幼儿园中班社会公开课教案《陌生人我不怕》含反思.docx

幼儿园中班社会公开课教案陌生人我不怕含反思 中班社会公开课教案生疏人我不怕含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿能初步识别生疏人的哄骗行为，树立初步的防范意识，知道生疏人的含义，懂得不轻信生疏人的道理，提高遇到危急镇静冷静处理问题的实力，快来看看幼儿园中班社会公开课生疏人我不怕含反思教案吧。 活动目标：1.知道生疏人的含义，懂得不轻信生疏人的道理。2.能初步识别生疏人的哄骗行为，树立初步的防范意识。3.提高遇到危急镇静冷静处理问题的实力。4.能在集风光前大胆发言，主动想象，提高语言表达实力。5.能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。活动打算：1.视频：不跟生疏人走、生疏人我不怕PPT2.歌曲小兔子乖乖活动过程：一、歌曲引入，了解哄骗提问1.播放歌曲小兔乖乖。这首儿歌小挚友们熟识吗?这首儿歌的名字谁知道?那小兔乖乖讲了一个什么故事呢?2.小兔子开门了吗?3.小兔子是怎么知道大灰狼不是妈妈的?老师小结:小兔子让大灰狼把尾巴从门缝里伸进来瞧一瞧，推断出这不是妈妈的尾巴。小兔子真聪慧，遇到问题不慌不忙，动脑筋想方法，值得我们学习。4.提问：假如小挚友一个人在家，有人来敲门，你会怎么做呢?是全部的人敲门都不开吗?(引导幼儿联系实际思索推断。并通过追问：是全部的人敲门都不开吗?进一步引导幼儿判别自己的亲朋好友等熟识的人会开门，不相识的人就不开门。)老师小结：当敲门的是自己熟识的叔叔、阿姨时我们可以开门，不相识的人我们就不能开门，我们把这些不相识，不熟识的人称为生疏人。5.探讨：为什么不能给生疏人开门呢?(会骗人、会偷东西、会把小孩带走)老师小结：对，生疏人有可能是坏人，我们不能轻易信任生疏人。二、观看事例，引发思索1.有个叫小雨的小挚友自己在街上玩的时候遇到了一位生疏的阿姨，我们来看看她是怎么做的。2.播放视频不跟生疏人走，到阿姨想带小雨走停止。提问：(1)假如你是小雨，会跟那位阿姨走吗?(2)为什么?3.我们看一下小雨究竟会怎样做，接着播放视频，请幼儿看完后提问：(1)那位阿姨是怎样把小雨骗走的呢?(她说妈妈有事，请她来帮忙接小雨的)(2)这位自己称是妈妈同事的阿姨小雨相识吗?老师小结：所以无论别人怎么说，只要你不相识的人都是生疏人，生疏人都不能轻易信任。(通过引发幼儿思索，让幼儿进一步了解生疏人的含义。)(3)小雨的好挚友用了什么方法救小雨呀?(4)我们怎样推断生疏人说的话是真是假呢?(引导幼儿通过探讨得出一些常用的判别方法，如：给家里人打电话，询问警察叔叔，找老师帮忙等等)4.提问:小挚友们想一想假如小雨真的被带走的话，会有什么后果?(会被卖掉，被带到其他的地方去，就见不到妈妈了)5.总结：所以我们坚决不能跟生疏人走。三、推断推想，引发探讨现在我要来考考咱们的小挚友是不是真的知道遇到生疏人应当怎么做了。情景一：生疏人给小挚友玩具。这幅图上发生了什么事情?(生疏人给小挚友玩具)提问：假如你遇到这种状况，你会怎么做?播放情景二：生疏人给小挚友好东西吃。这幅图上发生了什么?(生疏人给小挚友东西吃)提问：遇到这种状况你会怎么做?播放情景三：生疏人带小挚友找妈妈。问题：遇到这幅图上的状况你会怎么做?老师小结：我们的身边大部分都是好人，但也会有坏人。遇到事情要多动脑筋，不轻易信任生疏人的话，也不能随意跟生疏人走，做个机灵英勇的好宝宝。教学反思：从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中须要关注的一个重要方面。小百科：生疏人指不相识、不了解的人，个人主观性较强。汉语读音为:mò shng rén。英语为stranger 音标是: strend(r)。