幼儿园大班教案《有趣的弹性》含反思.docx

幼儿园大班教案有趣的弹性含反思 大班教案好玩的弹性含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿在探究、独创、制作、操作过程中，感知物体的弹性，对物体弹性的用途，情愿参加科学探究活动，在活动中拓展思维，有肯定的创新，通过幼儿，培育幼儿的发散性思维和创新意识，快来看看幼儿园大班好玩的弹性含反思教案吧。 活动目的：1、情愿参加科学探究活动，在活动中拓展思维，有肯定的创新。2、在探究、独创、制作、操作过程中，感知物体的弹性，对物体弹性的用途。3、通过幼儿，培育幼儿的发散性思维和创新意识。4、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。5、培育幼儿的尝试精神。活动打算：1、弹性玩具若干。2、有弹性和无弹性的物品若干。3、幼儿制作玩具的材料若干。活动过程：一、引导幼儿自由探究，感知物体的弹性。1、谈话激起幼儿探究的爱好。今日，老师带来很多好玩的玩具，每样玩具，都有一个小隐私，小挚友可以用许多方法去发觉它们的小隐私。比如：用手压一压、拉一拉、捏一捏或者用脚跳一跳等等。玩的时候要当心，别把玩具弄坏了。2、引导幼儿自由选择各种玩具，自由操作、探究，感知物体的弹性。3、老师巡回视察，参加幼儿的探究活动，启发幼儿发觉物体有弹性的隐私。4、幼儿讲解并描述自己的探究过程及发觉，了解物体弹性的基本特征。老师边操作，边引导幼儿小结：我们玩的东西很好玩，它们都有弹性。我们用力拉它或压它的时候，它就会变更形态，手一松，它又能变回来，这就是物体的弹性。二、再次探究并对物品分类，巩固对弹性的相识。1、分组投放有弹性与无弹性的物品。2、幼儿自由探究。3、请幼儿把有弹性的与无弹性的物品分类。三、嬉戏：找一找，想一想。（联系生活了解弹性的用途）1、找一找，看谁身上有弹性的东西最多。2、找一找，活动室里哪些东西有弹性，看谁最先找到。3、想一想：幼儿园、家里及其他地方，还有哪些东西有弹性。四、引导幼儿探讨：1、假如全部的物体都没有弹性将会怎么样？2、怎样利用物体的弹性独创一种用品或玩具？五、做一做、玩一玩。1、今日老师给你们打算了许多材料，我们也来动动脑筋，想一想，独创一件有弹性的用品或玩具。给幼儿介绍材料名称。2、激励幼儿先想想打算做什么？用什么材料做？先和好挚友说说。3、提出操作要求。4、介绍自己的作品，表扬有创意的幼儿。课后反思：本次活动通过谈话激发幼儿爱好，然后通过让幼儿自由探究材料使幼儿发觉了物体的弹性，并在老师的引导下进一步总结了物体的弹性，然后让幼儿进行分类进一步巩固了对弹性的相识。然后让幼儿找寻身边的弹性物品，从而使幼儿了解了弹性在我们生活中的用途。最终让幼儿通过探讨、做做、玩玩激发了幼儿进一步独创创建的爱好。整个活动幼儿都积极性很高，他们亲自操作，探究、并获得了感性阅历，又亲自独创创建，很有成就感，他们在玩中学，学中玩，在潜移默化中使幼儿积累了探究科学的阅历，同时也激发了他们探究科学的爱好。只是在活动中有的幼儿不擅长表达自己的发觉，这有待老师进一步帮助、引导，让他们在自己的基础上进一步提高。小百科：物体所受的外力在肯定的限度以内，外力撤消后物体能够复原原来的大小和形态；在限度以外，外力撤消后不能复原原状，这个限度叫弹性限度（见弹性体的拉伸压缩形变）。同一物体的弹性限度不是固定不变的，它随温度上升而减小。