2023年最新象棋文体活动总结象棋活动小结(十二篇).docx

2023年最新象棋文体活动总结象棋活动小结(十二篇) 当工作或学习进行到肯定阶段或告一段落时，须要回过头来对所做的工作仔细地分析探讨一下，确定成果，找出问题，归纳出阅历教训，提高相识，明确方向，以便进一步做好工作，并把这些用文字表述出来，就叫做总结。什么样的总结才是有效的呢？这里给大家共享一些最新的总结书范文，便利大家学习。 象棋文体活动总结 象棋活动小结篇一 1、向小学生传授中国象棋的基本学问、基本技术、基本技能和竞赛规则。 2、丰富小学生的课余生活，增加其参加社会活动的途径，进一步促进中国象棋运动的推广和普及。 3、通过教学实践，培育学生独立思索和统观全局的观念和实力。 二、教学内容 1、了解象棋的来源及中国象棋的文化。 2、相识象棋的棋子，并学会棋子的走法。 3、了解象棋的基本规则。 4、基本吃子训练和一步杀着的练习。 5、能进行分组简洁对弈实践练习和总结分析。 三、活动方法 老师讲解，学生实践 四、活动对象 三年级的学生，每班由班主任举荐4位，共安排36人。 五、指导老师： 曹立杰 六、活动时间： 每周五下午五、六节课 象棋文体活动总结 象棋活动小结篇二 为了丰富高校生的课余生活，培育出主动的精神风貌，我部在院团委的支持下举办了这次的象棋大赛。通过本次活动，展示出了广阔青年学生的聪慧才智，加强了对中华民族文化的了解与酷爱，在棋艺对决中展示自己的沉稳与睿智，同时也让更多的青年学生领会国粹的无穷魅力。 在竞赛过程中，经管学院团委学生会各部门都倾力相助，充分呈现了学生会各部门和各成员间的团结友爱。由我部成员负责竞赛中的相关事宜，进行竞赛具体记录，在各部门的主动亲密协作下，竞赛的现场环境非常的宁静，围观的群众也非常的遵守竞赛规则，并没有大声的嚷嚷，选手们在那个小小的棋盘上斗智斗勇，针锋相对，裁判员端坐在旁边一丝不苟的执行自己的职责，充分体现了竞赛的公正性。虽然竞赛激烈，但在事后的采访中，参赛选手就竞赛的竞争性并不赐予过度的关注，他们都以下棋为主，以乐趣为目的，友情第一，竞赛其次的看法来参与此次象棋大赛，他们赛出了风度，赛出了棋品! 象棋竞赛于20_年11月13日12时左右圆满结束，选手们主动的参加精神和不服输的看法真正的体现出了当代高校生的精神风貌和乐观的生活看法。就本次竞赛，大部分同学认为活动效果较好，有肯定的影响力，组织方面也很到位，是一次举办比较胜利的活动。但对于我部门来说这是一次阅历的积累，是一次对自己不足的醒悟相识。通过本次活动我们得到了如下阅历： 1.本次 象棋竞赛活动安排周密，竞赛赛制、流程清楚，在竞赛期间能够有条不紊的进行，使得竞赛能够流畅、有序的进行。这就提示了我们在以后的工作和组织活动中，肯定要提前做好工作安排和工作支配，以免出现突发事务不知如何应对，或者竞赛不能按安排进行，延误竞赛进度以及耽搁参赛选手的时间等事务的发生; 2.本次竞赛有院学生会其他各部门的主动参加和亲密协作，使得竞赛当天会场秩序井然，没有出现太多的热闹声，并且在抽签和竞赛过程中，参赛选手们能够保持会场宁静，很好的维持了场内纪律。因为学生会成员工作仔细，所以没有让其他闲杂人等打搅到参赛选手的正常发挥; 3.竞赛中，组织人员的竞赛职责清楚、仔细负责，极大的保证了竞赛的顺当进行。负责抽签和维持场内纪律的组织人员能够相互协作，很好的安排赛前场内秩序;摆棋和计时的人员也能够相互协作好，顺当的将此次竞赛进行下去。 以后活动应当避开的不足： 1.竞赛的组织和宣扬上，应留意扩大活动的影响力，以让更多同学慕名而来，提高竞赛的关注度和欣赏度，并且借机吸引更多的人员参加到本场竞赛中来。 2.竞赛应当适当的有些许奖品，价值可以不高，但是创意要足，诚意要实，从而可以让更多的同学对竞赛充溢期盼，同时也能吸引更多的同学来关注本场竞赛。 尽管竞赛时间特别短暂，但由于我们社团部的部员们和其他各部门对于此次竞赛的支持和主动向上的看法，使得我们对于竞赛充溢了热忱和激情，最终通过此次竞赛，我院秉着重在参加的原则，我们角逐出了6名选手参与校里的竞赛，旨在与各系高手会面、过招，不求名次，只为领会国粹风采。我信任此次荆楚棋友杯象棋大赛肯定给我们院每位选手留下了深刻而又美妙的回忆吧! 象棋竞赛在大家的共同努力下圆满结束，感谢学院学生工作处老师的大力支持，感谢象棋爱好同学的踊跃参赛，感谢各个部门的鼎力合作! 象棋文体活动总结 象棋活动小结篇三 一、活动初衷： 为了增加学校的文化氛围和民族气息，同时供应给学校象棋爱好者一个发挥自己特长，展示自己棋艺的平台，举办了本次竞赛。通过竞赛，期望能够加强象棋爱好同学及其他同学间的沟通，增进友情，使同学们形成善思、镇静的处事看法，培育优良的棋风，进一步提高棋艺，共同进步。 二、活动详细内容： 竞赛时间：20_年11月10日竞赛地点：职教大楼操场 本次竞赛共有六十四名选手参赛，通过抽签定出第一轮竞赛阵局，依次竞赛，实行淘汰制，胜者晋级，进入其次轮竞赛。 其次轮竞赛规则为一局定输赢，仍实行淘汰制，定出前十六名。 前十六名循环对弈，决出前九名进入决赛。 决赛采纳单循环制，积分最高为冠军。积分相同，则看相互对局，谁胜谁就是冠军。 本次竞赛吸引众多初中学同学及部分老师观战。经过历时两周的激战，于十月十七日下午六点圆满结束。 三、活动打算工作： 竞赛前，由团委通知各班班主任，班主任负责通知各班同学参赛事宜，然后进行报名工作。 统计好人数后，进行象棋、奖品、证书等的打算。最终，通知每位参赛选手竞赛地点及留意事项。 四、宣扬工作： 学校团委及宣扬部全力支持本次竞赛，对竞赛进行报道，对参赛选手进行采访，并公布竞赛结果。竞赛中，有相片等资料作为活动备份。 五、活动反馈调研： 参赛选手以下棋为主，以乐为目的，友情第一，赛出了风度，赛出了棋品。就本次竞赛，大部分同学认为活动效果较好，有肯定的影响力，在涪一职中不仅学到文化学问，特长爱好也得到了很好的培育和展示。组织方面也很到位，基本上达到了活动的目的，也使他们得到提高和进步，同时扩大了学校的知名度和美誉度，为来年学校的招生工作起到了很好的宣扬作用。 六、活动阅历： 1、本次竞赛在竞赛前做到了部门内部成员之间团结协作，在打算道具和布置场地过程中都发挥了工作的主动性和主动性，在以后的工作中还应接着保持和发扬。 2、在服务方面，部门成员一心一意为竞赛选手考虑，服务周到，尽心做好这方面工作。 3、在活动实行过程中，见机行事，敬重参赛者看法和建议，刚好调整活动方案，达到最佳效果。 象棋竞赛在大家的共同努力下圆满结束，感谢学校领导及团委刘小露书记的大力支持，感谢象棋爱好同学的踊跃参赛，感谢各个部门的鼎力合作! 象棋文体活动总结 象棋活动小结篇四 本着“育人为本，全面发展”的教化理念，我们开展象棋社团活动，取得了肯定的成果，为丰富和发展我校社团活动起了肯定的推动作用。 一、社团的组建 为了尽快组建象棋社团，参与竞赛，辅导老师由中国象棋辅导老师兼任，以书为师，现学现教；组员从中国象棋爱好小组中自愿报名，由三、四年级的近40多名学生组建而成。好在队员爱好深厚，用心学习，自觉训练，心情高涨。 二、知情统一，激发爱好 通过向学生讲解并描述象棋来历，渊源悠久的历史，以及有关象棋的传闻、寓言故事，增长学生的见识，拓宽学生的视野，激发学生的活动爱好。同时向学生讲解象棋对于个人甚至国家的作用，不仅使学生知道象棋可以提高人的思维实力，增长智力，而且可以促进国与国之间的沟通，增进国与国之间的友情。 三、基础着手，按部就班 在教学中,我们注意基础，按部就班。本学期，我们师生一起从相识棋盘起先，学习各类棋子的走法和吃子，子力大小的比较，输赢的判定，象棋的规程等。之后重点学习一步、两步杀王技巧和开局基本原则，较娴熟地驾驭一两种常见的开局方法。这样，内容相对单一，学起来也比较简单些，学生较有成就感，基础较为扎实，棋艺明显提高。 四、讲练结合，形式多样 在活动过程中，我们以练习为主，老师讲解辅导为辅，使学生在实践中体会理论学问，提高棋艺。以赛代练，以赛促训，我们常以一周为一周期，进行积分循环赛，强手挑战赛，并记录每位队员的平常训练成果，表现优异的队员与老师下表演棋，极大地激发学生的学习热忱和欲望。我们组织了全校的象棋竞赛，虽然参与的同学不多，但引起了更多同学的留意和爱好，为象棋普及与推广作宣扬，打基础。 象棋社团虽然坚持长期训练不间断，但存在的问题也是自不待言的。主要问题一是基础薄弱，学生参加面窄，影响小。我们要兼顾普及与提高，要发动更多的学生参加到象棋活动中来，让更多的学生享受棋的乐趣，得到品德意志的熬炼，高雅情操的熏陶。二是师资薄弱，现学现教，与学生互学共进，难免捉襟见衬，效率低下；同时兼任中国象棋的辅导和日常的教学，深感力不从心，难以兼顾。 象棋文体活动总结 象棋活动小结篇五 一、象棋竞赛方法： (一)基本规则：遵循“友情第一，竞赛其次”的原则，讲究棋风、棋德，赛出风格，比出水平。 (二)时间规定：竞赛时用秒表或手表计算双方走棋时间。每方走一着棋的时间不得超过十五秒，如有一着棋超过时间，判负。 (三)对弈：在对局时,由执红棋的一方先走,双方轮番各走一着,直至分出输赢或走成和棋为止。(四)输赢判定：对局时，一方出现下列状况之一，就算输棋，对方得胜： 1、帅(将)被对方“将死”; 2、帅(将)被“将军”,无法避开地同对方将(帅)干脆对面; 3、被“困毙”; 4、封棋着法有误; 5、走棋违犯禁例,应当变着而不变; 6、在同一局棋中,单方面出现第三次“违例”; 7、自己宣布认输; 8、因违犯纪律被判输棋。 (五)对局时,出现下列状况之一,就算和棋: 1、属于理论上公认的双方均无取胜可能的局势; 2、提议作和,应使双方机会均等。只要是一方提和,另一方已宣告同意,双方都不许反悔; 3、双方走棋出现循环反复已达三次,符合“棋例”中“不变作和”的有关规定,可由任何一方提议作和,经审查局面属实,即使另一方不同意,裁判员也有权判为和棋。如双方都没有提和,而循环反复局面还在持续,裁判员有权不征得双方同意就确定判和;但如所走着法已同上述循环反复局面无关时,则不能根据本款处理。 (六)赛制与计分：本次竞赛实行三局两胜制。若出现平局现象，双方选择加赛一局或以抽签方式分出输赢。 二、时间：20_年10月25、26日全天(上午9：00-11：30，下午2：30-6：30) 三、地点：地质中学 四、参赛资格：辖区机关企事业单位、中小学校、部队的干部职工;居住或工作在我辖区的个人均可报名参与。 五、报名方法：本街道居民可持身份证及其它有效证件报名参与单项竞赛，参与竞赛的机关企事业单位、中小学校、部队、金融等单位的员工由各单位统一报名。 六、计胜和嘉奖方法 录用名次与嘉奖：各项赛事前三名;第一名600元，其次名400元，第三名200元。 七、裁判与申诉 本次杯赛裁判长由组委会指派。 如参赛队不服裁判判决，须在竞赛结束后3小时内向裁判组书面投诉，裁判组24小时内进行答复;裁判组不接受口头申诉。 八、留意事项： (一)各参赛队员必需提前10分钟到竞赛场地报到;竞赛起先后迟到超过10分钟作弃权处理，对方自动胜出。 (二)本次竞赛的说明权归组委会。 九、联系方法。 象棋竞赛活动小组 象棋文体活动总结 象棋活动小结篇六 近日，高校生平安协会在高校生活动中心实行了20_年度象棋大赛，本次大赛一经实行即获得了上级领导的高度重视和全院同学的热忱参加。 继前几届活动的良好口碑和辉煌赛绩，本次大赛在吸取以前阅历的基础上力求推陈出新。竞赛分为个人赛和社团团体赛两部分进行，经过初赛和决赛的两轮激烈角逐共产生个人赛优秀奖一二三四名、社团团体赛一二三四名等奖项。本着公允、公正、公开的原则，竞赛期间由安协全部工作人员层层把关、肃穆赛场纪律，参赛选手也主动协作、仔细竞赛，赛出了水平，也赛出了风格。最终凭借超群的水平和强劲的实力王鹏获得了个人赛冠军，心理平安协会摘得了社团团体赛的桂冠。高校生平安协会并于5月23日晚7：00在高校生活动中心实行了隆重的“平安月主题晚会暨象棋大赛颁奖晚会”，颁奖现场穿插了一系列的文艺节目表演，现场气氛热情，观众兴致高涨，整个活动在晚会的顺当实行中落下了帷幕。 本次活动的顺当实行，不仅有利于安协工作人员相互之间的了解，更为大家以后更好的工作积累了珍贵的阅历： 1、流程安排具体，责任到人。 竞赛期间，实行责任到人制，为更好的维持秩序、肃穆纪律供应了保证。 2、支配人员到位，团结合作。 竞赛期间对工作人员支配到位，大家分工明确、同心协力，更好的避开了工作混乱、无序局面的出现。 3、工作一丝不苟，吃苦耐劳。 竞赛期间工作繁琐，但大家仍保持一丝不苟的工作看法和吃苦耐劳的工作作风，为确保本次活动的顺当进行供应了有力保障。 活动期间，虽然在大家的共同努力下没有出现大的问题，活动整体还算顺当，但仍旧存在不尽人意之处，总结起来有以下几点： 1、不能充分发挥主观能动性，活动支配有些被动。 由于工作阅历不够丰富、活动期间难免出现了“卡壳”现象，工作人员不能很好的发挥主观能动性与创建性，造成了工作的支配有些被动。 2、工作人员不能刚好的到达工作岗位，活动人员支配有漏洞。 虽前期工作安排支配具体，但由于部分人员未能刚好、快速的到达预定岗位造成了部分工作岗位的人员缺失，影响了局部工作的运行。 3、工作人员相互之间缺乏沟通，合作有些困难。 由于工作人员相互之间尚有生疏，沟通、沟通难免有些不便，造成了默契度低、合作困难的现象出现。 以上即是对本次活动胜利的阅历与存在的问题作出的总结，虽然存在一些问题，但整体来看，本次活动还是让人满足的。我们将刚好总结阅历、弥补不足，争取以后工作更加顺当的实行。 象棋文体活动总结 象棋活动小结篇七 一、主办单位：、恩平市君堂镇人民政府 二、协办单位：恩平市体育局 三、赞助商：岑永生先生 四、竞赛时间、地点： 1、20_年2月10日至12日(年初一至初三)，每天白天1200至1630在君堂镇江洲中学实行。 2、年初三中午1230邀请特级国际大师、世界冠军许银川先生表演赛。 五、竞赛项目： 1、中国象棋公开赛。 2、中国象棋本地组赛(参赛者必需是恩平市籍，以二代身份证为准) 六、参与方法： 1、自由报名参赛，公开赛组籍贯不限，性别不限;本地组赛，参赛者必需是恩平籍(以二代身份证为准)。恩平籍的也可参与公开赛组，每人只能参与一个组别竞赛。 2、凡是参与竞赛的棋手必需携带二代居民身份证，以便查验。 3、凡是参与竞赛的棋手身体必需健康方能报名。 七、竞赛方法： 1、执行国家体育总局审定1999年的中国象棋竞赛规则。 2、公开赛和本地组赛同一组进行积分编排赛。 3、每天进行三轮竞赛，共六轮积分编排赛。 4、年初三中午邀请许银川大师同群众对弈(车轮战，对恩平组等) 5、单方用时40分钟包干，超时作负。 八、报名方法： 1、即日起至20_年2月5日止，在恩平市君堂镇党政办报名。电话：。报名时请带参赛者二代身份证原件和复印件。 2、网上报名，资料发送到邮箱：jt7521308163。com;资料：参赛者二代身份证影印件，并注明参与组别(公开赛组、本地赛组)、联系电话。 3、公开赛限报32人，额满即止。 4、参赛者报名后，必需以组委会电话确认参赛资格，以组委会电话通知为准，电话：。 九、嘉奖方法： 1、公开赛组嘉奖前六名，奖金分别是：第一名5000元、其次名3000元、第三名20_元、第四名1500元、第五名1000元、第六名800元。 2、本地赛组嘉奖前六名，奖金分别是：第一名1500元、其次名1000元、第三名800元、第四名600元、第五名500元、第六名300元。 3、颁奖仪式支配在年初三(2月12日)下午。 十、参赛棋手一切费用自理，竞赛期间发生伤病或意外事故，责任自负。 十一、本规程说明权属大会组委会。 十二、未尽事宜另行通知。 象棋文体活动总结 象棋活动小结篇八 为了丰富同学们的课余生活，增进大家的感情沟通，同时也为了提高同学们对棋类嬉戏这种富含才智策略的消遣休闲方式的相识，摆脱沉溺于网络嬉戏等不健康的生活习惯，培育大家主动向上的生活情趣，我班于3月28日晚七点在本班自习室实行了一场象棋、跳棋竞赛，现将大致状况总结如下： 一、组织策划 本活动通经班委会的探讨确定，由组织委员组织策划整个活动的流程，班委会成员分别负责活动过程中的主持、布置、抽签、评判、摄像、颁奖等详细工作。本次活动分象棋竞赛和跳棋竞赛两大项，两者同时进行，均通过抽签确定个参赛选手的对手。 二、活动内容 全体参赛选手经抽签后起先第一轮淘汰赛，一局结束即决出其次轮晋级赛的选手，再次抽签竞赛，三局两胜制决出决赛选手，最终的巅峰对决确定出冠亚季军，分别授予奖品。期间，两大棋局阵营同时开战，喧闹非凡，观众也很慷慨激扬，跃跃欲试，经过几番厮杀竟然爆出冷门，这使得冠军花落谁家留下了更大的悬念。现附上本次竞赛现场的照片： 三、评价总结 (一)成果和优点 本次班级活动组织得比较胜利，取得了预期的成效，同学们在轻松愉悦的气氛中即消遣了自身又增进大家相互之间的沟通和了解。其次，同时实行象棋和跳棋竞赛是比较周全的想法，这样给大家供应了较广的参赛面，尤其是照看了大多数不会下象棋的女生，使得大家尽可能都参加进来。本次竞赛同学们都本着“友情第一，重在参加”的原则，没有出现因棋局的输赢而造成的同学关系不和和争吵现象等负面影响，整个活动的现场秩序较好，观众同学也很遵守规则，不随意对棋局作评论指引，大家公允、公正、公开地完成了竞赛。 (二)不足b和缺陷 由于竞赛所用棋子多是借来的，事先没有细致检查，其中有一盘棋子出了错误，于是临时贴上标签凑齐棋子才使得竞赛能照常进行，但这也是大家敏捷应变的表现。其次，由于竞赛时间正是晚自习时间，可能因为竞赛现场的各种声音较大而影响到隔壁其他班同学的晚自习，这是班委会考虑不够周全之处。最终，由于竞赛时间没有把握好，象棋方面的冠亚军争夺赛被迫推迟进行，诸如此类的一些细微环节问题希望班委会成员在以后的活动中都要考虑成熟，以使我们的活动更加圆满。 象棋文体活动总结 象棋活动小结篇九 一、指导思想： 中国象棋是中华民族的优秀文化遗产，它以丰富的历史内涵，精彩纷呈的竞技和剧烈的艺术魅力，深受人们的宠爱。中国象棋以其自身的教化价值，已经成为我校的一项普及的共同活动，成为我校特色的校内文化。 我们要进一步挖掘中国象棋教化资源，因地制宜，走普及与提高相结合的象棋特色文化之路，培育一批优秀的小棋手，力争在各种竞赛中创建佳绩，更好地营造中国象棋特色建设的氛围，浓郁学校象棋文化，提升学校特色品位，更好地体现一样的生命，不一样的精彩-让每一个学生都有自己的靓丽与精彩的办学理念。 二、活动目标： 1、举办学校象棋节，更好地营造中国象棋特色建设的氛围。 2、举办学校象棋节，浓郁学校象棋文化，提升学校特色品位。 3、举办学校象棋节，提升师生爱棋、学棋的爱好，提高参加的主动性和下棋的实力。 三、活动时间：20_年4月20日下午 四、活动对象：一到六年级学生 五、裁判员： 六、活动过程： 1、同年级段进行竞赛，名次取前三名 2、先抽签，在对弈 3、第一轮淘汰，其次、三轮循环赛。 象棋文体活动总结 象棋活动小结篇十 为了弘扬中华传统文化，丰富学生的课余生活，给学生供应更多的展示自我才华和提高自身素养的机会，也为了加强象棋爱好者之间的沟通，增进友情，使学生形成善思、镇静的处事看法，培育优良的棋风，进一步提高棋艺，_中心小学将实行象棋竞赛，特制订如下方案： 一、竞赛项目： 中国象棋 二、竞赛分组： 高年组(五至六年级学生) 中年组(三至四年级学生) 低年组(一至二年级学生) 三、参赛对象： _中心小学全体学生 四、报名时间： 截止至11月27日(星期四)下午，将报名表(沟通平台自行下载)上传至平台。 五、竞赛时间： 11月28日(星期五)上午8：20起先，请选手提前10分钟进入赛场。 六、竞赛地点： _中心小学食堂二楼。 七、裁判人员： 吴_ 八、竞赛方法： 1、各班选派男女各三名学生参赛。 2、初赛：每位选手参与两局竞赛，抽签确定对阵。第一局：1对2，3对4，5对6，7对8以此类推;其次局：1对3，2对4，5对7，6对8以此类推。两局都负者淘汰出局，其余选手进入决赛。 3、决赛：第一轮胜出的选手带分进入其次轮，胜一局积2分，和一局积1分，输一局记0分。每位选手再次参与两局竞赛，抽签确定对阵。第一局：1对2，3对4，5对6，7对8以此类推;其次局：1对3，2对4，5对7，6对8以此类推。 九、嘉奖方法： 1、每组按积分凹凸各嘉奖前3名，男女各三人。 2、获奖学生将代表学校参与_年灵源街道小学生象棋竞赛。 象棋文体活动总结 象棋活动小结篇十一 一、学生活动的基本状况 参与本学期象棋社团的同学是二年级的学生。学生的水平参差不齐，所以组织教学活动我付出了更大的努力。在每周二、周五下午，我们的社团成员基本上能够自觉携带棋具在指定教室里开展活动。虽然他们的水平凹凸不一甚至个别同学都没有接触过象棋，但我们的社员都能够以主动的心情参加到社团活动中，在活动中进行学习，互助中提高。 二、培育学生的合作意识 在活动过程中，我对社团成员进行了分组，使学生在小组中进行合作学习、合作活动，培育他们共享及合作的意识。刚起先的时候，有部分学生不会进行合作，更不懂进行共享。每个同学都带来了象棋，但是这部分学生在相互的观望，都不想用自己的棋子，不想与其小组成员享用自己的象棋。我首先让他们猜拳先用谁的象棋，后用谁的象棋，使他们进入到活动中，然后在活动中使他们感受活动的乐趣，渐渐的乐于和同伴进行共享及合作。这样通过一段时间的活动，学生们改变比较大，不再计较用谁的象棋，还有同学主动的邀请其他的同学进行共享自己的象棋，进行学棋练棋。 三、学练结合，激发学生的爱好和创建力。 本学期我们师生一起从相识棋盘起先，学习各类棋子的走法和吃子，子力大小的比较，输赢的判定，象棋的规程等。之后重点学习一步、两步杀王技巧和开局基本原则，较娴熟地驾驭一两种常见的开局方法。在活动过程中，我始终坚持学练结合，以学生合作练习为主，老师讲解指导为辅，主动的调动学生思维，在实践中体会和驾驭理解应用理论学问，提高学生棋艺。特殊是在学习各种杀法的时候，老师面对各种各样的杀法布局时，学生能够主动的进行思索，而且能够想出很多让我意想不到的招数。在这一点上，我感受特别的深，我们的学生有着非凡的创建力，我希望他们这样的创建力能够更好得到爱护和培育。 经过一学期的努力，学生在社团里相互沟通，相互学习提高，而且在深厚的爱好中，学会了相互的合作，熬炼了的思维，增长了棋艺水平，陶冶了的情操。 象棋文体活动总结 象棋活动小结篇十二 本学期的象棋社团教学工作已经结束，这学期我主动运用赏识教化的理念，对学生充溢信任、敬重、理解、激励，结合中国象棋的教学特点，主动让学生在胜利获得欢乐，现对这一学期的工作总结如下： 一、充分发挥中国象棋能发展学生抽象思维的特点，培育学生的自学实力及思维实力，象棋社团的学习主要以学生的自主练习、熬炼思维为主，各种形式的对弈都是为学生学会思维做基础的。正是由于棋类活动的这一特点，我首先将象棋社团分为35个小组，每小组4人，通过对弈，再把他们分为两个不同层次的小组：已经有较好基础的学生为一组，学棋时间短的学生为一组，这样更易于学生驾驭不同层次的学问，进行不同层次的教学，基础较好的同学的主要教学内容是象棋布局与布局陷阱，残局初步学问和实战为主，学习时间短的主要学习棋子的功能与走法、输赢和判定及基本残局。在学习的过程中我们充分发挥学生的主动性，比如：在学习棋子的功能与走法时，我们指定要学的内容，然后让学生自己去实践、去体会、最终老师与学生共同总结。经过几个月的学习与活动，发觉学生学习效果特别好，而且培育了学生的自学和创新实力，同时也熬炼了学生的思维。 二、我们社团开展的竞赛活动，为了检验学生在象棋社团的学习状况，我们社团还分别在不同年级实行了象棋竞赛，在刚刚学完基础学问后，实行了小组内部的对弈竞赛，由于这些活动的开展不仅使象棋社团的学生学问驾驭的更扎实，而且更重要的是进一步增加了学生学习象棋、熬炼思维的主动性。现在，大家都以会用象棋来给自己的大脑做体操为荣。 三、本学期社团活动中存在的不足： 1.我自身的理论水平还要进一步提高和加强，教化教学的方法也有待提高。 2.象棋社团的管理方面还须要加强。 四、下一步的工作准备： 1.接着在以后的工作中开展各种竞赛活动，培育学生的素养。 2.象棋社团的管理要做的再细、再仔细一些。 总之，本期的象棋社团教学基本完成了任务，但在星期教学中还有肯定的问题，希望以后的象棋教学中不断总结，不断学习其他好的象棋教学阅历来充溢自己，在来年的象棋教学中做的更好。最终希望我们在新的学期共同进步！共同努力!