2023年最新小学级数学教学计划小学三年级数学教学方案(三篇).docx

2023年最新小学级数学教学计划小学三年级数学教学方案(三篇) 方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署详细、周密，并有很强可操作性的安排。优秀的方案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是我细心整理的方案策划范文，欢迎阅读与保藏。 小学级数学教学安排 小学三年级数学教学方案篇一 这册教材对于教学资料的编排和处理，是以整套教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构贴合教化学、心理学的原理和儿童的年龄特征，体现了前几册教材同样的风格与特点。所以本册教材仍旧具有资料丰富、关注学生的阅历与体验、体现学问的构成过程、激励算法多样化、变更学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。同时，由于教学资料的不一样，本教材还具有下头几个明显的特点。 1。改善笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培育学生的数感。 2。量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验。 3。空间与图形的教学，强调实际操作与自主探究，加强估测意识和本领的培育。 4。供应丰富的现实学习素材，体现学问的构成过程。 5。逐步发展学生综合运用学问的本领，注意情感、看法、价值观的培育。 “数与代数”领域以万以内的认数和四则计算(笔算和估算两位数除以一位、三位数乘一位数以及两位数的加和减)为主线，结合支配了相识常量单位(克与千克、24时记时法)以及直观相识分数(一个物体或图形平均分得到几分之一和几分之几)。重点:认数与四则计算;难点:24时记时法。 “空间与图形”领域在二年级视察物体基础上，进一步教学物体的正面、侧面和上头，支配了从这三个角度视察一些简洁的物体和由三个同样大的正方体摆成的物体(三视图);在一年级直观相识长方体与正方体的基础上，教学这两种平面图形的特点以及计算周长的方法。重点:周长意义与计算长方形、正方形周长的方法;难点:视察物体。 “统计与概率”领域，在学生初步理解了“可能”“必需”“不行能”的基础上，教学事务发生的可能性有时大些、有时小些，学会用“常常”“间或”等词语描述事务发生的可能性。重点:把收集的信息进行整理，能用统计表或条形统计图呈现;难点:正确描述事务发生的可能性。 “实践与综合应用”领域共支配了五次实践活动，其中称一称、周末一天的支配、周长是多少、摸牌与下棋都是操作型的活动，而农村新貌是场景型的活动。重点让学生明白独立探究的同时要加强合作沟通，明白“倾听”、“敬重”、“互补”会让问题解决得更好;难点:如何有效地组织活动。 本学期教学的主要目的要求： (一)学问和技能方面 1。会笔算。会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。 2。会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算;能娴熟地计算除数和商是一位数的有余数的除法。 3。初步相识简洁的分数(分母小于10)，会读、写分数并明白各部分的名称，初步相识分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法。 4。初步相识平行四边形，驾驭长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形;明白周长的含义，会计算长方形、正方形的周长;能估计一些物体的长度，并会进行测量。 5。相识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，明白1千米=1000米;相识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，明白1吨=1000千克;相识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，明白1分=60秒，会进行一些有关时间的简洁计算。 6。初步体验有些事务的发生是确定的，有些则是不确定的;能够列出简洁试验全部可能发生的结果，明白事务发生的可能性是有大小的，能对一些简洁事务发生的可能性做出描述。 7。能找出事物简洁的排列数和组合数，构成发觉生活中的数学的意识和全面地思索问题的意识，初步构成视察、分析及推理的本领。 (二)数学思索方面 1。能运用生活阅历，对有关数学信息作出说明，并初步学会用详细的数据描绘现实世界中的简洁现象。 2。能对简洁物体和图形的形态、大小、位置关系、运动的探究过程中，发展空间观念。 3。在老师的帮忙下，初步学会选择有用的信息进行简洁的归纳和类比。 (三)解决问题方面 1。经验从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。 2。了解同一问题能够有不一样的解决方法。 3。有与同学合作解决问题的阅历。 4。初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 (四)情感与看法方面 1。在他人的激励和帮忙下，对身边与数学有关的某些事物有新奇心，能进取参加生动、直观的教学活动。 2。在他人的激励和帮忙下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。 3。经验视察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。 4。在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并刚好改正。 5。体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 6。养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。 7。体验数学与日常生活的亲密联系，初步构成综合运用数学学问解决问题的本领。 教学的重点、难点： 教学重点：万以内数的加法和减法、四边形。 教学难点：时分秒的相识、四边形。 单元教学要求： 第一单元 1。学生经验实际测量的过程，相识长度单位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米、1千米的长度观念，相识质量单位吨，建立1的质量观念。 2。学生明白常用的长度单位间、质量单位间的关系，会进行简洁的单位换算，会恰当地选择单位。 3。学生能估计一些物体的长度和质量，会选择不一样的方式进行测量。 4。在实际操作中，增加学生合作沟通的意识，提高操作技能，发展实践本领。 其次单元 1。学生会计算三位数加、减三位数。 2。学生能够结合详细情增进行估算，进一步领悟加、减法估算的基本方法，增加估算意识。 3。学生理解验算的意义，会对加法和减法进行验算，初步养成检验和验算的习惯。 4。学生经验与他人沟通各自算法的过程。 第三单元 1。学生相识四边形的特征，进一步驾驭长方形和正方形的特征，初步相识平行四边形。会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形。 2。学生明白周长的含义，探究并驾驭长方形、正方形的周长计算公式。会计算长方形、正方形等图形的周长。 3。学生能估计一些物体的长度，并进行测量。 4。经过多种活动，学生逐步构成空间观念和估算意识，感受数学与生活的联系。 第四单元 1。学生结合详细情境，感知有余数的除法的意义。 2。学生能够比较娴熟地口算与笔算有余数的除法。 3。学生初步学会用有余数的除法解决生活中的简洁问题。 第五单元 1。学生相识时间单位时、分、秒，明白1分=60秒，会进行一些有关时间的简洁计算。 2。初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和疼惜时间的意识和习惯。 第六单元 1。学生能够比较娴熟地口算整十、整百数乘一位数，两位数乘一位数(每位乘积不满十)。 2。学生经验多位数乘一位数的计算过程，学会多位数乘一位数的计算方法。 3。学生能够结合详细情境进行乘法估算，并说明估算的思路。 4。学生能够运用所学的学问解决日常生活中的简洁问题。 第七单元 1。学生初步相识几分之一和几分之几。会读、写简洁的分数。明白分数各部分的名称。初步相识分数的大小。 2。会计算简洁的同分母分数的加、减法。 3。在理解分数意义的基础上，学生学会解决简洁的有关分数加减的实际问题，培育解决问题的意识。 第八单元 1。学生初步体验有些事务的发生是确定的，有些则是不确定的。 2。学生能够列出简洁试验全部可能发生的结果。 3。学生明白事务发生的可能性是有大小的，能对一些简洁事务发生的可能性作出描述，并和同伴交换想法。 第九单元 1。学生经过视察、揣测、试验等活动，找出简洁事物的排列数和组合数。 2。培育学生初步的视察、分析及推理本领以及有依次地、全面地思索问题产意识。 3。学生感受数学在现实生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题。 4。学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯，并初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 第十单元 经过总复习，学生获得的学问更加巩固，计算本领和估算本领更加提高，能用所学的数学学问解决简洁的实际问题，提高学习数学的爱好，增加学好数学的信念，全面到达本学期的教学目标。 本学期提高教学质量的详细措施： 1。重视教学情景的创设，关注学生的生活阅历，供应丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮忙学生建立有关的数学概念。 2。培育学生估测、估算的意识，重视培育学生的估测、估算本领。 3。让学生经过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性， 4。运用“迁移”法进行教学，培育学生举一反三的本领。 5。引导学生独立思索、合作沟通，让学生体验探究的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培育学生的应用意识和解决实际问题的本领。 6。重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。 7。注意学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的学问基础。 8。让学生充分经验猜想、试验、验证的过程，主动建构数学学问。 小学级数学教学安排 小学三年级数学教学方案篇二 一、情景分析 (一)班级情景分析： 在经过了两年的数学学习后，学生在数学基本学问、技能方面基本上已经到达必需的水准，对学习数学有着必需的爱好，乐于参与学习活动中去。异样是一些动手操作、须要合作完成的学习资料都比较感爱好。可是一部分学困生在遇到思索深度较难的问题时，有畏缩心情。仅有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。所以对这些学生，我应当关注的更多的是使已经基本构成的爱好再接再厉的坚持，并逐步引导的思维的乐趣、胜利体验所获得的乐趣中。再加之有一些厚爱生的基础比较差，计算本领、思维本领还须要进一步提高，一些数学学习中的良好习惯还有待于加强，对于这些学生要在本学期的教化教学中培育孩子的良好学习习惯，增加孩子的自信念，探寻良好的学习方法，采纳各种激励机制，让孩子迎头赶上。 (二)教材分析 本学期教材资料包括下头一些资料：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步相识，四边形，千米和吨的相识，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。 二、本学期教学的指导思想 1、改善笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培育学生的数感。 2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验 3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探究，加强估测意识和本领的培育。4、供应丰富的现实学习素材，体现学问的构成过程。 5、逐步发展学生综合运用学问的本领，注意情感、看法、价值观的培育。 三、本学期教学的主要目的要求 (一)、学问和技能方面 1、会笔算.会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。 2.会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算;能娴熟地计算除数和商是一位数的有余数的除法。 3.初步相识简洁的分数(分母小于10)，会读、写分数并明白各部分的名称，初步相识分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法。 4.初步相识平行四边形，驾驭长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形;明白周长的含义，会计算长方形、正方形的周长;能估计一些物体的长度，并会进行测量。 5.相识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，明白1千米=1000米;相识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，明白1吨=1000千克;相识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，明白1分=60秒，会进行一些有关时间的简洁计算。 6.初步体验有些事务的发生是确定的，有些则是不确定的;能够列出简洁试验全部可能发生的结果，明白事务发生的可能性是有大小的，能对一些简洁事务发生的可能性做出描述。7.能找出事物简洁的排列数和组合数，构成发觉生活中的数学的意识和全面地思索问题的意识，初步构成视察、分析及推理的本领。 (二)、数学思索方面 1、能运用生活阅历，对有关数学信息作出说明，并初步学会用详细的数据描绘现实世界中的简洁现象。 2、能对简洁物体和图形的形态、大小、位置关系、运动的探究过程中，发展空间观念。 3、在老师的帮忙下，初步学会选择有用的信息进行简洁的归纳和类比。 (三)、解决问题方面 1、经验从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。 2、了解同一问题能够有不一样的解决方法。 3、有与同学合作解决问题的阅历。 4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 (四)、情感与看法方面 1、在他人的激励和帮忙下，对身边与数学有关的某些事物有新奇心，能进取参加生动、直观的教学活动。 2、在他人的激励和帮忙下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。 3、经验视察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。 4、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并刚好改正。 5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 6、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。 四、教学的重点、难点 教学重点：万以内数的加法和减法、四边形 教学难点：时分秒的相识、四边形 五、本学期提高教学质量的详细措施 1、从学生的年龄特点动身，多实行嬉戏式的教学，引导学生乐于参加数学学习活动。 2、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应当探讨学生实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的学生。 3、布置一些比较趣味的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。 4、加强家庭教化与学校教化的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。 六、课时支配： 一、测量(7课时) 千米的相识4课时左右 吨的相识3课时 3课时左右 二、万以内的加法和减法(二)(9课时) 加法3课时左右 减法3课时左右 加法和减法的验算2课时左右 整理和复习1课时 三、四边形(6课时) 四、有余数的除法(5课时) 五、时、分、秒(3课时) 填一填、说一说1课时 六、多位数乘一位数(13课时) 口算乘法3课时左右 一位数乘二、三位数5课时左右 中间、末尾有0的乘法 4课时左右 整理和复习1课时 七、分数的初步相识(5课时) 八、可能性(4课时) 九、数学广角(3课时) 掷一掷1课时 十、总复习(4课时) 七、教学进度 时间 资料 课时支配 其次周 千米的相识 4 第三周 吨的相识、加法 4 第四周 万以内的加法和减法(二)(加法) 4 第五周 万以内的加法和减法(二)(减法) 4 第六周 放假 第七周 验算、整理和复习 4 第八周 四边形 4 第九周 四边形、有余数的除法 4 第十周 有余数的除法 4 第十一周 时分秒、填一填 4 第十二周 口算乘法、一位数乘二、三位数 4 第十三周 一位数乘二、三位数 4 第十四周 中间、末尾有0的乘法 4 第十五周 整理和复习、分数的初步相识 4 第十六周 分数的初步相识、可能性 4 第十七周 数学广角、掷一掷 4 第十八周 复习1-3 4 第十九周 复习4-6 4 其次十周 复习7-9 4 其次十一周 总复习 4 其次十二周 考试 小学级数学教学安排 小学三年级数学教学方案篇三 一、教材分析: 这一册教材包括下头一些资料： (一)在数与代数方面 这一册教材支配整十数、整百数乘一位数的口算。积在100以内的两位数乘一位数的口算。 接近整十、整百的两、三位数乘一位数的估算。 两、三位数乘一位数的笔算。 整十数、整百数、几百几十除以一位数的口算，两位数除以一位数的口算。两三位数除以一位数的笔算，除法的验算。 分数的初步相识，简洁的分数的大小的比较，简洁的同分母分数的加法和减法。 千克和克的相识，相关质量单位间的简洁换算。 求一个数是另一个数的几倍的简洁实际问题，求一个数的几倍是多少的简洁实际问题。 用从条件动身思索的策略解决两步计算的实际问题。 间隔排列现象中的规律。 (二)图形与几何 长方形和正方形的基本特征。平面图形周长的含义，有关周长计算的简洁实际问题。 生活中的平移、旋转、对称现象，轴对称图形的初步相识。 (三)综合和实践 周长是多少 多彩的“分数条” 二、教学目标： 1、联系对四则运算的已有的相识及相关的计算阅历，探究并驾驭两、三位数乘一位数和两、三位数除以一位数的计算方法，能正确进行相关的口算、估算和笔算。联系对四则运算意义及相关的数量关系的已有学问，理解并驾驭与“倍”有关的简洁的实际问题和简洁的两步计算实际问题的基本思索方法，增加所学学问解决实际问题的本领，联系日常生活阅历，相识千克和克，初步理解分数的意义，并学会解决相关的简洁的实际问题。 2、经过视察、操作初步相识长方形和正方形的基本特征，结合实例相识周长的含义，并能测量简洁图形的周长，探究驾驭长方形和正方形周长的计算方法，了解生活的平移、旋转、对称现象，初步相识轴对称图形。3、联系两三位数乘一位数和两三位数除以一位数的计算，简洁平面图形的周长计算，千克和克的相识，以及“动手做”和综合实践，尝试从多少、长短、轻重等不一样角度发觉和提出问题，逐步培育数学的应用意识，熬炼实践本领。 4、在用两步计算解决简洁的实际问题，用长方形和正方形周长的计算方法解决简洁的实际问题以及用分数加、减法解决简洁实际问题的活动中，初步学会从已知条件动身并在条件和问题之间建立联系的思索方法，体会同样的问题能够有不一样的解法，进一步积累解决问题的阅历，逐步增加解决问题的策略意识。 5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 6、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。 7、体验数学与日常生活的亲密联系，初步构成综合运用数学学问解决问题的本领。 三、教学措施： 本班学生，两年来养成了良好的学习习惯，上课时能进取思索，进取发言，作业仔细按时完成。大部分同学能够娴熟地口算表内乘法，能提出并解决生活中一些简洁的数学问题，对位置、图形、统计等方面的学问也能较好地驾驭。但个别学生还没到达计算正确、快速，今后要加强辅导。 1、深钻教材，领悟教材编写意图，备好课，好课，向课堂四非常钟要质量 2。、改善课堂教学，加大课堂密度。运用激活练习，提高学生的学习爱好。 3、了解学生，因材施教，刚好反馈，驾驭学生的学习状况，不断提高学生的学习成果。 4、留意落后生的辅导工作，力争使他们逐步赶上来。 5、加强学生的计算本领的训练，并留意他们初步的逻辑思维本领，培育学生思维的敏捷性。 6、虚心向其他老师学习，取长补短，进取参与教研教改活动。 7、广泛阅读各类书籍，不断充溢自我，开拓思路。 8、加强团体教研，驾驭上下两个年级的学问连接，深钻教材，了解教材的编写意图。根据教学大纲的详细要求教学。 9、用好教材，改革课堂教学结构，加强引导。 10、依据学生年龄特征，学问要有易到难，由简到繁。由低到高。