小班音乐活动教案《小小鸡》含反思.docx

小班音乐活动教案小小鸡含反思 小班音乐活动教案小小鸡含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在唱唱玩玩中学习做音乐嬉戏小小鸡，乐意用动作、歌曲、表情，表达对小小鸡和鸡妈妈的宠爱之情，能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱，快来看看幼儿园小班音乐活动小小鸡含反思教案吧。 活动目标 1、乐意用动作、歌曲、表情，表达对小小鸡和鸡妈妈的宠爱之情。2、在唱唱玩玩中学习做音乐嬉戏小小鸡。3、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。 设计思路小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向详细形象思维过度的时期。他们情感外露、不稳定，带有很大的心情性。他们学习、活动的特点是只关切活动的过程，不关切活动的结果。因此，小班的教学活动应更留意嬉戏化、情景化。强调让幼儿在开心、轻松、自由的嬉戏中自娱自乐，玩中学，玩中获发展。小小鸡是我们依据外国乐曲创编的一首幼儿歌曲。小班幼儿思维的特点确定了他们喜爱在动作仿照和嬉戏情景中学习。因此，设计小小鸡到草地上玩和允许妈妈找小鸡的嬉戏情节。在嬉戏中让幼儿扮演自己喜爱的小小鸡，在唱唱玩玩中，反复感受音乐的旋律和歌词。从看小鸡、做小鸡，始终到唱小鸡的整个过程中，幼儿自然地产生了爱小小鸡、爱鸡妈妈的情感。幼儿始终保持活泼、开心的主动心情。真正做到了玩中乐，玩中学。材料和环境创设1、小小鸡一群，供幼儿观看。2、区域活动中，幼儿自由听赏过歌曲的旋律。3、创设在嬉戏中学习的氛围。4打算鸡妈妈头饰一只，音带、录音机。重点与难点激发幼儿喜爱小小鸡和鸡妈妈的情感，并能遵守嬉戏规则。 活动流程看小鸡、听节奏、做动作听歌曲、表情感、讲规则学歌曲、明规则、做嬉戏。活动过程（一）看小鸡，听节奏、做动作。1、幼儿看小鸡，听歌曲的旋律。（听觉感受）2、老师引导幼儿听音乐学做小小鸡。（动作感受） （二）听歌曲、表情感、讲规则。 1、老师表演小小鸡。（老师边唱边带小小鸡去草地）2、幼儿听歌曲用动作仿照小小鸡。（背小包、戴小帽等动作体验）3、老师表演鸡妈妈找小鸡。（初步感知嬉戏规则）4、告知幼儿这是一个音乐嬉戏，嬉戏是有规则的。 （三）学歌曲、明规则、做嬉戏。 1、分弟弟，妹妹做嬉戏。（体验嬉戏规则）2、听音乐跟唱歌曲。（喜爱跟音乐唱歌，唱清歌词）3、边唱边做音乐嬉戏。（再次激发幼儿爱小鸡的情感，强化嬉戏规则。） 教学反思： 第一、运用情景嬉戏法，让孩子置身于小鸡的嬉戏中，通过扮演自己喜爱的小小鸡，感知音乐的欢欢乐感； 其次、大胆运用说唱互动法，让孩子反复感受音乐的旋律和歌词，从看小鸡、做小鸡，始终到唱小鸡的整个过程中，幼儿自然地产生了爱小小鸡、爱鸡妈妈的情感，幼儿始终保持活泼、开心的主动心情。运用了这两个方法激发了小班孩子与老师相互的沟通，多数孩子敢于用肢体语言表达表现，适合孩子与成人互动沟通。小百科：小鸡就是鸡的幼崽，从鸡蛋中孵化。小鸡吃饲料及青菜、小虫、碎米成长。鸡是人类饲养最普遍的家禽。家鸡源出 于野生的原鸡，其驯化历史至少约4000年，但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品，属于动物界，脊索动物门，脊椎动物亚门，鸟纲，突胸总目，鸡形目，雉科，原鸡属，家鸡种。