幼儿园大班教案《四小天鹅舞曲》含反思.docx

幼儿园大班教案四小天鹅舞曲含反思 大班教案四小天鹅舞曲含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能用动作表现音乐轻快、活泼的性格，初步感知舞曲的艺术美及乐曲欢快、跳动的特点，听音乐，尝试辨别乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动，快来看看幼儿园大班四小天鹅舞曲含反思教案吧。 教学目标：1、初步感知舞曲的艺术美及乐曲欢快、跳动的特点。2、能用动作表现音乐轻快、活泼的性格。3、听音乐，尝试辨别乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。4、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动打算：1、天鹅图片一副、天鹅头饰每名幼儿一个；2、四小天鹅舞曲音乐、影像资料。活动重点：感受乐曲欢快跳动的特点活动过程：1、 谈话引入，使幼儿初步感知音乐的心情。老师：宝宝们，春天来了，田野里的小草发芽了，桃花开了听！什么声音？（放音乐）老师：听完以后，你心里有什么感觉？（引导幼儿说出感受）老师：其实这段音乐来自一个很好听的故事-（讲故事）从前在一个城堡里，住着一个英俊的王子，有一天，王子到森林打猎，他看到一群美丽的白天鹅从头顶飞过，就追随天鹅来到一个湖边，这时天黑了，白天鹅变成了一个个漂亮的姑娘，王子惊呆了！原来是奥杰塔公主被魔王施了魔法，她和她的伙伴们白天变成天鹅，夜晚才能复原人形，只有遇上真心喜爱他的王子，才能破解魔咒，王子听了奥杰塔公主的讲解并描述，王子真心喜爱上了公主，发誓要解救她，这时天鹅伙伴们听了个个眉飞色舞，有四只小天鹅欢乐的跳起舞来，后来王子奋不顾身的杀死了魔王，公主变回了人形，他们最终可以华蜜的生活在一起了。2、再次观赏乐曲，感知乐曲的心情特点，了解乐曲的形象。（1）师：听音乐后，你觉得这段音乐是故事中的谁在跳舞？（四只小天鹅）师：你们见过天鹅吗？（2）出示天鹅图片，了解天鹅特征先请幼儿说一说天鹅的特征，老师总结：天鹅是一种名贵优雅的动物，人们都很喜爱它。老师：天鹅兴奋地时候会跳舞，谁情愿学一学？（激励幼儿做动作）老师：我们一起来看四只小天鹅跳舞吧！（放舞剧影像）3、分段观赏音乐，了解乐曲A-B-A的结构老师：宝宝们假如你们细致听，就会发觉音乐的节奏是有改变的，我们先来听第一部分。（放A部分音乐）第一段音乐节奏匀称，似乎看到小天鹅跳起了整齐的舞步（激励幼儿学）听其次段音乐后，老师：其次段的节奏更加丰富，似乎看到小天鹅绽开翅膀飞到水面上，拍水、玩水、想同伴洒水的场面。听第三段音乐后，问幼儿：谁听出了这段音乐和哪一段是一样的？（激励幼儿回答）师：第三段又回到了生动质朴的格调，这种第一段和第三段一样，其次段不一样的音乐就是A-B-A的结构。（板书A-B-A）老师：整个音乐通俗亲切，是世界上闻名的芭蕾舞剧天鹅湖的一小部分，这段音乐和舞蹈协作的完美无缺，令人心驰神往。宝宝们，你们想不想把自己装扮成天鹅玩嬉戏呀？4、幼儿戴头饰随音乐玩四只小天鹅嬉戏（1）要求幼儿出场时四个人结伴（2）引导幼儿随音乐ABA不同节奏改变，用动作表现天鹅的形象5、激励幼儿邀请客人一起跳起天鹅舞结束活动。小百科：天鹅每年3月中旬至4月中旬北迁，56月进行繁殖，巢多置于干燥的地面上或浅滩上的芦苇丛间，每窝产卵47枚。