幼儿园中班科学领域教案《什么地方可以动》含反思.docx

幼儿园中班科学领域教案什么地方可以动含反思 中班科学领域教案什么地方可以动含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿能用纸人偶创建性地摆出各种造型，能主动探究自己身体有哪些部位可以动，通过实际操作，培育幼儿的动手操作实力，快来看看幼儿园中班科学领域什么地方可以动含反思教案吧。 幼儿园中班科学教案：什么地方可以动活动目标:1、能主动探究自己身体有哪些部位可以动。2、能用纸人偶创建性地摆出各种造型。3、通过实际操作，培育幼儿的动手操作实力。4、学会积累，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。活动打算:画有人体轮廓的大纸六张：关节处用圆钉固定，身体各部分可以动的约人偶，幼儿人手一个；彩笔。活动过程:1、幼儿分组操作。提问：我们的身体有哪些部位？哪些地方可以动？幼儿分成五个小组，每组一张人体轮廓图。依据自己的阅历和实际运动状况，将身体可以动的部位，用笔标记在人体图的相应位置上。2、集体探讨。将五幅图展示出来，请各个小组向大家介绍自己小组探究的结果。师生共同探讨人体的哪些部位可以动，由老师在空白的人体图上标出。3、幼儿自由操作。幼儿自由操作纸人偶，用它摆出各种的动作造型。与同伴沟通自己所摆的动作，可以相互做一做自己、对方摆的动作。教学反思：一次科学活动的起先，应当来自幼儿已有的阅历，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探究可能，成为获得阅历的起先。幼儿是学习的主子，所以我们老师要尽其全部、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思索，全身心地主动地投入到探究中去，给幼儿自由呈现的空间。让幼儿在嬉戏中、欢乐中获得学问，学得阅历。小百科：地方是一个汉语词汇，拼音是dì fng，指地面的某一个特定地区，地点，各行政区、部分等。语出唐顺之与陆东湖锦衣都督。词义以及古代出处中心以下行政区。或省级行政规划。