幼儿园小班教案《剥橘子》.docx

幼儿园小班教案剥橘子 小班教案剥橘子适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿情愿参与视察橘子的活动，能用简洁的语言讲解并描述自己的发觉，学习运用多种感官感知橘子的主要特征，快来看看幼儿园小班剥橘子教案吧。 活动目标：1学习运用多种感官感知橘子的主要特征。2情愿参与视察橘子的活动，能用简洁的语言讲解并描述自己的发觉。3体验剥橘子和吃橘子的欢乐。4知道吃橘子的好处。5培育幼儿的视察力和动手操作实力。重点、难点：学会运用多种感官感知橘子的主要特征，并能用简洁的语言讲解并描述自己的发觉。设计思路：幼儿的科学探究应从身边的事物起先，引导孩子关注四周生活和环境中常见的事物，发觉其中的好玩和奇异，有益于保持幼儿的新奇心，激发他们的探究热忱，使他们从小就擅长视察和发觉。橘子是秋天的时令水果，在生活中幼儿常常可以吃到橘子，是幼儿熟识和宠爱的食物，它色调艳丽的外皮，和酸甜可口的味道，都对幼儿有着巨大的诱惑力，对于我们小班幼儿来说更是如此。因此，在这个幼儿既熟识又感爱好的活动中，我会刚好组织幼儿沟通和探讨，在师生、生生互动中，让幼儿运用多种感官，主动探究，获得干脆阅历，学习相识事物的方法，产生探究四周事物的爱好和欲望，具有肯定的教化价值。活动打算：1、每人一只橘子；2、榨汁机一台；3、每人一只小水杯；4、抹布。活动过程：1出示橘子，激发幼儿爱好。师：小挚友们看，桌子上有什么啊？（橘子）师：请每一位小挚友都到这个框框里拿一只橘子，拿不到的小挚友看好，我要把橘子滚过来咯，接住。2视察橘子的外表，感知橘子的特征。引导幼儿拿起一只橘子，启发幼儿用看一看、摸一摸、捏一捏等方法视察橘子的形态、颜色等。（1）师：现在你们都拿到橘子了，请你们摸一摸橘子，感觉怎么样？（2）师：看一看，橘子穿什么颜色的衣服？橘子是什么形态？（4）师：找一找，有突出来的地方吗？是什么？（柄）有凹进去的地方吗？是什么？（脐）像不像小挚友们的肚脐眼？（5）师：请你们把橘子放在脸上亲一亲，感觉怎么样？老师小结：橘子摸上去是光滑的，形态是圆圆的、扁扁的；颜色有的绿，有的黄。突出来的地方是橘子的柄，凹进去的地方时橘子的脐，放在脸上是冰冰的、凉凉的。3剥橘子：视察橘子的内部特征。激励幼儿自己剥橘子，并把剥好的橘子放在盘子里。师：你们知道橘子皮里面是什么吗？（肉），那你们想不想把橘子剥开来？要怎么样来剥橘子呢？引导幼儿大胆讲解并描述，请个别幼儿尝摸索索剥橘子的方法。老师小结：把橘子翻个身找到凹进去的地方，伸出手指挖进去，帮橘子脱衣服，我们一起来试试看。师：剥开皮的橘子是什么样子的？闻一闻橘子是什么味道的？师：跟着我一起剥下一瓣橘子来，看看你手里的这瓣橘子像什么？（西瓜、月亮）我们把剩下的橘子也一瓣一瓣的剥下来，排成一排，数一数有多少瓣？我们把一只橘子剥成了很多瓣是不是？师：你有吃过橘子吗？你吃过的橘子是什么味道的？吃吃看今日你剥的橘子是什么味道的？（甜甜的，酸酸的）老师小结：橘子的肉是橘黄色的，一瓣一瓣像月亮、像小船；水分多，有点酸，有的甜；有的橘子有种子，种子像一颗颗白色的珠子。我们大家都喜爱吃。4探讨橘子的其他师：橘子除了可以干脆这样啊呜啊呜的吃，还可以怎么吃呢？（榨汁吃）橘子有许多的养分，还能榨成果汁来喝。看，这是一台榨汁机，请每个小挚友给我一瓣橘子，我们来把它们榨成汁来喝吧。5.探讨橘子皮的作用。师：那剥下来的橘子皮有什么用，能怎么办呢？（泡茶喝）老师小结：橘子皮可以泡茶喝，还可以做成陈皮，我们把剥下来的橘子皮收起来，待会去洗一洗、晒一晒，晒干了，用来泡茶喝好吗？小百科：“柑橘”与“橘柑”不同：“柑橘”可以指柑橘属全部水果，包括柚、柑、橘、橙等；而“橘柑”在有些方言中和橘子同义。