幼儿园中班语言公开课教案说课稿《变废为宝》含反思.docx

幼儿园中班语言公开课教案说课稿变废为宝含反思 中班语言公开课教案说课稿变废为宝含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿了解“小云朵”的意思，大胆用语言表达自己对故事的理解，根据画面的先后依次阅读图片，在视察、探讨的过程中理解故事内容，引导幼儿初步懂得废物利用的好处，体验变废为宝的乐趣，快来看看幼儿园中班语言公开课说课稿变废为宝含反思教案吧。 教学目标： 1、根据画面的先后依次阅读图片，在视察、探讨的过程中理解故事内容。2、了解小云朵的意思，大胆用语言表达自己对故事的理解。3、引导幼儿初步懂得废物利用的好处，体验变废为宝的乐趣。4、学习有序、细致的视察图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。5、理解故事内容，大胆讲解并描述简洁的事情。 教学重点： 引导幼儿初步懂得废物再次利用的好处，体验变废为宝的乐趣，从小培育幼儿不乱扔垃圾的好习惯。 教学难点： 根据画面的先后依次阅读图片，视察图片理解故事内容，大胆用语言表达自己对故事的理解。 教学方法： 情境教学法 教学打算： 课件、故事图片、头饰一个 教学过程： 一、起先部分：引入故事：老师戴喜羊羊头饰进入教室和小挚友打招呼：小挚友们好！你们相识我是谁吗？大家喜爱听故事吗？今日我就给大家讲一个故事，大家可要细致听，记住这个故事叫什么名字，故事中都有谁。 二、基本部分： 1、听故事回答问题（播放故事录音）这个故事叫什么名字？故事中都有谁？2、再听故事，回答问题：山羊爷爷在森林里开了一家什么店？是干什么用的？3、废旧的东西真的能变成珍宝吗？我们也去看看吧！出示故事图片：（1）视察图一：说说图上有什么？小动物在哪里？它们在干什么？老师完整的讲解并描述。（2）废旧的东西真的能变成珍宝吗？请小挚友们视察后面的图。看图的时候要根据画面的先后依次看，一边看一边轻轻地说一说你看到的。（3）说一说看到了些什么？（4）老师完整的讲解并描述故事。4、你们觉得山羊爷爷这样做好吗？为什么？以后我们应当怎样做呢？5、山羊爷爷听到大家的赞美声，干得更快乐了，我们来看看它用废旧的东西变成的珍宝吧！（课件出示变废为宝的图片） 三、结束部分： 小挚友，这些玩具不但特别美丽，而且全是用废旧材料做成的，这样既美化了环境，又能废物变宝。现在我给小挚友们已经剪好了，请大家试着把它变美丽一些。变废为宝说课稿一、说教材：本故事是一篇儿童早期阅读，分为四幅图画描述，向幼儿展示了山羊爷爷将废物饮料瓶、塑料袋变成了花瓶和雨衣，目的是让幼儿通过看图发展幼儿的口语表达实力和敏锐的视察力，让幼儿从中懂得不乱扔垃圾，废旧物品可以再次利用，变成有用的东西。 二、说目标： 1、根据画面的先后依次阅读图片，在视察、探讨的过程中理解故事内容。2、了解小云朵的意思，大胆用语言表达自己对故事的理解。3、引导幼儿初步懂得废物利用的好处，体验变废为宝的乐趣。教学重点：引导幼儿初步懂得废物再次利用的好处，体验变废为宝的乐趣，从小培育幼儿不乱扔垃圾的好习惯。教学难点：根据画面的先后依次阅读图片，视察图片理解故事内容，大胆用语言表达自己对故事的理解。教学打算：课件、故事图片、头饰一个 三、说设计意图： 变废为宝是当今环境教化的重要课题。垃圾许多，并且有许多是可回收再利用的，这不仅节约了很多资源，而且也爱护了环境。生活中幼儿见过各种各样的垃圾，但顺手扔弃的现象较多。为让幼儿从小树立环保意识，引导幼儿在看图阅读故事的过程中，懂得废物可以变成珍宝。起先部分我通过幼儿喜爱的喜羊羊形象，引入听故事，集中幼儿留意力，激发幼儿学习的爱好，其次通过听故事、视察图片，引导幼儿理解每幅图的内容，懂得看书的时候要按依次看；再次通过让幼儿说一说山羊爷爷做得对不对，为什么？使幼儿懂得不乱扔垃圾，爱护环境；最终让幼儿动手装饰，体验变废为宝的欢乐。 四、说教法： 1、情境教学法：为幼儿创设肯定的学习情境，集中幼儿留意力和思维力，调动幼儿主动参加学习活动。营造宽松、愉悦的学习氛围。2、启发提问法：本次活动最常常运用这种方法，引起幼儿的思索，启发他们的创建思维，让他们在老师的提问帮助下，更好地理解故事内容。 五、说教学过程： 1、起先部分，创设情景听故事，激发幼儿的学习爱好。2、基本部分（1）听故事，知道故事名字、人物。（2）再次听故事，了解山羊爷爷的商店名字，用途。（3）看图讲故事，学习看书的方法。（4）说一说山羊爷爷的做法对不对，懂得爱护环境卫生，不乱扔垃圾。（5）观赏废物变成的物品。3、结束部分，小结本课 教学反思： 现代社会，物品越来越注意包装，但这些拆下来的包装随意丢弃又造成了环境的污染。依据新纲要的要求:指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活为指导思想。利用废旧物品来大胆进行创新制作，既培育了幼儿动手动脑实力，又培育了幼儿的创新意识，让幼儿体验到了变废为宝的乐趣。 小百科：废物是一个中文名词。凡人类一切活动过程产生的，且对全部者已不再具有运用价值而被废弃的物质统称为废物，是指在生产建设、日常生活和其他社会活动中产生的，在肯定时间和空间范围内基本或者完全失去运用价值，无法回收和利用的排放物。