幼儿园中班科学优质课教案《林中漫步》含反思.docx

幼儿园中班科学优质课教案林中漫步含反思 中班科学优质课教案林中闲逛含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿大胆表达自己对小树林的感受与发觉，运用多种感官感受秋天的特征，发觉秋天树林的漂亮和多姿多彩，充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好，快来看看幼儿园中班科学优质课林中闲逛含反思教案吧。 设计意图：幼儿科学教化的首要任务是细心呵护与培植，幼儿对四周事物和现象及其相互关系的新奇心、相识爱好和探究欲望,让幼儿主动发觉，获得有关科学学问。一片片小小的秋叶里，隐藏着多少早春的细雨、盛夏的烈日、金秋的清露和严冬瑟瑟寒风的旋律啊!科学活动林中闲逛带领幼儿走入树林，观赏树叶在风中的舞蹈。教学目标：1、运用多种感官感受秋天的特征，发觉秋天树林的漂亮和多姿多彩。2、大胆表达自己对小树林的感受与发觉。3、充分体验科学就在身边，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。4、能在情景中，通过试验完成对简洁科学现象的探究和认知，乐于用自己的语言表达所发觉的结果。教学打算：1、选择一处有多种树木的小树林。2、幼儿用书第1-2页。3、有集体漫步的阅历，有较多树的小树林、幼儿人手一个小筐。教学过程：一、林中闲逛，感受树林的秋色。1、老师：秋天到了，小树林会有哪些改变呢?我们一起到小树林里去看看吧。2、师幼共同在小树林中闲逛、玩耍、自由交谈。-师幼共同在小树林中看看、听听、闻闻、摸摸，运用多种感受小树林的气息和秋天给小树林带来的改变。-激励幼儿边四散自由视察边与同伴交谈。二、林中探讨，沟通对小树林的感受。1、师幼共同围坐在小树林中，沟通自己的发觉。-老师：秋天到了，小树林在静静地改变，谁来说说自己发觉了什么，又是怎样发觉的。(请幼儿个别表达。)2、用多种感官再次感受秋的气息。-老师：让我们深吸一口气，你闻到了什么味道-老师：闭上眼睛，让我们静静地听，你听到了什么声音?-老师：用脚踩一踩落叶，你听到了什么?轻轻地踩，声音有什么不一样?-老师：让我们细致地看，你还看到了什么改变?三、用肢体动作学一学树叶美丽的样子。1、引导幼儿细致视察树叶飘落的样子。-老师：瞧，小树叶在跳舞，我们细致看看它是怎样跳舞的。2、请幼儿用身体动作学一学树叶飘落的样子。四、林中拾叶，体验收集活动的乐趣。1、老师：秋叶跳着舞蹈落下来了，让我们把它们捡回教室，再和它们玩吧!2、师幼一起收集不同形态、大小、颜色的树叶，放到自己的小筐子里，带回教室。活动反思：幼儿在仿照嬉戏和捡落叶的过程中，感受到融入大自然的欢乐，也积累了对秋天树叶和树叶的感性阅历，在活动过程中幼儿能够大胆表达自己对小树林的感受与发觉。秋天是个丰收的季节，也是到处蕴含教化契机的季节。在这个漂亮如画的日子里，邢台市第三幼儿园的孩子们在老师的带领下来到市郊欣赏秋天的树叶。一走进树林，孩子们欢呼雀跃，纷纷拿起篮子拾落叶。飘落的树叶引起了孩子们的新奇，也开启了孩子们想象的翅膀，他们兴致勃勃地说：我的叶子像扇子、我的叶子像小船、我的叶子像。活动中老师还对幼儿提出的问题刚好应答，奇妙点拨，并有机的引导幼儿视察、思索和推断，了解不同树叶的特征和规律。此次活动，不仅丰富了幼儿的学问，同时也让他们学到了很多在课堂内学不到的学问，看到了平常很少见到的东西，同时也让孩子们在幼儿园的生活变得更开心、更充溢、更丰富。幼教科研是教化科研的一个组成部分。它是探究幼儿教化科学的相识过程，以揭示和发觉幼教领域内各种现象的客观规律，探讨幼儿教化科学的学问体系为目的。听课反思：这一节科学课，老师与幼儿互动良好。充分调动了本班孩子的主动性，这是我值得学习的地方。小百科：闲逛是一个汉语词语，读音为màn bù，指悠然地随意走。出自人生哲学的一课。