大班主题教案《寻找花果山》.docx

大班主题教案寻找花果山 大班主题教案找寻花果山适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿讲解并描述自己的寻路过程和战胜困难的经验，提高语言表达实力，通过创设情景活动找寻花果山，让幼儿亲自去探究道路，能有独立克服困难、解决问题的实力，情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法，快来看看幼儿园大班主题找寻花果山教案吧。 活动目标1、通过创设情景活动找寻花果山，让幼儿亲自去探究道路，能有独立克服困难、解决问题的实力。2、引导幼儿讲解并描述自己的寻路过程和战胜困难的经验，提高幼儿的语言表达实力。3、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。2、感受运动的欢乐，愉悦身心。活动打算1、布置三条通行花果山的路，路上设置各种障碍。2、各条路的标记地图人手一张，孙悟空面具、玩具手机3、10以内的加减法题目、几何图形若干。重点与难点重点：体验困难并动脑筋战胜。难点：找寻去花果山的路、识别标记。活动过程（一）看录象，引起爱好幼儿观看孙悟空住在花果山的录象师：刚才是谁？他住在哪里？花果山里美不美？你们想不想去呀？（想）过渡语：可是，花果山在什么地方呀？（二）找寻花果山1、想去花果山又不知道在那里，怎么办呢？（启发幼儿思索，最终确定由老师打电话给孙悟空）放录音孙：这好办，我用我的毫毛来变地图给你们，它会指引你们来花果山的，只要你们能按地图上的标记找寻道路就能找到花果山。师：真的？太好啦。孙悟空爷爷怎么说？（启发幼儿回忆孙爷爷的话）孙：不过在通往花果山的路上，你们还会遇到各种不同的困难，你们怕不怕？不过只要你们肯动脑筋，就肯定能到达花果山，那时，我肯定在花果山门口迎接你们，现在，我已把标记地图变到你们的椅子底下了，小挚友一会儿见。师：孙爷爷又说了什么？遇到困难怎么办？2、老师与幼儿一起找寻地图，老师出示找到的大地图告知幼儿，去花果山有三条路，（1）几何图形标记路（2）动物标记路（3）数学提迷宫路小挚友手里的小地图的道路只有一条，（4-5人相同）3、老师先让幼儿看清地图上是什么标记的道路，然后找和自己相同路途的同伴结为一组，共三组，要求看懂在地图上该走哪条路，一起去找（让幼儿相互帮助结伴而行）4、每条路上至少设有3个障碍物，如：跳过小沟，爬山，钻山洞，走独木桥，穿越大森林、遇到老虎、走过迷宫等等。让幼儿在错综的三条路中边看标记边走、边战胜困难、边找寻花果山。（三）到达花果山（孙悟空由老师扮演在山门口迎接）孙：小挚友你们好，你们累了吧？快到桃树下歇歇，你们本事真大，能不能告知孙爷爷你们是怎么走过来的？路上遇到什么困难呀？你们是怎么克服和解决的？（幼儿自由讲解并描述）你们真英勇，为了嘉奖你们，你们边吃桃子边看孙爷爷表演化魔术，好吗？活动延长在嬉戏活动中让幼儿再去走其它二条自己没有走过的路途。小百科：幼儿园，原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、无趣园，为一种学前教化机构，用于对幼儿集中进行保育和教化，通常接纳三至六周岁的幼儿。