幼儿园大班教案《物体的自由下落》含反思.docx

幼儿园大班教案物体的自由下落含反思 大班教案物体的自由下落含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿尝试用线条记录试验结果，并能用恰当的词汇进行描述，初步了解自由落体现象，探究不同物体下落时所呈现的不同状态，体验视察带来的不同发觉及下落的乐趣，快来看看幼儿园大班物体的自由下落含反思教案吧。 1、初步了解自由落体现象，探究不同物体下落时所呈现的不同状态。2、尝试用线条记录试验结果，并能用恰当的词汇进行描述。3、体验视察带来的不同发觉及下落的乐趣。4、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。5、培育幼儿的尝试精神。用恰当的词汇说出不同物体下落的不同状态，如：直直的，飘下来的等。用线条记录试验的结果，如：直线、曲线、绕圈等。1、纸条、羽毛、树叶、小着陆伞，雪花插片和小木珠。2、在秋天里，幼儿视察过树上的树叶落下的样子。3、幼儿试验记录表(记录表的表头上已事先依据所供应的材料画好了各种物体的图标)，人手1支笔。一、提出问题，引发幼儿对物体下落形态的猜想。1、师：我们已看过大树妈妈的树叶宝宝掉下来时是摇摇摆摆的，那么其他东西下落时，是什么样子的呢?2、幼儿结合生活阅历，描述其他物体从高处下落的样子。二、通过试验，初步感受物体下落时的不同现象。1、老师出示纸条、羽毛、树叶等试验材料。2、师：这里有很多东西，我们一起玩一玩，看一看，它们下落时是什么样子的，那么其他东西落下来是，是什么样子的呢?3、老师交代试验和视察的方法：自选一样物品，将它举过头顶，手松开，眼睛始终盯着物体，视察它从上往下落的状态。4、幼儿自由选择23种不同的物体进行试验，视察物体的自由下落现象。(老师留意视察幼儿选择的试验物体和试验方法，帮助幼儿克服影响试验干扰因素)5、师：为什么有的小挚友的小着陆伞是直直地掉下来，有的却是飘着下来的呢?我们试一试吧!(幼儿和老师一人抓住一个小着陆伞)看看，抓在小着陆伞的什么部位它就可以飘下来了。三、师幼谈论、沟通，发觉物体从高处下落的状态是不同的。1、师：刚才我们都去玩了这些东西，请你说说，你选的是什么东西，它是怎样落下来的?(幼儿示范操作并讲解并描述自己的发觉，老师引导全体幼儿细致视察，激励幼儿用肢体动作表现，并用恰当的语言描述物体落下来的现象，如我发觉羽毛是摇摇摆摆落下来的，木珠是直直地落下来的等)2、老师小结：我们发觉有的物体是摇摇摆摆落下来的，有的是转着圈落下来的，还有的是每个物体落下的样子都是不一样的。四、幼儿再次试验，并尝试用线条记录试验结果。1、师：假如将小着陆伞飘漂浮荡落下来的样子画出来应当怎样画?请你用手试着比画。木珠又是怎样落下来的呢?(引导幼儿用绕圈、左右折线、直线、曲线来表现)2、请幼儿介绍自己记录的方法。师：请你先选一样东西试一试，然后再去选择画有这样东西的记录表，吧你看到的现象用线条画下来!幼儿再次试验，激励幼儿选择第一次试验中没有尝试过的物体进行试验，老师与幼儿商议记录的方法，并与幼儿完成试验记录。活动延长：让幼儿接着收集各种，视察和记录它们下落的不同状态，并进一步丰富幼儿的词汇，提高其用身体动作和线条大胆进行表征实力。在此次的科学活动中，以幼儿的操作记录为主，幼儿对于能够子互操作的活动都跃跃欲试，在操作的过程中，都非常的主动但是也难免会出现一些问题，有的幼儿占住一件是试验用的着陆伞来玩，其他幼儿无法进行试验，有的幼儿操作过程中江石子往上抛，简单伤到其他幼儿，因此在操作活动的时候，老师尤应留意强调操作的要求和留意事项，让幼儿能够正确操作，看到真实的试验现象。而幼儿在做操作记录表的时候，发觉幼儿的个体差异加大，有的幼儿很快地画好了试验记录表，而有的幼儿则不知道要画什么，在记录表上随意地涂、画。因而针对该类幼儿，应在平常主动鼓舞他们参与美术是的活动，熬炼他们用勾线笔画画的实力，使各个领域的教化相互渗透有机结合，使幼儿获得全方面的发展。小百科：下落是指物体由于重力作用而从高处落下。