大班科学教案《动物过冬有办法》含反思.docx

大班科学教案动物过冬有办法含反思 大班科学教案动物过冬有方法含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿培育视察实力，初步了解动物对环境的依存关系和适应特点，引导幼儿了解动物过冬的不同方式，激发幼儿探究动物生活的爱好和关切爱惜动物的情感，快来看看幼儿园大班科学动物过冬有方法含反思教案吧。 冬天到了，人们有哪些改变，小挚友们都能视察到，可动物们有哪些改变呢?小挚友们很难从表面看到，这就须要我们引导他们去探究，去发觉，利用阅历、生动形象的图片、故事等形式，直观展示或启发幼儿主动探究、感知世界，从而了解各类动物过冬的不同方式。56岁的幼儿自办法识和自我评价实力逐步发展加强，其中的表现之一就是不会随意听信家长或老师结论性的话语;自理实力和劳动实力明显提高，比较而言，有较强的动手实力因此在开展活动中要给幼儿供应释放的机会;新奇心重，有极强的求知欲望;表现欲，表达欲望也比较剧烈。1、通过情境-谈话活动，引发幼儿对动物过冬的方式产生爱好;2、播放PPT，以故事形式引导幼儿了解动物怎样过冬，引出词汇冬眠;3、引导幼儿总结动物过冬的几种不同方式;4、送小动物回家-引导幼儿将手中动物送到布置好的背景图中(贴在相应的过冬方式里);5、请幼儿相互介绍沟通自己画好的小动物的过冬方式，选出优秀作品贴入作品展示栏;1、引导幼儿了解动物过冬的不同方式。2、培育幼儿的视察实力，初步了解动物对环境的依存关系和适应特点。3、激发幼儿探究动物生活的爱好和关切爱惜动物的情感。4、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。1、重点：幼儿能说出几种常见动物是怎样过冬的;2、难点：幼儿知道动物过冬的几种不同方式;动感音乐、PPT、动物图片(青蛙、松鼠、兔子、熊、蛇、刺猬、乌龟、蜗牛、大雁、黄莺、小燕子、天鹅、蜜蜂、羊、狼、猴子、狐狸、蚂蚁等)、词卡(冬眠、候鸟、飞往南方、换毛过冬、储备食物)(一)、导入活动(4分钟)1、律动热身-师：小挚友们，冬天到了，好冷啊(做冷的动作-抱臂，打哆嗦)，让我们一起动起来，身体就会温煦了!(播放动感音乐，热身)整理活动：师用动作引导幼儿坐好小挚友们，老师知道你们都有好挚友，今日，老师给大家请来很多可爱的新挚友，让我们一起来相识相识它们吧!师：接下来老师带你们去一个神奇的地方-(播放PPT-神奇的动物世界)-瞧，我们现在来到了神奇的动物世界!有这么多的小动物，它们是谁呢?幼：小兔子、小松鼠、青蛙、熊师：嘘现在请小挚友们细致视察，专心记，然后用我望见了还有还有来告知老师，看哪位小挚友记的最多，说的最好，请举起你的手来告知老师(随机找两名幼儿回答)(赐予表扬)2、师：冬爷爷来了，天气变冷了，小挚友们怎样使自己不怕冷呢?幼：穿棉衣、开空调、用暖器师：那我们的动物挚友们是怎样度过寒冷的冬天的呢?幼：(二)主题活动(10分)1、播放PPT,同时讲解并描述小动物过冬的故事：图(1)青蛙：青蛙欢欢是个帅气、欢乐的小王子，整个夏天和秋天他都忙着捕获苍蝇、蚊子这样的害虫，这些害虫同时也是小欢欢的美味，冬天来了，天气越来越冷，北风呼呼地刮着，苍蝇、蚊子也被冻死了，欢欢怎么办呢?小挚友们肯定在担忧，欢欢会被冻死，饿死那老师告知大家，小青蛙特别聪慧，它早早地就为自己在地下挖好了洞，整个冬天它都躲在洞里不吃也不喝，纹丝不动地睡觉，到了春天才醒悟，这样的过冬方式叫冬眠-出示词卡(跟老师读冬眠 )学问拓展：还有哪些动物会冬眠呢?PPT引导幼儿说出-熊、蛇、刺猬、乌龟、蜗牛等师：老师听到有些小挚友小声嘀咕：为什么它们会冬眠呢?师：从小挚友们的眼睛里，老师看到，你们都特别想知道，是不是?那现在请小挚友们坐好，仔细听老师来告知你们-某些动物在冬季时生命活动牌极度降低的状态，冬眠是这些动物对冬季外界不良环境条件(如食物缺少、寒冷)的一种适应，是一种爱护性行动。美国科学家用试验揭开一个奇妙：在一些动物的血液中存在着一种能够诱发动物冬眠的物质，类似荷尔蒙的特别蛋白粉，称为冬眠激素。动物冬眠是为了保持体内能量，避开冻饿的自救方式，寒冷、饥饿、疾病对冬眠动物是无能为力的。对于冬眠动物而言，它是为了适应残酷的自然规律而持续生命的调整过程，是它们生存的一种重要功能。小挚友们明白了吗?幼：明白了!2、接下来我们再来看一些鸟类是怎样过冬的-播放PPT，大雁飞，讲解并描述故事：由于北方冬天气候太冷，大雁都是飞到暖和的南方过冬的，简称南飞过冬，这样的鸟类叫候鸟-出示词卡大雁是特别有组织有纪律的鸟类，就像我们的小挚友一样，它们集体行动，特别团结，在空中排成整齐的队伍，有时是一字型，有时是人字型，飞往南方，等其次年春每天气变温煦了，它们就又飞回来了。小挚友们了解了吧?幼：知道了!以下几点是我对大班科学活动动物怎样过冬的一些思索与总结：1.学问打算要丰富上课之前，我收集了大量的有关各种动物过冬的资料，不但了解了一些常见动物的过冬方式（冬眠、迁徙、躲藏、换毛）。而且对其它动物的过冬方式也深化地了解。（让卵过冬、躲在平安的地方过冬）。学问打算充分就不会在教学过程中出现科学性的错误。如：孩子在探究过程中知道了燕子是迁徙过冬的，他们就提出了疑问：麻雀也是迁徙过冬的吗？由于事先做了大量的打算工作，对于幼儿提出的问题就可以精确无误地告知他们：对于XX提出的问题,你们有不同看法吗?麻雀是加厚羽毛过冬的。2.教学思路要清楚在设计活动时，首先让幼儿从已有阅历中总结出人们在冬天是如何过冬的?并通过标记图帮助幼儿进行梳理。其次由人们过冬方式引入到动物是如何过冬的话题？让幼儿探讨探究，通过说一说我的小动物是XX过冬的，贴一贴将动物图片贴在相应的标记图下，议一议探讨探究后，对于不准确的答案贴在问号标记图下。第三，分段观看动物怎样过冬视频，共同验证探究结果。最终，通过嬉戏冬爷爷来了，帮助幼儿更好地巩固驾驭各种小动物的过冬方法。3.对幼儿认知水平要初步了解在上这节课之前我了解到本班幼儿对动物过冬的学问知多少，所以孩子们的探究欲望特别剧烈，他们说出了自己所了解的小动物过冬的方式，而对于幼儿不了解的我采纳了先让幼儿探讨再介绍不同动物过冬方式，最终探讨我的动物是过冬方式并进行选择。在了解幼儿认知水平的基础上设计活动，教学效果很有实效性。4.激发幼儿探究的爱好科学活动重点在于幼儿的探究过程，可以供应一些故事录音、图片、书籍等丰富的相关学问材料，在起先时我设置了一个自由宽松的，能让幼儿自己探究获得学问的环境，在这样的环境中，能激发幼儿的学习爱好，使幼儿自然地习得学问，接下来的探讨过程会激烈，相关阅历也会更加丰富，同时也增加了幼儿讲解并描述时的自信念。一堂科学活动须要关注到方方面面，甚至一些细小的问题也特别关键。在教学活动的起先部分，幼儿对于人们的过冬方式已经有所了解，我只要帮助幼儿进行对已有学问的梳理即可，无须花费太多时间，以至于在幼儿探讨部分的时间过于紧凑。在播放直观、生动形象的动物怎样过冬视频时，由于声音处理不够清晰，导致幼儿在欣赏时听不清，若将视频中的声音关闭，由老师随视频的播放进行讲解并描述。这样才能帮助幼儿形象直观地了解和探究动物过冬的方式。小百科：动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。