大力开展名老师评比活动。 同时，把“我学，我研，我思，我成长”作为老师培训的核心，结合老师“每人一绝活动”建立了老师个人培训档案册，校本培训记录册，老师成长采撷册等，力求让培训更具时效性。通过系列竞赛与老师基本功培训，促使老师深化探讨教法，大幅度提高自己的教学水平。切实做到让学生学得少，练得少，但又学得好，真正做到“减负”以“增效”为前提。 10、家校沟通，取得支持。定期组织老师家访，通过老师与家长双向沟通，转变家长对教化的偏颇观念，淡化家长的望女成凤、望子成龙的心理，从而减轻学生过重的心理压力。 11、落实阳光体育“2+1”活动。学校坚持开展每日阳光熬炼一小时活动，无论酷暑寒冷从未间断。为了有效的利用阳光体育一小时时间，学校体育组的老师合理支配学生活动。针对不同年龄段学生的特点，设计活动，是每一名学生的特长得到发挥。 总之，“减负”工作在当今还是一个热点话题。任重道远，我们要把这项工作抓实就要不断的更新管理机制，让学生、家长、社会都认同才是最有效的方法。 基层减负工作开展状况报告 基层减负工作状况总结篇十一 从课程改革抓起，有效减轻学生过重的课业负担，让学生全面发展。我们组织老师仔细学习省市教化工作会议的精神，了解教化改革与发展的指导思想、奋斗目标和主要任务，以在教学工作中自觉落实课改精神，减轻学生负担。我们要求老师，“以学生发展为本”，改善师生关系，建立课堂教学的师生互动，给学生多一点时间和空间，让学生自主地、富有特性地发展。 要求课堂教学设计必需从学生的角度动身，建立与学生自身的经验和阅历的联系，确立学生在学习中的主体地位，努力改善教学方法，提高教学质量。要求老师建立新的教化质量观，不再以学生驾驭多少学问，取得怎样的学科成果作为教化质量凹凸的评价标准；而是以学生在学习中能不能综合地运用各学科学问，发觉、探讨和解决一些诸如学科、社会、学习中不断产生的问题，培育少年儿童的创建力和适应社会的实力。 严格执行新课程安排，保证开齐国家设置的课程，并开组课时。严格执行国家体育课时规定，确保学生每天1小时阳光体育熬炼时间。合理支配作息时间，确保学生在校的“两操一课、一活动”。严控学生在校时间，严格规范学生的作业量，通过多种形式落实“减负”工作，定期召开学生座谈会，反馈老师的师德表现，上课状况，布置作业状况。通过教学开放日，组织问卷调查向家长征求看法，反馈学校的办学行为。 开学初，我们特制定以下措施，以保证学生课业负担的减轻。 1、一、二年级原则上不留书面回家作业，三、四年级作业总量限制在40分钟，五、六年级作业总量限制在1小时以内。各老师不得以增加作业量的形式惩处学生。 2、各班一律担心排早自习，确保学生早晨的睡眠时间。学生课外活动时间，任何学科老师不得随意占用讲课。 3、各科老师要仔细钻研教材、教法按时完成教学任务，提高课堂教学效率，上课不得拖堂。“减负”不是不要质量而意味着更好的完成教学任务，让学生在有效课堂教学中获得学问。学校通过开展“领导上引路课”，“骨干老师上观摩课”，“教研组长上探讨课”，“青年老师上汇报课”的四课活动。 对课堂教学做了深化细致的探讨，广阔老师通过行动探讨相识到优质高效课堂是落实“减负”的关键。教育处还对科学备课，有效上课，精选作业，试卷分析等重要环节做到日检查，月评价。我们把作业设计作为每学期期末展示的一个亮点，学校设计了具有积累性的书海漫游，老师们留机械抄写作业少了，取代的是积累运用的自主性作业多了，每日一词句，每周一首诗，每月一篇美文增加了孩子的学问面。还定期组织学问质量检测刚好调控教学评价。 4、各年级取消百分制，实行等级制。任何学科不得给学生排名次。学生考试成果应作为学生隐私不得在家长会和其他集体场合公布等等。 5、音、体、美学科老师的课时不得自行转让给其他学科的老师，否则按空堂处理。 6、各科老师要酷爱学生，敬重学生的人格，爱护学生的身心健康。 7、严格限制考试次数，取消期中考试。不得擅自提前复习迎考和延长学生上课时间。 8、教育处不定期地对学生减负状况进行调查，刚好驾驭学生负担状况，反馈于老师，以便改进。 9、学生“减负”与老师“加负”并举。一名称职的老师就意味一个胜利的课堂。为了把“减负“工作落到实处，学校把“帮助老师胜利是校长的胜利，帮助学生的胜利是老师的胜利”的“双胜利教化”做为办学目标，大力开展名老师评比活动。 同时，把“我学，我研，我思，我成长”作为老师培训的核心，结合老师“每人一绝活动”建立了老师个人培训档案册，校本培训记录册，老师成长采撷册等，力求让培训更具时效性。通过系列竞赛与老师基本功培训，促使老师深化探讨教法，大幅度提高自己的教学水平。切实做到让学生学得少，练得少，但又学得好，真正做到“减负”以“增效”为前提。 10、家校沟通，取得支持。定期组织老师家访，通过老师与家长双向沟通，转变家长对教化的偏颇观念，淡化家长的望女成凤、望子成龙的心理，从而减轻学生过重的心理压力。 11、落实阳光体育“2+1”活动。学校坚持开展每日阳光熬炼一小时活动，无论酷暑寒冷从未间断。为了有效的利用阳光体育一小时时间，学校体育组的老师合理支配学生活动。针对不同年龄段学生的特点，设计活动，是每一名学生的特长得到发挥。 总之，“减负”工作在当今还是一个热点话题。任重道远，我们要把这项工作抓实就要不断的更新管理机制，让学生、家长、社会都认同才是最有效的方法。