幼儿园大班优秀语言教案《果酱小房子》含反思.docx

幼儿园大班优秀语言教案果酱小房子含反思 大班优秀语言教案果酱小房子含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿喜爱并尝试创编故事结尾，乐意和同伴一起学编，观赏故事，感受故事中果酱小房子的趣味， 通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节，快来看看幼儿园大班优秀语言果酱小房子含反思教案吧。 设计意图：纲要指出：语言实力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到主动应答的环境。果酱小房子以他形象生动的图片,为幼儿创设了一个想说、乐说地宽松环境。再加上故事中所述之事都是幼儿能够理解和接受的，而且过程中情节的发展符合幼儿的智力发展，符合大班幼儿语言获得的水准。正是由于这一点，所以我大胆确定开展此次果酱小房子的教学活动。活动目标观赏故事，感受故事中果酱小房子的趣味。喜爱并尝试创编故事结尾，乐意和同伴一起学编。 通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。 通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。 活动重难点重点：理解作品故事情节以及房子为什么会变色。难点：激励幼儿大胆想象，续编故事。活动打算：字卡-小房子；背景图一幅，熊哥哥、熊弟弟图片；一首快节奏的音乐；印有小房子轮廓的画纸，人手一张；蜡笔14盒、7张桌子。熟识各种不同颜色的蔬果酱和不同风格的房子。活动过程：（一）出示小房子，引题。我们生活的四周有许多房子，有没有哪幢房子让你觉得特殊好玩的，或者你印象很深的？（二）出示背景图，边讲解并描述边提问。1出示图片熊哥哥这是我的挚友熊哥哥，它在树林里发觉了一幢好玩的房子，我们一起去看看吧。2边讲解并描述边提问：小房子的香味可能是什么？熊哥哥发觉的房子和我们平常看到的房子一样吗？哪里不一样？（三）请幼儿作画并猜想。接下来房子还会不会变？它会变成什么好吃的酱，谁会引过来？（四）老师完整讲解并描述故事一遍。熊弟弟来看熊哥哥了，关于房子的颜色又变了，这是怎么回事？接下来会发生什么？（五）请个别幼儿依据自己的画续编，结束活动。 教学反思： 果酱小房子生动地讲解并描述了一个故事。故事中所述之事是幼儿能够理解和接受的。熊哥哥、房子，这两种事物都是幼儿特别熟识和宠爱的。叙述过程中情节的发展符合幼儿的智力发展，符合中班幼儿语言获得的水准。 活动调动了幼儿的主动思维。调动了幼儿学习的主动性。今后还会通过不断的努力，更好的为幼儿奉献更为精彩的活动。 小百科：果酱是把水果、糖及酸度调整剂混合后，用超过100温度熬制而成的凝胶物质，也叫果子酱。制作果酱是长时间保存水果的一种方法。主要用来涂抹于面包或吐司上食用。不论草莓、蓝莓、葡萄、玫瑰等小型果实，或李、橙、苹果、桃等大型果实切小后，同样可制成果酱，不过调制同一时间通常只运用一种果实。无糖果酱、平价果酱或特殊果酱(如:榴莲、菠萝)，便会运用胶体。果酱常运用的胶体包括:果胶、豆胶及三仙胶。