2023年最新小学音乐教学总结不足音乐小学音乐教学总结(汇总3篇).docx

2023年最新小学音乐教学总结不足音乐小学音乐教学总结(汇总3篇) 总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思索，我想我们须要写一份总结了吧。写总结的时候须要留意什么呢？有哪些格式须要留意呢？以下是我为大家收集的总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。 小学音乐教学总结不足 音乐小学音乐教学总结篇一 1、结合校本培训中的“和美课堂”接着落实“评价美”、“追求美”。 每节课我们都要组织学生对课堂进行评价，好的评价不仅要求评价本身具有语言美、听觉美，更要注意评价是否建立在促进师生共同发展的基础上。特殊是老师对学生及课堂的评价，特别重要！例如xx等这些学生上课都特别好动，特性很强！以前上课总觉得他们好想故意在捣乱似。你在学生面前指责他们只会起到反作用，我们老师首先要多关注他，每节课尽量支配他发言或帮忙做一些事情，不失时机地激励、表扬确定一下他们。即使学生老毛病重犯，也不要在课堂上粗暴地训斥他们，而是宛转，上课还要留意那些问题，他们还是会有很大的变更的！最胜利的案例是刘xx同学，在听音乐的时候上很有自己的思想和见解，当有些同学走路担心份的话，他也会适当评论几句“他们边走边跳还说话，既担心全，也不文明，不美！当然，老师同时敬重和体现学生个体的差异，教学设计要尽量满意学生的生活体验与需求，激发其主体精神，才能促进每个孩子最大可能的发展。 2、在学问实力的发展方面，由于我们的课时有限，不行能每一课都让学生背唱的得“滚瓜烂熟”。那我就抓学问点获一些重点，考虑到以后学生会学到曲式结构、五声民族调式、大小调式、唱谱和以后吹牧童笛做打算。我二年级要求他们背唱小星星五声歌曲谱；三年级背唱左手右手捕鱼歌的歌谱、编节奏；六年级牧童笛增加民族音乐的份量。主要是为下一步的学习做好铺垫，发觉真的很有实效。 本学期，为了迎接11周，区教研室员胡老师的下校听课课，我的那一节野兔饿了的研讨课，经过了长达一个多的细心打算，虽然离教研员的要求还有差距，但科组的多次集备、试教，反复的打磨最终也的确上出了成效。记得最终一次试叫教我拿了蔡老师的一年（1）班来上，虽然一年级不能像二年级一样一节完成全部教学设计的内容，但一节课下来一（1）班的学生也能驾驭四分休止符的用法了。在此我还要感谢蔡老师他们那些听课老师赐予我许多有效的教学建议，引起我本人对教学方式变更的一些思索。通过这次学期的教研，二年级的学生把四分休止符和旋律进行的方式这两个学问点牢牢驾驭了，我就感觉很有“磨出实效”的感觉。 现场观摩学习是让我们提高更快捷径。只要能调到课，不管路途多远，我们也肯定会去争取观摩学习的机会。第十六周周五，在昌乐小学听了两位老师”关于奥尔夫教学法在六年级观赏课的运用”的结题报告与示范课。这次听课让我们得到了很好的启发，就是小学音乐观赏中，特殊高年级阶段如何让学生去参加课堂教学，更好达成教学目标，使之成为“有效参加”的问题。我们都感觉很有收获和提高，这对于我们今后上好高段的音乐观赏课真的很有启发，通过学习可以“借用实效”。 蔡老师13周在我们学校展的区观赏研讨课铜管乐器家族。教研员为了让这次实地教研真正达到让大家共同提高的目的，评课时：让听课老师分成小组先进行探讨，然后让每个小组派代表轮番上台发言。 首先，每位听课的老师都赐予了蔡老师很高的评价：如：教学目标明确，能有效达成；教学环节很完整，老师思路很清楚，有条理，能很好的调控课堂；多媒体做的很好，教学资源丰富；备课仔细，打算了许多与该课堂有关的音频、视频，丰富了教学内容。 然后，许多小组又对本节课的设计提出了许多可以改进和提升的建议，这些建议不单是给蔡老师所提，其实对我们每位听课的老师都很有参考作用。如：在观赏中，能否把乐器的音色与动物相结合？还有老师提到：可以设计体态律动多让学生参加，展示所听到的音色，听到小号的演奏时，请你举起双手按节奏拍手，听到圆号的演奏时，请你扭扭你的腰肢等等。还有胡老师提到的，用人声来仿照小号的声音，小号：dada da 长号du du du ；大号：beng beng beng ；圆号wu wu wu ，这些很好用的建议让我都把它登记来了，很有用！所以我称为“听取实效”。 这个学期快结束了，我感觉没有白忙！全部的辛苦和付出换来了上述的一些积累，可以说这些积累在今后的教化教学中都是特别好用、实效的。 小学音乐教学总结不足 音乐小学音乐教学总结篇二 在小学音乐的教学工作中，我不断学习、勇于创新、大胆实践、努力更新自己的教学观念，做到与时俱进。在教学过程中，我尝试让学生用自主、合作、探究的学习方式进行学习，以音乐审美体验为核心，以培育智力因素（歌曲，乐谱，节奏等）与非智力因素（爱好，情感，性格，意志等）相结合为原则，以发展学生的创建思维为重点，激发学生的爱好，注意学生对音乐感受实力培育学生形成良好的人文素养，为学生终身宠爱音乐，学习音乐，享受音乐奠定良好基础。 我在每节课的教学设计中都比较注意音乐审美为核心的这个基础理念，这一理念常贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育学生的学习爱好，充分发挥音乐艺术的魅力，设计生动，活泼的教学形式，并将学生对音乐的感受和对音乐律动的参加放在重要位置。 首先，我从自身的点滴做起，一方面，上课是留意歌声美，琴声美，语言美，教态美等，让学生从老师的身上体会到美，从而使学生宠爱老师，进而喜爱上音乐课。另一方面，通过倾听音乐，表现音乐，音乐创建等审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美志向境界所吸引，所沉醉，与之产生情感的共鸣，使音乐艺术净化心灵，陶冶情操，启迪才智，以利于学生养成健康，高尚的审美情趣和主动乐观的生活看法。 在教学过程中，我每节课至少要留五分钟时间，让学生表现自己，激励学生在他人面前自信的表现，树立学生的自信念。每节课还设计一些值得探讨、可探讨的问题。让学生创建性的思索回答。注意发展学生的发散思维，并且从不用老师的思维定势去约束学生，应敬重学生对音乐的感受及理解，让学生充分的发挥自己的想象力。 自主、合作、探究式的学习主要是通过供应开放式的音乐情景，激发学生的新奇心和探究愿望。小组合作学习的形式是进行自主、合作、探究学习的一种有效的途径。通过小组学习，学生们从中可挖掘自身的潜力。如：组织实力、交际实力、合作意识、团结精神等。我上课组织学生进行小组合作学习时，注意引导学生主动参与各项音乐活动，提高学生的爱好，增加学生的音乐表现的自信念，培育良好的合作意识和团结精神。 创建是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力，是艺术教化功能和价值的重要体现。在教学过程中，设计生动好玩的创建性活动内容，形式和情景，发展学生的想象力，增加学生的创建意识。以往的音乐课有个误区：把创建单纯看成是作曲。我觉得音乐课中的创建可以多种多样，丰富多彩。如：依据音乐编动作，创建新词，用声音创编故事等等。就犹如用铃鼓发出声音，我觉得这也是一种创建，让全班同学想一种不同的敲击方法让铃鼓发出声音，让全班同学一起来进行创建性学习。 小学音乐教学总结不足 音乐小学音乐教学总结篇三 开学初，本人对教材进行全面分析，对教材的目的、目标都进行了正确的把握。并依据二年级、五年级学生的基础和接受实力的不同而对教材内容进行合理的取舍，合理地支配好学期教学安排。在对学生有了初步分析以后，各个年级的学生在接受实力，学问基础与爱好上都是不尽相同的，所以我制定了不同的教学目标，一个学期下来，学生的整体音乐素养方面有了较大的提高（尤其在节奏上面），学生的音乐接受实力也增加了，使音乐教学取得了较高的质量。 在教学中，学生起先时是处于一种被动状态下的，但教学终归是教与学的一个过程，在这个过程中学生应当是主动地学。整个教学过程中，学生应当是从“要我学-我想学-我要学”这一过程转变的。为了达到这个目的，一方面，我在教学模式上采纳一些适当的发问，吸引住学生的留意力，并不断地对学生进行启发，诱发学生进行主动的思索；另一方面，我通过大量的实物展示与课件相结合，充分调动学生学习的主动性与学习爱好，从而达到课堂教学地优化。 音乐教学中，在比较枯燥的观赏和乐理课上，学生的爱好比较低落，教学比较难开展。本人就大胆的在这些教学中加入适当的嬉戏表演，增加课堂教学的趣味性。学生在课堂上的主动性大大提高，课堂教学收到了事半功倍的效果。如：四分音符（学生用“走”来感知）；八分音符（学生用“跑”来感知）。 通过我的努力，在这学期的教化局督导检查中，我的授课和教案都得到了优。当然，我在教学中也存在这样和那样的不足，但我会尽最大的实力和努力改正不足的地方，进一步优化课堂教学，从而更好的体现教化“以人为本”的思想，体现“生命教化”的指导思想。我信任，通过努力我在今后的工作会做得更好。