幼儿园小班教案《糖果欢乐舞会》含反思.docx

幼儿园小班教案糖果欢乐舞会含反思 小班教案糖果快乐舞会含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿情愿用肢体动作表达对音乐的理解，在故事情境中体验糖果带来的欢乐，感受糖果的软和硬，并且能够用硬邦邦、软绵绵形容物品的软硬，激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动，快来看看幼儿园小班糖果快乐舞会含反思教案吧。 活动目标：1.感受糖果的软和硬，并且能够用硬邦邦、软绵绵形容物品的软硬。2.情愿用肢体动作表达对音乐的理解，在故事情境中体验糖果带来的欢乐。3.激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。4.激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动打算：硬糖和软糖若干；糖罐；多媒体ppt等。活动重难点：感受并能辨别软、硬，能够用硬邦邦、软绵绵形容物品。用肢体动作表达对音乐的理解。活动过程：一、激发爱好1.今日老师带来了一罐神奇的礼物，猜猜是什么？（幼儿个别回答）2.你们想知道是什么吗？我们一起来看一看。3.小结：闻上去有点儿香香的，吃在嘴里有点甜甜的，是一罐好吃的糖果哟！4.（过渡）你们想吃吗？惋惜这不是我的，让我问问糖果的主子吧！二、感知理解（一）分分糖果1.糖果的主子是谁？（棒棒糖先生、棉花糖小姐）2.棒棒糖先生/棉花糖小姐咬上去是什么感觉的？（硬邦邦的/软绵绵的）3.原来，棒棒糖先生和棉花糖小姐要开舞会，棒棒糖先生带来的糖果是硬邦邦的，棉花糖小姐带来的糖果是软绵绵的，可是不当心撒了一地，搞不清晰是谁的了。你们情愿帮助他们吗？4.请小挚友们把椅子底下的小盘子拿在手里，摸一摸里面的糖果，然后还给棒棒糖先生和棉花糖小姐。（幼儿分糖果，老师检查）5.小结：有的糖果是硬邦邦的，有的糖果是软绵绵的。感谢你们帮助了棒棒糖先生和棉花糖小姐，你们可真棒！（二）邀请挚友1.分好了糖果，现在要请好挚友来参与舞会喽。2.棒棒糖先生/棉花糖小姐说：猜猜，谁是我的挚友？为什么？（幼儿个别回答：因为xxx是硬邦邦的/软绵绵的。）3.探讨：那小蜗牛是谁的挚友呢？（壳是硬硬的，身体是软软的，他是棒棒糖先生的好挚友，也是棉花糖小姐的好挚友。）4.小结：原来生活中，有好多吃的、用的、玩的东西是硬邦邦的，也有许多是软绵绵的，还有一些东西外面硬的里面是软的，真有意思！（三）欢歌跳舞1.瞧！棒棒糖先生、棉花糖小姐的挚友们都到齐了，他们打算跳舞啦！宝宝们，你们也来跳起来吧！2.播放音乐，初步感受两段不同的旋律。（幼儿自由地跳）3.刚刚听到几段音乐？你觉得第一段/其次段音乐是谁在跳舞？听到这段音乐你想做什么动作呢？4.再次播放音乐，感受两段不同的旋律，并做相应的动作。5.小结：欢歌跳舞真欢乐！有的音乐刚毅有力，就像棒棒糖先生一样神气、有力道；还有的音乐很舒缓、温柔，像棉花糖小姐一样给人温顺的感觉。三、欢乐共享1.欢乐的舞会结束了，棒棒糖先生和棉花糖小姐感谢小挚友们今日来帮忙，特地为你们打算了好吃的礼物哟！2.猜一猜，哪个糖罐子里的糖比较多？真的吗？我们回教室看看，和教室里面的好挚友一起共享！活动反思：本次活动我能依据幼儿年龄特点和爱好点设计活动过程，将故事情境融入整个活动过程中，从帮助棒棒糖先生和棉花糖小姐分糖，依据触觉辨别软和硬；再到被邀请参与舞会，到分清棒棒糖先生和棉花糖小姐各自的挚友，让孩子依据生活阅历区分软和硬；最终通过辨别罐子里面的声音来辨别哪个多哪个少。孩子们在整个活动中，都非常感爱好。但是也有不足的地方，例如：教具的选择。在本次活动中，将糖果用餐巾纸盖好，原本是不想让孩子看到糖果，但是后来餐巾纸扔在哪里成了问题。小百科：糖果是糖果糕点的一种，指以糖类为主要成份的一种小吃。若水果或坚果类食物裹上糖衣，则称为甜食（如糖葫芦）。