幼儿园小班主题教案《花园里的脚印》含反思.docx

幼儿园小班主题教案花园里的脚印含反思 小班主题教案花园里的脚印含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿学习细致视察，情愿大胆地表达，了解几种小动物的脚印特征，喜爱小动物， 情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得，快来看看幼儿园小班主题花园里的脚印含反思教案吧。 活动目标：1. 了解几种小动物的脚印特征，喜爱小动物。2. 学习细致视察，情愿大胆地表达。3. 情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。4. 在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。5. 培育幼儿敏锐的视察实力。活动打算：1. PPT;2. 人手一份动物脚印挂饰。活动过程：一、 语言导入前几天，接连下了很大的雨，也让我发觉了一个隐私踩在湿湿的草地上会留下我的脚印。在漂亮的小花园里，草地也是湿湿的，所以谁来了都会留下他们的脚印，我们来看看，谁来了?二、 分析推断(了解小动物不同的脚印特征)演示PPT1. 鸡的脚印提问：咦，谁来了?你怎么知道是它来了呢?幼儿自由讲解并描述。师：我们一起和它打个招呼好吗?假如我们猜对了，那么它会出来和我们做嬉戏的。(X X你好!)小结：唧唧唧，我的脚印像竹叶。2. 小鸭子的脚印提问：这是谁在往前走呀?它的脚印像什么呀?小结：嘎嘎嘎，我的脚印像枫叶一样漂亮。3. 小狗的脚印提问：这里怎么会开出一朵朵花的?究竟是不是花朵呀?追问：它又会是谁的脚印呢?它是几条腿的动物?小结：汪汪汪，我的脚印像梅花。4. 小马的脚印提问：看看这是谁的脚印?追问：它会是几条腿的动物?它怎么走的那么快呀?你怎么知道的?小结：小马的脚印像月亮。总结：原来不同的动物它们的脚印也不同，有的像竹叶，有的像枫叶，有的像梅花，还有的像弯弯的月亮。三、 强化巩固嬉戏：我爱我的小动物师：现在，小动物们要和我们嬉戏，它们送给我们每个宝宝一个小脚印，那么我们来扮演小动物吧。1. 现在请两只脚(脚印像枫叶/竹叶等)的动物出来嬉戏。2. 集体嬉戏，并且检验幼儿是否符合嬉戏规则，假如错了，集体帮助他订正。师：小花园里的景色这么美，我们也去散漫步吧。活动反思：1、背景的选择老师的教具制作精致，PPT生动形象，但是背景是草地，在现实生活中，草地上不肯定能猜出脚印来，因此可以换成泥地，这样更简单踩出脚印，有利于幼儿自己的探究活动。2、目标的定位整个活动中，幼儿的留意力始终很集中，他们主动参加视察和探讨，并且能大胆地表述自己的意愿，所以目标可以改成情愿大胆表达自己的意愿等，提升难度。小百科：脚踏过的痕迹。多喻走过的道路，留下的事迹。