2023年最新小学老师班主任工作计划小学班主任班级计划(4篇).docx

2023年最新小学老师班主任工作计划小学班主任班级计划(4篇) 时间过得真快，总在不经意间消逝，我们又将续写新的诗篇，绽开新的旅程，该为自己下阶段的学习制定一个安排了。什么样的安排才是有效的呢？这里给大家共享一些最新的安排书范文，便利大家学习。 小学老师班主任工作安排 小学班主任班级安排篇一 我班共有学生-人，男生-人，女生-人。大多数学生听话、懂事，也有几位学生成果较差，爱淘气捣蛋，他们对班中的影响很不好，所以针对这些特别学生也要作一番特别的思想工作。 (一)上好开学第一课，强化学生的意识： 主要对学生的行为规范做要求，其次在学习和平安方面也要提出新的要求。 (二)狠抓养成和常规教化，培育雅行文明生： 1、通过班会课接着加强小学生守则和小学生日常行为规范教化。利用开学第一周的“行为规范周”，以日常行为规范教化为指导，着重对学生进行以仪容仪表、行为习惯、文明礼仪为重点的基础文明养成教化，做到“四个规范”(规范着装、规范仪表、规范语言、规范行为); 2、加强学生自理、自律、自治、自主四自实力，培育学生雅行文明行为。以孝雅文明行为手册为内容，加强对学生雅行文明行为的培育，遵守小学生守则和行为规范，学校规章制度，着重开展一声问候，两个轻声，三处整齐，八个自觉文明习惯活动。通过形式多样活动，让学生由他律向自律过渡，形成良好的行为习惯; 3、抓好两操、出操和两放学的队列队形，上下楼梯和楼道内的秩序。要求成队形后，在校内内走直线，转直角，有口号，两放学自觉排队，接送到指定地点，上下楼梯自觉排队靠右行，不在楼道内追逐打闹，大声喧哗。保持校内良好的秩序和风气。 (三)注意阵地建设和丰富活动，提高德育实效： 1、开好每周一的班会课，突出主题、注意实效; 2、加强校内、班级文化建设，营造良好的校内和班级氛围，树立班级形象，争创“四自”中队和“一二三八”活动先进集体; 3、凭借各学科教化资源充分挖掘德育因素，加强学生道德品质的培育; 4、加强心理健康教化和平安、法制教化。通过专题讲座、学问竞赛、主题班会、演讲、手抄报、黑板报等形式，增加学生的自我爱护和遵纪遵守法律的意识。刚好发觉和矫正某些学生的畸形心里，特殊是对一些单、离、贫家庭的学生和留守儿童进行心理辅导，尽最大的努力使每一位同学的身心健康成长。 (四)发挥整合优势，促进学生全面发展： 落实好家庭、学校的结合教化。利用校讯通、网站、家长培训等方式，对学生进行教化。 小学老师班主任工作安排 小学班主任班级安排篇二 爱默生说：一心想着自己目标前进的人，整个事就都会给他让路。目标，能够指引一个人前进的方向，能够点燃工作的热忱。我今年担当四年三班班主任，面对着新的班级和新的学生，如何能够建设现代化的新型班级，建设具有特色的现代班集体，打造一个有朝气、有活力、充溢家庭亲情、五力建设强大的优秀班集体，与以往相比，对我提出了更高的要求，我本着为学校发展、为学生发展、让自己进步的原则，特制订本班级管理方案。 班级状况分析： 本学期本班共有34位学生，其中大部分学生平常上课都比较仔细。懂得小学生要讲文明有礼貌，懂得去帮助有困难的人，富有爱心和怜悯心。多数同学酷爱学习，上课用心听讲，作业能按时完成，字迹也较工整。但也有少数同学学习习惯比较差，上课不能用心听讲，做作业慢，正确率不高，课后不遵守纪律，不能严格要求自己。也有一些同学上课不敢大胆发言，学习主动性不强，贪玩又马虎，再加上父母的娇生惯养，因此没有良好的学习生活习惯。所以，我们开展一帮一，多帮一等活动，帮助学困生找到正确的学习方法，共同提高学习成果。 1.班主任做好班级的精神领袖，营造健康、团结的班级精神。 2.做好四年三班的心理专家，刚好了解并调适好学生心理的健康发展。 3.班级文化建设目标：充分发挥文化对人的熏陶和引领作用，把学校办学精神很好地融入到班级管理中去。学生充溢正气，内心大气，有挑战任何困难的志气，具备坚毅的毅力和坚韧不拔的精神;形成诚恳、团结的精神，构建主动向上、民主和谐、拼搏胜利、充溢浓浓家庭亲情的现代化新型班级。 4.五力建设目标：本班学生形成较高的自主管理实力，形成较强的自主学习实力，较好的自主生活实力，学生学会自主管理、自主学习、自主生活、自主创新和自主发展。 5.班级平安目标：平安工作无小事，班级不出任何平安问题。 6.班级亲情关系打造目标：班级即我家，我们都爱他。打造学生之间良好的团结互助的兄弟姐妹般的亲情关系，打造师生间亲如家人和谐关系，使班级充溢浓浓的亲情。(生日活动开展) 7.基础素养目标：充分利用学校供应的基础素养评价的平台，注意学生日常行为和良好学习习惯的养成，保证全班同学基础素养评价有大的提升。 8.班级学习目标：提高学生的自主管理实力和自主学习实力，营造深厚的班级学习氛围，调动每位同学的学习主动性，全力以赴，力争班级在学校组织的检测中保持前三名。 9.学生满足度目标：争取学生和家长满足度在90%以上。 1.精神领袖目标： (1)自身业务水平和素养有待于提高。 (2)自己的日常规范还有不规范的地方，难以折服学生的心灵。 (3)自身工作方法和阅历不够丰富。 2.做四年三班心理专家目标 (1)对2000后学生心理特点把握不非常到位。 (2)自己在调适学生心理素养方面水平和阅历都不够。 (3)学生心理特点受家庭、外在环境等因素影响较大，性格各异，难于把握。 3.班级文化建设目标: (1)打工子弟学生，思想较乱，存在的思想问题亟待解决。 (2)班级文化的思想引领作用和学生习惯思想的养成须要一个过程。 (3)部分学生集体观念淡薄,须要反复引领。 4.五力建设目标： (1)学生以前都是在老师的高压下被动学习，基本没有自主学习实力。 (2)大部分学生自我约束实力差，未养成良好的自主管理实力,并且不知道如何进行自我管理。 5.班级平安目标： (1)大部分学生没有住校经验,没有平安防范意识。 (2)部分学生不会处理与同学的关系,简单发生冲突。 (3)刚入校的学生可能存在地域性凑堆和拉帮结派现象。 6.班级亲情关系打造目标： (1)刚入校学生集体观念淡薄,简单以自我和自我家庭为中心。 (2)学生刚刚相识,感情不够深厚,不利于班级亲情关系的打造。 (3)在建设过程中措施可能不到位,阻碍亲情关系的进一步打造。 (4)学生与学生之间,学生与老师之间存在相互适应的过程。 7.基础素养目标： (1)学生对基础素养没有概念,须要进一步引领。 (2)学生对基础素养评价要求的行为规范性的内容须要一个逐步养成的过程。 (3)培训过程中可能会不留意连续性,导致落实不到位。 8.班级学习目标： (1)学生起始水平参差不齐,须要一个进步赶超的过程。 (2)个别老师授课方式学生不适应,可能存在对某一科厌学现象。 (3)班主任可能忽视某些学生的问题,对其引导不够。 (4)班级整体学习氛围打造和学习小组的划分可能存在问题。 9.学生满足度目标： (1)学生可能对老师和班主任的工作方式不适应,不能同心同德,全力以赴。 (2)部分家长可能对老师和班主任的工作方法不认同,须要一个沟通、协调过程。 10.经典教化目标：传统经典教化形成特色，学生学会一门国术或国艺。 11.海量阅读目标：本学期阅读15本中外名著。 12.真我特长培育目标：学生发展自己的一门特长。 1.精神领袖： (1)努力提升自身业务水平和管理水平，使全班能够同心同德，同心同德，全力以赴。 (2)学高为师，身正是范。用自己的学识和行动做学生的榜样，搞好引领。 (3)多向领导和优秀班主任学习，多与其沟通、沟通，使自己的观念和工作方法有一个大的提升。 (4)仔细听会，多读书，学习班主任之友，学习好的阅历和做法。 2.心理专家： (1)勤于与学生沟通、沟通，了解、把握00后孩子的心理特点和行为方式。 (2)勤于学习，多向心理询问室的刘老师学习，学会调适学生心理状态。 (3)多学习、多探讨心理学，学会科学的工作方法。 (4)利用好团队的力气影响学生心理，营造主动向上的舆论氛围，使学生耳闻目睹，调适心理。 3.班级文化建设目标。 (1)创设各具特色的班名、班歌、班徽、班旗、班级公约。班级公约的各项规定，全部放给学生自己确定，探讨成型定格后，每个学生在公约上签字，并给予坚决执行的保证，以此形成班级共同的价值认同。 (2)目标的制定与名言激励是学生不懈奋斗的动力源泉。集体探讨确立奋斗格言，在桌上贴上我的座右铭，我的奋斗目标，个人有月目标、周目标、日目标、每日一名言。班级制定长期奋斗目标和中期奋斗目标。每个学生签字后把奋斗目标用红纸张贴出来，以此作为自己前进中的方向航标。为促进学生发展，班级还将定期进行学生个人目标、每日名言评比，评比出的优秀目标、名言张挂到班级墙报栏中，予以激励。 (3)营造美丽、主动向上的班级环境，无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或利用墙报，我们都要从审美的高度深化规划，以便供应潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话发挥好环境中良好的宣扬、引领作用。 (4)内化班级隐性文化，营造高尚而先进的精神文化。确立班级正确的共同价值取向，整合班级结构。以班主任及班干部为核心的班级骨干成员，依据班级特点，确定以社会主义荣誉观为基础的正确价值取向。 (5)通过不同的形式和途径加强对学生的集体主义和集体荣誉观的教化，以便促使他们形成正确的利益观。加大传统文化教化的力度，把传统文化寓于日常教化之中 (6)抓典型、树榜样、确立正确的舆论导向。开展丰富多彩的社会实践活动，让班级精神文化不断地强化和弘扬。 4.五力建设目标： (1)打造好班级三驾马车，完善值日班长、值周班长制度，使每个同学都有责随意识。 (2)班级管理放心大胆交给学生，让学生通过探讨制定班名、家庭公约、班级格言、班级精神、班徽，形成共同的价值认同。 (3)组建好班级自主管理委员会，充分发挥自检委的监查功能，形成事事有人做，事事有监督，人人有事做，人人手监督的班级自主管理体制。 (4)班主任发挥好对班级的监查功能，培训好班级自主管理委员会成员。 (5)采纳竞聘方式选举产生一批负责任的班委成员，搞好班级自主管理。 (7)加强学生培训力度，明确班委职责并放之于学生的监督之下，每周向全班同学汇报工作。 (8)全力打造高效课堂，使每科课堂都具有19班特色，主动、主动、激情、奔放，使课堂真正成为学问的超市，生命的狂欢。 5.班级平安目标： (1)设立班级平安信息员，刚好发觉状况并汇报。 (2)打造亲情班级关系，使全班学生亲如家人，相亲相爱。 6.班级亲情关系打造目标： (1)班主任充溢爱心，用真心换取学生的真情，关切学生的生活和学习，融洽师生关系。 (2)班主任和任课老师建设好学科科研小组，利用科研小组发觉学生学习、生活上存在的问题，多帮学生解决实际问题，拉近师生感情。 (3)班主任利用好军训培育学生的集体观念和团队意识，利用班会制造舆论氛围，激励学生互帮互助，体会家庭的暖和。 (4)为每一位学生过好生日，让其真正体会到老师和同学的暖和，体会到班级家庭的暖和。 7.基础素养目标： (1)利用班会及综合课期间带领学生学习基础素养评价的内容，并放给学生探讨，让他们在探讨中明确自己的责任和义务。 (2)利用好家庭公约，将基础素养评价内容融入到家庭公约中去，形成班级共同的价值认同，并以此来指导自己的日常行为规范。 (3)每周利用班会搞好小组和个人对基础素养的自评，反思自己的行为，为今后的行为作指导。 (4)班主任和班级自检委做好对学生基础素养的监查工作并刚好反馈，督促学生刚好改正。 8.班级学习目标： (1)明确班级和个人目标，使学生明白班级目标的实现是基于个人目标实现基础之上的。个人目标的实现是集体目标实现的保证，二者是相辅相成的。 (2)加强学生自主管理力和自主学习力的培育，每周一培训，平常发觉问题刚好培训。 (3)班主任和本班任课老师多沟通、沟通，打造充溢生命活力的365心智高效课堂，使高效课堂真正高效起来，每个学生都能参加其中，主动提高、发展自我。 (4)打造好班级科研小组，使其真正成为老师的左膀右臂，有问题可放给他们探讨，利用集体的才智和力气搞好班级学习。 (5)利用好成长日记，形成做安排的良好习惯，通过培训引领学生搞好每天和每周的清底子，存在的问题必需当天解决，决不留到其次天。 (6)科学规划，每周解决一个学习中的低效行为，形成高效率的学习习惯。 (7)班主任和本班老师培训好学生订目标并实现目标的习惯，以目标作指引，让目标产生动力，促进学生的学习和成长。 1.精神领袖： 班主任每周搞问卷调查，调查学生精神状态和品质养成，以此衡量班主任精神领袖作用的发挥。 2.心理专家： 班主任每周刚好批阅学生成长日记，刚好与学生沟通，把握学生心理。 3.五力建设目标： (1)值日班长每天晚上做好总结，值周班长搞好周末总结，评比优秀值日班长和值周班长。 (2)班主任对班级自主管理团队每周一调度，每周一培训，自主管理团队每周班会时向全班同学汇报工作。 4.班级学习目标： (1)班主任对各小组组长每周一培训，发觉问题，帮助其解决问题，培训好小组长。 (2)小组长定期召开阅历沟通会，学习先进，积累阅历。 (3)每次检测后都进行小组评比，评比优胜小组，赐予其最大的荣誉。针对落后小组搞好指导。 5.基础素养目标： (1)针对基础素养评价内容每周进行小组和个人自我总结。 (2)利用好政教干事的监查反馈，搞好班级的基础素养评比。 (3)班级自主管理团队对每位学生基础素养的表现进行评价，激励先进，鞭策后进。 6.班级亲情关系打造目标： (1)每月搞一次问卷调查，发挥学生的主观能动性，并以此来检查、衡量自己的工作。 (2)利用班会让学生同心同德，创新活动加强集体主义和家庭观念的教化。 7.班级平安目标： (1)班级平安信息员每天一汇报，有问题随时汇报，将班级可能出现的平安隐患杜绝在萌芽之中。 (2)班主任刚好与学生沟通，擅长发觉问题并搞好调控。 8.学生满足度目标： 班主任利用调查问卷发觉工作中存在的问题并刚好改正，一切为了学生发展与成长。 总之，在新的一学期里我将努力使本班在管理、学习各方面都有一个长足的发展。我将不懈努力。接着做好各项工作。 小学老师班主任工作安排 小学班主任班级安排篇三 时间总是匆忙而过，刚刚还沉醉在惊慌的复习中，转瞬又到了自我总结的时刻，回首一学期的工作，有过喜悦也有过缺憾，但看到自己的学生在失败与胜利中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。这是我担当本班班主任的第六个学期，通过六个学期的努力，班级管理已取得肯定的成效，学生的行为规范基本上纳入正轨，班级状况也较正常。这一学期主要目的是强化班级管理意识，巩固几个学期的管理成果，将班级管理再上一个新台阶。 “做一个堂堂正正的人。”是我始终都挂在嘴边的话，孩子们和特殊熟识，不管是考试还是平常作业学生们都能很自觉的独立完成。在生活中孩子没也是坦诚相待。另外我还结合语文课和思品课程加强学生的思想工作，例如语文课的乐园中的名言和课文中思想教化的内容，“诚恳和勤勉应当成为你终身的伴侣”，时时提示是是留意。另外我还在黑板的左边开设了一个专栏“诗文朗诵”，第一句话就是“我是个好孩子”让学生每节课读每天读，在孩子们的思想中形成一个思维定向。我始终强调“男生要像男子汉，女生要温文尔雅。”同时我还利用班会、平常时间，尤其是利用偶发事务进行教化。目前班级基本形成一种班级精神“诚恳、勤奋、志向、宽容”。 一个班级是以学习为灵魂的，没有深化的班级是失败的。为了让学生们深化学习，我个人想以下几个方面是胜利的。 1、充分协调。摩擦总是会有的，而协调是润滑剂。我便是班上的那瓶润滑剂。在日常工作中，我不断协调老师与老师之间，协调老师与学生之间，协调学生与学生之间。老师间倒是很简单，而学生之间也能用和影响力来解决。而老师和学生之间的协调是很重要的。特殊是在科任老师对学生的言行不适时，在学生心中，在学生群体中造成很大负面影响的时候，很可能会发生冲突，虽然是四年级，但是学生的内心起先抗拒，就会干脆影响这科学习，而且这样影响有着很强的“传染性”。在本学期，我觉得我做的很棒，让各科老师和学生都处于非常融洽的状态下，其中我细心视察和即使的协调发挥了确定作用。 2、不断过问和促使各科的学习。在四年级孩子眼里，其它课程总不如数学语文，学生的重视程度远远不够。如英语科，由于学生对英语的重视程度还不够，上课不细心听讲，我便在课余做大量的思想工作，举出自己和身边的例子，还在上课时，细心视察做好个案工作。在作业不仔细不刚好完成，我便实行英语作业先交个我，审查后再交个英语老师。再如本班的培优课程美术、书法等，常常提示和督促学生带齐学习用品。在书法课我甚至参加课堂的巡察和指导，和书法老师深化沟通，促进学生的意识。 3、激励学生克服各种困难，来自家庭、心理、学习、生活等方法的，激励、引导他们如何支配时间，如何运用方法学好不同的课程，例如数学方面指导计算和审题方法等，虽然不如科任老师专业，但是许多程度上促进了学生学习。另外在针对本班比较严峻的来自家庭方面的困难，教会他们如何适应和改善，如何更有利于学习。 4、通过各种形式与家长沟通。例如电话、上门家访、以及放学回家路上，现在我想已经取得了绝大多数家长的信任和支持。同时引导家长激励和帮助学生的学习。 俗话说：火车跑得快必需车头带。同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的，所以，我在班级管理中特殊重视班干部的选拔和培育，本学期，我采纳了岗位聘任制，先出示了岗位名称和岗位职责，然后让学生自愿报名竞选。班干部产生后，我和他们常常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中主动主动，而且工作起来也得心应手。每过一段时间，我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及今后的准备等。这样，既为班干部进行了指导，又提高了他们的工作主动性。激励、允许错误，公允公正。 学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培育学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整齐的学习、生活环境。学期初，我就依据班中的实际状况，明确了各个岗位的负责人，建立了一个完整的班干部体系，细致到分管地面，黑板，桌椅，扫帚等管理员。在午餐、课间餐、体操、早熬炼时间也建立起一套相关制度，让学生有条不紊的进行，天长日久形成习惯；在学生个人清洁和参加劳动上也常提常抓。同时，我利用班队、晨会让全班同学探讨，明确日托班学生应做到哪些，不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。 本学期，学校开展了许多活动，为了让活动更深化、更详细、更全面，每次我我激励学生人人参加，相互合作，并和相关活动相结合，以此来调动学生活动的主动性，共同创建一个真正的日托班班级。在学校实行的英语朗诵竞赛中，我事先利用班队课及课余时间为他们指导，并请英语老师和家长指导，然后进行班级竞赛，颁发奖品。然后在班级获奖者再进行角逐，优胜者代表班级参与竞赛。结果，我班赢得了好几个活动的好成果。此外，我们有组织开展了讲故事、钢笔字、诗文朗诵等活动，为学生创设了多种熬炼自己，展示自己的机会，提高了学生和班级整体的素养。在对像王闯个别学生的教化中，我总是利用课余时间与他们谈心，化解他们心中的隔阂，让学生感到老师对他们的关切与爱，使他们情愿以自己好的方面展示给老师和同学。 总之，班主任工作是一项繁杂而艰难的工作，任重而道远，我将接着在今后的工作中勤视察、多思索，不断实践总结，争取把班主任工作干得更精彩。 小学老师班主任工作安排 小学班主任班级安排篇四 本学期我在6（x）班担当见习班主任，帮助班主任陈老师共同管理班级各项事务。根据学校本学期的班主任工作安排，我自己也列出了一份安排。 6（x）班本学期全班有男生x人，女生x人，共x人。全班全部学生均为借读生，且绝大部分来自x学校。学生的学习基础、生活习惯、行为规范等方面都存在肯定的不足。 1、大力指导学生干部工作，依靠干部及班集体的力气，形成良好的班风、学风。加强后进生的教化转化工作，用“激励教化”、“胜利教化”等科学手段，引导、转化后进生。 2、组织学生进行平安、卫生、纪律、法制、志向及爱国主义、集体主义等思想教化；广泛开展爱校、爱班等活动；学习“校规”、“校纪”，切实落实中学生守则和中学生日常行为规范实施细则。 3、严格实施德育，制定值日生支配、班干部值日支配等班规并严格实行。利用班会课或课余时间开展形式多样的主题班会，丰富学生业余生活。 1、抓好升旗、早操、值日、卫生、墙报、行为规范等。 2、对学生仔细负责，常常深化班级，严格课上、课间的纪律要求，细致检查班级和寝室的卫生，勤看、勤管，重视学生的思想工作。对于个别学习不主动或学习不用心的学生，刚好找学生谈心，刚好发觉问题、刚好解决问题。 3、加强后进生的转化工作和管理：面对全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关切、爱惜学生的角度动身，了解关切学生。多与学生和家长沟通刚好了解学生的心理改变，驾驭他们成长道路上的发展状况，争取使后进生在学习和纪律方面都有进步。 4、培育学生良好的学习习惯和生活习惯 良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教化是非常必要的。同时也要加强学习方法的指导，提高学习效率是班主任常常的一项工作，也是差生转化的中心，班主任讲清一般的学习方法，特殊是它的作用和意义，并要逐步培育学生正确的学习方法，课前预习，仔细上课，课后刚好复习，反复复习，适当练习。要反复布置，了解后再实行措施订正，直到这个学习习性养成，还须要针对每科的详细状况对详细科目的学习方法全方位的指导爱好小组，作为学习扶贫小组，让学生教学生，提高其集体自食其力的实力，同时也让小组的同学在提高自身的同时让自已的实力也上一个新台阶。 5、对于个别学习看法不端正的学生，与家长刚好联系，要注意班主任与家长的沟通，注意学校教化与家庭教化的结合。重视与家长的沟通，坦诚相待，才能使学校和家长对学生的教化有一样的要求和看法，只有常常与家长沟通沟通，针对学生学习、生活中存在的问题，同家长达成共识，才能充分调动家长的主动性，协作学校教化好孩子。 6、刚好了解学情。精确把握学生对学问的驾驭，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成果的平稳、扎实地上升。