《火车呜呜叫》幼儿园中班教案.docx

火车呜呜叫幼儿园中班教案 火车呜呜叫幼儿园中班教案 作为一位杰出的教职工，就不得不须要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我整理的火车呜呜叫幼儿园中班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。嬉戏目的：1、熬炼幼儿有节奏的律动表演，培育幼儿的节奏感受力。2、感知速度改变与节奏长短的.关系。3、让幼儿体验火车启动和行走时的不同节奏特点。4、感受乐曲欢快富有律动感的心情。5、熟识乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。嬉戏打算：电子琴、录音机、磁带、光碟、节奏卡片。嬉戏方法：参与嬉戏的幼儿根据火车启动和行走时的不同节奏，进行相应的律动表演，在嬉戏中让幼儿体验速度快慢与节奏长短的关系。嬉戏规则：1、幼儿必需有秩序的，依据节奏进行表演。2、幼儿嬉戏时不能相互推挤。3、集体嬉戏。活动过程：一、节奏练习2/4 x x x x x x x x x x x x x x x x x x -（师 ） 小小 火车 开动 了（幼）呜 呜 呜 呜 喀嚓 喀嚓 呜 呜 呜要求：1、老师讲解示范，幼儿感知节奏的长短和速度的改变。2、 老师出示节奏卡片，幼儿仿打节奏。3、打节奏同时穿插儿歌，有节奏的朗诵。二、学习新课1、导语引入：（略）板书课题火车呜呜叫2、引导幼儿看碟、听录音机，通过启发性提问让幼儿感知火车快慢的速度改变及声音特点。（1）幼儿探讨火车启动与行走时的速度改变及鸣笛时的声音。（2）老师小结：火车启动时较慢：x x x x ，行走时较快：x x x x x x x x ，火车鸣笛声音慢又长：x- x-3、老师弹唱火车呜呜叫，让幼儿依据歌曲的音乐特点，进行仿照声音和动作练习，更进一步感知、体验速度与节奏的关系。（1）老师弹唱歌曲，幼儿有节奏的打拍子。（2）幼儿仿照火车鸣笛：5- 5- 5 5 ，同时手做拉汽笛状。（3）幼儿仿照火车启动、行进：上身动作：节奏 x x x x 部分，（旋律：1 5 5 5 ）左手搭前面小挚友的肩上，右手每两拍在体侧屈肘环绕一圈；节奏 x x x x x x x x 部分，（旋律：15 55 15 55） 每一拍屈肘环绕一圈。下身动作：节奏 x x x x 时，每拍踏一次脚，左右交替。节奏 x x x x x x x x 时，按节奏做小碎步。三、音乐嬉戏表演：开火车1、熟识火车呜呜叫的音乐旋律。2、老师说明嬉戏规则，组织全体幼儿排成一纵队，按鸣笛、启动、上山、下山、转弯等指令，在火车呜呜叫的音乐伴随下做开火车的嬉戏。3、嬉戏中让幼儿体验火车进行中的速度改变，培育幼儿的节奏感。四、活动延长通过此次嬉戏，进一步启发幼儿对音乐其它方面的探知，如：火车进站和出站时，声音和动作可以表现出音乐的渐强和渐弱。教学反思：课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在嬉戏过程中，我讲嬉戏规则不到位，导致幼儿在嬉戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我限制不住场面。今后我要加强本班的嬉戏规则的培育，是幼儿开心、友好的共享嬉戏乐趣。