幼儿园大班数学教案《不同的电话号码》含反思.docx

幼儿园大班数学教案不同的电话号码含反思 大班数学教案不同的电话号码含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿尝试将数字16进行6次不同的组合，排列出6组不同的电话号码，知道电话号码是由数字组成的，感受数字在日常生活中的运用，能动脑筋坚持完成任务，体验胜利的欢乐，快来看看幼儿园大班数学不同的电话号码含反思教案吧。 1、知道电话号码是由数字组成的，感受数字在日常生活中的运用。2、尝试将数字16进行6次不同的组合，排列出6组不同的电话号码。3、能动脑筋坚持完成任务，体验胜利的欢乐。4、让幼儿懂得简洁的数学道理。5、让孩子们能正确推断数量。物质打算：数字牌记录表格；数字卡片1-6；水彩笔、记号笔；PPT。阅历打算：知道自己家里的固定电话号码。一、联系实际生活，激发幼儿的活动爱好。1、老师播放PPT，依次出现数字。师：你们看谁来了？哇，真棒，你们相识这么多数字呢！2、联系生活，老师提问。师：生活中到处都有数字，你们在哪里见到过呢？总结：生活中个个地方都有数字，看来数字的用处真大！3、老师PPT播放幼儿园电话号码86512023（1）我这里有一组数字，你们大声地读一读！（2）你们猜猜代表什么呢？师：这一串数字是我们试验幼儿园的电话号码，你们家也都有固定电话，谁来说说你家的电话号码呢？总结：看来每家的电话号码都不一样，而且固定电话号码的数字要少一些，手机号码的数字要多一些。二、出示电话号码，引导发觉电话号码与数字的关系。1、老师出示一组电话号码。师：这些都是我们通州的电话号码，你们有什么发觉吗？总结：每组都是8位数，前面的第一位数都是8，而且每组的电话号码都不一样。2、老师出示两个电话号码，进行比较。师：这里又有两组电话号码，你们来大声的念一念！你们发觉这两组电话号码有什么特殊的地方吗？总结：一样的数字，排列位置不一样，就能变成不一样的电话号码，对吧？三、引入情景，摆摆数字牌。1、老师播放PPT。（1）今日动物新村的小动物们来邀请我们小挚友去做客呢！（2）看，村长山羊伯伯来欢迎我们了！2、出示数字卡片。师：山羊伯伯说，假如我们小挚友想进去参观动物新村，得先完成一个任务！听，山羊伯伯布置任务了！（老师播放录音）3、老师支配分组。师：待会儿你们就用山羊伯伯为你们打算的数字卡片摆一摆，把摆出的号码记录在这张表格上。师：那我们就请坐在一起的4位小挚友为一组，你们商议一下，选一个小挚友做记录员。师：你们选好了吗？那我们到后面去摆一摆，记一记吧。（老师出示记录表）4、幼儿自主操作，记录。5、幼儿上来展示，老师总结。师：看，我们都用三个数字组合成了这么多不同的号码呢！这张记录表是哪组完成的呀？这里有没有我们熟识的号码呢？这张呢？请你们组一起来读一读？发觉了什么熟识的号码么？这里发觉了什么号码呢？看看这里1、2、3都组成了哪些号码？我们一起来读一读。四、幼儿自主操作，帮小动物设计号码。1、老师出示楼房和各种小动物师：我们都完成了山羊伯伯布置的任务，那我们就可以进去参观了。看，有哪些小动物呀！（老师播放PPT）师：小动物们为了便利和挚友们联系，他们每家想装一部电话，山羊伯伯想请我们小挚友帮助小动物们设计电话号码。2、老师请幼儿设计电话号码师：请小挚友们留意啦，动物新村的电话号码很特殊，每家的电话号码为6位数，而且电话号码必需用到1、2、3、4、5、6这6个数字，不能少一个数字，也不能多一个数字。还有每个电话号码都不能相同哦。3、师：老师给你们打算了记录表和这123456的数字卡片，前面有6个小动物的标记，你为它们设计的电话号码就记录在后面的空格里。比如为小兔设计电话号码时，你可以用桌上的数字卡片先摆出一个电话号码，就把它记录在小兔后面的空格里。然后你再试着摆出其他小动物的电话号码，再一一记录。幼儿自主操作，用6个数字摆号码，并在记录表上记录这六组不同的电话号码。五、幼儿相互沟通。老师将幼儿设计好的电话号码都贴在展板上，并检查是否符合设计要求。总结：今日我们小挚友们可真能干，都能用这6个数字设计出了许多电话号码呢！我们一起来读一读这个小挚友们为小动物设计的电话号码吧！那我们把我们的设计方案送给动物新村的小动物们去吧！1、课件与幼儿互动能大大增加幼儿的学习爱好。在课件中我引入了幼儿非常喜爱的卡通形象一一天线宝宝拉拉，让他代替老师向幼儿提问、对幼儿的回答进行评价、引出嬉戏环节等，很好地吸引了每个幼儿，让他们始终保持倾听、观看和主动参加的热忱。2、幼儿对活动供应的各种通讯工具(为了达到让幼儿感知不同类型的通讯设备及运用方法的隐性目标)好像并不在意，全部模拟打电话的幼儿都选择了同一款电话机，这意味着在本次活动中这一隐性目标是否必要得进一步考虑。3、本活动侧重社会性教化与平安教化，还可以渗透一些在紧急状况下保持镇静、冷静的情感教化。4、紧急状况下的自救或互救实力也是生命教化中的重要内容之一，为了更好地提高幼儿这方面的实力，还可以尝试协同家长一起开展此活动，如让幼儿事先记住家庭地址、家庭电话等，让幼儿进行更加真实的尝试。小百科：电话，旧译德律风是一种可以传送与接收声音的远程通信设备。早在十八世纪欧洲已有“电话”一词，用来指用线串成的话筒（以线串起杯子）。