幼儿园小班优秀科学教案《皮球跳起来》含反思.docx

幼儿园小班优秀科学教案皮球跳起来含反思 小班优秀科学教案皮球跳起来含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿视察手动充气工具充气的过程，感知皮球的外表改变，通过玩球、拍球活动、知道有气的球跳得高、没气的球跳不起来，喜爱参加科学小嬉戏，对科学活动感爱好，快来看看幼儿园小班优秀科学皮球跳起来含反思教案吧。 活动目标 1、通过玩球、拍球活动、知道有气的球跳得高、没气的球跳不起来。2、视察手动充气工具充气的过程，感知皮球的外表改变。3、喜爱参加科学小嬉戏，对科学活动感爱好。4、培育幼儿对科学现象进行探究的爱好。5、对科学活动感爱好，能主动动手探究，找寻答案，感受探究的乐趣。活动打算1、阅历打算：幼儿玩过有气的球，尝试拍、滚过球。2、物质打算：瘪球三个，手动充气工具一个。活动过程：1、玩球活动。(1)老师（出示瘪皮球）:这是什么?（皮球）你以前玩过吗?(2)请几个幼儿上来玩一玩瘪皮球，其他幼儿视察。老师:今日玩的皮球和我们以前玩的皮球有什么不一样？（这个皮球拍不起来）2、感受空气。(1)今日我们玩的皮球为什么拍不起来呢？（因为它没气了）(2)相识充气工具，感受充气工具里出来的气体。老师出示手动充气工具，让幼儿相识这是给皮球充气的。用手动充气工具，在幼儿的表面皮肤（脸上、手上）打气，让幼儿感受充气工具里出来的气。3、给皮球充气，感受球渐渐变鼓的过程，知道手动充气的方法。(1)老师：我们来给皮球充气吧，气要从哪里才能进去呢?我们来一起找找看皮球的充气孔在哪里。(2)老师和个别幼儿用手动充气工具给2只皮球充气，让幼儿幼儿双手捧着皮球，感知皮球慢慢鼓起来的过程。4、幼儿玩球，感受足够气体的皮球跳得高。(1)老师：现在充溢气的皮球和刚才的一样吗？有什么不一样的呀？(现在的有气，能跳起来；刚才的没气球跳不起来。)(2)老师:现在皮球有气了，可是皮球宝宝跳得很低，谁有方法能让皮球宝宝跳得高一点?老师与幼儿一起探讨，得出结论：气的多少与球的弹跳高度有关，气越足，皮球跳得越高。(3)请个别幼儿尝试操作。5、嬉戏：比一比，谁的皮球跳得高？老师把皮球都放掉气，幼儿来给它充气，然后拍皮球。比一比，谁的皮球跳得最高？嬉戏可进行3-4遍。 教学反思： 在整个活动中利用幼儿的新奇心引起他们的学习爱好，并且达到了预期目标，效果特别好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了试验胜利时的欢乐、增加了自信念，也知道了爱护环境的必要性，同时也培育了幼儿的视察力及动手操作的实力，这个活动在中班开展是特别有意义和有必要的。 小百科：皮球一种空心球，弹性很好。