小班健康活动教案《乖宝宝放衣服》含反思.docx

小班健康活动教案乖宝宝放衣服含反思 小班健康活动教案乖宝宝放衣服含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿培育宝宝整齐排放自己用品的好习惯，教宝宝学习折叠上衣的方法，让宝宝尝试自己折叠衣服，并体验其中的欢乐，快来看看幼儿园小班健康活动乖宝宝放衣服含反思教案吧。 活动设计意图初春季节，幼儿一般每天要穿外套入园，然而活动一会后，又经常脱下外套顺手就放，若老师做不到刚好整理，活动室内时常会出现一片狼藉的现象;看着宝宝的长大，想着下学期宝宝就要升小班，又看宝宝春天穿得也不像冬天那么笨拙，就心生一想法：何不让宝宝自己学习折叠衣服、自己整理衣物呢?由此设计了乖宝宝放衣服这个活动。活动目标1.教宝宝学习折叠上衣的方法。2.培育宝宝整齐排放自己用品的好习惯。3.让宝宝尝试自己折叠衣服，并体验其中的欢乐。4.宁静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。5.在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。活动打算材料打算： 布娃娃一个(配班老师协作说话)，家长协作在活动前给孩子每人穿一件上衣外套(留意要合时令、不能太大)入园，活动时老师也穿一件短上衣外套。场地打算：每人活动桌之间距离要宽绰一些。阅历打算：学会儿歌：哄娃娃睡觉。难点预设：怎样把外套整平和把衣服放进衣橱这两个环节是难点。活动过程实录1.老师通过和布娃娃的对话沟通，干脆进入主题。老师：小挚友们好!今日樊老师给小挚友带来一位布娃娃(娃娃和小挚友打招呼问好)，布娃娃是来找我们*班小挚友做嬉戏的，小挚友们情愿和布娃娃做嬉戏吗?老师对布娃娃：布娃娃，你要和小挚友做什么嬉戏呢?布娃娃看看老师又瞅瞅小挚友，无奈的说：樊老师、小挚友都穿着大外套，都那么笨笨的，我们怎么做嬉戏呀?老师低头看看自己也看看小挚友，一边脱下外套一边对布娃娃说：是呀!那么现在就请你帮我把外套叠起来好吗?布娃娃摇摇头羞怯的说：樊老师，我还不会叠外套呢!你先教教我吧!老师回答：好的。又转头对小挚友说：小挚友，现在我要教布娃娃叠衣服呢，你们也要仔细看看呀!老师教布娃娃叠外套的过程是老师边折叠边说着儿歌的，同时布娃娃在一边动作演习。动作要缓慢，做到重点讲解，示范清晰：老师脱下的衣服就是我的一个小布娃娃，不能让它掉在地上，我先把他放在桌子上注：折叠前怎样把外套整平这个环节是难点。为解决这个问题，我设计了儿歌，让宝宝一边说一边做，在说儿歌的同时，自然虚拟了一个小宝宝在自己面前，能比较好的解决这个难点环节，为以后的操作步骤起到了比较好的铺垫作用。所以，布娃娃在演示折叠衣服的过程中，要特殊强调展平衣服这个环节，此时的动作、语言都要突出、夸张地进行表演和说明，以便引起宝宝留意，如扣子要朝着自己、衣角要对齐等。老师叠完衣服后说：我把衣服娃娃叠好了，你可以帮把衣服放到樊老师的衣橱里面去吗?布娃娃：好的。小挚友，我去帮樊老师放衣服，你们也把自己的衣服叠起来，别忘了放好以后，我们一起去做嬉戏呀!(小挚友回答后，布娃娃招手再见离开)2.老师激发宝宝学习折叠衣服的欲望。老师：小挚友，老师教布娃娃叠衣服的时候，是先把衣服脱下来，当成自己的小娃娃下面樊老师就请以为(请会折叠衣服的小挚友到前面，根据老师教布娃娃叠衣服的方法把衣服折叠起来，对叠好后的小挚友加以表扬激励，对真得不好的孩子交易指导帮助。)然后老师笑着说：下面，我们小挚友也脱下自己的衣服叠起来放到衣橱里，然后我们就去找布娃娃做嬉戏好不好?(下面就请小挚友脱下自己的衣服当成自己的一个小娃娃包在怀里，看看脱得差不多了在知道小挚友把衣服放到桌子上)3.教宝宝折叠衣服详细过程。配儿歌一个小娃娃，身穿小褂褂:此时的动作过程是; 把上衣放在活动桌上整平整。(上衣前面有口袋或有扣子的一面面对宝宝自己，让宝宝有给布娃娃穿衣服的感觉去整理。)配儿歌点点头, 此时的动作过程是: 将上衣所带的帽子折到前胸。犹如宝宝点头一样;配儿歌抱一抱; 此时的动作过程是: 将衣服双袖折到前胸。做娃娃双臂胸前合抱状;配儿歌弯弯腰; 此时的动作过程是: 将上衣分上下两部分上下对折，如同宝宝在弯腰;配儿歌睡着了; 此时的动作过程是: 最终整理一下衣服，做轻按被角状一下;配儿歌我是小姐姐(哥哥)，把它放放好; 此时的动作过程应当是: 轻轻托起折叠好的上衣，渐渐排放到衣橱里，注：(1)活动涉及中的宝宝有性别之分，老师可依据状况发挥自己的教学艺术水平来做称呼上的指导;(2)宝宝在将衣服折叠完毕并把衣服放进衣橱的时候，简单把折好的衣服弄散，也须要老师留意引导或帮忙指导。老师评比小挚友叠好衣服状况，表扬叠好衣服的小挚友，帮助并激励跌得差的小挚友：我们*班的小挚友可真聪慧呀，衣服叠的这么好!今日回家我们就自己叠衣服给爸爸妈妈看，爸爸妈妈肯定会表你们;以后在幼儿园呢，小挚友也要自己叠衣服，老师会更加喜爱你们的。4.结束活动：指导小挚友排队放衣服，然后到室外找布娃娃去玩。即宝宝的欢乐心情，老师说：小挚友，下面我们都轻轻抱起自己跌好的衣服，一组一组排着队吧衣服放到衣橱里。放好以后，我们就去找布娃娃吧!注：建议活动结束以后，老师要刚好联系宝宝家长，争取家长协作将此活动在家也持续进行一段时间，协作老师一起熬炼宝宝自己折叠衣服的实力;并将活动融入到宝宝的幼儿园一日活动和家庭日常生活中，以便渐渐养成宝宝一脱衣服就整齐放好的良好习惯。活动延长1.可指导宝宝离园后，回家教家长折叠衣服;2.联系家长，协作老师培育宝宝整齐排放自己用品的好习惯。老师自评1.活动结束显示：宝宝的活动爱好特别深厚，特殊是操作过程以嬉戏形式绽开，即能满意宝宝动手操作的欲望，又能让宝宝从中体验到活动的欢乐和胜利，所以从教学目标角度来看是比较胜利的;2.操作过程中对整平衣服和放衣服这两个难点的处理，须要老师敏捷和创建性的刚好指导，很明显这两点关系到宝宝活动的成败，此点很重要。3.跟踪结果显示：小班幼儿对折叠衣物这项活动依旧兴致昂扬、坚持如往，并对自己生活中其他事情的处理也有理有序，小班上学期进行次活动也很好，对于自理实力欠佳的较大幼儿年龄班别也可以进行。儿歌：哄娃娃睡觉樊秀华自编一个小娃娃，身穿小褂褂;点点头，抱一抱，弯弯腰，睡着了;我是小姐姐(哥哥)，把它放放好。园长评语1.活动内容的选材来自宝宝的实际生活;2.活动目标明确、详细、难度适合全部宝宝，既能让操作技能相对差的宝宝通过练习达到目标，又能让操作技能相对娴熟的宝宝有接着扩展的空间;3.打算材料方面，无须刻意打算、就地取材就能服务活动目标;4.活动过程趣味性深厚、操作性强，既能满意宝宝动手操作的欲望，又能让宝宝体验操作过程的欢乐，还能让宝宝看到自己的操作成果，是比较胜利的一个健康教化活动案例;5.本活动还能促进家园协作，共同携手培育宝宝形成良好的生活习惯，也是本活动的亮点所在。教学反思：教学过程中，幼儿主动协作，仔细尝试，在自主练习里获得了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。小百科：衣服(y fu)衣裳服饰。今泛指身上穿的各种衣裳服装 ，衣服的本意是指防寒保暖，护身的介质。在现代社会衣服成为人体的装饰物品，更多是象征着一个人的生活水准、消费层次和社会地位身份的参考品，但同时也起到了原始不变的基本功能，只是质地上的区分而已。